KOMPUTER DAN MEDIA PEMBELAJARAN MODUL 7
MODUL 7 KOMPUTER
Cholisho Turrizqiyah1, Fitria Mahmudah2, Puji Astutik3, Jessai Talmai4.
S1-Pendidikan Guru Sekolah Dasar
cholishotur@gmail.com
Ence Surahman
A. Pendahuluan
Di era globalisasi yang berkembang begitu pesat, komputer bukanlah benda asing
yang langka kita temukan. Komputer seringkali digunakan untuk berbagai kepentingan di
antaranya pendidikan, bisnis, informasi dan masih banyak lagi. Komputer telah digunakan
dalam berbagai aspek kehidupan manusia. Revolusi teknologi komputer yang bergerak cepat
telah membantu meringankan tugas-tugas dan pekerjaan manusia. Mengapa demikian?
Karena komputer tidak hanya digunakan sekedar untuk keperluan komputasi saja, tetapi
komputer juga digunakan untuk keperluan pengolahan, penyimpanan, dan penyajian
(presentasi) data dan informasi.
Makalah ini dibuat dengan tujuan menjelaskan persiapan/prosedur program
pengetikan untuk pembelajaran serta pemanfaatan program pengetikan dalam pembelajaran,
menjelaskan
persiapan/prosedur
program
powerpoint
untuk
pembelajaran
serta
pemanfaatannya dalam pembelajaran, menjelaskan bentuk-bentuk interaksi pembeajaran
melalui komputer, menjelaskan persiapan/prosedur CAI untuk Pembelajaran serta
pemanfaatannya dalam pembelajaran menggunakan komputer sebagai media pembelajaran.
B. Pembahasan
Kb.1 Microsoft Office
Seiring dengan kebutuhan tehnologi yang sangat meningkat, banyak sekali software
yang berkembang pada saat ini, dan salah satu di antaranya adalah Microsoft Office.
1
Microsoft Office merupakan program terpadu yang terdiri dari: Microsoft Word, Microsoft
Excel, Microsoft Access, Microsoft Frontpage, Microsoft Power Point dan Microsoft
Outlook. Untuk Mengelola kata yang diinginkan dengan menggunakan Microsoft Word,.
Microsoft Excel untuk mengolah angka dengan sentuhan tabel dan grafik. Microsoft Access
digunakan untuk mengolah data yang beragam sehingga data yang dimiliki menjadi lebih
terorganisir dengan baik. Microsoft Powerpoint di gunakan untuk membuat presentasi lebih
menarik dan efektif. Micrososft Outlook yang merupakan program untuk menerima dan
mengirim E-mail dan program Micrososft FrontPage yang dapat digunakan untuk merancang
website.
Gambar 1 Microsoft Word
Gambar 2 Microsoft Power Point
Gambar 3 Microsoft Excel
Gambar 4 Microsoft Outlook
Gambar 5 Microsoft Access
Gambar 6 Microsoft FrontPage
2
Microsoft Word adalah perangkat lunak aplikasi untuk mengolah kata yang
dikeluarkan oleh Microsoft. Karena merupakan aplikasi pengolahan kata, Microsoft Word
juga sering dikaitkan dengan istilah Word Processing.
Istilah Word Processing dapat
diartikan sebagai pengolahan kata dengan menggunakan komputer untuk pekerjaan
pengetikan (typing), penyuntingan (editing), dan penyusunan tata letak (layout). Komputer
mempunyai kemampuan mengolah kata yang jauh lebih baik daripada sebuah mesin ketik
biasa. Hal ini disebabkan komputer memiliki kemampuan dalam merekam, menghapus,
membuat gambar, mengolah data dan masih banyak lagi. Microsoft Word banyak digunakan
untuk keperluan penyusunan artikel, makalah dan laporan. Manfaat dari program Microsoft
Word selain untuk pengetikan (typing), microsoft word juga bermanfaat untuk penyuntingan
(editing), dan penyusunan tata letak (layout).
Powerpoint adalah program aplikasi komputer yang dirancang untuk membantu seseorang
mempresentasikan materi pelajaran atau bahan presentasi dengan menggunakan program
aplikasi powerpoint yang ada di komputer sebagai sebuah media pembelajaran. Dengan
aplikasi program Powerpoint kita dapat menuangkan ide-ide yang berhubungan dengan
bidang kerja kita sehingga setiap penerima atau audiens akan mendapatkan informasi dengan
jelas. Agar presentasi yang Anda sajikan berhasil, Anda harus : 1) menentukan sasaran yang
ingin kita capai, 2) memecah keseluruhan sasaran kita menjadi sebuah daftar sasaran yang
dapat dicapai, 3) mengenal jenis audiens yang akan melihat dan mendengarkan presentasi
yang kita sampaikan, 4) menentukan pendekatan yang akan kita ambil agar sasaran-sasaran
kita diterima oleh audiens (MOL,1995). Secara umum suatu presentasi akan lebih efektif
apabila memiliki struktur pokok pembahasan yang baik. Antara lain: 1) memiliki tema
tunggal yang konsisten, 2) sasaran-sasaran yang jelas, 3) bagian-bagian yang dapat
didefinisikan dan dapat dipahami oleh Audiens. Hal-hal yang harus diperhatikan dalam
mendesain tampilan adalah 1) Kesederhanaan, 2) Keutuhan, 3) Ketegasan, 4) Keseimbangan.
