MODEL PEMBELAJARAN DINEGARA TOP 5 BIDANG
MODEL PEMBELAJARAN DINEGARA TOP 5 BIDANG PENDIDIKAN
Dika Jaya Rahmana (1505921)
Kurikulum dan Teknologi Pendidikan (FIP)
dikaj40@gmail.com
-
Singapura
Departemen Pendidikan bertujuan untuk membantu siswa untuk menemukan
bakat mereka sendiri, untuk menggali bakat terbaik mereka dan menyadari potensi
penuh mereka, dan untuk mengembangkan semangat untuk belajar yang
berlangsung sepanjang hidup.
Singapura memiliki sistem pendidikan yang kuat. Siswa Singapura bercita-cita
tinggi dan mereka mencapai hasil yang sangat baik. Hal ini diakui di seluruh
dunia. Dengan memiliki sekolah yang baik, dengan pemimpin sekolah dan guru
yang berkualitas, dan fasilitas yang terbaik di dunia.
Singapura sedang membangun kekuatan ini untuk mempersiapkan generasi
berikutnya untuk masa depan. Ini adalah masa depan yang membawa peluang
yang sangat besar, terutama di Asia, tetapi juga akan membawa banyak perubahan
yang kita tidak bisa ramalkan. Tugas sekolah dan perguruan tinggi adalah untuk
memberikan anak-anak muda kesempatan untuk mengembangkan keterampilan,
karakter dan nilai-nilai yang akan memungkinkan mereka untuk terus
melakukannya dengan baik dan membuat Singapura lebih maju.
Singapura telah bergerak dalam beberapa tahun terakhir menuju sistem
pendidikan yang lebih fleksibel dan beragam. Tujuannya adalah untuk
memberikan siswa berbagai pilihan yang lebih besar untuk memenuhi
kepentingan yang berbeda dan cara belajar. Mampu memilih apa dan bagaimana
mereka belajar akan mendorong mereka untuk mengambil kepemilikan yang lebih
besar dari pembelajaran mereka. Singapura juga memberikan siswa pendidikan
yang lebih berbasis luas untuk memastikan mereka semua adalah siswa yang
berkualitas.
Pendekatan ini dalam pendidikan akan memungkinkan untuk memelihara anakanak muda dengan keahlian yang berbeda yang mereka butuhkan untuk masa
depan. Pemerintah Singapura berusaha untuk membantu setiap anak menemukan
bakatnya sendiri, dan tumbuh dan muncul dari kemampuannya. Tenaga pengajar
di sini akan mendorong mereka untuk mengikuti naluri mereka, dan
mempromosikan keragaman bakat di antara mereka – dalam bidang akademik,
dan dalam olahraga dan seni.
Tradisi mereka adalah memelihara anak-anak muda Singapura yang mengajukan
pertanyaan dan mencari jawaban, dan yang bersedia untuk berpikir dengan cara
baru, memecahkan masalah baru dan menciptakan peluang baru untuk masa
depan. Dan, tak kalah penting, ingin membantu anak muda untuk membangun
seperangkat nilai-nilai sehingga mereka memiliki kekuatan karakter dan
ketahanan untuk menghadapi kemunduran yang tak terelakkan dalam hidup tanpa
perlu berkecil hati, dan sehingga mereka memiliki kemauan untuk bekerja keras
untuk mencapai impian mereka.
-
Jepang
Sistem pendidikan Jepang direformasi setelah Perang Dunia II. Sistem Lama 6-53-3 berubah menjadi sistem 6-3-3-4 (6 tahun sekolah dasar, 3 tahun SMP, 3 tahun
SMA dan 4 tahun Universitas) dengan mengacu ke sistem Amerika. Gimukyoiku
(wajib belajar) 9 tahun, 6 di shougakkou (SD) dan 3 di chuugakkou (SMP).
