PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN REFLEKTIF PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SMA NEGERI COLOMADU TAHUN PELAJARAN 2012/2013.
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN REFLEKTIF
PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI
TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X
SMA NEGERI COLOMADU TAHUN PELAJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Oleh :
ABDI PRASETYO
K4309001
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit to user
Juli 2013
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan dibawah ini
Nama
: Abdi Prsetyo
NIM
: K4309001
Jurusan / Program Studi : PMIPA / Pendidikan Biologi
menyatakan
bahwa
skripsi
saya
berjudul
”PENERAPAN
MODEL
PEMBELAJARAN REFLEKTIF PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI
TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SMA NEGERI
COLOMADU TAHUN PELAJARAN 2012/2013” ini benar-benar merupakan
hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis
lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta,
Juli 2013
Yang membuat pernyataan
Abdi Prasetyo
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN REFLEKTIF
PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI
TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X
SMA NEGERI COLOMADU TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Oleh :
ABDI PRASETYO
K4309045
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Biologi Jurusan Pendidikan
Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit
to user
Juli 2013
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSETUJUAN
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Surakarta,
Pembimbing I
Juli 2013
Pembimbing II
Drs. Slamet Santosa, M.Si.
Drs. Marjono, M.Si.
NIP :19591220 198601 1 002
NIP : 19530130 198603 1 001
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGESAHAN
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima
untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Pada hari
: Selasa
Tanggal
: 30 Juli 2013
Tim Penguji Skripsi
Nama Terang
Tanda Tangan
Ketua
: Puguh Karyanto, M.Si, Ph.D.
……………..
Sekretaris
: Dr. Suciati, M.Pd.
……………..
Anggota I
: Drs. Slamet Santosa, M.Si.
.......................
Anggota II
: Drs. Marjono, M.Si.
........................
Disahkan oleh
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta
Dekan,
Prof. Dr. H. Muhammad Furqon Hidayatullah, M.Pd.
commit to user
NIP. 196007271987021001
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTO
Lebih cepat lebih baik
(Jusuf Kalla)
Seorang arif selalu merasa butuh pada-Nya dan
hanya merasa tenang jika bersama-Nya
(Ibnu ‘Athaillah)
Ada 2 kata
Menyesal, jika tak mau berjuang
Sia-sia, jika yang dilakukan semata-mata bukan karena-NYA
(Penulis)
Hari ini merupakan satu-satunya waktu yang aku punya.
Terlalu lambat untuk kemarin dan aku tidak dapat bergantung pada hari esok.
Maka aku buat hari ini menjadi yang terbaik.
(Marselina Evy)
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Aku persembahkan karya ini untuk:
Allah SWT yang selalu memberikan ridho-NYA dan kekuatan disetiap
langkahku.
Diri saya sendiri
Ibu dan Ayah terimakasih atas pengorbanan, doanya dan memberiku tempatku
berlindung selama ini.
Saudaraku dek Putri yang memberiku semangat untuk terus maju kedepan
agar patang mundur.
Keluarga besar Mbah Kung di Koripan dan Mbah Dok di Tumpukaan yang
juga memberiku inspirasi.
Bapak Slamet, terima kasih atas nasehat, semangat, inspirasi untuk tetap terus
berjuang demi masa depan yang cerah dan ceria.
Bapak Marjono, terima kasih atas waktunya untuk memberiku masukan dan
saran selama ini.
Bapak Maridi, terimakasih atas masukan dan sarannya divalidasi instrumenku
serta membimbingku dimicroteaching.
Ibu Muzzayyinah, terimakasih telah menjadi pembimbing akademikku selama
kuliah
Bapak dan Ibu Dosen Pendidikan Biologi, terimakasih atas selama ini telah
memberikan pengalaman dan ilmu.
SMA N Colomadu yang telah berkenan mengijinkanku penelitian disana.
Ibu Triut yang telah memberikan bimbingan, saran, waktu, dan semangat
selama penelitianku.
Murid-muridku kelas X 4, X 5 dan X 6 yang membuatku bersemangat,
termotiavi serta suka duka.
Teman-teman sebimbingan skripsi yang memberiku semangat ‘tuk
mengerjakan skripsi.
Teman-teman seangkatan Pendidikan Biologi 2009 (Biovaganza) yang
memberiku kenangan.
Teman-teman kos yang memberi tawa dan mau hidup bersama dalam suka
dan duka, terimakasih mas bro.
