Pembelajaran Efektif dengan teknik Memfungsikan
BAB I
PEN DAH U LUAN
A. Latar Belakang
Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknlogi dalam kehidupan manusia yang
merujuk pada inovasi inovasi besar dalam berbagai bidang, tidak terkecuali termasuk dalam
pendidikan. Pendidikan merupakan usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana
belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi
dirinya. Selanjutnya, dalam proses pembelajaran, memerlukan beberapa komponen
pendukung agar
suasana belajar mengajar bisa mencapai pembelajaran yang efektif.
Pembelajaran harus mampu menciptakan suasana yang kondusif yang lebih bisa
menyeimbangkan usaha, proses serta hasil dalam berkaitan dengan siswa, lingkungan belajar
serta lingkugan sekolah. Oleh karena itu, dalam makalah ini akan kami bahas tentang hal hal
yang terkait dengan pembelajaran efektif dengan memfungsikan media pembelajaran. Media
pembelajaran yang merupakan salah satu komponen yang bisa menunjang keberhasilan
belajar yang efektif.
B. Rumusan Masalah
1. Apa pengertian pembelajran efektif?
2. Apa pengertian media pembelajaran?
3. Bagaimana pembelajaran efektif dengan memfungsikan media pembelajaran?
PEMBELAJARAN EFEKTIF DENGAN MEMFUNGSIKAN MEDIA PEMBELAJARAN
1
BAB II
PEM BAHASAN
A. Pengertian Pembelajaran Efektif
Sebelum mempelajari pembelajaran efekif, terlebih dahulu kita pelajari pengertian
dari efektif. Efektif berasal dari bahasa Inggris yaitu kata ”effective” yang dapat diartikan
mempunyai efek (akibat, pengaruh, kesan) atau dapat pula diartikan membawa hasil, berhasil
guna. Selain itu efektif tidak hanya diorientasikan pada hasil tetapi juga proses yang ada
dalam mencapai tujuan.
Sehingga dapat disimpulkan pembelajaran efektif adalah pembelajaran yang
berorientasi pada program pembelajaran berkenaan dengan usaha mempengaruhi, memberi
efek, yang dapat membawa hasil sesuai dengan tujuan maupun proses yang ada di dalam
pembelajaran itu sendiri.
Pembelajaran dikatakan efektif apabila dalam proses pembelajaran setiap elemen,
berfungsi secara keseluruhan, peserta merasa tenang, puas dengan hasil pembelajaran,
membawa kesan, sarana dan prasarana yang memadai serta materi, metode dan media yang
sesuai serta guru yang professional.
Juga keberhasilan proses pembelajaran banyak tertumpu pada sikap dan cara belajar
siswa, baik perorangan maupun kelompok, selain itu, tersedianya sumber belajar dengan
memanfaatkan media pembelajaran dengan tepat merupakan factor pendorong dan
pemeliharaan kegiatan belajar siswa yang produktif, efektif dan efisien.
Pembelajaran efektif mencakup 4 dimensi:
1. Konteks
Merupakan situasi/latar belakang yang mempengaruhi tujuan dan strategi yang
dikembangkan.misalnya berupa kebijakan departemen, sasaraan yang ingin dicapai
oleh unit kerja dsb.
2. Masukan (input)
Mencakup bahan, peralatan dan fasilitas yang disiapkan untuk keperluan program.
Misalnya dokumen, kurikulum, staf pengajar, media pembelajaran dsb.
3. Proses
Merupakan pelaksanaan yang nyata dari program pendidikan di kelas/lapangan.
PEMBELAJARAN EFEKTIF DENGAN MEMFUNGSIKAN MEDIA PEMBELAJARAN
2
4. Hasil/product
Merupakan hasil keseluruhan yang dicapai oleh program. Tujuan utamanya adalah
untuk meningkatkan kompetensi siswa.