Pemanfaatan
Program
Powerpoint
dapat
digunakan
untuk
mengorganisasikan,
mengilustrasikan, dan menyampaikan pesan presentasi. Powerpoint merupakan Program
Elektronik (slide show) untuk mengembangkan presentasi berbasis multimedia yang dapat
mengkombinasikan unsur Text, Sound (suara), Grafik dan Video.
3
Kb. 2 Pemanfaatan Komputer dalam pembelajaran
Program komputer dapat digunakan untuk mengajarkan berbagai mata pelajaran
(subjek) seperti matematika, bahasa, fisika dan lain-lain. Salah satu program komputer yang
digunakan untuk mengajarkan subjek tersebut dengan istilah Computer Assisted Instruction
(CAI) atau Pembelajaran Berbantuan Komputer (PBK); CAI merupakan bentuk pembelajaran
dengan bimbingan komputer sebagai guru. Bukan berarti fungsi guru dihapus dan digantikan
oleh komputer, tetapi dalam pembelajaran bentuk ini, komputer berperan sebagai pusat
pembelajaran bagi peserta didik (Krisnadi, 2003).
Program CAI mempunyai dua karakteristik, yang pertama, program CAI dapat
menyajikan suatu paket bahan belajar yang berisi komponen visual dan suara secara
terintegrasi. Kedua, program CAI bersifat interaktif dan dapat memberikan balikan karena
program CAI dapat dirancang untuk memproses input (misalnya jawaban-jawaban latihan
siswa). Dalam program CAI, komputer mempunyai 2 fungsi dalam pembelajaran yaitu
komputer digunakan sebagai sarana atau media belajar yang bertugas untuk menyampaikan
informasi menggantikan guru, selain itu komputer juga dapat digunakan sebagai laboratorium
simulasi yang dilengkapi dengan berbagai fasilitas, dimana siswa dapat melaksanakan
eksperimen dengan sistem model yang telah diprogramkan ke dalam komputer.
Yang pertama persiapan menggunakan CAI diperlukan 4 komponen diantaranya,
a) pengembang materi yang mengembangkan materi kedalam bentuk frame, b) perancang
pembelajaran yang merancang proses pembelajaran mulai dari perencanaan, penyampaian
sampai ke proses evaluasi, c) Ahli pemograman yang memiliki kemampuan khusus dalam
melakukan key-in materi yang dikembangkan oleh pengembang materi kedalam aplikasi
program komputer berdasarkan flowchart dan frame, d) desain tampilan yang mendesain
bentuk tampilan dalam pengembangan CAI, ada beberapa tahap yang harus dilaksanakan
diantaranya tahap perencanaan, tahap perancangan, tahap pemograman dan tahap evaluasi,
ujicoba dan revisi (Krisnandi, 2004). a) Tahap Perencanaan pada tahap ini diharapkan Anda
dapat merencanakan materi apa saja yang akan disajikan dan bagaimana pola
penyampaiannya. Tahap ini merupakan tahap untuk mencari informasi yang terkait dengan
pengidentifikasian tujuan dan kemampuan awal (karakteristik) siswa. Untuk meningkatkan
intelegensi siswa diharapkan CAI bersifat inteaktif dan mampu memproses data atau jawaban.
Selain itu Materi yang akan disajikan harus relevan dengan tujuan, isinya tidak banyak
4
berubah, dan cocok untuk pembelajaran melalui komputer. b) Tahap Perancangan dalam
tahap ini ada beberapa hal yang harus dilakukan yaitu, Melakukan analisis instruksional,
pengembangan GBPP-CAI, pembuatan flowchart dan penyusunan frame. Analisis
Instruksional adalah menjabarkan kemampuan khusus menjadi umum. Sehingga ada
keterkaitan antara kemampuan yang satu dengan kemampuan yang lain baik menurut pola
hierarkikal, prosedural, pengelompokkan dan kombinasi (Suparman, 1997).