HMJ P.MIPA dan HIMABI tempatku berkreasi, menumbuhkan kreativitas,
pengalamanku .
Almamater, termakasih.
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Abdi
Prasetyo.
PENERAPAN
MODEL
PEMBELAJARAN
REFLEKTIF PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI TERHADAP HASIL
BELAJAR SISWA KELAS X SMA NEGERI COLOMADU TAHUN
PELAJARAN 2012/2013. Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juli. 2013.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh
penerapan model pembelajaran reflektif terhadap hasil belajar biologi siswa kelas
X SMA Negeri Colomadu tahun pelajaran 2012/2013.
Penelitian ini termasuk quasi experiment dengan desain penelitian posttest
nonequivalent control group design. Penelitian ini menerapkan model
pembelajaran reflektif pada kelompok eksperimen dan model pembelajaran direct
instruction pada kelompok kontrol. Populasi penelitian adalah seluruh siswa
siswa kelas X SMA Negeri Colomadu tahun pelajaran 2012/2013. Teknik
pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah cluster sampling,
sehingga diperoleh kelas X 5 sebagai kelas eksperimen dan X 4 sebagai kelas
kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan dokumen sekolah, lembar
observasi, dan tes pilihan ganda. Uji hipotesis menggunakan uji-t.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar biologi antara siswa
kelas eksperimen dengan kelas kontrol berbeda nyata, baik pada ranah kognitif,
psikomotorik, maupun afektif.
Kesimpulan pada penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran
reflektif berpengaruh terhadap hasil belajar biologi siswa kelas X SMA Negeri
Colomadu.
Kata Kunci : Model Pembelajaran Reflektif, Hasil Belajar.
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Penulis mengucapkan puji syukur kehadirat Allah Yang Maha Pengasih
dan Penyayang, yang memberikan ridho-NYA. Atas rahmat dan hidayah-Nya
penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul ”PENERAPAN MODEL
PEMBELAJARAN REFLEKTIF PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI
TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SMA NEGERI
COLOMADU TAHUN PELAJARAN 2012/2013”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi persyaratan agar mendapatkan gelar
sarjana pada program Pendidikan Biologi Jurusan Pendidikan Matematika dan
Ilmu Pengetahuan Alam Fakultas Keguruan dan Imu Pendidikan Universitas
Sebelas Maret Surakarta. Pembuatan skripsi ini, tidak terlepas dari doa, bantuan,
dan dukungan dari berbagai pihak. Penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. H. Muhammad Furqon Hidayatullah, M.Pd., selaku Dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang
telah memberi ijin dan kesempatan untuk menyusunan skripsi.
2. Sukarmin, S.Pd., M.Si., Ph.D., selaku Ketua Jurusan Pendidikan Matematika
dan Ilmu Pengetahuan Alam Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Puguh Karyanto, M.Si., Ph.D., selaku Ketua Program Pendidikan Biologi
Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
4. Drs. Slamet Santosa, M.Si., selaku Pembimbing I yang selalu memberikan
bimbingan, saran, dan motivasi dalam menyelesaikan penyusunan skripsi.
5. Drs. Marjono, M.Si., selaku Pembimbing II yang selalu memberikan
bimbingan, saran, dan motivasi dalam menyelesaikan penyusunan skripsi.
6. Dra.
Muzzayyinah,
M.Si.,
selaku
Pembimbing
Akademik
yamg
membimbingku selama kuliah
7. Drs. Sukarni, M.Hum., selaku Kepala SMA Negeri Colomadu yang telah
memberi ijin penelitian di sekolah.
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
8. Ibu Triut Susilaningsih, S.Pd., selaku guru mata pelajaran biologi yang telah
memberi bimbingan dan bantuan selama penelitian.
9. Para siswa kelas X 4, X 5, dan X 6 SMA Negeri Colomadu yang telah
bersedia berpartisipasi dalam penelitian ini.
10. Berbagai pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak
mungkin disebutkan.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih belum sempurna karena
keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini
dapat bermanfaat bagi semuanya.
Surakarta,
Juli 2013
Penulis
commit to user
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL........................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN .........................................................................
ii
HALAMAN PENGAJUAN.............................................................................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ..............................................
iv
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ........................................................
v
HALAMAN MOTO ........................................................................................
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... vii
ABSTRAK ....................................................................................................... viii
KATA PENGANTAR .....................................................................................
ix
DAFTAR ISI....................................................................................................
xi
DAFTAR TABEL............................................................................................ xiv
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xv
DAFTAR LAMPIRAN.................................................................................... xvi
BAB I. PENDAHULUAN .............................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah.......................................................................
