HUBUNGAN IKLIM KERJASAMA DAN PELAKSANAAN SUPERVISI DENGAN KINERJA GURU DI SEKOLAH MENENGAH ATAS KOTA MEDAN.
~
•
I
,~
.. .!
HUBUNGAN IKLMERJAS\DNP~
SUPERVISI DENGAN KINERJA;:GlJRtJ'
DI SEKOLAH ~NEG
AH
.KrA'S'KO!tA. MED.AN
.
'
I
i
;
i
l
;-- I
'1
1
~
~
(})iaju~n
Vntu~
.:vilJLHEFJ
~emnu
- : 025020130
li i ~trsya.n
([iaiam
!Mempero(eli (je{ar ~ ois.t sr (l!entif~
. lProoram Stu.t(i:'fef(foologi fP#n,if_iai(pn
i
I
.i
l.
TESIS
HUBUNGAN IKLIM KERJASAMA DAN PELAKSANAAN
SUPERVISI DENGAN KINERJA GURU DI SEKOLAH
MENENGAH ATAS NEGERI KOTA MEDAN
Disusun dan diajukan oleh :
YUL HE FI
NIM: 025020130
Telah Dipertahankan di depan Panitia Ujian Tesis
pada Tanggal 03 Mare_t 2007 dan Dinyatakan Telah Memenuhi
Sala Satu Syarat Untu""k1\;lemperoleh Gelar Magister Pendidikan
Program Studi Teknologi Pendidikan
g)(f
Medan, 03 Maret 2007
Menyetujui
Tim Pembimbing
Dr. Julaga Situmorang, M.Pd
NIP.130686932
Dr. Abdul Hamid K, M.Pd
NIP. 130935475
Ketua Program Studi
Teknologi Pendidikan
Direktur
Universit
Prof. Dr. Muhammad Badiran,'M. Pd
NIP.130535891
Prof. Dr. Belferik Manullang
NIP. 130518778
NO
1.
130686932
(Ketua)
~
~IP.
.,
2.
/:.~s
NEc~-9)\.
Dr. Abdul Hamid K, M.Pd
NIP. 130935475
tSekretaris)
~
3.
~
~
-:_--
0
tJ
J
Prof. Dr. Harun Sitompul, M.P(J
NIP. 131570453
(Anggota)
0
4.
Prof. Dr. Muhammad Badiran, M.Pd
NIP.130535891
(Anggota)
5.
Dr. Efendi Napitupulu, M.Pd
IP. 131663505
.
cv
............... ?.?
~
I
KATAPENGANTAR
Puji dan syukur penylis persembahkan kepada Tuhan Yang ftAaha Kuasa atas
segala berkat dan rahmatNya, sehingga penulis dalam keadaan sehat walafiat dan
dapat melaksanakan tugas pekerjaan sehari-hari serta dapat menyususn tesis ini. ...,..,...
Penulis menyampaikan rasa hormat dan terima kasih yang setulus-tulusnya
kepada Dosen Pembimbing Bapak
)
Dr. Julaga Situmorang, M.Pd aan Bapak Dr.
Abdul Hamid K, M.Pd yang telah banyak memberi bimbingan dan arahan kepada
penulis dalam menyelaikan tesis ini. .Penulis juga tidak lupa mengucapkan terima
~ ~
kasih kepada:
Pertama, Prof. Dr. Hj. Djanius Djamin, S.H, M.S. sela'ku Rektor Unimed,
Bapak Prof. Dr. Belfrik Manullang, selaku Direktur PPs-Unimed, Bapak Prof. Dr.
Harun Sitompul, M.Pd dan Bapak Dr. Julaga Situmorang, M.Pd selaku Ketua dan
Sekretaris Program Studi Teknologi Pendidikan, Bapak dan Ibu Dosen serta
Staf/Pegawai PPs-Unjversitas Negeri Medan yang telah banyak memberikan
kesempatan dan fasilitas belajar selama penulis mengikuti Program I,>asca Sarjana
Unimed Medau..
Kedua
~
Kepala Dinas Pendidikan Kota Medan, beserta seluruh staf yang telah
memberikan izin penelitian bagi penulis untuk penyelesaiaan tesja ini .
Ketiga, Guru-guru SMA Negeri Se-Kota Medan yang telah memberi izin,
bantuan dan informasi bagi penulis selama melakukan penelitian.