Dari penjelasan diatas dapat diambil kesimpulan tentang pengertian dari pembelajaran
efektif adalah pembelajaran yang berorientasi pada program pembelajaran berkenaan dengan
usaha mempengaruhi, memberi efek yang dapat membawa hasil
sesuai dengan tujuan
maupun proses yang ada di dalam pembelajaran itu sendiri.
Adapun dimensi dari pembelajaran efektif adalah:
1. Konteks
2. Masukan (input)
3. Proses
4. Hasil (product)
B. Pengertian Media Pembelajaran
Media berasal dari bahasa latin yakni ” medius” yang secara harfiahnya berarti tengah
tengah, pengantar atau perantara. Dalam bahasa arab diartikan ”wasail”, jamak dari
“wasilah” yakni sinonim al wasath, yang berarti tengah tengah juga, berada di 2 sisi, karena
posisinya ditengah, maka maka ia disebut pengantar atau penghubung dari 1 sisi ke sisi
lainnya.
Gerlach dan Ely (1980:244)menyatakan bahwa media adalah orang, bahan, peralatan atau
kegiatan yang menciptakan kondisi yang memungkinkin siswa memperoleh pengetahuan,
keterampilan, dan sikap.
Sehingga dapat disimpulkan pengertian media pembelajaran adalah segala sesuatu yang
dapat menyampaikan dan menyalurkan pesan dari sumber, baik berupa orang, bahan,
peralatan atau kegiatan untuk menciptakan kondisi yang memungkinkan penerima (siswa)
dapat melakukan proses pembelajaran dengan baik.
Adapun nilai praktis dari media pembelajaran adalah sebagai berikut:
1. Media pembelajaran dapat mengatasi keterbatasan pengealaman siswa.
2. Media pembelajaran dapat meningkatkan terjadinya interaksi antara peserta didik
dengn lingkugan.
3. Media dapat menghasilkan keseragaman pengamatan.
4. Dapat mengatasi batas ruang kelas.
5. Media dapat menanamkan konsep dasar yang tepat, nyata dan benar
PEMBELAJARAN EFEKTIF DENGAN MEMFUNGSIKAN MEDIA PEMBELAJARAN
3
6. Dapat membangkitkan motivasi, minat,
dan merangsang peserta didik untuk
belajar lebih baik.
7. Media dapat mengontrol kecepatan belajar siswa
8. Media dapat memberikan pengalaman yang menyeluruh dari hal-hal yang konkrit
sampai yang abstrak.
Prinsip pengunaan media pembelajaran:
1.
Media yang digunakan oleh guru harus sesuai dan diarahkan untuk mencapi tujuan
pembelajaran
2.
Media yang digunakan harus sesuai dengan materi pembelajaran
3.
Media pembelajaran harus sesuai dengan minat,ketekunan,dan kondisi siswa
4.
Media yang digunakan harus memperhatikan afektivitas dan efesien
5.
Media yang digunakan harus sesuai dengan kemampuan guru dalam mengoperasikanya.
Dari penjelasan diatas dapat disimpulkan dari nilai praktis media pembelajaran adalah:
1. Media pembelajaran dapat mengatasi keterbatasan pengealaman siswa.
2. Media pembelajaran dapat meningkatkan terjadinya interaksi antara peserta didik dengan
lingkungan.
3. Media dapat menghasilkan keseragaman pengamatan.
4. Dapat mengatasi batas ruang kelas.
5. Media dapat menanamkan konsep dasar yang tepat, nyata dan benar
6. Dapat membangkitkan motivasi, minat, dan merangsang peserta didik untuk belajar lebih
baik.
7. Media dapat mengontrol kecepatan belajar siswa
8. Media dapat memberikan pengalaman yang menyeluruh dari hal-hal yang konkrit sampai
yang abstrak.
Adapun prinsip media pembelajaran adalah:
1. Media yang digunakan oleh guru harus sesuai dan diarahkan untuk mencapi tujuan
pembelajaran.
