RPP PPKN SMA SMK MA Kurikulum 2013 Kelas X Terbaru • Melihat.net Silabus bab 4
CONTOH SILABUS MATA PELAJARAN
PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
Satuan Pendidikan : SMA/MA
Kelas/Semester
: X/Genap
Kompetensi Inti
:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
Kompetensi Dasar
1.1 Menghayati nilainilai ajaran
agama dan
kepercayaan
dalam kehidupan
bermasyarakat.
2.5 Mengamalkan
perilaku toleransi
dan harmoni
keberagaman
dalam kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa dan
bernegara
Indonesia.
3.8 Memahami
pentingnya
kesadaran
berbangsa dan
bernegara dilihat
dari konteks
sejarah dan
geopolitik
Indonesia.
4.8 Menyaji analisis
tentang
pentingnya
Materi Pokok
Pembelajaran
Hakikat Bangsa
Mengamati
dan Negara serta Membaca dari berbagai
literatur tentang kesadaran
Fungsi dan
berbangsa dan bernegara
Tujuan NKRI
kesatuan.
Hakikat Bangsa Mengamati dari
dan Unsur-Unsur
video/film/gambar tentang
Terbentuknya
bentuk-bentuk kesadaran
Negara
berbangsa dan bernegara.
Menanya
Mengajukan pertanyaan
tentang kesadaran
berbangsa dan bernegara
Indonesia.
Mengidentifikasi
pertanyaan dari konsep
sampai hipotesis tentang
kesadaran berbangsa dan
bernegara Indonesia.
Mengumpulkan informasi
Mengumpulkan data dari
berbagai sumber tentang
kesadaran berbangsa dan
bernegara Indonesia.
Menentukan jenis data
tentang kesadaran
berbangsa dan bernegara
Penilaian
Sikap:
Observasi terhadap rasa
ingin tahu peserta didik
ketika menentukan
jenis data tentang
kesadaran berbangsa
dan bernegara
Indonesia.
Pengetahuan:
Tes tertulis dengan
menggunakan
pertanyaan high order
thinking skill tentang
tentang kesadaran
berbangsa dan
bernegara Indonesia.
Menyusun ikrar untuk
menumbuhkan
kesadaran berbangsa
dan bernegara
Indonesia.
Keterampilan:
Checklist pengamatan
pada saat peserta didik
menyajikan hasil
pengumpulan data
berkaitan dengan
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
...×1 JP Buku ajar mata
pelajaran
PPKn X.
H. Dahlan Thaib.
1999. Teori Hukum
dan Konstitusi.
Jakarta:Raja
Grafindo Persada.
Buku atau sumber
belajar yang relevan
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
kesadaran
berbangsa dan
bernegara dilihat
dari konteks
sejarah dan
geopolitik
Indonesia.
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Indonesia.
kesadaran berbangsa
Menalar/mengasosiasi
dan bernegara
Indonesia.
Menentukan hubungan
Portofolio: kumpulan
antara kesadaran berbangsa
dan bernegara dengan
ikrar untuk menumbuhkesatuan bangsa Indonesia.
kan kesadaran
berbangsa dan
Menyimpulkan pentingnya
bernegara Indonesia
kesadaran berbangsa dan
bernegara Indonesia.
Mengkomunikasikan
Menyajikan hasil
pengumpulan data berkaitan
dengan kesadaran
berbangsa dan bernegara
Indonesia.
Mencoba menyusun ikrar
untuk menumbuhkan
kesadaran berbangsa dan
bernegara Indonesia.
Menjelaskan
Fungsi dan
Tujuan NKRI
Mengamati
Membaca dari berbagai
literatur tentang kesadaran
berbangsa dan bernegara
Sikap:
Observasi terhadap rasa
ingin tahu peserta didik
ketika menentukan
Buku ajar mata
pelajaran
PPKn X.
H. Dahlan Thaib.
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
kesatuan dalam konteks
sejarah Indonesia.
Mengamati dari
video/film/gambar tentang
bentuk-bentuk kesadaran
berbangsa dan bernegara
dalam konteks sejarah
Indonesia.
Menanya
Mengajukan pertanyaan
tentang kesadaran
berbangsa dan bernegara
Indonesia dalam konteks
sejarah Indonesia.
Mengidentifikasi
pertanyaan dari konsep
sampai hipotesis tentang
kesadaran berbangsa dan
bernegara Indonesia dalam
konteks sejarah Indonesia.
Mengumpulkan informasi
Mengumpulkan data dari
berbagai sumber tentang
kesadaran berbangsa dan
bernegara Indonesia dalam
konteks sejarah Indonesia.
Menentukan jenis data
Penilaian
jenis data tentang
kesadaran berbangsa
dan bernegara
Indonesia dalam
konteks sejarah
Indonesia.