ANALISIS INSTRUKSIONAL
Menjelaskan penerapan konsep-konsep matematika sekolah untuk
menyelesaikan masalah dalam kehidupan nyata, dan membuat contoh-contoh
masalah yang berkaitan dengan matematika sekolah
Menyelesaikan masalah dalam
kehidupan nyata, yang berkaitan
dengan persamaan dan fungsi
kuadrat
di SMA
Menyelesaikan masalah dalam
kehidupan nyata, yang berkaitan
dengan sistem persamaan linear
dan kuadrat di SMA
Menyelesaikan masalah dalam
kehidupan nyata, yang berkaitan
dengan program linear di SMA
Menyelesaikan masalah dalam
kehidupan nyata, yang berkaitan
dengan komposisi dan invers
fungsi di SMA
Menyelesaikan masalah dalam
kehidupan nyata, yang berkaitan
dengan notasi sigma, barisan
dan deret di SMA
Membuat contoh-contoh
masalah yang berkaitan dengan
persamaan dan fungsi kuadrat di
SMA
Membuat contoh-contoh
masalah yang berkaitan dengan
sistem persamaan linear dan
kuadrat di SMA
Membuat contoh-contoh
masalah yang berkaitan dengan
program linear di SMA
Membuat contoh-contoh
masalah yang berkaitan dengan
komposisi dan invers fungsi di
SMA
Membuat contoh-contoh
masalah yang berkaitan dengan
notasi sigma, barisan dan deret
di SMA
Gambar Contoh Analisis Instruksional
Sumber: AI Penerapan Matematika Sekolah (PAMA4314)
Penulis: Kartono
Pengembangan GBPP-CAI. Setelah melakukan analisis instruksional, Anda harus
melakukan pengembangan garis-garis besar CAI (GBP-CAI) yang merupakan rumusan tujuan
dan pokok-pokok isi materi yang akan disajikan. Format dari Garis Besar Program CAI
adalah sebagai berikut:
GARIS-GARIS BESAR PROGRAM CAI
(GBP – CAI)
Mata Kuliah
Topik
Deskripsi Singkat
Tujuan Instruksional Umum
5
Table 1 Format GBP-CAI
No
Tujuan Instruksional
Khusus
Pokok
Bahasan
Sub Pokok
Bahasan
Strategi
Estimasi
Waktu
Daftar
Pustaka
Sumber PAU,2005
Pembuatan Flowchart. Flowchart adalah diagram yang dapat menggambarkan alur
dari program yang memuat hubungan antara komponen-komponen dalam suatu program
secara utuh. Sehingga dapat dijadikan acuan dalam menentukan format yang dikehendaki.
Penyusunan frame. Penyusunan frame berfungsi untuk menuangkan ide, teori dan
konsep alur berpikir sebagai pengembang program. Dalam menyusun frame, diusahakan
frame tersebut dapat dijadikan sebagai patokan kerja untuk menginputkan materi ke dalam
aplikasi program komputer.
Pemograman Setelah anda selesai merencanakan dan merancang program CAI, maka
tugas programer yang membuat program tersebut. Programmer melakukan pemograman dan
memasukan materi kedalam komputer dengan menggunakan salah satu software yang dapat
digunakan untuk mengembangkan program CAI misalkan dengan menggunakan software
Authoware. Programer membuat program CAI berdasarkan perencanaan dan Perancangan
yang Anda buat, maka dengan itu, diusahakan perencanaan dan perancangan dibuat dengan
lengkap dan jelas.
Evaluasi merupakan proses untuk memperoleh beragam reaksi dari berbagai pihak
(ahli materi sejawat, Instruksional desainer, dan pakar CAI) terhadap program CAI yang
Anda kembangkan (krisnandi, 2004).
Pemanfaatan program CAI secara umum berlangsung dengan cara: 1) komputer
diprogram untuk dapat menyampaikan materi pelajaran, 2) komputer diprogram untuk
menyampaikan pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan materi yang sedang dipelajari
siswa, 3) komputer juga dapat diprogram untuk dapat merancang balikan bagi siswa dan
memberikan keputusan apakah siswa tersebut sudah menguasai tuntutan kompetensi yang
diminta atau belum serta apakah siswa tersebut sudah dapat melanjutkan kepada materi yang
lebih tinggi atau harus melakukan remedial.
Bentuk-Bentuk Interaksi Pembelajaran Melalui Komputer dimaksudkan adanya proses
komunikasi timbal balik antara siswa dengan guru, siswa dengan siswa, atau siswa dengan
6
bahan belajar didalam suatu kegiatan atau aktifitas pembelajaran. Proses komunikasi
semacam ini biasanya dilakukan didalam kelas. Namun dengan adanya perkembangan dunia
maya atau peningkatan program komputer, proses komunikasi yang pada mulanya hanya
dapat dilakukan di kelas, saat ini dapat dilakukan dengan perantara komputer. Oleh sebab itu
kegiatan pembelajaran semacam ini dikatakan sebagai interaksi pembelajaran melalui
komputer. Banyak sekali bentuk-bentuk interaksi pembelajaran melalui komputer seperti
program-program tutorial, praktek dan latihan, simulasi, permainan instruksional (Arsyad,
1995). Berikut ini kita akan membahas bentuk-bentuk interaksi pembelajaran melalui
komputer tersebut satu persatu.
