Evaluasi Pemanfaatan Buku Teks Dalam Upaya Mendukung Proses Belajar Mengajar Di Perpustakaan SMA RK Deli Murni. Medan
BAB I
PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang Masalah
Peningkatan mutu pendidikan dilakukan mulai tingkat Sekolah Dasar
sampai Sekolah Menengah Atas telah menjadi kebijakan pemerintah sehingga
harus diwujudkan sebaik-baiknya. Upaya untuk peningkatan mutu pendidikan
sebagai mana disebutkan dalam UU No. 20 tahun 2003 tersurat bahwa setiap
satuan pendidikan jalur sekolah baik yang diselenggarakan oleh pemerintah
maupun masyarakat harus menyediakan sumber belajar.
Salah
satu
sumber
belajar
pada
lingkungan
pendidikan
adalah
perpustakaan sekolah. Perpustakaan sekolah merupakan bagian terpadu dari
sekolah yang bertugas mengumpulkan, mengelola, menyimpan dan memelihara
bahan pustaka untuk dipergunakan oleh siswa dan guru untuk menunjang kegiatan
belajar mengajar di sekolah dengan kata lain perpustakaan sekolah merupakan
salah satu penyedia sumber informasi bagi penggunanya (siswa dan guru).
Sebagai sumber informasi, perpustakaan sekolah memerlukan koleksi
untuk dapat memenuhi kebutuhan informasi penggunanya (siswa dan guru).
keberadaan dan ketersediaan koleksi pada perpustakaan merupakan hal yang
pokok karena tanpa koleksi, kegiatan perpustakaan tidak akan dapat berjalan.
Salah satu jenis koleksi yang ada di perpustakaan sekolah adalah buku
teks. textbook dijelaskan sebagai “a book giving instruction in a subject used
especially in schools” (Crowther, 1995: 1234) yang dapat diterjemahkan bahwa
buku teks adalah buku yang memberikan petunjuk dalam sebuah pelajaran.
Universitas Sumatera Utara
Selanjutkan berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor
11 Tahun 2005 menjelaskan bahwa buku teks adalah buku acuan wajib untuk
digunakan di sekolah yang memuat materi pembelajaran dalam rangka
peningkatan keimanan dan ketakwaan, budi pekerti dan kepribadian, kemampuan
penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi, kepekaan dan kemampuan estetis,
serta potensi fisik dan kesehatan yang disusun berdasarkan standar nasional
pendidikan.
Jadi sangat jelas bahwa buku teks tidak dapat dipisahkan dari dunia
pendidikan. Sebagai media dan sumber pembelajaran, buku teks mampu
mentransformasikan ilmu pengetahuan dan nilai-nilai kehidupan yang berkaitan
dengan kompetensi dasarnya yang diajarkan. Dengan membaca buku teks, siswa
akan dapat terdorong untuk berpikir dan berbuat yang positif, misalnya
memecahkan masalah yang dilontarkan dalam buku teks. Di samping itu, buku
teks dapat sebagai alat kontrol untuk mengetahui materi yang dikuasai dan sebagai
alat belajar di luar kelas. Guru sebagai pelaksana pendidikan akan memperoleh
pedoman materi yang jelas dan Guru dapat mengetahui materi yang harus
diajarkan dan dipelajari siswa.
Pada kebanyakan perpustakaan sekolah, buku teks merupakan koleksi
yang paling sering dijumpai diantara koleksi lainnya. Tidak dapat dipungkiri
bahwa keberadaan buku teks tidak dapat ditinggalkan begitu saja oleh
perpustakaan sekolah. Walaupun, pada masa sekarang koleksi elektronik sudah
menjadi alternatif baru mengingat keberadaannya yang tidak memakan tempat.
Universitas Sumatera Utara
Ada alasan lain di antara banyak alasan mengapa buku teks masih mendominasi
koleksi perpustakaan sekolah yaitu karena sistem pembelajaran pada sekolah
masih menggunakan buku-buku teks.
Perpustakaan sekolah di kota Medan sangatlah banyak, salah satu
diantaranya adalah perpustakaan SMA RK Deli Murni. Agar dapat dimanfaatkan
dengan baik, jam buka Perpustakaan SMA RK Deli Murni dimulai pada pukul
08.00 WIB sampai dengan pukul 16.30 WIB dari hari Senin sampai Sabtu dan
melayani + 1.000 siswa.
