PROTA PROMES SILABUS RPP DAN KKM SD KELAS 1 2 3 4 5 DAN 6 SESEUAI KURIKULUM 2013 (LENGKAP) K1-T3-ST1-P5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 2013
Satuan Pendidikan
: SDN 004 Sangatta Utara
Kelas / Semester
: 1 /1
Tema
: Kegiatanku (Tema 3)
Sub Tema
: Kegiatan Pagi Hari (Sub Tema 1 )
Pembelajaran ke

: 5

Alokasi waktu

: 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
Bahasa Indonesia
4.4 Menyampaikan teks cerita diri atau personal tentang keluarga secara mandiri dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk
membantu penyajian
4.1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan panca indera,
wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu
penyajian
PJOK
4.1 Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak (seperti
konsep: tubuh, ruang, hubungan, dan usaha) dalam berbagai bentuk permainan sederhana
dan atau tradisional
PPKn

3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan
sekolah
4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah
C. INDIKATOR
Bahasa Indonesia
Bermain peran tentang suasana pagi.
Menceritakan perjalanan dari rumah ke sekolah
PJOK
Berjalan lurus, belok kanan, belok kiri.
PPKn
http://rokhmaninstitute.blogspot.com/

Menyebutkan aturan atau kebiasaan sebelum berangkat sekolah.
Mempraktikkan kebiasaan yang baik sebelum berangkat sekolah.
D. TUJUAN
Bermain Peran tentang Kegiatan pada Pagi Hari
Tujuan pembelajaran:
Setelah mempelajarai dialog pada buku, siswa dapat bermain peran dengan percaya diri.
Membaca Denah dan Menceritakan Perjalanan dari Rumah ke Sekolah
Tujuan pembelajaran:

Dengan memperhatikan penjelasan dan contoh dari guru, siswa dapat mempraktikkan
berjalan terus, belok ke kanan, dan kiri dengan baik.
Setelah mengamati gambar, siswa dapat menceritakan perjalanan berdasarkan denah dengan
tepat.
E. MATERI
Bermain Peran tentang Kegiatan pada Pagi Hari
Membaca Denah dan Menceritakan Perjalanan dari Rumah ke Sekolah
F. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan
: Scientific
Strategi
: Cooperative Learning
Teknik
: Example Non Example
Metode
: Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Kegiatan
Pendahulua

n

Kegiatan
Inti

Alokasi
Waktu
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing10
menit
masing, dilanjutkan dengan Pembacaan Teks Pancasila. Guru
memberikan salam dan mengajak berdoa. Melakukan komunikasi
tentang kehadiran siswa. Mengajak berdinamika dengan tepuk
kompak/dinamika dan lagu yang relevan. Guru menyiapkan fisik dan
psikhis anak dalam mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa
anak. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Bermain Peran tentang Kegiatan pada Pagi Hari
150
menit
1. Siswa menyanyikan lagu “Pergi Belajar”. Secara bersama,
berpasangan, berkelompok sesuai kondisi kelas dengan arahan guru.

2. Siswa menceritakan isi lagu.
3. Siswa menjawab pertanyaan guru berhubungan dengan isi lagu.
(Pertanyaan-pertanyaannya diharapkan yang membuat siswa berpikir
kritis, misalnya guru menanyakan apa tujuan pengarang menciptakan
lagu tersebut, setujukah kamu dengan isi lagu).
4. Guru mengingatkan siswa untuk terus melakukan kebiasaan-kebiasaan
baik sebelum pergi ke sekolah. Beri pujian kepada siswa yang sudah
melakukan dan terus mendorong siswa yang belum melakukannya
di rumah.
5. Guru meminta siswa mencari teman untuk melakukan bermain peran
sederhana (terdiri atas pemeran ayah, ibu, dan anak).
6. Siswa berdiskusi dengan kelompoknya lalu berlatih bermain peran
bertema saat menjelang berangkat sekolah.
Deskripsi Kegiatan

http://rokhmaninstitute.blogspot.com/

Kegiatan

Kegiatan

Penutup

Alokasi
Waktu
7. Kemudian, masing-masing kelompok diminta tampil di depan kelas
secara bergilir.
8. Kelompok lain diminta memperhatikan dan memberikan apresiasi
terhadap penampilan temannya.
9. Setelah semua kelompok maju, guru melakukan refleksi bersamasama siswa.
Deskripsi Kegiatan

Membaca Denah dan Menceritakan Perjalanan dari Rumah ke
Sekolah
1. Guru mengajarkan konsep berjalan terus, belok kanan, belok kiri, dan
melewati.
2. Siswa mempraktikkan di sekolah.
3. Misalnya berjalan dari kelas menuju kantin, dari kelas menuju pintu
gerbang sekolah, dari kelas menuju ruang kepala sekolah. Guru
memberikan tugas agar siswa berlatih menceritakan perjalanan dari kelas
menuju lapangan, dan sebagainya kepada teman.

4. Siswa mengamati gambar denah perjalanan Beni dari rumah ke
sekolah pada buku siswa.
5. Guru bertanya kepada siswa :
◦◦ Apa yang kamu lihat pada gambar denah?
◦◦ Bangunan apa saja yang dilewati oleh Beni ketika menuju sekolah?
◦◦ Berapa jumlah bangunan yang dilewati Beni?
6. Guru memberikan contoh menceritakan perjalanan Beni.
7. Guru meminta siswa untuk menceritakan rute perjalanan tercepat Beni
dari rumah ke sekolah kepada teman sebangkunya atau siswa lain dalam
kelas
8. Kemudian guru meminta siswa menceritakan bagaimana
perjalanannya dari rumah menuju sekolah.
Siswa melakukan perenungan tentang kegiatan pembelajaran hari ini.
Siswa menuliskan hal-hal yang telah mereka pelajari, kesulitan yang
mereka alami, serta hal lain apa yang ingin mereka pelajari lebih lanjut.
Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan perenungan dengan
mengajak siswa membacakan jawaban mereka. Siswa
diberikan
kesempatan berbicara/bertanya dan menambahkan informasi dari siswa
lainnya. Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan bijak.

Salam dan do’a penutup.

15
menit

H. SUMBER DAN MEDIA
 Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
 Buku Pedoman Guru Tema 3 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 3 Kelas 1 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2013).
 Buku Pengembangan Diri Anak.
 Sumber Motivasi/Inspirasi Hidup: http://rokhmaninstitute.blogspot.com/
 Video/slide/buklet/pamflet/gambar tentang Kegiatan Pagi Hari.
I. PENILAIAN
http://rokhmaninstitute.blogspot.com/

1. Prosedur Penilaian
a. Penilain Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari
kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir.

b. Penilaian Hasil Belajar
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan
(terlampir).
2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Proses
1) Penilaian Kinerja.
2) Penilaian Produk.
b. Penilaian Hasil Belajar
 Pilihan ganda.
 Isian singkat.
 Esai atau uraian.
Mengetahui
Kepala Sekolah,

………………………………
NIP. …………………………

Sangatta, 24 Juli 2013
Guru/Wali Kelas 1A,

Rokhman, M.Pd
NIP.19690217 199907 1 001

http://rokhmaninstitute.blogspot.com/