Program tutorial adalah salah satu pola interaksi pembelajaran yang mengaplikasikan
pemberian informasi, pembelajaran kemudian mengakomodasi siswa untuk terus mengikuti
dan menjawab pertanyaan. Program pembelajaran melalui komputer dapat dikatakan pula
sebagai program pembelajaran dengan bantuan komputer. Proses pembelajaran dirancang
sebagaimana sistem tutorial yang dilakukan oleh guru atau instruktur. Pola pembelajaran
dalam bentuk tutorial ini biasanya dibuat secara bercabang (branching).
Praktek dan latihan adalah salah satu bentu interaksi pembelajaran atau metode yang
digunakan untuk meningkatkan keterampilan atau memperkuat penguaasaan konsep. Interaksi
yang berbentuk praktek dan latihan biasanya menampilkan sejumlah pertanyaan atau soal
yang bervariasi yang harus dijawab oleh siswa. Bentuk interaksi ini digunakan untuk melatih
siswa menggunakan konsep, aturan (rules) atau prosedur yang telah diajarkan sebelumnya.
Melalui serangkaian contoh dari konsep dan pengetahuan yang dipelajari, siswa diberi
kesempatan untuk berlatih agar terampil dalam menerapkan konsep dan pengetahuan yang
telah diajarkan.
Program simulasi dengan bantuan komputer mencoba untuk menyamai proses dinamis
yang terjadi di dunia nyata, seperti kegiatan pembelajaran di kelas yang sudah kita lakukan
sehari-hari. Dalam interaksi yang berbentuk simulasi siswa dihadapkan pada suatu situasi
buatan (artifisial) yang menyerupai kondisi atau situasi yang sesungguhnya.
Permainan instruksional Sebuah bentuk permainan disebut pembelajaran apabila di
dalamnya terdapat tujuan pembelajaran (instructional objectives) yang harus dicapai oleh
siswa. Contoh permainan yang bersifat pembelajaran yaitu permainan dalam membuat
keputusan (decision making game) pada mata pelajaran matematika.
7
C. Penutup
Dalam mempersiapkan program pengetikan yang harus diperhatikan diantaranya Anda
harus mengetahui sistem komputer yang sudah di bahas pada materi sebelumnya dan elemen
dasar yang tampil pada jendela Microsoft Word untuk memudahkan Anda dalam
mengoperasikan program tersebut. Manfaat dari program Microsoft Word untuk pengetikan
(typing), penyuntingan (editing), dan penyusunan tata letak (layout). Struktur pokok
Presentasi antara lain: 1) memiliki tema tunggal yang konsisten, 2) sasaran-sasaran yang jelas,
3) bagian-bagian yang dapat dipahami oleh Audiens. Pemanfaatan Program Powerpoint dapat
digunakan untuk mengorganisasikan, mengilustrasikan, dan menyampaikan pesan presentasi.
Bentuk-bentuk interaksi pembelajaran melalui komputer yaitu Program tutorial, Praktik dan
latihan, simulasi, permainan instruksional.
Semoga dengan pembahasan tadi, kita dapat mengerti tentang program pengetikan,
program presentasi, dan juga kita dapat mengerti tentang bentuk-bentuk interaksi
pembelajaran melalui computer.
Daftar Pustaka :
Aitken, Peter G. (1994). Panduan Cepat Menggunakan Microsoft Office. Jakarta: Elex Media
Komputindo.
Andi (2003). Menggunakan Microsoft Powerpoint 2003. Yogyakarta: Andi Offset
Arsyad, Azhar. (1997). Media Pengajaran. Jakarta : Raja Grafindo Persada
Belawati, Tian dkk. (2004). Pengembangan Bahan Ajar . Universitas Terbuka
Krisnadi, E. 2004. Mewujudkan program CAI yang interaktif dalam pembelajaran
Matematika dengan menggunakan Authoware. Jurnal Matematika Aplikasi dan
Pembelajarannya. Jakarta:31-41
MOL. (1995). Membuat presentasi yang Efektif. Jakarta: Gramedia
Pardosi, Mico. (2004). Microsoft Office 2000. Surabaya: Penerbit Indah Surabaya
Suparman, M. A. (1997). Desain Instruksional. Jakarta: PAU-PPAI
Tim Penelitian dan Pengembangan Wahana Komputer (2004). Menysun presentasi dengan
powerpoint. Jakarta: Salemba Infotek
Ukar Kurweni. (2001). Microsoft Word 2002. Jakarta: Elex Media Komputendo
8
Cholisho Turrizqiyah1, Fitria Mahmudah2, Puji Astutik3, Jessai Talmai4.