Jepang memiliki salah satu populasi di dunia yang paling berpendidikan, dengan
100% pendaftaran di kelas wajib dan buta huruf. Meskipun tidak wajib, SMA
(koukou) pendaftaran nya adalah lebih dari 96% secara nasional dan hampir 100%
di kota-kota. Sekitar 46% dari semua lulusan SMA melanjutkan ke universitas
atau perguruan tinggi junior.
Departemen Pendidikan mengawasi kurikulum, buku teks, kelas dan
mempertahankan tingkat pendidikan yang seragam di seluruh negeri. Akibatnya,
standar pendidikan yang tinggi menyebar merata di seantero Jepang.
Sebagian besar sekolah beroperasi pada sistem jangka tiga tahun dengan tahun
ajaran baru mulai pada bulan April. Sistem pendidikan modern dimulai pada tahun
1872, dan adalah model utama setelah sistem sekolah Perancis, yang dimulai pada
bulan April. Tahun fiskal di Jepang juga dimulai pada bulan April dan berakhir
pada bulan Maret tahun berikutnya, yang lebih nyaman dalam banyak aspek.
April adalah puncak musim semi saat cherry blossom (bunga yang paling dicintai
di Jepang!) Mekar dan waktu yang paling cocok untuk awal yang baru di Jepang.
Perbedaan dalam sistem tahun ajaran sekolah menyebabkan beberapa
ketidaknyamanan untuk siswa yang ingin belajar di luar negeri. Setengah tahun
yang terbuang hanya untuj menunggu masuk dan biasanya satu tahun lagi yang
terbuang ketika kembali ke sistem universitas Jepang dan harus mengulang satu
tahun .
Kecuali untuk tingkatan yang lebih rendah dari sekolah dasar, hari sekolah ratarata pada hari kerja adalah 6 jam, yang membuatnya menjadi salah satu hari-hari
sekolah terpanjang di dunia. Bahkan setelah selesai jam sekolah, anak-anak
memiliki latihan dan pekerjaan rumah lain untuk membuat mereka sibuk. Liburan
adalah 6 minggu di musim panas dan sekitar 2 minggu masing-masing untuk
musim dingin dan musim semi.
Setiap kelas memiliki kelas tetap sendiri di mana mahasiswa mengambil semua
kursus, kecuali untuk pelatihan praktis dan bekerja di laboratorium. Selama
pendidikan dasar, dalam banyak kasus, satu guru mengajar semua mata pelajaran
di masing-masing kelas. Sebagai hasil dari pertumbuhan penduduk yang cepat
setelah Perang Dunia II, jumlah siswa di kelas SD atau SMP melebihi 50 siswa
per kelas, tapi sekarang sudah ditekan di bawah 40 siswa per kelas. Di sekolah
dasar negeri dan sekolah menengah pertama, makan siang ( kyuushoku)
disediakan pada menu standar, dan dilakukan di dalam kelas. Hampir semua SMP
mengharuskan mahasiswa untuk mengenakan seragam sekolah (seifuku).
Perbedaan besar antara sistem sekolah Jepang dan sistem sekolah Amerika bahwa
sistem Amerika menghormati individualitas sementara Jepang mengontrol
individu dengan mengamati aturan kelompok. Hal ini membantu untuk
menjelaskan karakteristik perilaku kelompok di Jepang.
-
Estonia
Mendapatkan pengetahuan dasar dianggap suatu keharusan bagi setiap anak di
bawah 17 tahun. Tingkat pendidikan harus diberikan kepada institusi sekolah
lokal;
Anak-anak dari warga negara asing dan orang, yang untuk beberapa alasan tidak
memiliki kewarganegaraan Estonia, juga menerima pengetahuan yang diperlukan.