Keempat,
Rekan-rekan
rnahasiswa
PPs-Vnirned
Medan
yang
telah
memberikan bantuan dan dorongan kepada penuli s dalam rangka penyelesaian tesis
In! .
.
Secara khusus, penulis menyampaikan terima kasih yang sedalam-dalamnya
kepada suami tercinta beserta anak-anak terkasih yang dengan pemlh pengertian,
iii
kesabaran dan kerelaan kepeda penulis untuk dapat menyelesaikan studi dan Tesis ini
sesuia dengan waktunya.
Terima kasih juga disampaikan kepada semua pihak yang tidak dapat
disebutkan satu persatu dalam tulisan ini, semoga bantuannya mendapat ridho daru
Tuhan Yang Maha Esa.
Semoga Tesis ini bermanfaat bagi pembaca dalam pengembangan ilmu
pengetahuan dan sumbang saran yang konstruktif akan peRu lis terima dengan tangan
terbuka.
Medan, Janoari 2007
IV
)
ABSTRACT
Yulhefi, NIM. 0250201 30, Relatonship of Cooperative Climate and
Supervision towards Teacher's Performance at SMA Negeri Medan. Thesis.
Post Graduate Program, University ofMedan, 2007.
The objective of the research were to discover: relationship between (1)
cooperative climate with teacher perfonnance, (2) supervision with teacher
perfonnance, and (3) relationshi cooperative climate and supervision together
with teacher performance.
The method of the research used descriptive with correlative type research to
examine the relationsh ip between those. variables with sample of 68 out 300
teacher who teach at SMA Negeri Medan applaying propotional random
sampling. Instrument collecting data were questionnaire for cooperative climate,
supervision and teacher performance. The calculation of re liability coefficient
shows that r = 0,90 for instrument of cooperative climate and r = 0,95 for the
instrument of supervision and r = 0,89 for the instrument of teacher perfonnance.
Analyses data was used regression and correlation.
Tbe result of hypothesis testing indicate there are: (I) positive relationship
between cooperative clip1ate and teacher perfonnance with coefficient correlation
equel to 0,43 by Y = 36,85 + 0,53 X 1; (2) positive relationship supervision and
teacher performance with coefficient correlation equel to 0;29 by Y == 58,18 +
0,30 X2; (3) positive relationship between cooperative climate and supervision
together with teacher perfonnance multiple correlation coefficient Ry. 12 0,85 by Y
= 21,553 + 0,65 XI + 0,09 x2. The index detennination shown 0, 72. It's jeans
that 72 % variation of influencing teacher perfonnance can be explained by
coopeative climate and instructional supervision. Based on the finding of this
research, the implication is that to increase teachers' performance at the SMA
Negeri Medan, the Chief of schools can create a cooperative climate with
conducive efforts for development-and improvement of. supervision.
ABSTRAK
Yulhefi, NIM. 025020130. Jlubungan Iklim Ke jasama dan Pelaksanaan
Supervisi Dengan Kinerja Guru di SMA Negeri Kota Medan. Tesis. Medan:
Program Studi Teknologi Pendidikan, Pascasarjana, Universi tas Negeri Medan
2007.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara (I) iklim kerjasama
dengan kinerja guru, (2) supervisi dengan kinerja gJ ru, dan (3) iklim kerjasama
dan supervise secara bersama dengan kinerja guru.
Metode yang digunakan dalam penelitian ada ah metode deskriptif dengan jenis
penelitian adalah penelitian korelasional karena melihat hubungan antara variable
penelitian. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru lPS yang mengajar
di SMA Negeri di Kota Medan yang berjumlah 300 orang. Sampel penelitian ini
adalah sebanyak 68 orang atau 25% dari populasi yang diam bil dengan
menggunakan teknik propm:sional random sampling. lnstrumen pengumpulan aata
adalah angket untuk iklim kerjasama dan pelaksanaaln supervisi dengan kinerja
guru. Perhitungan reliabilitas menunjukkan r = 0,90 untuk instrumen iklim
kerjasama dan r = 0,95 untuk instrument pelaksanaan supervisi serta 0,89 untuk
instrument kinerja guru. Teknik analisis yang digunakan adalah regresi dan
korelasi.
