CONTOH RPP IPA KELAS 4 SEMESTER 2.docx
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Materi Pokok
waktu
:
:
:
:
:
A. Standar Kompetensi
..................................
Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )
IV/2
Gaya
4 x 45 menit
:
1. Memahami gaya dapat mengubah gerak dan atau bentuk suatu benda
B. Kompetensi Dasar
1.1 Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan dan tarikan) dapat mengubah
gerak suatu benda
1.2 Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan dan tarikan) dapat mengubah
bentuk suatu benda
C. Indicator
1. Memahami gaya dapat mengubah suatu benda
2. Mendemonstrasikan cara menggerakkan benda
3. Mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi gerak benda
4. Memberikan contoh gaya dapat mengubah bentuk benda
D. Tujuan Pembelajaran** :
o Siswa dapat Menarik kesimpulan bahwa benda dapat menyebabkan benda diam menjadi
bergerak. Dan benda bergerak menjadi:
- diam
- begerak makin cepat
- berubah arah
o Siswa dapat mengetahui pengaruh gaya terhadap benda seperti menggerakan benda diam,
mempercepat gerakan dan memperlambat gerakan.
o Siswa dapat menentukan gaya terhadap bentuk benda
E. Karakter siswa yang diharapkan :
Setelah melakukan kegiatan pembelajaran siswa diharapkan dapat kreatif, rasa ingin
tahu dalam pengetahuan dan dapat diterapkan kedalam kehidupan sehari-hari
F. Materi Essensial
Gaya merupakan tarikan atau dorongan suatu benda, gaya termasuk besaran yang
memilik nilai dan arah. Satuan gaya adalah Newton atau dapat dilambangkan dengan huruf
‘N’. Contoh gaya berupa tarikan seperti gaya kuda menari kereta, sedangkan contoh gaya
berupa dorongan seperti gaya seseorang mendorong mobil mogok.
Pengaruh gaya terhadap gerak memiliki 3 macam yakni menggerakn benda diam,
mempercepat gerakan dan memperlambat gerakan. Kemudian ada pengaruh gaya terhadap
bentuk benda ada 2 macam yaitu memanjang dan memipih.
G. Metode Pembelajaran/Model Pembelajaran
o Pendekatan kontekstual
o Metode ceramah
o Metode diskusi panel
o Model Kooperatif
H. Media Belajar
o Bola, kelerang, berbagai benda yang bergerak
o Video yang relevan terhadap materi ajar
o Infocus
I. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
Pertemuan ke 1
1. Pendahuluan
(5 menit)
Apersepsi dan Motivasi :
Guru mengucapkan salam kemudian berdoa bersama dan
mengabsen siswa.
Memberikan motivasi, mengkondisikan siswa untuk mengikuti
pembelajaran dan menjelaskan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan Inti
(50 menit)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Guru menjelaskan tentang pengertian suatu gaya, pengaruh gaya
terhadap gerak, pengaruh gaya terhadap bentuk benda
Menjelaskan sumber gaya dan contohnya
Guru Memahami perubahan yang dialami objek atau benda jika
diberikan sebuah gaya.
Guru memberikan pertanyaan kepada siswa
Guru Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Memberikan contoh gaya yang menyebabkan benda diam
bergerak
- Menutup pintu
- Menendang bola
- Menarik
upacara
tali
bendera
saat
Siswa dibentuk kedalam 4 kelompok setiap kelompok
beranggotakan 6 siswa dan setiap kelompok memberikan contoh
masing-masing gaya yang dapat mempercepat gerakan,
memperlambat gerakan , gaya berupa dorongan, dan pengaruh
gaya
Guru memberikan contoh gambar atau bentuk nyata alat ukur
gaya seperti neraca pegas.
siswa menjawab pertanyaan dari guru
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Guru memberikan reward terhadap siswa yang mengikuti
pembelajaran dengan baik dan membimbing siswa yang kesulitan
Memberikan motivasi untuk meningkatkan hasil belajar
3. Penutup
o Menarik kesimpulan bahwa gaya dapat mengakibatkan benda diam (5 menit)
menjadi bergerak
o Guru bersama-sama siswa membuat catatan/rangkuman.
o Guru menutup pembelajaran dengan berdo’a bersama-sama.
J. Sumber Belajar
Buku SAINS SD Relevan Kelas IV
K. Penilaian:
Teknik Penilaian : Tugas Individu
Jenis Tes : Tertulis.
Bentuk Tes : Uraian
Instrumen Soal
1. Satuan dalam gaya disebut…
2. Raisa memasukan telur kedalam air, setelah dimasukan telur mengapung
dipermukaan air. Hal ini menunjukkan bahwa gaya dapat……
3. Apa yang terjadi pada saat kelereng membentur kelereng lain? Merubah arah
4. Perahu layar dapat begerak karena mendapatkan gaya...dorong
5. Alat ukur untuk mengukur gaya adalah…
Jawaban
1. Newton atau N
2. Gaya berat benda lebihringan dari gaya tekan air
3. Merubah Arah
4. Gaya Dorong
5. Dinamometer
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
Mengetahui
Kepala Sekolah
..................................