Pengecualian adalah anak laki-laki dan perempuan, yang orang tuanya pekerja
diplomatik di negara lain;
Untuk anak-anak cacat, dan penyandang cacat yang diselenggarakan oleh badanbadan khusus. juga, pelatihan untuk kategori ini anak-anak dapat terjadi di rumah;
Pemerintah setempat diminta untuk memantau kehadiran pelajaran di sekolahsekolah untuk semua anak di bawah usia 17 tahun;
Orang tua harus memberikan anak-anak mereka dengan semua kondisi yang
diperlukan untuk belajar dan memungkinkan mereka untuk melakukan pekerjaan
rumah mereka. Jika tidak, mereka mungkin akan bertanggung jawab, hingga
sanksi administrasi;
Negara Baltik ada pembagian ke pendidikan dasar dan menengah. pelatihan wajib
Estonia Ini dimulai dengan kelas pertama, saat pendaftaran berlangsung di
lembaga yang tepat dari anak pada usia tujuh tahun, dan berakhir dengan akhir
kelas sekolah kesembilan;
-
Hong Kong
Lebih dari 20% anggaran belanja pemerintah Hong Kong adalah untuk sektor
pendidikan. Oleh karena itu tidak mengherankan bahwa Hong Kong telah
mengembangkan sistem pendidikan yang sangat baik melayani mahasiswa lokal
dan expatriat, juga sekelompok universitas kelas dunia.
Tahun ajaran di Hong Kong dimulai pada musim gugur dan berakhir pada awal
musim panas. Selama liburan utama termasuk Natal, Paskah, dan Tahun Baru
Cina, sekolah diliburkan.
Struktur sistem pendidikan di Hong Kong didasarkan dari sistem Britania Raya.
Dimulai pada usia tiga tahun memasuki TK. Setelah TK, siswa masuk enam tahun
sekolah dasar. Masing-masing dari tiga tahun terakhir dari sekolah dasar diakhiri
dengan pemeriksaan intens, yang menentukan sekolah menengah bagi setiap
siswa yang memenuhi persyaratan.
Sekolah menengah dibagi menjadi dua tingkat: Junior dan Senior. Sekolahsekolah menengah itu sendiri dibagi menjadi tiga kelompok. Tujuan
pengelompokan ini adalah menentukan peringkat dalam urutan prestise akademik,
dengan kelompok 1 yang paling bergengsi. Tentu, semakin baik peringkat
¨pengelompokan¨dari sekolah, semakin besar kesempatan yang diperoleh untuk
masuk ke universitas bergengsi.
Akhir periode sekolah menengah ditandai dengan dua ujian, Sertifikat Ujian
Pendidikan Hong Kong (HKCEE) dan Pemeriksaan Tingkat Lanjutan Hong Kong
(HKALE). HKALE ini mirip dengan ujian A-Level di Inggris, dan nilai yang
diperoleh siswa menjadi faktor penting dalam proses penerimaan di universitas.
Kurikulum sekolah umum Hong Kong diajarkan dalam bahasa Kanton, sebagian
besar siswa internasional dan expat di Hong Kong mengikuti sekolah swasta dan
internasional berdasarkan kurikulum dari negara asal mereka. Sekolah-sekolah ini
dikelola oleh fakultas yang sangat berkualitas di Hong Kong maupun luar negeri.
Banyak dari sekolah ini mengikuti kurikulum International Baccalaureate (IB).
Hong Kong memiliki delapan universitas yang sangat kompetitif, yang semuanya
memiliki ruang untuk siswa internasional serta siswa lokal. Mereka juga
menawarkan berbagai studi di luar negeri. Kuliah di universitas Hong Kong tidak
murah, sekitar US $ 10.000 per tahun. Berkat dukungan dari pemerintah dan
perusahaan swasta, namun, universitas menawarkan berbagai beasiswa dan
bantuan paket keuangan. Dana pemerintah dan perusahaan swasta ini juga
memastikan bahwa ada dana yang tersedia untuk pengembangan dan penelitian
akademik.