Temuan penelitian ini adalah: (1) terdapat hubungan ang signifikan antaraJklim
Kerjasama dengan Kinerja Guru itunjukkan oleh korelasi 0,43 dengan persamaan
garis regresi Y = 36,85 + 0,53 X 1; (2) terdapat hubungan yang sign ifikan antara
pelaksanaan superv isi dengan kinerja guru ditunjukkan oleh koefisien korelasi
sebesar 0,29 dengan persamaan garis regresi Y = 58,18 + 0,30 X2; (3) terdapat
hubungan yang sign ifikan antara iklim kerjasama dan pelaksanaan supervisi
dengan kinerja guru, ditunjukkan oleh koefisien korelasi ganda Ry. 12 0,85 dengan
persmaan garis regresi Y = 21 553 + 0,65 X 1 + 0,09 X2• Koefisien determinasi
memmjukkan hasil 0, 72 hal in· berarti 72 % variansi ;-ang mempengaruhi kinerja
guru dapat dijelaskan oleh iklim kerjasama dan pelaksanaan supervisi.
Berdasarkan 1emuan dalam penelitian ini, maka implikasinya adalah untuk
meningkatkan kinerja guru SMA Negeri Medan, kepala sekolah dapat
mengusahakannya melalui iklim kerjasama yang kondusif dan upaya-upaya
pengembangan dan peningkatan supervisi, selain upaya-upaya lain.
ii
)
~
'
y
g
DAFTARISI
Halaman
ii
iii
v
viii
X
BABIPENDAHULUAN
c.
D.
E.
F.
BAB II KERA.NGKA TEORETIS, KERANGKA BERPIKIR DAN
HIPOTESIS
A. Deskripsi Teoretis
8
1. Hakikat Iklim Kerjasama
... ... ... ........... .. ... .. ....... .. ..... .....
2. Hakikat Pelaksanaan Supervisi ·" ......~
.
8
1-3
3. Hakikat Kinerja Guru .............. .................. .. ................·...
21
B. Penelitian Yang Relevan ............... .......................... ..................
27
"'
>
IJJ
C. Kerangka Berpikir ................. ~ ......~ ........................ ~ ... .. .:-:'.......
28
1. Hubungan Iklim Kerjasama dengan Kinerja Guru ..........
28
2. J1 ubungan Pelaksanaan Supervisi dengan Kinerja Guru .
2g
?
Hubungan antara lklim Kerjasama dan Pelaksanaan Supervisi
secara bersama-sama dengan Kinerja Guru ................... .
'o .
.. .. .................................. ... .2:: ........................... .... ... ... ..
\"o ·..' ..~.> ~ cJ
~
,~.: ~-
o
30
31
c/
v
BAB Ill METODE PENELITIAN
A.
Tempat dan Waktu Penelitian ....................................... ..............
32
B.
Metode Penelitian . .......... ...... .. .... ... ..... ...... .. ... .. ... .. .. .. ... .. ..... .. ... . .
32
c.
Populasi dan Teknik Pengambilan Sam pel
·
· · ~ "·
...
32
D. Variabel dan Defenisi Operasional ............................ ...... ..........
35
E. Teknik Pengumpulan Data ..... ....... ........................... .. .... ............
36
F . Uji Coba lnstrumen .............................. ........... ..£
.................. l7
40
G.
~
H.
43
45
46
48
48
2. Uji Homogenita's Varians ................................ .. ............ .
50
3. Uji Linieritas Regresi ......................................... ...... ... ...
51
Pengujian Aipotesis Penelitian .. ................................... .............
53
1. Hubungan lklim Kerjasama dengan Kinerja Guru ..........
54
2. H ubungan Pelaksanaan Supervisi dengan Kinerja Guru .
56
~
3. Hubungan antara Iklim Kerjasama dan -'Pelaksanaan Supervis1
secara bersama-sama dengan Kinerja Guru .......... ... .......
D. Pembahasan
{
57
~
.....................................:........................................ 60
E. Keterbatasan Penelitian ...... ···"'···· ··············································
64
vi
..................................................................... ..........
66
67
69
DAFT AR PUSTAKA
LAMPI RAN
vii
DAFTAR TABEL
Tabel3.1 Penyebaran Populasi.... .. .............................. .. .. .. ........ .. .................