S1-Pendidikan Guru Sekolah Dasar
cholishotur@gmail.com
Ence Surahman
A. Pendahuluan
Di era globalisasi yang berkembang begitu pesat, komputer bukanlah benda asing
yang langka kita temukan. Komputer seringkali digunakan untuk berbagai kepentingan di
antaranya pendidikan, bisnis, informasi dan masih banyak lagi. Komputer telah digunakan
dalam berbagai aspek kehidupan manusia. Revolusi teknologi komputer yang bergerak cepat
telah membantu meringankan tugas-tugas dan pekerjaan manusia. Mengapa demikian?
Karena komputer tidak hanya digunakan sekedar untuk keperluan komputasi saja, tetapi
komputer juga digunakan untuk keperluan pengolahan, penyimpanan, dan penyajian
(presentasi) data dan informasi.
Makalah ini dibuat dengan tujuan menjelaskan persiapan/prosedur program
pengetikan untuk pembelajaran serta pemanfaatan program pengetikan dalam pembelajaran,
menjelaskan
persiapan/prosedur
program
powerpoint
untuk
pembelajaran
serta
pemanfaatannya dalam pembelajaran, menjelaskan bentuk-bentuk interaksi pembeajaran
melalui komputer, menjelaskan persiapan/prosedur CAI untuk Pembelajaran serta
pemanfaatannya dalam pembelajaran menggunakan komputer sebagai media pembelajaran.
B. Pembahasan
Kb.1 Microsoft Office
Seiring dengan kebutuhan tehnologi yang sangat meningkat, banyak sekali software
yang berkembang pada saat ini, dan salah satu di antaranya adalah Microsoft Office.
1
Microsoft Office merupakan program terpadu yang terdiri dari: Microsoft Word, Microsoft
Excel, Microsoft Access, Microsoft Frontpage, Microsoft Power Point dan Microsoft
Outlook. Untuk Mengelola kata yang diinginkan dengan menggunakan Microsoft Word,.
Microsoft Excel untuk mengolah angka dengan sentuhan tabel dan grafik. Microsoft Access
digunakan untuk mengolah data yang beragam sehingga data yang dimiliki menjadi lebih
terorganisir dengan baik. Microsoft Powerpoint di gunakan untuk membuat presentasi lebih
menarik dan efektif. Micrososft Outlook yang merupakan program untuk menerima dan
mengirim E-mail dan program Micrososft FrontPage yang dapat digunakan untuk merancang
website.
Gambar 1 Microsoft Word
Gambar 2 Microsoft Power Point
Gambar 3 Microsoft Excel
Gambar 4 Microsoft Outlook
Gambar 5 Microsoft Access
Gambar 6 Microsoft FrontPage
2
Microsoft Word adalah perangkat lunak aplikasi untuk mengolah kata yang
dikeluarkan oleh Microsoft. Karena merupakan aplikasi pengolahan kata, Microsoft Word
juga sering dikaitkan dengan istilah Word Processing.
Istilah Word Processing dapat
diartikan sebagai pengolahan kata dengan menggunakan komputer untuk pekerjaan
pengetikan (typing), penyuntingan (editing), dan penyusunan tata letak (layout). Komputer
mempunyai kemampuan mengolah kata yang jauh lebih baik daripada sebuah mesin ketik
biasa. Hal ini disebabkan komputer memiliki kemampuan dalam merekam, menghapus,
membuat gambar, mengolah data dan masih banyak lagi. Microsoft Word banyak digunakan
untuk keperluan penyusunan artikel, makalah dan laporan. Manfaat dari program Microsoft
Word selain untuk pengetikan (typing), microsoft word juga bermanfaat untuk penyuntingan
(editing), dan penyusunan tata letak (layout).
Powerpoint adalah program aplikasi komputer yang dirancang untuk membantu seseorang
mempresentasikan materi pelajaran atau bahan presentasi dengan menggunakan program
aplikasi powerpoint yang ada di komputer sebagai sebuah media pembelajaran. Dengan
aplikasi program Powerpoint kita dapat menuangkan ide-ide yang berhubungan dengan
bidang kerja kita sehingga setiap penerima atau audiens akan mendapatkan informasi dengan
jelas. Agar presentasi yang Anda sajikan berhasil, Anda harus : 1) menentukan sasaran yang
ingin kita capai, 2) memecah keseluruhan sasaran kita menjadi sebuah daftar sasaran yang
dapat dicapai, 3) mengenal jenis audiens yang akan melihat dan mendengarkan presentasi
yang kita sampaikan, 4) menentukan pendekatan yang akan kita ambil agar sasaran-sasaran
kita diterima oleh audiens (MOL,1995). Secara umum suatu presentasi akan lebih efektif
apabila memiliki struktur pokok pembahasan yang baik. Antara lain: 1) memiliki tema
tunggal yang konsisten, 2) sasaran-sasaran yang jelas, 3) bagian-bagian yang dapat
didefinisikan dan dapat dipahami oleh Audiens. Hal-hal yang harus diperhatikan dalam
mendesain tampilan adalah 1) Kesederhanaan, 2) Keutuhan, 3) Ketegasan, 4) Keseimbangan.