NIP
Cirebon, 11 april 2016
Guru Mapel IPA
Intan. N Agita R
NIP
( RPP )
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Materi Pokok
waktu
:
:
:
:
:
A. Standar Kompetensi
..................................
Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )
IV/2
Gaya
4 x 45 menit
:
1. Memahami gaya dapat mengubah gerak dan atau bentuk suatu benda
B. Kompetensi Dasar
1.1 Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan dan tarikan) dapat mengubah
gerak suatu benda
1.2 Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan dan tarikan) dapat mengubah
bentuk suatu benda
C. Indicator
1. Memahami gaya dapat mengubah suatu benda
2. Mendemonstrasikan cara menggerakkan benda
3. Mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi gerak benda
4. Memberikan contoh gaya dapat mengubah bentuk benda
D. Tujuan Pembelajaran** :
o Siswa dapat Menarik kesimpulan bahwa benda dapat menyebabkan benda diam menjadi
bergerak. Dan benda bergerak menjadi:
- diam
- begerak makin cepat
- berubah arah
o Siswa dapat mengetahui pengaruh gaya terhadap benda seperti menggerakan benda diam,
mempercepat gerakan dan memperlambat gerakan.
o Siswa dapat menentukan gaya terhadap bentuk benda
E. Karakter siswa yang diharapkan :
Setelah melakukan kegiatan pembelajaran siswa diharapkan dapat kreatif, rasa ingin
tahu dalam pengetahuan dan dapat diterapkan kedalam kehidupan sehari-hari
F. Materi Essensial
Gaya merupakan tarikan atau dorongan suatu benda, gaya termasuk besaran yang
memilik nilai dan arah. Satuan gaya adalah Newton atau dapat dilambangkan dengan huruf
‘N’. Contoh gaya berupa tarikan seperti gaya kuda menari kereta, sedangkan contoh gaya
berupa dorongan seperti gaya seseorang mendorong mobil mogok.
Pengaruh gaya terhadap gerak memiliki 3 macam yakni menggerakn benda diam,
mempercepat gerakan dan memperlambat gerakan. Kemudian ada pengaruh gaya terhadap
bentuk benda ada 2 macam yaitu memanjang dan memipih.
G. Metode Pembelajaran/Model Pembelajaran
o Pendekatan kontekstual
o Metode ceramah
o Metode diskusi panel
o Model Kooperatif
H. Media Belajar
o Bola, kelerang, berbagai benda yang bergerak
o Video yang relevan terhadap materi ajar
o Infocus
I. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
Pertemuan ke 1
1. Pendahuluan
(5 menit)
Apersepsi dan Motivasi :
Guru mengucapkan salam kemudian berdoa bersama dan
mengabsen siswa.
Memberikan motivasi, mengkondisikan siswa untuk mengikuti
pembelajaran dan menjelaskan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan Inti
(50 menit)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Guru menjelaskan tentang pengertian suatu gaya, pengaruh gaya
terhadap gerak, pengaruh gaya terhadap bentuk benda
Menjelaskan sumber gaya dan contohnya
Guru Memahami perubahan yang dialami objek atau benda jika
diberikan sebuah gaya.
Guru memberikan pertanyaan kepada siswa
Guru Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Memberikan contoh gaya yang menyebabkan benda diam
bergerak
- Menutup pintu
- Menendang bola
- Menarik
upacara
tali
bendera
saat
Siswa dibentuk kedalam 4 kelompok setiap kelompok
beranggotakan 6 siswa dan setiap kelompok memberikan contoh
masing-masing gaya yang dapat mempercepat gerakan,
memperlambat gerakan , gaya berupa dorongan, dan pengaruh
gaya
Guru memberikan contoh gambar atau bentuk nyata alat ukur
gaya seperti neraca pegas.
siswa menjawab pertanyaan dari guru
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Guru memberikan reward terhadap siswa yang mengikuti
pembelajaran dengan baik dan membimbing siswa yang kesulitan
Memberikan motivasi untuk meningkatkan hasil belajar
3. Penutup
o Menarik kesimpulan bahwa gaya dapat mengakibatkan benda diam (5 menit)
menjadi bergerak
o Guru bersama-sama siswa membuat catatan/rangkuman.
o Guru menutup pembelajaran dengan berdo’a bersama-sama.
J. Sumber Belajar
Buku SAINS SD Relevan Kelas IV
K. Penilaian:
Teknik Penilaian : Tugas Individu
Jenis Tes : Tertulis.
Bentuk Tes : Uraian
Instrumen Soal
1. Satuan dalam gaya disebut…
2. Raisa memasukan telur kedalam air, setelah dimasukan telur mengapung
dipermukaan air. Hal ini menunjukkan bahwa gaya dapat……
3. Apa yang terjadi pada saat kelereng membentur kelereng lain? Merubah arah
4. Perahu layar dapat begerak karena mendapatkan gaya...dorong
5. Alat ukur untuk mengukur gaya adalah…
Jawaban
1. Newton atau N
2. Gaya berat benda lebihringan dari gaya tekan air
3. Merubah Arah
4. Gaya Dorong
5. Dinamometer
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
Mengetahui
Kepala Sekolah
..................................
NIP
Cirebon, 11 april 2016
Guru Mapel IPA
Intan. N Agita R
NIP