2. Media yang digunakan harus sesuai dengan materi pembelajaran.
3. Media pembelajaran harus sesuai dengan minat,ketekunan,dan kondisi siswa
4. Media yang digunakan harus memperhatikan afektivitas dan efesien
PEMBELAJARAN EFEKTIF DENGAN MEMFUNGSIKAN MEDIA PEMBELAJARAN
4
5. Media yang digunakan harus sesuai dengan kemampuan guru dalam mengoperasikanya.
C. Pembelajaran Efektif dengan Memfungsikan Media Pembelajaran
Dari beberapa pengertian di atas, pembelajaran efektif dengan memfungsikan media
pembelajaran memiliki keterkaitan yang sangat erat, dimana pembelajaran akan sangat efektif
dengan difungsikannya media pembelajaran.
Seperti dalam pembahasan sebelumnya, bahwa keberhasilan pembelajaran salah satu
pendukungya adalah dengan tersedianya media pembelajaran. Karena dengan media
pembelajaran akan lebih memperjelas dan lebih memperdalam pemahaman siswa.
Suatu misal dalam suatu kelas terdapat materi tentang kehidupan makhluk hidup di
dasar laut, tidaklah mungkin guru membimbing siswa langsung menyelam ke daras lautan
untuk mempelajari makhluk hidup disana, selain itu, apabila hanya menggunakan metode
ceramah, kemungkinan besar siswa akan memiliki persepsi/pandangan yang berbeda, yang
beragam dari penjelasan guru, kemungkinan ada dari siswa yang belum pernah ke laut, ada
dari siswa yang belum pernah melihat biota laut seperti tarumbu karang, rumput laut,
sehingga menimbuklan perbedaan pemahaman yang pada akhirnya hasil yang dicapai kurang
maksimal dan kurang dari tujuan pembelajaran hal ini secara tiak langsung mengurangi ke
efektifan proses pembelajaran. Siswa kurang minat terhdap materi Karena keterbatasan
sarana prasarana/media, serta yang diperoleh hanyalah teori. Sedangkan pembelajaran yang
efektif merupakan pembelajaran yang merujuk pada kesesuaian antara konteks, input, output
serta hasil pembelajaran.
Dari penjelasan diatas dapat disimpulkan, pembelajaran lebih
efektif dengan
memfungsikan media pembelajaran, karena akan lebih mudahnya siswa dalam memahami
dam memperdalam mteri yang disampaikan serta untuk membuat keseragaman pemahaman
sehingga hasil yang dicapai bisa maksimal serta meningkatkan produktifitas dan kompetensi
siswa.
BAB III
PEMBELAJARAN EFEKTIF DENGAN MEMFUNGSIKAN MEDIA PEMBELAJARAN
5
PENUTUP
KESIMPULAN
a.Pembelajaran efektif adalah pembelajaran yang berorientasi pada program pembelajaran
berkenaan dengan usaha mempengaruhi , member efek, yang dapat membawa hasil sesuai
sesuai dengan tujuan maupun proses yang ada di dalam pembelajaran itu sendiri.
b.
Pengertian media pembelajaran adalah segala sesuatu yang dapat menyampaikan dan
menyalurkan pesan
dari sumber, bak berupa orang, bahan, peralatan atau
dan
benarkegiatan untuk menciptakan kondisi yang memungkinkan penerima(siswa)dapat
melakukan proses pembelajaran dengan baik.
c. Nilai praktis media pembelajaran adalah:
1) Media pembelajaran dapat mengatasi keterbatasan pengealaman siswa.
2) Media pembelajaran dapat meningkatkan terjadinya interaksi antara peserta didik
dengn lingkugan.
3) Media dapat menghasilkan keseragaman pengamatan.
4) Dapat mengatasi batas ruang kelas.