Pemanfaatan
Program
Powerpoint
dapat
digunakan
untuk
mengorganisasikan,
mengilustrasikan, dan menyampaikan pesan presentasi. Powerpoint merupakan Program
Elektronik (slide show) untuk mengembangkan presentasi berbasis multimedia yang dapat
mengkombinasikan unsur Text, Sound (suara), Grafik dan Video.
3
Kb. 2 Pemanfaatan Komputer dalam pembelajaran
Program komputer dapat digunakan untuk mengajarkan berbagai mata pelajaran
(subjek) seperti matematika, bahasa, fisika dan lain-lain. Salah satu program komputer yang
digunakan untuk mengajarkan subjek tersebut dengan istilah Computer Assisted Instruction
(CAI) atau Pembelajaran Berbantuan Komputer (PBK); CAI merupakan bentuk pembelajaran
dengan bimbingan komputer sebagai guru. Bukan berarti fungsi guru dihapus dan digantikan
oleh komputer, tetapi dalam pembelajaran bentuk ini, komputer berperan sebagai pusat
pembelajaran bagi peserta didik (Krisnadi, 2003).
Program CAI mempunyai dua karakteristik, yang pertama, program CAI dapat
menyajikan suatu paket bahan belajar yang berisi komponen visual dan suara secara
terintegrasi. Kedua, program CAI bersifat interaktif dan dapat memberikan balikan karena
program CAI dapat dirancang untuk memproses input (misalnya jawaban-jawaban latihan
siswa). Dalam program CAI, komputer mempunyai 2 fungsi dalam pembelajaran yaitu
komputer digunakan sebagai sarana atau media belajar yang bertugas untuk menyampaikan
informasi menggantikan guru, selain itu komputer juga dapat digunakan sebagai laboratorium
simulasi yang dilengkapi dengan berbagai fasilitas, dimana siswa dapat melaksanakan
eksperimen dengan sistem model yang telah diprogramkan ke dalam komputer.
Yang pertama persiapan menggunakan CAI diperlukan 4 komponen diantaranya,
a) pengembang materi yang mengembangkan materi kedalam bentuk frame, b) perancang
pembelajaran yang merancang proses pembelajaran mulai dari perencanaan, penyampaian
sampai ke proses evaluasi, c) Ahli pemograman yang memiliki kemampuan khusus dalam
melakukan key-in materi yang dikembangkan oleh pengembang materi kedalam aplikasi
program komputer berdasarkan flowchart dan frame, d) desain tampilan yang mendesain
bentuk tampilan dalam pengembangan CAI, ada beberapa tahap yang harus dilaksanakan
diantaranya tahap perencanaan, tahap perancangan, tahap pemograman dan tahap evaluasi,
ujicoba dan revisi (Krisnandi, 2004). a) Tahap Perencanaan pada tahap ini diharapkan Anda
dapat merencanakan materi apa saja yang akan disajikan dan bagaimana pola
penyampaiannya. Tahap ini merupakan tahap untuk mencari informasi yang terkait dengan
pengidentifikasian tujuan dan kemampuan awal (karakteristik) siswa. Untuk meningkatkan
intelegensi siswa diharapkan CAI bersifat inteaktif dan mampu memproses data atau jawaban.
Selain itu Materi yang akan disajikan harus relevan dengan tujuan, isinya tidak banyak
4
berubah, dan cocok untuk pembelajaran melalui komputer. b) Tahap Perancangan dalam
tahap ini ada beberapa hal yang harus dilakukan yaitu, Melakukan analisis instruksional,
pengembangan GBPP-CAI, pembuatan flowchart dan penyusunan frame. Analisis
Instruksional adalah menjabarkan kemampuan khusus menjadi umum. Sehingga ada
keterkaitan antara kemampuan yang satu dengan kemampuan yang lain baik menurut pola
hierarkikal, prosedural, pengelompokkan dan kombinasi (Suparman, 1997).