1
B. Rumusan Masalah ................................................................................
4
C. Tujuan Penelitian .................................................................................
4
D. Manfaat Penelitian ...............................................................................
4
BAB II. KAJIAN PUSTAKA..........................................................................
5
A. Kajian Teori dan Hasil Penelitian yang Relevan .................................
5
1. Belajar dan Pembelajaran Biologi..................................................
5
2. Teori Belajar dan Pendekatan ........................................................
6
3. Model Pembelajaran.......................................................................
8
a.
Model Pembelajaran Reflektif................................................
8
b.
Model Pembelajaran Direct Instruction .................................
11
4. Hasil Belajar Biologi......................................................................
12
a.
b.
Ranah Kognitif .......................................................................
commit to user
Ranah Afektif .........................................................................
xi
12
12
perpustakaan.uns.ac.id
c.
digilib.uns.ac.id
Ranah Psikomotorik ............................................................... 13
5. Hasil Penelitian yang Relevan ....................................................... 13
B. Kerangka Berpikir ............................................................................... 15
C. Hipotesis Penelitian.............................................................................. 17
BAB III. METODE PENELITIAN ................................................................ 18
A. Tempat dan Waktu Penelitian .............................................................. 18
1. Tempat Penelitian........................................................................... 18
2. Waktu Penelitian ............................................................................ 18
B. Rancangan Penelitian ........................................................................... 19
C. Populasi dan Sampel ............................................................................ 21
1. Populasi Penelitian ......................................................................... 21
2. Sampel Penelitian........................................................................... 21
D. Teknik Pengambilan Sampel..... .......................................................... 21
E. Teknik Pengumpulan Data................................................................... 23
1. Variabel Penelitian ......................................................................... 23
2. Metode Pengumpulan Data ............................................................ 23
3. Teknik Penyusunan Instrumen....................................................... 24
F. Validasi Instrumen Penelitian .............................................................. 25
1. Uji Validitas .......... ........................................................................ 25
2. Uji Reliabilitas ...... ........................................................................ 27
3. Analisis Butir Soal ........................................................................ 28
a.
Uji Taraf Kesukaran Soal ........................................................ 28
b.
Daya Pembeda Soal................................................................. 29
G. Teknik Analisis Data . .......................................................................... 30
1. Uji Prasyarat............... ................................................................... 30
a
Uji Normalitas...... ................................................................... 30
b Uji Homogenitas .. ................................................................... 31
2. Uji Hipotesis .................................................................................. 31
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN............................... 32
A. Deskripsi Data...................................................................................... 33
to user ........................................... 33
1. Deskripsi Hasil Belajar commit
Ranah Kognitf
xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
2. Deskripsi Hasil Belajar Ranah Psikomotorik .................................. 34
3. Deskripsi Hasil Belajar Ranah Afektif ............................................ 35
B. Pengujian Persyaratan Analisis ............................................................ 36
1. Uji Normalitas ................................................................................. 36
2. Uji Homogenitas.............................................................................. 37
C. Pengujian Hipotesis.............................................................................. 38
D. Pembahasan Hasil Analisis Data.......................................................... 40
BAB V. SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN...................................... 45
A. Simpulan .............................................................................................. 45
B. Implikasi............................................................................................... 45
C. Saran..................................................................................................... 45
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 47
LAMPIRAN..................................................................................................... 50
commit to user
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
2.1. Langkah-langkah Model Pembelajaran Reflektif..................................
9
3.1. Rancangan Penelitian Posttest Nonequivalent Control Group Design .
19
3.2. Skala Penilaian Reliabilitas Butir Soal atau Item ..................................
28
3.3. Skala Penilaian Indeks Kesukaran Butir Soal atau Item .......................
29
3.4. Hasil Uji Taraf Kesukaran .....................................................................
29
3.5. Skala Penilaian Daya Pembeda Butir Soal ............................................
30
3.6. Hasil Uji Daya Beda ..............................................................................
30
4.1. Distribusi Hasil Belajar Ranah Kognitif................................................
33
4.2. Distribusi Hasil Belajar Ranah Psikomotorik........................................
34
4.3. Distribusi Hasil Belajar Ranah Afektif..................................................
35
4.4. Hasil Uji Normalitas Hasil Belajar ........................................................
37
4.5. Hasil Uji Homogenitas Hasil Belajar ....................................................
37
commit to user
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1. Kerangka Berpikir....................................................................................