Universitas Hong Kong menuntut kemampuan tingkat tinggi dalam bahasa
Inggris, dan siswa yang non-penutur asli harus mengambil Test Bahasa Inggris
sebagai Bahasa Asing (TOEFL) sebelum masuk. Sekitar 66% dari siswa Hong
Kong melanjutkan studi lebih lanjut setelah sekolah menengah.
Hong Kong saat ini sedang dalam proses reformasi pendidikan utama, yang
dirancang untuk mengurangi jumlah ujian dalam kurikulum dan untuk
menempatkan lebih banyak perhatian pada pengembangan pribadi. Ini termasuk
penekanan pada perkembangan moral, layanan sipil dan kebugaran fisik. Masa
satu tahun juga akan ditambahkan ke tingkat Senior sekolah menengah pada tahun
2012. Akhirnya, satu tahun tambahan akan ditambahkan ke jumlah tahun yang
diperlukan untuk belajar untuk gelar Bachelor (saat ini tiga), yang berarti bahwa
mahasiswa Hong Kong akan diminta untuk menempatkan standar empat tahun
studi sarjana.
-
Finlandia
Sebuah klasemen liga global yang baru, yang dibuat oleh Economist Intelligence
Unit of Pearson, telah menempatkan Finlandia menjadi negara dengan sistem
pendidikan terbaik di dunia.
Pemeringkatan ini berdasarkan gabungan dari hasil tes internasional dan data
seperti tingkat kelulusan antara tahun 2006 dan 2010, seperti yang dilaporkan oleh
BBC.
Untuk Finlandia, ini bukan lah kebetulan. Karena mereka menerapkan reformasi
pendidikan secara besar-besaran 40 tahun yang lalu, sistem sekolah di negara itu
secara konsisten di atas rata-rata sistem pendidikan internasional.
Sistem pendidikan Finlandia diakui adalah yang terbaik di dunia. Rekor prestasi
belajar siswa yang terbaik di negara-negara OECD dan di dunia dalam membaca,
matematika, dan sains dicapai para siswa Finlandia dalam tes PISA. Amerika
Serikat dan Eropa, seluruh dunia gempar.
Untuk tiap bayi yang lahir kepada keluarganya diberi maternity package yang
berisi 3 buku bacaan untuk ibu, ayah, dan bayi itu sendiri. Alasannya, PAUD
adalah tahap belajar pertama dan paling kritis dalam belajar sepanjang hayat.
Sebesar 90% pertumbuhan otak terjadi pada usia balita dan 85% brain paths
berkembang sebelum anak masuk SD (7 tahun).
Kegemaran membaca aktif didorong. Finlandia menerbitkan lebih banyak buku
anak-anak daripada negeri mana pun di dunia. Guru diberi kebebasan
melaksanakan kurikulum pemerintah, bebas memilih metode dan buku teks.
Stasiun TV menyiarkan program berbahasa asing dengan teks terjemahan dalam
bahasa Finish sehingga anak-anak bahkan membaca waktu nonton TV.
Pendidikan di sekolah berlangsung rileks dan masuk kelas siswa harus melepas
sepatu, hanya berkaus kaki. Belajar aktif diterapkan guru yang semuanya tamatan
S2 dan dipilih dari the best ten lulusan universitas. Orang merasa lebih terhormat
jadi guru daripada jadi dokter atau insinyur. Frekuensi tes benar-benar dikurangi.
Ujian nasional hanyalah Matriculation Examination untuk masuk PT. Sekolah
swasta mendapatkan dana sama besar dengan dana untuk sekolah negeri.
Sebesar 25% kenaikan pendapatan nasional Finlandia disumbangkan oleh
meningkatnya mutu pendidikan. Dari negeri agraris yang tak terkenal kini
Finlandia maju di bidang teknologi. Produk HP Nokia misalnya merajai pasar HP
dunia. Itulah keajaiban pendidikan Finlandia.
Daftar Pustaka :
OECD. (2016). PISA 2015 : Result in focus. USA : OECD Publishing
OECD. (2011). Lessons from PISA for the United States : Strong performers and
succesful reformers in education. USA: OECD Publishing.
