PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 SM

PERANGKAT PEMBELAJARAN

(KURIKULUM 2013)

PROGRAM TAHUNAN

SMP NEGRI 17 BINTAN
ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)
Nama Sekolah

: SMP NEGERI 17 BINTAN

Kelas / Semester

: VII (Tujuh) / 1 & 2

Nama Guru

: TIN KARTINA, S.Pd

DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KAB. BINTAN

SMP NEGERI 17 BINTAN
2017

Program Tahunan
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas / Semester
: VII / 1 & 2
Kompetensi Inti (KI)
:
KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI-2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,

menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
Smstr

Kompetensi Dasar

1

3.1 Menerapkan konsep
pengukuran berbagai besaran
yang ada pada diri sendiri,
makhluk hidup lain, dan
benda-benda di sekitar serta
pentingnya penggunaan
satuan standar (baku) dalam
pengukuran

Materi Pembelajaran
Objek Ilmu Pengetahuan Alam dan
pengamatannya



Pengukuran



Besaran Pokok dan turunan



Satuan baku dan tak baku

Alokasi
Waktu
15JP

4.1 Menyajikan data hasil
pengukuran dengan alat ukur
yang sesuai pada diri sendiri,
makhluk hidup lain, dan

benda-benda di sekitar
dengan menggunakan satuan
tak baku dan satuan baku
3.2 Mengklasifikasi-kan makhluk Klasifikasi
hidup dan benda berdasarkan  Makhluk hidup dan benda tak
karakteristik yang diamati
hidup
4.2 Menyajikan hasil

Ciri-ciri makhluk hidup
pengklasifikasian makhluk

Klasifikasi makhluk hidup
hidup dan benda di
lingkungan sekitar

Pengenalan mikroskop
berdasarkan karakteristik
yang diamati

15JP

3.3 Memahami konsep campuran Zat dan Karakteristiknya
dan zat tunggal (unsur dan

Zat Padat, Cair, dan Gas
senyawa), sifat fisika dan

Unsur, Senyawa, dan Campuran
kimia, perubahan fisika dan
kimia dalam kehidupan

Sifat fisika dan kimia
sehari-hari

Perubahan fisika dan kimia
4.3 Menyajikan hasil
penyelidikan atau karya
tentang sifat larutan,
perubahan fisika dan

perubahan kimia, atau
pemisahan campuran

15JP

30JP
3.4 Memahami konsep suhu,
Suhu dan Kalor
pemuaian, kalor, perpindahan

Suhu
kalor, dan penerapannya
dalam kehidupan sehari-hari  Alat pengukur suhu
termasuk mekanisme

Pemuaian
menjaga kestabilan suhu

Kalor
tubuh pada manusia dan

hewan

Perpindahan kalor
4.4 Melakukan percobaan untuk  Kestabilan suhu tubuh makhluk
menyelidiki pengaruh kalor
hidup dalam kehidupan sehari-hari
terhadap suhu dan wujud
benda serta perpindahan kalor
3.5 Memahami konsep energi,
berbagai sumber energi, dan
perubahan bentuk energi
dalam kehidupan sehari-hari
termasuk fotosintesis
4.5. Menyajikan hasil percobaan
tentang perubahan bentuk
energi termasuk fotosintesis

Energi


Bentuk-bentuk energi



Sumber energi



Perubahan bentuk energi



Transformasi energi dalam sel



Fotosintesis



Respirasi

JUMLAH ALOKASI WAKTU
2

3.6 Memahami sistem organisasi
kehidupan mulai dari tingkat
sel sampai organism dan
komposisi utama penyusun
sel
4.6 Membuat model struktur sel
tumbuhan/hewan
3.7 Menganalisis interaksi antara
makhluk hidup dan
lingkungannya serta
dinamika populasi akibat
interaksi tersebut
4.7 Menyajikan hasil pengamatan
terhadap interaksi makhluk
hidup dengan lingkungan

sekitarnya

Sistem Organisasi Kehidupan


Sel



Jaringan



Organ



Sistem organ



Organisme

Makhluk Hidup dan Lingkungan


Interaksi antara makhluk hidup dan
lingkungan



Dinamika populasi

15JP

90JP
15JP

20JP

3.8 Menganalisis terjadinya
pencemaran lingkungan dan
dampaknya bagi ekosistem
4.8

Membuat tulisan tentang
gagasan penyelesaian
masalah pencemaran di
lingkungannya berdasarkan
hasil pengamatan

3.9 Memahami perubahan iklim
dan dampaknya bagi
ekosistem
4.9 Membuat tulisan tentang
gagasan adaptasi/
penanggulangan masalah
perubahan iklim

Pencemaran Lingkungan


Pencemaran udara



Pencemaran air



Pencemaran tanah

15JP

Dampak pencemaran bagi ekosistem

15JP

Perubahan Iklim


Penyebab terjadinya perubahan
iklim



Dampak perubahan iklimbagi
ekosistem

3.10 Memahami lapisan bumi,
Lapisan Bumi dan Bencana
gunung api, gempa bumi, dan

Lapisan bumi
tindakan pengurangan resiko
sebelum, pada saat, dan pasca  Gunung api
bencana sesuai ancaman

Gempa bumi dan tsunami
bencana di daerahnya

Tindakan tanggap bencana
4.10 Mengomunikasikan upaya
pengurangan resiko dan
dampak bencana alam serta
tindakan penyelamatan diri
pada saat terjadi bencana
sesuai dengan jenis ancaman
bencana di daerahnya
3.11 Memahami sistem tata surya,
rotasi dan revolusi bumi dan
bulan, serta dampaknya bagi
kehidupan di bumi

Tata Surya

4.11 Menyajikan karya tentang
dampak rotasi dan revolusi
bumi dan bulan bagi
kehidupan di bumi,
berdasarkan hasil
pengamatan atau penelusuran
berbagai sumber informasi

15JP

20JP



Sistem tata surya



Karakteristik anggota tata surya



Matahari sebagai bintang



Dampak rotasi dan revolusi bumi
bagi kehidupan di bumi



Gerhana bulan dan matahari



Terjadinya pasang surut

JUMLAH ALOKASI WAKTU
JUMLAH JAM CADANGAN

94JP
1JP

Mengetahui
Kepala Sekolah,

Toapaya, 17 Juli 2017
Guru Mata Pelajaran

( SYAFRI, S.Pd Mat )
NIP.19670510 199001 1 002

( TIN KARTINA, S.Pd )
NIP. 19700603 200003 2 007