17
3.1. Waktu Penelitian ......................................................................................
18
3.2. Skema Paradigma Penelitian....................................................................
19
4.1. Perbandingan Hasil Belajar Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol .........
36
commit to user
xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Instrumen Penelitian ...................................................................
50
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Eksperimen ...........................
51
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Kontrol..................................
70
Lembar Kerja Siswa..................................................................................
87
Kisi-kisi Ranah Kognitif ...........................................................................
90
Soal Tes Kognitif ......................................................................................
91
Kunci Jawaban Soal Tes Kognitif.............................................................
96
Lembar Jawaban Soal Tes Kognitif ..........................................................
97
Kisi-Kisi Lembar Observasi Ranah Psikomotorik....................................
98
Rubrik Kriteria Penilaian Psikomotorik....................................................
99
Lembar Observasi Ranah Psikomotorik....................................................
100
Kisi-kisi Lembar Observasi Ranah Afektif...............................................
101
Rubrik Kriteria Penilaian Ranah Afektif...................................................
102
Lembar Observasi Ranah Afektif..............................................................
105
Lembar Observasi Keterlaksanaan Sintaks Model Pembelajaran
Reflektif ................................................................................................
107
Lembar Observasi Keterlaksanaan Sintaks Model Pembelajaran
Direct Instruction...................................................................................
113
Lampiran 2. Analisis Instrumen......................................................................
117
Surat Pernyataan Valid dari Ahli ..............................................................
118
Uji Validitas, Reliabilitas, Taraf Kesukaran, dan Daya Pembeda
Butir Soal Kognitif Try Out...................................................................
123
Uji Validitas, Reliabilitas, Taraf Kesukaran, dan Daya Pembeda
Butir Soal Kognitif Retes.......................................................................
131
Lampiran 3. Data Hasil Penelitian ..................................................................
136
Daftar Nilai UAS Mata Pelajaran Biologi SMA Negeri Colomadu Semester
Ganjil Tahun Pelajaran 2012/2013 ........................................................
commit to user
xvi
137
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Lembar Observasi Keterlaksanaan Sintaks Model Pembelajaran
Reflektif ................................................................................................. 146
Lembar Observasi Keterlaksanaan Sintaks Model Pembelajaran
Direct Instruction................................................................................... 152
Daftar Hasil Belajar Ranah Kognitif Kelas X 5 (Kelas Eksperimen)....... 156
Daftar Hasil Belajar Ranah Kognitif Kelas X 4 (Kelas Kontrol).............. 157
Daftar Hasil Belajar Ranah Psikomotorik Kelas X 5 (Kelas
Eksperimen)........................................................................................... 158
Daftar Hasil Belajar Ranah Psikomotorik Kelas X 4 (Kelas Kontrol)...... 159
Daftar Hasil Belajar Ranah Afektif Kelas X 5 (Kelas Eksperimen)........ 160
Daftar Hasil Belajar Ranah Afektif Kelas X 4 (Kelas Kontrol)............... 161
Lampiran 4. Analisis Data............................................................................... 162
Uji Normalitas Nilai UAS Biologi Siswa Kelas X SMA Negeri
Colomadu Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2012/2013....................... 163
Uji Homogenitas Nilai UAS Biologi Siswa Kelas X SMA Negeri
Colomadu Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2012/2013....................... 164
Uji Normalitas Sampel Kelas X 4 dan X 5 ............................................... 165
Uji Homogenitas Sampel Kelas X 4 dan X 5............................................ 166
Uji Kesetimbangan Sampel Kelas X 4 dan X 5 ........................................ 167
Uji Normalitas Data Hasil Belajar Siswa.................................................. 168
Uji Homogenitas Data Hasil Belajar Siswa .............................................. 171
Uji Hipotesis Data Hasil Belajar Ranah Siswa ......................................... 174
Lampiran 5. Perijinan...................................................................................... 177
Surat Permohonan Izin Penyusunan Skripsi ............................................. 178
Surat Permohonan Izin Melakukan Penelitian .......................................... 179
Surat Bukti Telah Melakukan Penelitian .................................................. 180
Lampiran 6. Dokumentasi Penelitian.............................................................. 181
Dokumentasi Kegiatan Penelitian Kelas Eksperimen (X 5) ..................... 182
Dokumentasi Kegiatan Penelitian Kelas Kontrol (X 4)............................ 184
commit to user
xvii
digilib.uns.ac.id
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN REFLEKTIF
PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI
TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X
SMA NEGERI COLOMADU TAHUN PELAJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Oleh :
ABDI PRASETYO
K4309001
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit to user
Juli 2013
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan dibawah ini
Nama
: Abdi Prsetyo
NIM
: K4309001
Jurusan / Program Studi : PMIPA / Pendidikan Biologi
menyatakan
bahwa
skripsi
saya
berjudul
”PENERAPAN
MODEL
PEMBELAJARAN REFLEKTIF PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI
TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SMA NEGERI
COLOMADU TAHUN PELAJARAN 2012/2013” ini benar-benar merupakan
hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis
lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta,
Juli 2013
Yang membuat pernyataan
Abdi Prasetyo
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN REFLEKTIF
PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI
TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X
SMA NEGERI COLOMADU TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Oleh :
ABDI PRASETYO
K4309045
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Biologi Jurusan Pendidikan
Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit
to user
Juli 2013
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSETUJUAN
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Surakarta,
Pembimbing I
Juli 2013
Pembimbing II
Drs. Slamet Santosa, M.Si.