Dika Jaya Rahmana (1505921)
Kurikulum dan Teknologi Pendidikan (FIP)
dikaj40@gmail.com
-
Singapura
Departemen Pendidikan bertujuan untuk membantu siswa untuk menemukan
bakat mereka sendiri, untuk menggali bakat terbaik mereka dan menyadari potensi
penuh mereka, dan untuk mengembangkan semangat untuk belajar yang
berlangsung sepanjang hidup.
Singapura memiliki sistem pendidikan yang kuat. Siswa Singapura bercita-cita
tinggi dan mereka mencapai hasil yang sangat baik. Hal ini diakui di seluruh
dunia. Dengan memiliki sekolah yang baik, dengan pemimpin sekolah dan guru
yang berkualitas, dan fasilitas yang terbaik di dunia.
Singapura sedang membangun kekuatan ini untuk mempersiapkan generasi
berikutnya untuk masa depan. Ini adalah masa depan yang membawa peluang
yang sangat besar, terutama di Asia, tetapi juga akan membawa banyak perubahan
yang kita tidak bisa ramalkan. Tugas sekolah dan perguruan tinggi adalah untuk
memberikan anak-anak muda kesempatan untuk mengembangkan keterampilan,
karakter dan nilai-nilai yang akan memungkinkan mereka untuk terus
melakukannya dengan baik dan membuat Singapura lebih maju.
Singapura telah bergerak dalam beberapa tahun terakhir menuju sistem
pendidikan yang lebih fleksibel dan beragam. Tujuannya adalah untuk
memberikan siswa berbagai pilihan yang lebih besar untuk memenuhi
kepentingan yang berbeda dan cara belajar. Mampu memilih apa dan bagaimana
mereka belajar akan mendorong mereka untuk mengambil kepemilikan yang lebih
besar dari pembelajaran mereka. Singapura juga memberikan siswa pendidikan
yang lebih berbasis luas untuk memastikan mereka semua adalah siswa yang
berkualitas.
Pendekatan ini dalam pendidikan akan memungkinkan untuk memelihara anakanak muda dengan keahlian yang berbeda yang mereka butuhkan untuk masa
depan. Pemerintah Singapura berusaha untuk membantu setiap anak menemukan
bakatnya sendiri, dan tumbuh dan muncul dari kemampuannya. Tenaga pengajar
di sini akan mendorong mereka untuk mengikuti naluri mereka, dan
mempromosikan keragaman bakat di antara mereka – dalam bidang akademik,
dan dalam olahraga dan seni.
Tradisi mereka adalah memelihara anak-anak muda Singapura yang mengajukan
pertanyaan dan mencari jawaban, dan yang bersedia untuk berpikir dengan cara
baru, memecahkan masalah baru dan menciptakan peluang baru untuk masa
depan. Dan, tak kalah penting, ingin membantu anak muda untuk membangun
seperangkat nilai-nilai sehingga mereka memiliki kekuatan karakter dan
ketahanan untuk menghadapi kemunduran yang tak terelakkan dalam hidup tanpa
perlu berkecil hati, dan sehingga mereka memiliki kemauan untuk bekerja keras
untuk mencapai impian mereka.
-
Jepang
Sistem pendidikan Jepang direformasi setelah Perang Dunia II. Sistem Lama 6-53-3 berubah menjadi sistem 6-3-3-4 (6 tahun sekolah dasar, 3 tahun SMP, 3 tahun
SMA dan 4 tahun Universitas) dengan mengacu ke sistem Amerika. Gimukyoiku
(wajib belajar) 9 tahun, 6 di shougakkou (SD) dan 3 di chuugakkou (SMP).