33
Tabel3.2 Sampel Penelitian .. .................................... ....~
34
................ ~
~-
•
I
,~
.. .!
HUBUNGAN IKLMERJAS\DNP~
SUPERVISI DENGAN KINERJA;:GlJRtJ'
DI SEKOLAH ~NEG
AH
.KrA'S'KO!tA. MED.AN
.
'
I
i
;
i
l
;-- I
'1
1
~
~
(})iaju~n
Vntu~
.:vilJLHEFJ
~emnu
- : 025020130
li i ~trsya.n
([iaiam
!Mempero(eli (je{ar ~ ois.t sr (l!entif~
. lProoram Stu.t(i:'fef(foologi fP#n,if_iai(pn
i
I
.i
l.
TESIS
HUBUNGAN IKLIM KERJASAMA DAN PELAKSANAAN
SUPERVISI DENGAN KINERJA GURU DI SEKOLAH
MENENGAH ATAS NEGERI KOTA MEDAN
Disusun dan diajukan oleh :
YUL HE FI
NIM: 025020130
Telah Dipertahankan di depan Panitia Ujian Tesis
pada Tanggal 03 Mare_t 2007 dan Dinyatakan Telah Memenuhi
Sala Satu Syarat Untu""k1\;lemperoleh Gelar Magister Pendidikan
Program Studi Teknologi Pendidikan
g)(f
Medan, 03 Maret 2007
Menyetujui
Tim Pembimbing
Dr. Julaga Situmorang, M.Pd
NIP.130686932
Dr. Abdul Hamid K, M.Pd
NIP. 130935475
Ketua Program Studi
Teknologi Pendidikan
Direktur
Universit
Prof. Dr. Muhammad Badiran,'M. Pd
NIP.130535891
Prof. Dr. Belferik Manullang
NIP. 130518778
NO
1.
130686932
(Ketua)
~
~IP.
.,
2.
/:.~s
NEc~-9)\.
Dr. Abdul Hamid K, M.Pd
NIP. 130935475
tSekretaris)
~
3.
~
~
-:_--
0
tJ
J
Prof. Dr. Harun Sitompul, M.P(J
NIP. 131570453
(Anggota)
0
4.
Prof. Dr. Muhammad Badiran, M.Pd
NIP.130535891
(Anggota)
5.
Dr. Efendi Napitupulu, M.Pd
IP. 131663505
.
cv
............... ?.?
~
I
KATAPENGANTAR
Puji dan syukur penylis persembahkan kepada Tuhan Yang ftAaha Kuasa atas
segala berkat dan rahmatNya, sehingga penulis dalam keadaan sehat walafiat dan
dapat melaksanakan tugas pekerjaan sehari-hari serta dapat menyususn tesis ini. ...,..,...
Penulis menyampaikan rasa hormat dan terima kasih yang setulus-tulusnya
kepada Dosen Pembimbing Bapak
)
Dr. Julaga Situmorang, M.Pd aan Bapak Dr.
Abdul Hamid K, M.Pd yang telah banyak memberi bimbingan dan arahan kepada
penulis dalam menyelaikan tesis ini. .Penulis juga tidak lupa mengucapkan terima
~ ~
kasih kepada:
Pertama, Prof. Dr. Hj. Djanius Djamin, S.H, M.S. sela'ku Rektor Unimed,
Bapak Prof. Dr. Belfrik Manullang, selaku Direktur PPs-Unimed, Bapak Prof. Dr.
Harun Sitompul, M.Pd dan Bapak Dr. Julaga Situmorang, M.Pd selaku Ketua dan
Sekretaris Program Studi Teknologi Pendidikan, Bapak dan Ibu Dosen serta
Staf/Pegawai PPs-Unjversitas Negeri Medan yang telah banyak memberikan
kesempatan dan fasilitas belajar selama penulis mengikuti Program I,>asca Sarjana
Unimed Medau..
Kedua
~
Kepala Dinas Pendidikan Kota Medan, beserta seluruh staf yang telah
memberikan izin penelitian bagi penulis untuk penyelesaiaan tesja ini .
Ketiga, Guru-guru SMA Negeri Se-Kota Medan yang telah memberi izin,
bantuan dan informasi bagi penulis selama melakukan penelitian.