Drs. Marjono, M.Si.
NIP :19591220 198601 1 002
NIP : 19530130 198603 1 001
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGESAHAN
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima
untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Pada hari
: Selasa
Tanggal
: 30 Juli 2013
Tim Penguji Skripsi
Nama Terang
Tanda Tangan
Ketua
: Puguh Karyanto, M.Si, Ph.D.
……………..
Sekretaris
: Dr. Suciati, M.Pd.
……………..
Anggota I
: Drs. Slamet Santosa, M.Si.
.......................
Anggota II
: Drs. Marjono, M.Si.
........................
Disahkan oleh
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta
Dekan,
Prof. Dr. H. Muhammad Furqon Hidayatullah, M.Pd.
commit to user
NIP. 196007271987021001
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTO
Lebih cepat lebih baik
(Jusuf Kalla)
Seorang arif selalu merasa butuh pada-Nya dan
hanya merasa tenang jika bersama-Nya
(Ibnu ‘Athaillah)
Ada 2 kata
Menyesal, jika tak mau berjuang
Sia-sia, jika yang dilakukan semata-mata bukan karena-NYA
(Penulis)
Hari ini merupakan satu-satunya waktu yang aku punya.
Terlalu lambat untuk kemarin dan aku tidak dapat bergantung pada hari esok.
Maka aku buat hari ini menjadi yang terbaik.
(Marselina Evy)
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Aku persembahkan karya ini untuk:
Allah SWT yang selalu memberikan ridho-NYA dan kekuatan disetiap
langkahku.
Diri saya sendiri
Ibu dan Ayah terimakasih atas pengorbanan, doanya dan memberiku tempatku
berlindung selama ini.
Saudaraku dek Putri yang memberiku semangat untuk terus maju kedepan
agar patang mundur.
Keluarga besar Mbah Kung di Koripan dan Mbah Dok di Tumpukaan yang
juga memberiku inspirasi.
Bapak Slamet, terima kasih atas nasehat, semangat, inspirasi untuk tetap terus
berjuang demi masa depan yang cerah dan ceria.
Bapak Marjono, terima kasih atas waktunya untuk memberiku masukan dan
saran selama ini.
Bapak Maridi, terimakasih atas masukan dan sarannya divalidasi instrumenku
serta membimbingku dimicroteaching.
Ibu Muzzayyinah, terimakasih telah menjadi pembimbing akademikku selama
kuliah
Bapak dan Ibu Dosen Pendidikan Biologi, terimakasih atas selama ini telah
memberikan pengalaman dan ilmu.
SMA N Colomadu yang telah berkenan mengijinkanku penelitian disana.
Ibu Triut yang telah memberikan bimbingan, saran, waktu, dan semangat
selama penelitianku.
Murid-muridku kelas X 4, X 5 dan X 6 yang membuatku bersemangat,
termotiavi serta suka duka.
Teman-teman sebimbingan skripsi yang memberiku semangat ‘tuk
mengerjakan skripsi.
Teman-teman seangkatan Pendidikan Biologi 2009 (Biovaganza) yang
memberiku kenangan.
Teman-teman kos yang memberi tawa dan mau hidup bersama dalam suka
dan duka, terimakasih mas bro.
HMJ P.MIPA dan HIMABI tempatku berkreasi, menumbuhkan kreativitas,
pengalamanku .