ANALISIS INSTRUKSIONAL
Menjelaskan penerapan konsep-konsep matematika sekolah untuk
menyelesaikan masalah dalam kehidupan nyata, dan membuat contoh-contoh
masalah yang berkaitan dengan matematika sekolah
Menyelesaikan masalah dalam
kehidupan nyata, yang berkaitan
dengan persamaan dan fungsi
kuadrat
di SMA
Menyelesaikan masalah dalam
kehidupan nyata, yang berkaitan
dengan sistem persamaan linear
dan kuadrat di SMA
Menyelesaikan masalah dalam
kehidupan nyata, yang berkaitan
dengan program linear di SMA
Menyelesaikan masalah dalam
kehidupan nyata, yang berkaitan
dengan komposisi dan invers
fungsi di SMA
Menyelesaikan masalah dalam
kehidupan nyata, yang berkaitan
dengan notasi sigma, barisan
dan deret di SMA
Membuat contoh-contoh
masalah yang berkaitan dengan
persamaan dan fungsi kuadrat di
SMA
Membuat contoh-contoh
masalah yang berkaitan dengan
sistem persamaan linear dan
kuadrat di SMA
Membuat contoh-contoh
masalah yang berkaitan dengan
program linear di SMA
Membuat contoh-contoh
masalah yang berkaitan dengan
komposisi dan invers fungsi di
SMA
Membuat contoh-contoh
masalah yang berkaitan dengan
notasi sigma, barisan dan deret
di SMA
Gambar Contoh Analisis Instruksional
Sumber: AI Penerapan Matematika Sekolah (PAMA4314)
Penulis: Kartono
Pengembangan GBPP-CAI. Setelah melakukan analisis instruksional, Anda harus
melakukan pengembangan garis-garis besar CAI (GBP-CAI) yang merupakan rumusan tujuan
dan pokok-pokok isi materi yang akan disajikan. Format dari Garis Besar Program CAI
adalah sebagai berikut:
GARIS-GARIS BESAR PROGRAM CAI
(GBP – CAI)
Mata Kuliah
Topik
Deskripsi Singkat
Tujuan Instruksional Umum
5
Table 1 Format GBP-CAI
No
Tujuan Instruksional
Khusus
Pokok
Bahasan
Sub Pokok
Bahasan
Strategi
Estimasi
Waktu
Daftar
Pustaka
Sumber PAU,2005
Pembuatan Flowchart. Flowchart adalah diagram yang dapat menggambarkan alur
dari program yang memuat hubungan antara komponen-komponen dalam suatu program
secara utuh. Sehingga dapat dijadikan acuan dalam menentukan format yang dikehendaki.
Penyusunan frame. Penyusunan frame berfungsi untuk menuangkan ide, teori dan
konsep alur berpikir sebagai pengembang program. Dalam menyusun frame, diusahakan
frame tersebut dapat dijadikan sebagai patokan kerja untuk menginputkan materi ke dalam
aplikasi program komputer.
Pemograman Setelah anda selesai merencanakan dan merancang program CAI, maka
tugas programer yang membuat program tersebut. Programmer melakukan pemograman dan
memasukan materi kedalam komputer dengan menggunakan salah satu software yang dapat
digunakan untuk mengembangkan program CAI misalkan dengan menggunakan software
Authoware. Programer membuat program CAI berdasarkan perencanaan dan Perancangan
yang Anda buat, maka dengan itu, diusahakan perencanaan dan perancangan dibuat dengan
lengkap dan jelas.
Evaluasi merupakan proses untuk memperoleh beragam reaksi dari berbagai pihak
(ahli materi sejawat, Instruksional desainer, dan pakar CAI) terhadap program CAI yang
Anda kembangkan (krisnandi, 2004).
Pemanfaatan program CAI secara umum berlangsung dengan cara: 1) komputer
diprogram untuk dapat menyampaikan materi pelajaran, 2) komputer diprogram untuk
menyampaikan pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan materi yang sedang dipelajari
siswa, 3) komputer juga dapat diprogram untuk dapat merancang balikan bagi siswa dan
memberikan keputusan apakah siswa tersebut sudah menguasai tuntutan kompetensi yang
diminta atau belum serta apakah siswa tersebut sudah dapat melanjutkan kepada materi yang
lebih tinggi atau harus melakukan remedial.
Bentuk-Bentuk Interaksi Pembelajaran Melalui Komputer dimaksudkan adanya proses
komunikasi timbal balik antara siswa dengan guru, siswa dengan siswa, atau siswa dengan
6
bahan belajar didalam suatu kegiatan atau aktifitas pembelajaran. Proses komunikasi
semacam ini biasanya dilakukan didalam kelas. Namun dengan adanya perkembangan dunia
maya atau peningkatan program komputer, proses komunikasi yang pada mulanya hanya
dapat dilakukan di kelas, saat ini dapat dilakukan dengan perantara komputer. Oleh sebab itu
kegiatan pembelajaran semacam ini dikatakan sebagai interaksi pembelajaran melalui
komputer. Banyak sekali bentuk-bentuk interaksi pembelajaran melalui komputer seperti
program-program tutorial, praktek dan latihan, simulasi, permainan instruksional (Arsyad,
1995). Berikut ini kita akan membahas bentuk-bentuk interaksi pembelajaran melalui
komputer tersebut satu persatu.