Keempat,
Rekan-rekan
rnahasiswa
PPs-Vnirned
Medan
yang
telah
memberikan bantuan dan dorongan kepada penuli s dalam rangka penyelesaian tesis
In! .
.
Secara khusus, penulis menyampaikan terima kasih yang sedalam-dalamnya
kepada suami tercinta beserta anak-anak terkasih yang dengan pemlh pengertian,
iii
kesabaran dan kerelaan kepeda penulis untuk dapat menyelesaikan studi dan Tesis ini
sesuia dengan waktunya.
Terima kasih juga disampaikan kepada semua pihak yang tidak dapat
disebutkan satu persatu dalam tulisan ini, semoga bantuannya mendapat ridho daru
Tuhan Yang Maha Esa.
Semoga Tesis ini bermanfaat bagi pembaca dalam pengembangan ilmu
pengetahuan dan sumbang saran yang konstruktif akan peRu lis terima dengan tangan
terbuka.
Medan, Janoari 2007
IV
)
ABSTRACT
Yulhefi, NIM. 0250201 30, Relatonship of Cooperative Climate and
Supervision towards Teacher's Performance at SMA Negeri Medan. Thesis.
Post Graduate Program, University ofMedan, 2007.
The objective of the research were to discover: relationship between (1)
cooperative climate with teacher perfonnance, (2) supervision with teacher
perfonnance, and (3) relationshi cooperative climate and supervision together
with teacher performance.
The method of the research used descriptive with correlative type research to
examine the relationsh ip between those. variables with sample of 68 out 300
teacher who teach at SMA Negeri Medan applaying propotional random
sampling. Instrument collecting data were questionnaire for cooperative climate,
supervision and teacher performance. The calculation of re liability coefficient
shows that r = 0,90 for instrument of cooperative climate and r = 0,95 for the
instrument of supervision and r = 0,89 for the instrument of teacher perfonnance.
Analyses data was used regression and correlation.
Tbe result of hypothesis testing indicate there are: (I) positive relationship
between cooperative clip1ate and teacher perfonnance with coefficient correlation
equel to 0,43 by Y = 36,85 + 0,53 X 1; (2) positive relationship supervision and
teacher performance with coefficient correlation equel to 0;29 by Y == 58,18 +
0,30 X2; (3) positive relationship between cooperative climate and supervision
together with teacher perfonnance multiple correlation coefficient Ry. 12 0,85 by Y
= 21,553 + 0,65 XI + 0,09 x2. The index detennination shown 0, 72. It's jeans
that 72 % variation of influencing teacher perfonnance can be explained by
coopeative climate and instructional supervision. Based on the finding of this
research, the implication is that to increase teachers' performance at the SMA
Negeri Medan, the Chief of schools can create a cooperative climate with
conducive efforts for development-and improvement of. supervision.
ABSTRAK
Yulhefi, NIM. 025020130. Jlubungan Iklim Ke jasama dan Pelaksanaan
Supervisi Dengan Kinerja Guru di SMA Negeri Kota Medan. Tesis. Medan:
Program Studi Teknologi Pendidikan, Pascasarjana, Universi tas Negeri Medan
2007.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara (I) iklim kerjasama
dengan kinerja guru, (2) supervisi dengan kinerja gJ ru, dan (3) iklim kerjasama
dan supervise secara bersama dengan kinerja guru.
Metode yang digunakan dalam penelitian ada ah metode deskriptif dengan jenis
penelitian adalah penelitian korelasional karena melihat hubungan antara variable
penelitian. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru lPS yang mengajar
di SMA Negeri di Kota Medan yang berjumlah 300 orang. Sampel penelitian ini
adalah sebanyak 68 orang atau 25% dari populasi yang diam bil dengan
menggunakan teknik propm:sional random sampling. lnstrumen pengumpulan aata
adalah angket untuk iklim kerjasama dan pelaksanaaln supervisi dengan kinerja
guru. Perhitungan reliabilitas menunjukkan r = 0,90 untuk instrumen iklim
kerjasama dan r = 0,95 untuk instrument pelaksanaan supervisi serta 0,89 untuk
instrument kinerja guru. Teknik analisis yang digunakan adalah regresi dan
korelasi.