Almamater, termakasih.
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Abdi
Prasetyo.
PENERAPAN
MODEL
PEMBELAJARAN
REFLEKTIF PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI TERHADAP HASIL
BELAJAR SISWA KELAS X SMA NEGERI COLOMADU TAHUN
PELAJARAN 2012/2013. Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juli. 2013.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh
penerapan model pembelajaran reflektif terhadap hasil belajar biologi siswa kelas
X SMA Negeri Colomadu tahun pelajaran 2012/2013.
Penelitian ini termasuk quasi experiment dengan desain penelitian posttest
nonequivalent control group design. Penelitian ini menerapkan model
pembelajaran reflektif pada kelompok eksperimen dan model pembelajaran direct
instruction pada kelompok kontrol. Populasi penelitian adalah seluruh siswa
siswa kelas X SMA Negeri Colomadu tahun pelajaran 2012/2013. Teknik
pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah cluster sampling,
sehingga diperoleh kelas X 5 sebagai kelas eksperimen dan X 4 sebagai kelas
kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan dokumen sekolah, lembar
observasi, dan tes pilihan ganda. Uji hipotesis menggunakan uji-t.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar biologi antara siswa
kelas eksperimen dengan kelas kontrol berbeda nyata, baik pada ranah kognitif,
psikomotorik, maupun afektif.
Kesimpulan pada penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran
reflektif berpengaruh terhadap hasil belajar biologi siswa kelas X SMA Negeri
Colomadu.
Kata Kunci : Model Pembelajaran Reflektif, Hasil Belajar.
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Penulis mengucapkan puji syukur kehadirat Allah Yang Maha Pengasih
dan Penyayang, yang memberikan ridho-NYA. Atas rahmat dan hidayah-Nya
penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul ”PENERAPAN MODEL
PEMBELAJARAN REFLEKTIF PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI
TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SMA NEGERI
COLOMADU TAHUN PELAJARAN 2012/2013”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi persyaratan agar mendapatkan gelar
sarjana pada program Pendidikan Biologi Jurusan Pendidikan Matematika dan
Ilmu Pengetahuan Alam Fakultas Keguruan dan Imu Pendidikan Universitas
Sebelas Maret Surakarta. Pembuatan skripsi ini, tidak terlepas dari doa, bantuan,
dan dukungan dari berbagai pihak. Penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. H. Muhammad Furqon Hidayatullah, M.Pd., selaku Dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang
telah memberi ijin dan kesempatan untuk menyusunan skripsi.
2. Sukarmin, S.Pd., M.Si., Ph.D., selaku Ketua Jurusan Pendidikan Matematika
dan Ilmu Pengetahuan Alam Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Puguh Karyanto, M.Si., Ph.D., selaku Ketua Program Pendidikan Biologi
Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
4. Drs. Slamet Santosa, M.Si., selaku Pembimbing I yang selalu memberikan
bimbingan, saran, dan motivasi dalam menyelesaikan penyusunan skripsi.
5. Drs. Marjono, M.Si., selaku Pembimbing II yang selalu memberikan
bimbingan, saran, dan motivasi dalam menyelesaikan penyusunan skripsi.
6. Dra.
Muzzayyinah,
M.Si.,
selaku
Pembimbing
Akademik
yamg
membimbingku selama kuliah
7. Drs. Sukarni, M.Hum., selaku Kepala SMA Negeri Colomadu yang telah
memberi ijin penelitian di sekolah.
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
8. Ibu Triut Susilaningsih, S.Pd., selaku guru mata pelajaran biologi yang telah
memberi bimbingan dan bantuan selama penelitian.
9. Para siswa kelas X 4, X 5, dan X 6 SMA Negeri Colomadu yang telah
bersedia berpartisipasi dalam penelitian ini.
10. Berbagai pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak
mungkin disebutkan.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih belum sempurna karena
keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini
dapat bermanfaat bagi semuanya.
Surakarta,
Juli 2013
Penulis
commit to user
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL........................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN .........................................................................
ii
HALAMAN PENGAJUAN.............................................................................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ..............................................
iv
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ........................................................
v
HALAMAN MOTO ........................................................................................
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... vii
ABSTRAK ....................................................................................................... viii
KATA PENGANTAR .....................................................................................
ix
DAFTAR ISI....................................................................................................
xi
DAFTAR TABEL............................................................................................ xiv
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xv
DAFTAR LAMPIRAN.................................................................................... xvi
BAB I. PENDAHULUAN .............................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah.......................................................................