5) Media dapat menanamkan konsep dasar yang tepat, nyat a dan benar
6) Dapat membangkitkan motivasi, minat,
dan merangsang peserta didik untuk
belajar lebih baik
7) Media dapat mengontrol kecepatan belajar siswa
8) Media dapat memberikan pengalaman yang menyeluruhdari hal-hal yang konkrit
sampai yang abstrak
d. Prinsip media pembelajaran adalah:
1) Media yang digunakan oleh guru harus sesuai dan diarahkan untuk mencapi tujuan
pembelajaran
2) Media yang digunakan harus sesuai dengan materi pembelajaran
3) Media pembelajaran harus sesuai dengan minat,ketekunan,dan kondisi siswa
4) Media yang digunakan harus memperhatikan afektivitas dan efesien
5) Media
yang
digunakan
harus
sesuai
dengan
kemampuan
guru
dalam
mengoperasikanya.
e. Pembelajaran lebih efektif dengan memfungsikan media pembelajaran karena akan lebih
mudahnya siswa dalam memahami dam memperdalam materi yang disampaikan serta
PEMBELAJARAN EFEKTIF DENGAN MEMFUNGSIKAN MEDIA PEMBELAJARAN
6
untuk membuat keseragaman pemahaman sehingga hasil yang dicapai bisa maksimal serta
meningkatkan produktifitas dan kompetensi siswa.
SARAN
Semoga makalah ini bermanfaat bagi penulis dan masyarakat terutama bagi makalah-makalah
selanjutnya.
PEMBELAJARAN EFEKTIF DENGAN MEMFUNGSIKAN MEDIA PEMBELAJARAN
7
DAFTAR PUSTAKA
Sanjaya, wina. Strategi Pembelajaran. 2006. Jakarta. Prenada media.
Munadhi, yudi. Media Pembelajaran. 2008. Jakarta. Gaung persada press
www. Word press. Com. Pembelajaran Efektif. 19/03/2011
PEMBELAJARAN EFEKTIF DENGAN MEMFUNGSIKAN MEDIA PEMBELAJARAN
8
PEN DAH U LUAN
A. Latar Belakang
Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknlogi dalam kehidupan manusia yang
merujuk pada inovasi inovasi besar dalam berbagai bidang, tidak terkecuali termasuk dalam
pendidikan. Pendidikan merupakan usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana
belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi
dirinya. Selanjutnya, dalam proses pembelajaran, memerlukan beberapa komponen
pendukung agar
suasana belajar mengajar bisa mencapai pembelajaran yang efektif.
Pembelajaran harus mampu menciptakan suasana yang kondusif yang lebih bisa
menyeimbangkan usaha, proses serta hasil dalam berkaitan dengan siswa, lingkungan belajar
serta lingkugan sekolah. Oleh karena itu, dalam makalah ini akan kami bahas tentang hal hal
yang terkait dengan pembelajaran efektif dengan memfungsikan media pembelajaran. Media
pembelajaran yang merupakan salah satu komponen yang bisa menunjang keberhasilan
belajar yang efektif.
B. Rumusan Masalah
1. Apa pengertian pembelajran efektif?
2. Apa pengertian media pembelajaran?
3. Bagaimana pembelajaran efektif dengan memfungsikan media pembelajaran?
PEMBELAJARAN EFEKTIF DENGAN MEMFUNGSIKAN MEDIA PEMBELAJARAN
1
BAB II
PEM BAHASAN
A. Pengertian Pembelajaran Efektif
Sebelum mempelajari pembelajaran efekif, terlebih dahulu kita pelajari pengertian
dari efektif. Efektif berasal dari bahasa Inggris yaitu kata ”effective” yang dapat diartikan
mempunyai efek (akibat, pengaruh, kesan) atau dapat pula diartikan membawa hasil, berhasil
guna. Selain itu efektif tidak hanya diorientasikan pada hasil tetapi juga proses yang ada
dalam mencapai tujuan.