Jepang memiliki salah satu populasi di dunia yang paling berpendidikan, dengan
100% pendaftaran di kelas wajib dan buta huruf. Meskipun tidak wajib, SMA
(koukou) pendaftaran nya adalah lebih dari 96% secara nasional dan hampir 100%
di kota-kota. Sekitar 46% dari semua lulusan SMA melanjutkan ke universitas
atau perguruan tinggi junior.
Departemen Pendidikan mengawasi kurikulum, buku teks, kelas dan
mempertahankan tingkat pendidikan yang seragam di seluruh negeri. Akibatnya,
standar pendidikan yang tinggi menyebar merata di seantero Jepang.
Sebagian besar sekolah beroperasi pada sistem jangka tiga tahun dengan tahun
ajaran baru mulai pada bulan April. Sistem pendidikan modern dimulai pada tahun
1872, dan adalah model utama setelah sistem sekolah Perancis, yang dimulai pada
bulan April. Tahun fiskal di Jepang juga dimulai pada bulan April dan berakhir
pada bulan Maret tahun berikutnya, yang lebih nyaman dalam banyak aspek.
April adalah puncak musim semi saat cherry blossom (bunga yang paling dicintai
di Jepang!) Mekar dan waktu yang paling cocok untuk awal yang baru di Jepang.
Perbedaan dalam sistem tahun ajaran sekolah menyebabkan beberapa
ketidaknyamanan untuk siswa yang ingin belajar di luar negeri. Setengah tahun
yang terbuang hanya untuj menunggu masuk dan biasanya satu tahun lagi yang
terbuang ketika kembali ke sistem universitas Jepang dan harus mengulang satu
tahun .
Kecuali untuk tingkatan yang lebih rendah dari sekolah dasar, hari sekolah ratarata pada hari kerja adalah 6 jam, yang membuatnya menjadi salah satu hari-hari
sekolah terpanjang di dunia. Bahkan setelah selesai jam sekolah, anak-anak
memiliki latihan dan pekerjaan rumah lain untuk membuat mereka sibuk. Liburan
adalah 6 minggu di musim panas dan sekitar 2 minggu masing-masing untuk
musim dingin dan musim semi.
Setiap kelas memiliki kelas tetap sendiri di mana mahasiswa mengambil semua
kursus, kecuali untuk pelatihan praktis dan bekerja di laboratorium. Selama
pendidikan dasar, dalam banyak kasus, satu guru mengajar semua mata pelajaran
di masing-masing kelas. Sebagai hasil dari pertumbuhan penduduk yang cepat
setelah Perang Dunia II, jumlah siswa di kelas SD atau SMP melebihi 50 siswa
per kelas, tapi sekarang sudah ditekan di bawah 40 siswa per kelas. Di sekolah
dasar negeri dan sekolah menengah pertama, makan siang ( kyuushoku)
disediakan pada menu standar, dan dilakukan di dalam kelas. Hampir semua SMP
mengharuskan mahasiswa untuk mengenakan seragam sekolah (seifuku).
Perbedaan besar antara sistem sekolah Jepang dan sistem sekolah Amerika bahwa
sistem Amerika menghormati individualitas sementara Jepang mengontrol
individu dengan mengamati aturan kelompok. Hal ini membantu untuk
menjelaskan karakteristik perilaku kelompok di Jepang.
-
Estonia
Mendapatkan pengetahuan dasar dianggap suatu keharusan bagi setiap anak di
bawah 17 tahun. Tingkat pendidikan harus diberikan kepada institusi sekolah
lokal;
Anak-anak dari warga negara asing dan orang, yang untuk beberapa alasan tidak
memiliki kewarganegaraan Estonia, juga menerima pengetahuan yang diperlukan.