1
B. Rumusan Masalah ................................................................................
4
C. Tujuan Penelitian .................................................................................
4
D. Manfaat Penelitian ...............................................................................
4
BAB II. KAJIAN PUSTAKA..........................................................................
5
A. Kajian Teori dan Hasil Penelitian yang Relevan .................................
5
1. Belajar dan Pembelajaran Biologi..................................................
5
2. Teori Belajar dan Pendekatan ........................................................
6
3. Model Pembelajaran.......................................................................
8
a.
Model Pembelajaran Reflektif................................................
8
b.
Model Pembelajaran Direct Instruction .................................
11
4. Hasil Belajar Biologi......................................................................
12
a.
b.
Ranah Kognitif .......................................................................
commit to user
Ranah Afektif .........................................................................
xi
12
12
perpustakaan.uns.ac.id
c.
digilib.uns.ac.id
Ranah Psikomotorik ............................................................... 13
5. Hasil Penelitian yang Relevan ....................................................... 13
B. Kerangka Berpikir ............................................................................... 15
C. Hipotesis Penelitian.............................................................................. 17
BAB III. METODE PENELITIAN ................................................................ 18
A. Tempat dan Waktu Penelitian .............................................................. 18
1. Tempat Penelitian........................................................................... 18
2. Waktu Penelitian ............................................................................ 18
B. Rancangan Penelitian ........................................................................... 19
C. Populasi dan Sampel ............................................................................ 21
1. Populasi Penelitian ......................................................................... 21
2. Sampel Penelitian........................................................................... 21
D. Teknik Pengambilan Sampel..... .......................................................... 21
E. Teknik Pengumpulan Data................................................................... 23
1. Variabel Penelitian ......................................................................... 23
2. Metode Pengumpulan Data ............................................................ 23
3. Teknik Penyusunan Instrumen....................................................... 24
F. Validasi Instrumen Penelitian .............................................................. 25
1. Uji Validitas .......... ........................................................................ 25
2. Uji Reliabilitas ...... ........................................................................ 27
3. Analisis Butir Soal ........................................................................ 28
a.
Uji Taraf Kesukaran Soal ........................................................ 28
b.
Daya Pembeda Soal................................................................. 29
G. Teknik Analisis Data . .......................................................................... 30
1. Uji Prasyarat............... ................................................................... 30
a
Uji Normalitas...... ................................................................... 30
b Uji Homogenitas .. ................................................................... 31
2. Uji Hipotesis .................................................................................. 31
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN............................... 32
A. Deskripsi Data...................................................................................... 33
to user ........................................... 33
1. Deskripsi Hasil Belajar commit
Ranah Kognitf
xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
2. Deskripsi Hasil Belajar Ranah Psikomotorik .................................. 34
3. Deskripsi Hasil Belajar Ranah Afektif ............................................ 35
B. Pengujian Persyaratan Analisis ............................................................ 36
1. Uji Normalitas ................................................................................. 36
2. Uji Homogenitas.............................................................................. 37
C. Pengujian Hipotesis.............................................................................. 38
D. Pembahasan Hasil Analisis Data.......................................................... 40
BAB V. SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN...................................... 45
A. Simpulan .............................................................................................. 45
B. Implikasi............................................................................................... 45
C. Saran..................................................................................................... 45
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 47
LAMPIRAN..................................................................................................... 50
commit to user
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
2.1. Langkah-langkah Model Pembelajaran Reflektif..................................
9
3.1. Rancangan Penelitian Posttest Nonequivalent Control Group Design .
19
3.2. Skala Penilaian Reliabilitas Butir Soal atau Item ..................................
28
3.3. Skala Penilaian Indeks Kesukaran Butir Soal atau Item .......................
29
3.4. Hasil Uji Taraf Kesukaran .....................................................................
29
3.5. Skala Penilaian Daya Pembeda Butir Soal ............................................
30
3.6. Hasil Uji Daya Beda ..............................................................................
30
4.1. Distribusi Hasil Belajar Ranah Kognitif................................................
33
4.2. Distribusi Hasil Belajar Ranah Psikomotorik........................................
34
4.3. Distribusi Hasil Belajar Ranah Afektif..................................................
35
4.4. Hasil Uji Normalitas Hasil Belajar ........................................................
37
4.5. Hasil Uji Homogenitas Hasil Belajar ....................................................
37
commit to user
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1. Kerangka Berpikir....................................................................................