Pengetahuan:
Tes tertulis dengan
menggunakan
pertanyaan high order
thinking skill tentang
tentang kesadaran
berbangsa dan
bernegara Indonesia
dalam konteks sejarah
Indonesia.
Menulis karya ilmiah
untuk menumbuh-kan
kesadaran berbangsa
dan bernegara
Indonesia dalam
konteks sejarah
Indonesia.
Keterampilan:
Checklist pengamatan
pada saat peserta didik
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
1999. Teori Hukum
dan Konstitusi.
Jakarta:Raja
Grafindo Persada.
Buku atau sumber
belajar yang
relevan
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
tentang kesadaran
menyajikan hasil
berbangsa dan bernegara
pengumpulan data
Indonesia dalam konteks
berkaitan dengan
sejarah Indonesia.
kesadaran berbangsa
Menalar/mengasosiasi
dan bernegara
Indonesia dalam
Menentukan hubungan
konteks sejarah
antara kesadaran berbangsa
Indonesia.
dan bernegara dengan
kesatuan bangsa Indonesia Portofolio: kumpulan
dalam konteks sejarah
karya ilmiah peserta
Indonesia.
didik untuk
menumbuh-kan
Menyimpulkan pentingnya
kesadaran berbangsa
kesadaran berbangsa dan
dan bernegara
bernegara Indonesia dalam
Indonesia dalam
konteks sejarah Indonesia.
konteks sejarah
Mengkomunikasikan
Indonesia.
Menyajikan hasil
pengumpulan data berkaitan
dengan kesadaran
berbangsa dan bernegara
Indonesia dalam konteks
sejarah Indonesia.
Menulis karya ilmiah untuk
menumbuhkan kesadaran
berbangsa dan bernegara
Indonesia dalam konteks
sejarah Indonesia.
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Menganalisis
Kesatuan Negara
dalam Konteks
Wawasan
Nusantara
NKRI melalui
Pengukuhan
Wawasan
Nusantara
Perilaku yang
Mencerminkan
Komitmen
terhadap NKRI
Pembelajaran
Penilaian
Mengamati
Sikap:
Observasi terhadap rasa
Membaca dari berbagai
ingin tahu peserta didik
literatur tentang kesadaran
ketika menentukan
berbangsa dan bernegara
jenis data tentang
kesatuan dalam konteks
kesadaran berbangsa
geopolitik.
dan bernegara
Mengamati dari
Indonesia dalam
video/film/gambar tentang
konteks geopolitik.
bentuk-bentuk kesadaran
Pengetahuan:
berbangsa dan bernegara
dalam konteks geopolitik. Tes tertulis dengan
menggunakan
Menanya
pertanyaan high order
Mengajukan pertanyaan
thinking skill tentang
tentang kesadaran
tentang kesadaran
berbangsa dan bernegara
berbangsa dan
Indonesia dalam konteks
bernegara Indonesia
geopolitik.
dalam konteks
Mengidentifikasi pertanyaan
geopolitik.
dari konsep sampai
Menulis
karya ilmiah
hipotesis tentang kesadaran
untuk menumbuh-kan
berbangsa dan bernegara
kesadaran berbangsa
Indonesia dalam konteks
dan bernegara
geopolitik.
Indonesia dalam
Mengumpulkan informasi
konteks geopolitik
Mengumpulkan data dari
berbagai sumber tentang
kesadaran berbangsa dan
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Buku ajar mata
pelajaran
PPKn X.
H. Dahlan Thaib.
1999. Teori Hukum
dan Konstitusi.
Jakarta:Raja
Grafindo Persada.
Buku atau sumber
belajar yang
relevan
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
bernegara Indonesia dalam
konteks geopolitik.
Keterampilan:
Checklist pengamatan
Menentukan jenis data
pada saat peserta didik
tentang kesadaran
menyajikan hasil
berbangsa dan bernegara
pengumpulan data
Indonesia dalam konteks
berkaitan dengan
geopolitik.
kesadaran berbangsa
Menalar/mengasosiasi
dan bernegara
Menentukan hubungan
Indonesia dalam
antara kesadaran berbangsa
konteks geopolitik.
dan bernegara dengan
kesatuan bangsa Indonesia Portofolio: kumpulan
karya ilmiah peserta
dalam konteks geopolitik.
didik untuk
Menyimpulkan
menumbuh-kan
pentingnya kesadaran
kesadaran berbangsa
berbangsa dan bernegara
dan bernegara
Indonesia dalam konteks
Indonesia dalam
geopolitik.
konteks geopolitik.
Mengomunikasikan
Menyajikan hasil
pengumpulan data berkaitan
dengan kesadaran
berbangsa dan bernegara
Indonesia dalam konteks
geopolitik.
Menulis karya ilmiah untuk
menumbuhkan kesadaran
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
berbangsa dan bernegara
Indonesia dalam konteks
geopolitik.