Temuan penelitian ini adalah: (1) terdapat hubungan ang signifikan antaraJklim
Kerjasama dengan Kinerja Guru itunjukkan oleh korelasi 0,43 dengan persamaan
garis regresi Y = 36,85 + 0,53 X 1; (2) terdapat hubungan yang sign ifikan antara
pelaksanaan superv isi dengan kinerja guru ditunjukkan oleh koefisien korelasi
sebesar 0,29 dengan persamaan garis regresi Y = 58,18 + 0,30 X2; (3) terdapat
hubungan yang sign ifikan antara iklim kerjasama dan pelaksanaan supervisi
dengan kinerja guru, ditunjukkan oleh koefisien korelasi ganda Ry. 12 0,85 dengan
persmaan garis regresi Y = 21 553 + 0,65 X 1 + 0,09 X2• Koefisien determinasi
memmjukkan hasil 0, 72 hal in· berarti 72 % variansi ;-ang mempengaruhi kinerja
guru dapat dijelaskan oleh iklim kerjasama dan pelaksanaan supervisi.
Berdasarkan 1emuan dalam penelitian ini, maka implikasinya adalah untuk
meningkatkan kinerja guru SMA Negeri Medan, kepala sekolah dapat
mengusahakannya melalui iklim kerjasama yang kondusif dan upaya-upaya
pengembangan dan peningkatan supervisi, selain upaya-upaya lain.
ii
)
~
'
y
g
DAFTARISI
Halaman
ii
iii
v
viii
X
BABIPENDAHULUAN
c.
D.
E.
F.
BAB II KERA.NGKA TEORETIS, KERANGKA BERPIKIR DAN
HIPOTESIS
A. Deskripsi Teoretis
8
1. Hakikat Iklim Kerjasama
... ... ... ........... .. ... .. ....... .. ..... .....
2. Hakikat Pelaksanaan Supervisi ·" ......~
.
8
1-3
3. Hakikat Kinerja Guru .............. .................. .. ................·...
21
B. Penelitian Yang Relevan ............... .......................... ..................
27
"'
>
IJJ
C. Kerangka Berpikir ................. ~ ......~ ........................ ~ ... .. .:-:'.......
28
1. Hubungan Iklim Kerjasama dengan Kinerja Guru ..........
28
2. J1 ubungan Pelaksanaan Supervisi dengan Kinerja Guru .
2g
?
Hubungan antara lklim Kerjasama dan Pelaksanaan Supervisi
secara bersama-sama dengan Kinerja Guru ................... .
'o .
.. .. .................................. ... .2:: ........................... .... ... ... ..
\"o ·..' ..~.> ~ cJ
~
,~.: ~-
o
30
31
c/
v
BAB Ill METODE PENELITIAN
A.
Tempat dan Waktu Penelitian ....................................... ..............
32
B.
Metode Penelitian . .......... ...... .. .... ... ..... ...... .. ... .. ... .. .. .. ... .. ..... .. ... . .
32
c.
Populasi dan Teknik Pengambilan Sam pel
·
· · ~ "·
...
32
D. Variabel dan Defenisi Operasional ............................ ...... ..........
35
E. Teknik Pengumpulan Data ..... ....... ........................... .. .... ............
36
F . Uji Coba lnstrumen .............................. ........... ..£
.................. l7
40
G.
~
H.
43
45
46
48
48
2. Uji Homogenita's Varians ................................ .. ............ .
50
3. Uji Linieritas Regresi ......................................... ...... ... ...
51
Pengujian Aipotesis Penelitian .. ................................... .............
53
1. Hubungan lklim Kerjasama dengan Kinerja Guru ..........
54
2. H ubungan Pelaksanaan Supervisi dengan Kinerja Guru .
56
~
3. Hubungan antara Iklim Kerjasama dan -'Pelaksanaan Supervis1
secara bersama-sama dengan Kinerja Guru .......... ... .......
D. Pembahasan
{
57
~
.....................................:........................................ 60
E. Keterbatasan Penelitian ...... ···"'···· ··············································
64
vi
..................................................................... ..........
66
67
69
DAFT AR PUSTAKA
LAMPI RAN
vii
DAFTAR TABEL
Tabel3.1 Penyebaran Populasi.... .. .............................. .. .. .. ........ .. .................
33
Tabel3.2 Sampel Penelitian .. .................................... ....~
34
................ ~
~-