17
3.1. Waktu Penelitian ......................................................................................
18
3.2. Skema Paradigma Penelitian....................................................................
19
4.1. Perbandingan Hasil Belajar Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol .........
36
commit to user
xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Instrumen Penelitian ...................................................................
50
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Eksperimen ...........................
51
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Kontrol..................................
70
Lembar Kerja Siswa..................................................................................
87
Kisi-kisi Ranah Kognitif ...........................................................................
90
Soal Tes Kognitif ......................................................................................
91
Kunci Jawaban Soal Tes Kognitif.............................................................
96
Lembar Jawaban Soal Tes Kognitif ..........................................................
97
Kisi-Kisi Lembar Observasi Ranah Psikomotorik....................................
98
Rubrik Kriteria Penilaian Psikomotorik....................................................
99
Lembar Observasi Ranah Psikomotorik....................................................
100
Kisi-kisi Lembar Observasi Ranah Afektif...............................................
101
Rubrik Kriteria Penilaian Ranah Afektif...................................................
102
Lembar Observasi Ranah Afektif..............................................................
105
Lembar Observasi Keterlaksanaan Sintaks Model Pembelajaran
Reflektif ................................................................................................
107
Lembar Observasi Keterlaksanaan Sintaks Model Pembelajaran
Direct Instruction...................................................................................
113
Lampiran 2. Analisis Instrumen......................................................................
117
Surat Pernyataan Valid dari Ahli ..............................................................
118
Uji Validitas, Reliabilitas, Taraf Kesukaran, dan Daya Pembeda
Butir Soal Kognitif Try Out...................................................................
123
Uji Validitas, Reliabilitas, Taraf Kesukaran, dan Daya Pembeda
Butir Soal Kognitif Retes.......................................................................
131
Lampiran 3. Data Hasil Penelitian ..................................................................
136
Daftar Nilai UAS Mata Pelajaran Biologi SMA Negeri Colomadu Semester
Ganjil Tahun Pelajaran 2012/2013 ........................................................
commit to user
xvi
137
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Lembar Observasi Keterlaksanaan Sintaks Model Pembelajaran
Reflektif ................................................................................................. 146
Lembar Observasi Keterlaksanaan Sintaks Model Pembelajaran
Direct Instruction................................................................................... 152
Daftar Hasil Belajar Ranah Kognitif Kelas X 5 (Kelas Eksperimen)....... 156
Daftar Hasil Belajar Ranah Kognitif Kelas X 4 (Kelas Kontrol).............. 157
Daftar Hasil Belajar Ranah Psikomotorik Kelas X 5 (Kelas
Eksperimen)........................................................................................... 158
Daftar Hasil Belajar Ranah Psikomotorik Kelas X 4 (Kelas Kontrol)...... 159
Daftar Hasil Belajar Ranah Afektif Kelas X 5 (Kelas Eksperimen)........ 160
Daftar Hasil Belajar Ranah Afektif Kelas X 4 (Kelas Kontrol)............... 161
Lampiran 4. Analisis Data............................................................................... 162
Uji Normalitas Nilai UAS Biologi Siswa Kelas X SMA Negeri
Colomadu Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2012/2013....................... 163
Uji Homogenitas Nilai UAS Biologi Siswa Kelas X SMA Negeri
Colomadu Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2012/2013....................... 164
Uji Normalitas Sampel Kelas X 4 dan X 5 ............................................... 165
Uji Homogenitas Sampel Kelas X 4 dan X 5............................................ 166
Uji Kesetimbangan Sampel Kelas X 4 dan X 5 ........................................ 167
Uji Normalitas Data Hasil Belajar Siswa.................................................. 168
Uji Homogenitas Data Hasil Belajar Siswa .............................................. 171
Uji Hipotesis Data Hasil Belajar Ranah Siswa ......................................... 174
Lampiran 5. Perijinan...................................................................................... 177
Surat Permohonan Izin Penyusunan Skripsi ............................................. 178
Surat Permohonan Izin Melakukan Penelitian .......................................... 179
Surat Bukti Telah Melakukan Penelitian .................................................. 180
Lampiran 6. Dokumentasi Penelitian.............................................................. 181
Dokumentasi Kegiatan Penelitian Kelas Eksperimen (X 5) ..................... 182
Dokumentasi Kegiatan Penelitian Kelas Kontrol (X 4)............................ 184
commit to user
xvii