4.5.3.5 Sikap kepahlawanan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
MATEMATIKA KURIKULUM 2013
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Pertemuan
Alokasi waktu

: SDN 1 Karanganyar
:4/I
: Pahlawanku (Tema 5)
: Sikap kepahlawanan (Sub Tema 3 )
:3
: 2 x 35 menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,

membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah dan
di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Muatan: Matematika
No Kompetensi Dasar
No
3.10

4.10

Indikator

Menjelaskan hubungan antar garis 3.10.1 Menemukan garis sejajar dan
(sejajar, berpotongan, berhimpit)
berpotongan dalam kehidupan
menggunakan model konkret.

sehari- hari
Mengidentifikasi hubungan antar 4.10.1 Menyelesaikan
masalah
garis
garis
(sejajar,
berpotongan,
sejajar dan berpotongan dalam
berhimpit) menggunakan model
kehidupan sehari- hari
konkret.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN.
1. Setelah melakukan eksplorasi, siswa mampu menemukan garis sejajar dan
berpotongan pada gambar.
2. Setelah melakukan eksplorasi, siswa mampu menyelesaikan masalah tentang garis
sejajar dan berpotongan pada gambar.
D. MATERI
 Garis sejajar dan berpotongan dalam kehidupan sehari- hari

E. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan
: Scientific
Strategi
: Cooperative Learning
Teknik
: Example Non Example
Metode
: Penugasan, Pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan Praktek
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Kegiatan
Pendahuluan

Kegiatan
Inti

Alokasi
Waktu
1. Siswa sebelum masuk kelas baris di depan kelas

10
menit
dulu untuk melatih kedisiplinan
2. Guru memberikan salam kemudian siswa
menjawab salam .
3. Siswa menyanyikan lagu nasional
4. Siswa di kondisikan oleh guru agar tertib.
5. Salah satu siswa memimpin berdoa.
6. Siswa merespon guru saat mengecek kehadirannya
dengan rasa peduli.
7. Guru bertanya kepada siswa apakah sudah
mengerjakan tugas dirumah apa belum?
8. Siswa memperhatikan guru saat menyampaikan
pembelajaran yang akan di bahas
9. Siswa mendengarkan tujuan yang disampaikan
guru.
10. Siswa mendengarkan motivasi dari guru dengan
cermat, yaitu agar siswa semangat dalam
mengikuti pembelajaran karena pentingnya
kegiatan yang akan di laksanakan.

11. Guru mengaitkan pembelajaran yang kemarin
dengan pembelajaran yang akan di pelajari.
Deskripsi Kegiatan

A. Berlatih

45
menit

1. Siswa diminta mengamati gambar yang terdapat
dalam buku siswa.

2. Siswa diminta menuliskan sebanyak mungking
garis yang sejajar yang tampak pada gambar
beserta penjelasan.
3. Selanjutnya siswa menuliskan sebanyak
mungkin garis yang berpotongan beserta
penjelasan.
4. Siswa diminta membuat gambar yang terdapat
garis paralel dan garis berpotongan (sedikinya

terdiri atas 3 pasang garis paralel dan 3 pasang
garis berpotongan pada kertas berpetak).
5. Siswa mempresentasikan gambar yang mereka
buat dalam kelompok.

Kegiatan
Penutup

1.
2.

3.
4.
5.

G. PENILAIAN

6. Siswa
melakukan
perenungan

dengan
menjawab pertanyaan yang terdapat dalam
buku siswa.
7. Guru
dapat
menambahkan
pertanyaan
perenungan berdasarkan panduan yang terdapat
pada lampiran di buku guru.
Bersama-bersama Guru membuat kesimpulan /
rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
Guru memberikan pesan pesan moral yang baik
sebelum pembelajaran usai
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a untuk mengakhiri
kegiatan

15
menit

Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur
tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan
penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran.
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari
pengamatan sikap, tes pengetahuan dan praktek/unjuk kerja sesuai dengan rubrik
penilaian sebagai berikut :
1. Matematika
Penyelesaian soal-soal tentang garis dinilai dengan penilaian angka (penskoran)

H. SUMBER DAN MEDIA
1. Buku Pedoman Guru Tema 5 Kelas 4 dan Buku Siswa Tema 5 Kelas 4 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2017).

Catatan Guru
1. Masalah
2. Ide Baru

3. Momen Spesial

:……….
:………..
:………….

Karanganyar, ...........................
Mengetahui,
Kepala Sekolah

Guru Kelas IV

Wagimin, S.Pd
NIP. 19640301 198702 1 003

Suripta, S.Pd.SD
NIP. 19620928 198703 1 006