Program tutorial adalah salah satu pola interaksi pembelajaran yang mengaplikasikan
pemberian informasi, pembelajaran kemudian mengakomodasi siswa untuk terus mengikuti
dan menjawab pertanyaan. Program pembelajaran melalui komputer dapat dikatakan pula
sebagai program pembelajaran dengan bantuan komputer. Proses pembelajaran dirancang
sebagaimana sistem tutorial yang dilakukan oleh guru atau instruktur. Pola pembelajaran
dalam bentuk tutorial ini biasanya dibuat secara bercabang (branching).
Praktek dan latihan adalah salah satu bentu interaksi pembelajaran atau metode yang
digunakan untuk meningkatkan keterampilan atau memperkuat penguaasaan konsep. Interaksi
yang berbentuk praktek dan latihan biasanya menampilkan sejumlah pertanyaan atau soal
yang bervariasi yang harus dijawab oleh siswa. Bentuk interaksi ini digunakan untuk melatih
siswa menggunakan konsep, aturan (rules) atau prosedur yang telah diajarkan sebelumnya.
Melalui serangkaian contoh dari konsep dan pengetahuan yang dipelajari, siswa diberi
kesempatan untuk berlatih agar terampil dalam menerapkan konsep dan pengetahuan yang
telah diajarkan.
Program simulasi dengan bantuan komputer mencoba untuk menyamai proses dinamis
yang terjadi di dunia nyata, seperti kegiatan pembelajaran di kelas yang sudah kita lakukan
sehari-hari. Dalam interaksi yang berbentuk simulasi siswa dihadapkan pada suatu situasi
buatan (artifisial) yang menyerupai kondisi atau situasi yang sesungguhnya.
Permainan instruksional Sebuah bentuk permainan disebut pembelajaran apabila di
dalamnya terdapat tujuan pembelajaran (instructional objectives) yang harus dicapai oleh
siswa. Contoh permainan yang bersifat pembelajaran yaitu permainan dalam membuat
keputusan (decision making game) pada mata pelajaran matematika.
7
C. Penutup
Dalam mempersiapkan program pengetikan yang harus diperhatikan diantaranya Anda
harus mengetahui sistem komputer yang sudah di bahas pada materi sebelumnya dan elemen
dasar yang tampil pada jendela Microsoft Word untuk memudahkan Anda dalam
mengoperasikan program tersebut. Manfaat dari program Microsoft Word untuk pengetikan
(typing), penyuntingan (editing), dan penyusunan tata letak (layout). Struktur pokok
Presentasi antara lain: 1) memiliki tema tunggal yang konsisten, 2) sasaran-sasaran yang jelas,
3) bagian-bagian yang dapat dipahami oleh Audiens. Pemanfaatan Program Powerpoint dapat
digunakan untuk mengorganisasikan, mengilustrasikan, dan menyampaikan pesan presentasi.
Bentuk-bentuk interaksi pembelajaran melalui komputer yaitu Program tutorial, Praktik dan
latihan, simulasi, permainan instruksional.
Semoga dengan pembahasan tadi, kita dapat mengerti tentang program pengetikan,
program presentasi, dan juga kita dapat mengerti tentang bentuk-bentuk interaksi
pembelajaran melalui computer.
Daftar Pustaka :
Aitken, Peter G. (1994). Panduan Cepat Menggunakan Microsoft Office. Jakarta: Elex Media
Komputindo.
Andi (2003). Menggunakan Microsoft Powerpoint 2003. Yogyakarta: Andi Offset
Arsyad, Azhar. (1997). Media Pengajaran. Jakarta : Raja Grafindo Persada
Belawati, Tian dkk. (2004). Pengembangan Bahan Ajar . Universitas Terbuka
Krisnadi, E. 2004. Mewujudkan program CAI yang interaktif dalam pembelajaran
Matematika dengan menggunakan Authoware. Jurnal Matematika Aplikasi dan
Pembelajarannya. Jakarta:31-41
MOL. (1995). Membuat presentasi yang Efektif. Jakarta: Gramedia
Pardosi, Mico. (2004). Microsoft Office 2000. Surabaya: Penerbit Indah Surabaya
Suparman, M. A. (1997). Desain Instruksional. Jakarta: PAU-PPAI
Tim Penelitian dan Pengembangan Wahana Komputer (2004). Menysun presentasi dengan
powerpoint. Jakarta: Salemba Infotek
Ukar Kurweni. (2001). Microsoft Word 2002. Jakarta: Elex Media Komputendo
8