Pengecualian adalah anak laki-laki dan perempuan, yang orang tuanya pekerja
diplomatik di negara lain;
Untuk anak-anak cacat, dan penyandang cacat yang diselenggarakan oleh badanbadan khusus. juga, pelatihan untuk kategori ini anak-anak dapat terjadi di rumah;
Pemerintah setempat diminta untuk memantau kehadiran pelajaran di sekolahsekolah untuk semua anak di bawah usia 17 tahun;
Orang tua harus memberikan anak-anak mereka dengan semua kondisi yang
diperlukan untuk belajar dan memungkinkan mereka untuk melakukan pekerjaan
rumah mereka. Jika tidak, mereka mungkin akan bertanggung jawab, hingga
sanksi administrasi;
Negara Baltik ada pembagian ke pendidikan dasar dan menengah. pelatihan wajib
Estonia Ini dimulai dengan kelas pertama, saat pendaftaran berlangsung di
lembaga yang tepat dari anak pada usia tujuh tahun, dan berakhir dengan akhir
kelas sekolah kesembilan;
-
Hong Kong
Lebih dari 20% anggaran belanja pemerintah Hong Kong adalah untuk sektor
pendidikan. Oleh karena itu tidak mengherankan bahwa Hong Kong telah
mengembangkan sistem pendidikan yang sangat baik melayani mahasiswa lokal
dan expatriat, juga sekelompok universitas kelas dunia.
Tahun ajaran di Hong Kong dimulai pada musim gugur dan berakhir pada awal
musim panas. Selama liburan utama termasuk Natal, Paskah, dan Tahun Baru
Cina, sekolah diliburkan.
Struktur sistem pendidikan di Hong Kong didasarkan dari sistem Britania Raya.
Dimulai pada usia tiga tahun memasuki TK. Setelah TK, siswa masuk enam tahun
sekolah dasar. Masing-masing dari tiga tahun terakhir dari sekolah dasar diakhiri
dengan pemeriksaan intens, yang menentukan sekolah menengah bagi setiap
siswa yang memenuhi persyaratan.
Sekolah menengah dibagi menjadi dua tingkat: Junior dan Senior. Sekolahsekolah menengah itu sendiri dibagi menjadi tiga kelompok. Tujuan
pengelompokan ini adalah menentukan peringkat dalam urutan prestise akademik,
dengan kelompok 1 yang paling bergengsi. Tentu, semakin baik peringkat
¨pengelompokan¨dari sekolah, semakin besar kesempatan yang diperoleh untuk
masuk ke universitas bergengsi.
Akhir periode sekolah menengah ditandai dengan dua ujian, Sertifikat Ujian
Pendidikan Hong Kong (HKCEE) dan Pemeriksaan Tingkat Lanjutan Hong Kong
(HKALE). HKALE ini mirip dengan ujian A-Level di Inggris, dan nilai yang
diperoleh siswa menjadi faktor penting dalam proses penerimaan di universitas.
Kurikulum sekolah umum Hong Kong diajarkan dalam bahasa Kanton, sebagian
besar siswa internasional dan expat di Hong Kong mengikuti sekolah swasta dan
internasional berdasarkan kurikulum dari negara asal mereka. Sekolah-sekolah ini
dikelola oleh fakultas yang sangat berkualitas di Hong Kong maupun luar negeri.
Banyak dari sekolah ini mengikuti kurikulum International Baccalaureate (IB).
Hong Kong memiliki delapan universitas yang sangat kompetitif, yang semuanya
memiliki ruang untuk siswa internasional serta siswa lokal. Mereka juga
menawarkan berbagai studi di luar negeri. Kuliah di universitas Hong Kong tidak
murah, sekitar US $ 10.000 per tahun. Berkat dukungan dari pemerintah dan
perusahaan swasta, namun, universitas menawarkan berbagai beasiswa dan
bantuan paket keuangan. Dana pemerintah dan perusahaan swasta ini juga
memastikan bahwa ada dana yang tersedia untuk pengembangan dan penelitian
akademik.
Universitas Hong Kong menuntut kemampuan tingkat tinggi dalam bahasa
Inggris, dan siswa yang non-penutur asli harus mengambil Test Bahasa Inggris
sebagai Bahasa Asing (TOEFL) sebelum masuk. Sekitar 66% dari siswa Hong
Kong melanjutkan studi lebih lanjut setelah sekolah menengah.