…………………….,……………
Guru Mata Pelajaran
………………………..
PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
Satuan Pendidikan : SMA/MA
Kelas/Semester
: X/Genap
Kompetensi Inti
:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
Kompetensi Dasar
1.1 Menghayati nilainilai ajaran
agama dan
kepercayaan
dalam kehidupan
bermasyarakat.
2.5 Mengamalkan
perilaku toleransi
dan harmoni
keberagaman
dalam kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa dan
bernegara
Indonesia.
3.8 Memahami
pentingnya
kesadaran
berbangsa dan
bernegara dilihat
dari konteks
sejarah dan
geopolitik
Indonesia.
4.8 Menyaji analisis
tentang
pentingnya
Materi Pokok
Pembelajaran
Hakikat Bangsa
Mengamati
dan Negara serta Membaca dari berbagai
literatur tentang kesadaran
Fungsi dan
berbangsa dan bernegara
Tujuan NKRI
kesatuan.
Hakikat Bangsa Mengamati dari
dan Unsur-Unsur
video/film/gambar tentang
Terbentuknya
bentuk-bentuk kesadaran
Negara
berbangsa dan bernegara.
Menanya
Mengajukan pertanyaan
tentang kesadaran
berbangsa dan bernegara
Indonesia.
Mengidentifikasi
pertanyaan dari konsep
sampai hipotesis tentang
kesadaran berbangsa dan
bernegara Indonesia.
Mengumpulkan informasi
Mengumpulkan data dari
berbagai sumber tentang
kesadaran berbangsa dan
bernegara Indonesia.
Menentukan jenis data
tentang kesadaran
berbangsa dan bernegara
Penilaian
Sikap:
Observasi terhadap rasa
ingin tahu peserta didik
ketika menentukan
jenis data tentang
kesadaran berbangsa
dan bernegara
Indonesia.
Pengetahuan:
Tes tertulis dengan
menggunakan
pertanyaan high order
thinking skill tentang
tentang kesadaran
berbangsa dan
bernegara Indonesia.
Menyusun ikrar untuk
menumbuhkan
kesadaran berbangsa
dan bernegara
Indonesia.
Keterampilan:
Checklist pengamatan
pada saat peserta didik
menyajikan hasil
pengumpulan data
berkaitan dengan
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
...×1 JP Buku ajar mata
pelajaran
PPKn X.
H. Dahlan Thaib.
1999. Teori Hukum
dan Konstitusi.
Jakarta:Raja
Grafindo Persada.
Buku atau sumber
belajar yang relevan
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
kesadaran
berbangsa dan
bernegara dilihat
dari konteks
sejarah dan
geopolitik
Indonesia.
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Indonesia.
kesadaran berbangsa
Menalar/mengasosiasi
dan bernegara
Indonesia.
Menentukan hubungan
Portofolio: kumpulan
antara kesadaran berbangsa
dan bernegara dengan
ikrar untuk menumbuhkesatuan bangsa Indonesia.
kan kesadaran
berbangsa dan
Menyimpulkan pentingnya
bernegara Indonesia
kesadaran berbangsa dan
bernegara Indonesia.
Mengkomunikasikan
Menyajikan hasil
pengumpulan data berkaitan
dengan kesadaran
berbangsa dan bernegara
Indonesia.
Mencoba menyusun ikrar
untuk menumbuhkan
kesadaran berbangsa dan
bernegara Indonesia.
Menjelaskan
Fungsi dan
Tujuan NKRI
Mengamati
Membaca dari berbagai
literatur tentang kesadaran
berbangsa dan bernegara
Sikap:
Observasi terhadap rasa
ingin tahu peserta didik
ketika menentukan
Buku ajar mata
pelajaran
PPKn X.
H. Dahlan Thaib.
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
kesatuan dalam konteks
sejarah Indonesia.
Mengamati dari
video/film/gambar tentang
bentuk-bentuk kesadaran
berbangsa dan bernegara
dalam konteks sejarah
Indonesia.
Menanya
Mengajukan pertanyaan
tentang kesadaran
berbangsa dan bernegara
Indonesia dalam konteks
sejarah Indonesia.
Mengidentifikasi
pertanyaan dari konsep
sampai hipotesis tentang
kesadaran berbangsa dan
bernegara Indonesia dalam
konteks sejarah Indonesia.
Mengumpulkan informasi
Mengumpulkan data dari
berbagai sumber tentang
kesadaran berbangsa dan
bernegara Indonesia dalam
konteks sejarah Indonesia.
Menentukan jenis data
Penilaian
jenis data tentang
kesadaran berbangsa
dan bernegara
Indonesia dalam
konteks sejarah
Indonesia.
Pengetahuan:
Tes tertulis dengan
menggunakan
pertanyaan high order
thinking skill tentang
tentang kesadaran
berbangsa dan
bernegara Indonesia
dalam konteks sejarah
Indonesia.