Sehingga dapat disimpulkan pembelajaran efektif adalah pembelajaran yang
berorientasi pada program pembelajaran berkenaan dengan usaha mempengaruhi, memberi
efek, yang dapat membawa hasil sesuai dengan tujuan maupun proses yang ada di dalam
pembelajaran itu sendiri.
Pembelajaran dikatakan efektif apabila dalam proses pembelajaran setiap elemen,
berfungsi secara keseluruhan, peserta merasa tenang, puas dengan hasil pembelajaran,
membawa kesan, sarana dan prasarana yang memadai serta materi, metode dan media yang
sesuai serta guru yang professional.
Juga keberhasilan proses pembelajaran banyak tertumpu pada sikap dan cara belajar
siswa, baik perorangan maupun kelompok, selain itu, tersedianya sumber belajar dengan
memanfaatkan media pembelajaran dengan tepat merupakan factor pendorong dan
pemeliharaan kegiatan belajar siswa yang produktif, efektif dan efisien.
Pembelajaran efektif mencakup 4 dimensi:
1. Konteks
Merupakan situasi/latar belakang yang mempengaruhi tujuan dan strategi yang
dikembangkan.misalnya berupa kebijakan departemen, sasaraan yang ingin dicapai
oleh unit kerja dsb.
2. Masukan (input)
Mencakup bahan, peralatan dan fasilitas yang disiapkan untuk keperluan program.
Misalnya dokumen, kurikulum, staf pengajar, media pembelajaran dsb.
3. Proses
Merupakan pelaksanaan yang nyata dari program pendidikan di kelas/lapangan.
PEMBELAJARAN EFEKTIF DENGAN MEMFUNGSIKAN MEDIA PEMBELAJARAN
2
4. Hasil/product
Merupakan hasil keseluruhan yang dicapai oleh program. Tujuan utamanya adalah
untuk meningkatkan kompetensi siswa.
Dari penjelasan diatas dapat diambil kesimpulan tentang pengertian dari pembelajaran
efektif adalah pembelajaran yang berorientasi pada program pembelajaran berkenaan dengan
usaha mempengaruhi, memberi efek yang dapat membawa hasil
sesuai dengan tujuan
maupun proses yang ada di dalam pembelajaran itu sendiri.
Adapun dimensi dari pembelajaran efektif adalah:
1. Konteks
2. Masukan (input)
3. Proses
4. Hasil (product)
B. Pengertian Media Pembelajaran
Media berasal dari bahasa latin yakni ” medius” yang secara harfiahnya berarti tengah
tengah, pengantar atau perantara. Dalam bahasa arab diartikan ”wasail”, jamak dari
“wasilah” yakni sinonim al wasath, yang berarti tengah tengah juga, berada di 2 sisi, karena
posisinya ditengah, maka maka ia disebut pengantar atau penghubung dari 1 sisi ke sisi
lainnya.
Gerlach dan Ely (1980:244)menyatakan bahwa media adalah orang, bahan, peralatan atau
kegiatan yang menciptakan kondisi yang memungkinkin siswa memperoleh pengetahuan,
keterampilan, dan sikap.
Sehingga dapat disimpulkan pengertian media pembelajaran adalah segala sesuatu yang
dapat menyampaikan dan menyalurkan pesan dari sumber, baik berupa orang, bahan,
peralatan atau kegiatan untuk menciptakan kondisi yang memungkinkan penerima (siswa)
dapat melakukan proses pembelajaran dengan baik.
Adapun nilai praktis dari media pembelajaran adalah sebagai berikut:
1. Media pembelajaran dapat mengatasi keterbatasan pengealaman siswa.
2. Media pembelajaran dapat meningkatkan terjadinya interaksi antara peserta didik
dengn lingkugan.