Hong Kong saat ini sedang dalam proses reformasi pendidikan utama, yang
dirancang untuk mengurangi jumlah ujian dalam kurikulum dan untuk
menempatkan lebih banyak perhatian pada pengembangan pribadi. Ini termasuk
penekanan pada perkembangan moral, layanan sipil dan kebugaran fisik. Masa
satu tahun juga akan ditambahkan ke tingkat Senior sekolah menengah pada tahun
2012. Akhirnya, satu tahun tambahan akan ditambahkan ke jumlah tahun yang
diperlukan untuk belajar untuk gelar Bachelor (saat ini tiga), yang berarti bahwa
mahasiswa Hong Kong akan diminta untuk menempatkan standar empat tahun
studi sarjana.
-
Finlandia
Sebuah klasemen liga global yang baru, yang dibuat oleh Economist Intelligence
Unit of Pearson, telah menempatkan Finlandia menjadi negara dengan sistem
pendidikan terbaik di dunia.
Pemeringkatan ini berdasarkan gabungan dari hasil tes internasional dan data
seperti tingkat kelulusan antara tahun 2006 dan 2010, seperti yang dilaporkan oleh
BBC.
Untuk Finlandia, ini bukan lah kebetulan. Karena mereka menerapkan reformasi
pendidikan secara besar-besaran 40 tahun yang lalu, sistem sekolah di negara itu
secara konsisten di atas rata-rata sistem pendidikan internasional.
Sistem pendidikan Finlandia diakui adalah yang terbaik di dunia. Rekor prestasi
belajar siswa yang terbaik di negara-negara OECD dan di dunia dalam membaca,
matematika, dan sains dicapai para siswa Finlandia dalam tes PISA. Amerika
Serikat dan Eropa, seluruh dunia gempar.
Untuk tiap bayi yang lahir kepada keluarganya diberi maternity package yang
berisi 3 buku bacaan untuk ibu, ayah, dan bayi itu sendiri. Alasannya, PAUD
adalah tahap belajar pertama dan paling kritis dalam belajar sepanjang hayat.
Sebesar 90% pertumbuhan otak terjadi pada usia balita dan 85% brain paths
berkembang sebelum anak masuk SD (7 tahun).
Kegemaran membaca aktif didorong. Finlandia menerbitkan lebih banyak buku
anak-anak daripada negeri mana pun di dunia. Guru diberi kebebasan
melaksanakan kurikulum pemerintah, bebas memilih metode dan buku teks.
Stasiun TV menyiarkan program berbahasa asing dengan teks terjemahan dalam
bahasa Finish sehingga anak-anak bahkan membaca waktu nonton TV.
Pendidikan di sekolah berlangsung rileks dan masuk kelas siswa harus melepas
sepatu, hanya berkaus kaki. Belajar aktif diterapkan guru yang semuanya tamatan
S2 dan dipilih dari the best ten lulusan universitas. Orang merasa lebih terhormat
jadi guru daripada jadi dokter atau insinyur. Frekuensi tes benar-benar dikurangi.
Ujian nasional hanyalah Matriculation Examination untuk masuk PT. Sekolah
swasta mendapatkan dana sama besar dengan dana untuk sekolah negeri.
Sebesar 25% kenaikan pendapatan nasional Finlandia disumbangkan oleh
meningkatnya mutu pendidikan. Dari negeri agraris yang tak terkenal kini
Finlandia maju di bidang teknologi. Produk HP Nokia misalnya merajai pasar HP
dunia. Itulah keajaiban pendidikan Finlandia.
Daftar Pustaka :
OECD. (2016). PISA 2015 : Result in focus. USA : OECD Publishing
OECD. (2011). Lessons from PISA for the United States : Strong performers and
succesful reformers in education. USA: OECD Publishing.