Menulis karya ilmiah
untuk menumbuh-kan
kesadaran berbangsa
dan bernegara
Indonesia dalam
konteks sejarah
Indonesia.
Keterampilan:
Checklist pengamatan
pada saat peserta didik
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
1999. Teori Hukum
dan Konstitusi.
Jakarta:Raja
Grafindo Persada.
Buku atau sumber
belajar yang
relevan
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
tentang kesadaran
menyajikan hasil
berbangsa dan bernegara
pengumpulan data
Indonesia dalam konteks
berkaitan dengan
sejarah Indonesia.
kesadaran berbangsa
Menalar/mengasosiasi
dan bernegara
Indonesia dalam
Menentukan hubungan
konteks sejarah
antara kesadaran berbangsa
Indonesia.
dan bernegara dengan
kesatuan bangsa Indonesia Portofolio: kumpulan
dalam konteks sejarah
karya ilmiah peserta
Indonesia.
didik untuk
menumbuh-kan
Menyimpulkan pentingnya
kesadaran berbangsa
kesadaran berbangsa dan
dan bernegara
bernegara Indonesia dalam
Indonesia dalam
konteks sejarah Indonesia.
konteks sejarah
Mengkomunikasikan
Indonesia.
Menyajikan hasil
pengumpulan data berkaitan
dengan kesadaran
berbangsa dan bernegara
Indonesia dalam konteks
sejarah Indonesia.
Menulis karya ilmiah untuk
menumbuhkan kesadaran
berbangsa dan bernegara
Indonesia dalam konteks
sejarah Indonesia.
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Menganalisis
Kesatuan Negara
dalam Konteks
Wawasan
Nusantara
NKRI melalui
Pengukuhan
Wawasan
Nusantara
Perilaku yang
Mencerminkan
Komitmen
terhadap NKRI
Pembelajaran
Penilaian
Mengamati
Sikap:
Observasi terhadap rasa
Membaca dari berbagai
ingin tahu peserta didik
literatur tentang kesadaran
ketika menentukan
berbangsa dan bernegara
jenis data tentang
kesatuan dalam konteks
kesadaran berbangsa
geopolitik.
dan bernegara
Mengamati dari
Indonesia dalam
video/film/gambar tentang
konteks geopolitik.
bentuk-bentuk kesadaran
Pengetahuan:
berbangsa dan bernegara
dalam konteks geopolitik. Tes tertulis dengan
menggunakan
Menanya
pertanyaan high order
Mengajukan pertanyaan
thinking skill tentang
tentang kesadaran
tentang kesadaran
berbangsa dan bernegara
berbangsa dan
Indonesia dalam konteks
bernegara Indonesia
geopolitik.
dalam konteks
Mengidentifikasi pertanyaan
geopolitik.
dari konsep sampai
Menulis
karya ilmiah
hipotesis tentang kesadaran
untuk menumbuh-kan
berbangsa dan bernegara
kesadaran berbangsa
Indonesia dalam konteks
dan bernegara
geopolitik.
Indonesia dalam
Mengumpulkan informasi
konteks geopolitik
Mengumpulkan data dari
berbagai sumber tentang
kesadaran berbangsa dan
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Buku ajar mata
pelajaran
PPKn X.
H. Dahlan Thaib.
1999. Teori Hukum
dan Konstitusi.
Jakarta:Raja
Grafindo Persada.
Buku atau sumber
belajar yang
relevan
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
bernegara Indonesia dalam
konteks geopolitik.
Keterampilan:
Checklist pengamatan
Menentukan jenis data
pada saat peserta didik
tentang kesadaran
menyajikan hasil
berbangsa dan bernegara
pengumpulan data
Indonesia dalam konteks
berkaitan dengan
geopolitik.
kesadaran berbangsa
Menalar/mengasosiasi
dan bernegara
Menentukan hubungan
Indonesia dalam
antara kesadaran berbangsa
konteks geopolitik.
dan bernegara dengan
kesatuan bangsa Indonesia Portofolio: kumpulan
karya ilmiah peserta
dalam konteks geopolitik.
didik untuk
Menyimpulkan
menumbuh-kan
pentingnya kesadaran
kesadaran berbangsa
berbangsa dan bernegara
dan bernegara
Indonesia dalam konteks
Indonesia dalam
geopolitik.
konteks geopolitik.
Mengomunikasikan
Menyajikan hasil
pengumpulan data berkaitan
dengan kesadaran
berbangsa dan bernegara
Indonesia dalam konteks
geopolitik.
Menulis karya ilmiah untuk
menumbuhkan kesadaran
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
berbangsa dan bernegara
Indonesia dalam konteks
geopolitik.
…………………….,……………
Guru Mata Pelajaran
………………………..