3. Media dapat menghasilkan keseragaman pengamatan.
4. Dapat mengatasi batas ruang kelas.
5. Media dapat menanamkan konsep dasar yang tepat, nyata dan benar
PEMBELAJARAN EFEKTIF DENGAN MEMFUNGSIKAN MEDIA PEMBELAJARAN
3
6. Dapat membangkitkan motivasi, minat,
dan merangsang peserta didik untuk
belajar lebih baik.
7. Media dapat mengontrol kecepatan belajar siswa
8. Media dapat memberikan pengalaman yang menyeluruh dari hal-hal yang konkrit
sampai yang abstrak.
Prinsip pengunaan media pembelajaran:
1.
Media yang digunakan oleh guru harus sesuai dan diarahkan untuk mencapi tujuan
pembelajaran
2.
Media yang digunakan harus sesuai dengan materi pembelajaran
3.
Media pembelajaran harus sesuai dengan minat,ketekunan,dan kondisi siswa
4.
Media yang digunakan harus memperhatikan afektivitas dan efesien
5.
Media yang digunakan harus sesuai dengan kemampuan guru dalam mengoperasikanya.
Dari penjelasan diatas dapat disimpulkan dari nilai praktis media pembelajaran adalah:
1. Media pembelajaran dapat mengatasi keterbatasan pengealaman siswa.
2. Media pembelajaran dapat meningkatkan terjadinya interaksi antara peserta didik dengan
lingkungan.
3. Media dapat menghasilkan keseragaman pengamatan.
4. Dapat mengatasi batas ruang kelas.
5. Media dapat menanamkan konsep dasar yang tepat, nyata dan benar
6. Dapat membangkitkan motivasi, minat, dan merangsang peserta didik untuk belajar lebih
baik.
7. Media dapat mengontrol kecepatan belajar siswa
8. Media dapat memberikan pengalaman yang menyeluruh dari hal-hal yang konkrit sampai
yang abstrak.
Adapun prinsip media pembelajaran adalah:
1. Media yang digunakan oleh guru harus sesuai dan diarahkan untuk mencapi tujuan
pembelajaran.
2. Media yang digunakan harus sesuai dengan materi pembelajaran.
3. Media pembelajaran harus sesuai dengan minat,ketekunan,dan kondisi siswa
4. Media yang digunakan harus memperhatikan afektivitas dan efesien
PEMBELAJARAN EFEKTIF DENGAN MEMFUNGSIKAN MEDIA PEMBELAJARAN
4
5. Media yang digunakan harus sesuai dengan kemampuan guru dalam mengoperasikanya.
C. Pembelajaran Efektif dengan Memfungsikan Media Pembelajaran
Dari beberapa pengertian di atas, pembelajaran efektif dengan memfungsikan media
pembelajaran memiliki keterkaitan yang sangat erat, dimana pembelajaran akan sangat efektif
dengan difungsikannya media pembelajaran.
Seperti dalam pembahasan sebelumnya, bahwa keberhasilan pembelajaran salah satu
pendukungya adalah dengan tersedianya media pembelajaran. Karena dengan media
pembelajaran akan lebih memperjelas dan lebih memperdalam pemahaman siswa.
Suatu misal dalam suatu kelas terdapat materi tentang kehidupan makhluk hidup di
dasar laut, tidaklah mungkin guru membimbing siswa langsung menyelam ke daras lautan
untuk mempelajari makhluk hidup disana, selain itu, apabila hanya menggunakan metode
ceramah, kemungkinan besar siswa akan memiliki persepsi/pandangan yang berbeda, yang
beragam dari penjelasan guru, kemungkinan ada dari siswa yang belum pernah ke laut, ada
dari siswa yang belum pernah melihat biota laut seperti tarumbu karang, rumput laut,
sehingga menimbuklan perbedaan pemahaman yang pada akhirnya hasil yang dicapai kurang
maksimal dan kurang dari tujuan pembelajaran hal ini secara tiak langsung mengurangi ke
efektifan proses pembelajaran. Siswa kurang minat terhdap materi Karena keterbatasan
sarana prasarana/media, serta yang diperoleh hanyalah teori. Sedangkan pembelajaran yang
efektif merupakan pembelajaran yang merujuk pada kesesuaian antara konteks, input, output
serta hasil pembelajaran.
Dari penjelasan diatas dapat disimpulkan, pembelajaran lebih
efektif dengan
memfungsikan media pembelajaran, karena akan lebih mudahnya siswa dalam memahami
dam memperdalam mteri yang disampaikan serta untuk membuat keseragaman pemahaman
sehingga hasil yang dicapai bisa maksimal serta meningkatkan produktifitas dan kompetensi
siswa.
BAB III
PEMBELAJARAN EFEKTIF DENGAN MEMFUNGSIKAN MEDIA PEMBELAJARAN
5
PENUTUP
KESIMPULAN
a.Pembelajaran efektif adalah pembelajaran yang berorientasi pada program pembelajaran
berkenaan dengan usaha mempengaruhi , member efek, yang dapat membawa hasil sesuai
sesuai dengan tujuan maupun proses yang ada di dalam pembelajaran itu sendiri.
b.
Pengertian media pembelajaran adalah segala sesuatu yang dapat menyampaikan dan
menyalurkan pesan
dari sumber, bak berupa orang, bahan, peralatan atau
dan
benarkegiatan untuk menciptakan kondisi yang memungkinkan penerima(siswa)dapat
melakukan proses pembelajaran dengan baik.
c. Nilai praktis media pembelajaran adalah:
1) Media pembelajaran dapat mengatasi keterbatasan pengealaman siswa.
2) Media pembelajaran dapat meningkatkan terjadinya interaksi antara peserta didik
dengn lingkugan.
3) Media dapat menghasilkan keseragaman pengamatan.
4) Dapat mengatasi batas ruang kelas.
5) Media dapat menanamkan konsep dasar yang tepat, nyat a dan benar
6) Dapat membangkitkan motivasi, minat,
dan merangsang peserta didik untuk
belajar lebih baik
7) Media dapat mengontrol kecepatan belajar siswa
8) Media dapat memberikan pengalaman yang menyeluruhdari hal-hal yang konkrit
sampai yang abstrak
d. Prinsip media pembelajaran adalah:
1) Media yang digunakan oleh guru harus sesuai dan diarahkan untuk mencapi tujuan
pembelajaran
2) Media yang digunakan harus sesuai dengan materi pembelajaran
3) Media pembelajaran harus sesuai dengan minat,ketekunan,dan kondisi siswa
4) Media yang digunakan harus memperhatikan afektivitas dan efesien
5) Media
yang
digunakan
harus
sesuai
dengan
kemampuan
guru
dalam
mengoperasikanya.
e. Pembelajaran lebih efektif dengan memfungsikan media pembelajaran karena akan lebih
mudahnya siswa dalam memahami dam memperdalam materi yang disampaikan serta
PEMBELAJARAN EFEKTIF DENGAN MEMFUNGSIKAN MEDIA PEMBELAJARAN
6
untuk membuat keseragaman pemahaman sehingga hasil yang dicapai bisa maksimal serta
meningkatkan produktifitas dan kompetensi siswa.
SARAN
Semoga makalah ini bermanfaat bagi penulis dan masyarakat terutama bagi makalah-makalah
selanjutnya.
PEMBELAJARAN EFEKTIF DENGAN MEMFUNGSIKAN MEDIA PEMBELAJARAN
7
DAFTAR PUSTAKA
Sanjaya, wina. Strategi Pembelajaran. 2006. Jakarta. Prenada media.
Munadhi, yudi. Media Pembelajaran. 2008. Jakarta. Gaung persada press
www. Word press. Com. Pembelajaran Efektif. 19/03/2011
PEMBELAJARAN EFEKTIF DENGAN MEMFUNGSIKAN MEDIA PEMBELAJARAN
8