Salah satu pemanfaatan perpustakaan yang paling sering dilakukan oleh
pengguna adalah pemanfaatan koleksi buku. Dari seluruh koleksi Perpustakaan
SMA RK Deli Murni, koleksi buku merupakan koleksi yang paling banyak
jumlahnya. Berdasarkan laporan akhir tahun Perpustkaan SMA RK Deli Murni
per Desember 2014, jumlah koleksi yang dimiliki oleh perpustakaan adalah
sebanyak 1.750 judul dan 2.380 eksemplar. Dengan jumlah buku teks adalah: 960
judul.
Pada perpustakaan SMA RK Deli Murni buku teks merupakan salah satu
jenis koleksi yang paling sering dimanfaatkan, akan tetapi pada tahun ajaran
2012/2013 pemanfaatan buku teks mengalami penurunan dari tahun sebelumnya.
Hal ini dibuktikan dengan data jumlah transaksi peminjaman pada tahun 2010
terjadi transaksi sebanyak 1635, pada tahun 2011 mengalami penurunan menjadi
1584 transaksi akan tetapi di tahun 2012 mengalami penurunan yang cukup
drastis yaitu berjumlah 1356 transaksi,
dan begitupun pada tahun berikutnya yaitu tahun 2013 mengalami penurunan
kembali tetapi tidak terlalu banyak yaitu 1290 transaksi.
Universitas Sumatera Utara
Oleh karena itu penulis tertarik untuk meneliti pemanfaatan buku teks
pada perpustakaan oleh siswa SMA RK Deli Murni agari diketahui sejauh mana
para siswa memanfaatkan buku teks dan apa yang mempengaruhi tinggi
rendahnya pemanfaatan buku teks tersebut. Dan diharapkan hasil penelitian ini
nantinya juga akan menjadi masukan bagi pihak perpustakaan SMA RK Deli
Murni agar dapat terus mengembangkan Perpustakaannya.
Berdasarkan alasan dan latarbelakang di atas, peneliti menetapkan judul
penelitian ini adalah “Evaluasi Pemanfaatan Buku Teks Dalam Upaya
Mendukung Proses Belajar Mengajar Di Perpustakaan Sma RK Deli Murni
Delitua”
1.2. Rumusan Masalah
Dari latar belakang masalah di atas, maka rumusan masalah dalam
penelitian ini adalah:
1. Bagaimanakah pemanfaatan koleksi buku teks pada Perpustakaan SMA
RK Deli Murni?
2. Buku apa sajakah yang mendukung proses belajar mengajar di SMA RK
Deli Murni?
1.3. Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian ini adalah :
Untuk mengetahui tingkat pemanfaatan buku teks perpustakaan dalam
membantu proses belajar mengajar di SMA RK Deli Murni.
1. Untuk mengetahui tingkat pemanfaatan buku teks perpustakaan dalam
membantu proses belajar mengajar di SMA RK Deli Murni
Universitas Sumatera Utara
2. Untuk mengetahui buku apa saja yang mendukung proses belajar mengajar
di SMA RK Deli Murni.
1.4. Manfaat Penelitian
Sebuah penelitian yang dilakukan diharapkan bisa memberikan manfaat
baik bagi lembaga tempat penelitian, bagi masyarakat umum, maupun bagi
peneliti. Adapun penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat sebagai
berikut:
1. Sebagai masukan dan informasi kepada pihak Perpustakaan SMA RK
Deli Murni dalam pendayagunaan dan pemanfaatan koleksi buku teks
pelajaran.
2. Memperkaya khasanah dunia ilmu pengetahuan khususnya di bidang
ilmu perpustakaan.
3. Penelitian ini dipergunakan untuk menambah wawasan penulis dan
sebagai syarat untuk mencapai gelar kesarjanaan dalam bidang ilmu
perpustakaan.
4. Bagi pengembangan Ilmu Perpustakaan khususnya bidang perpustakaan
sekolah terutama tentang pemanfaatan koleksi perpustakaan sekolah.
1.5. Ruang Lingkup Penelitian
Penulis membatasi ruang lingkup penelitian ini untuk memudahkan proses
pelaksanaan penelitian. Adapun ruang lingkup yang akan dibahas dalam
penelitian ini adalah frekuensi, koleksi buku teks, peran pegawai perpustakaan,
pelayanan.
Universitas Sumatera Utara
PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang Masalah
Peningkatan mutu pendidikan dilakukan mulai tingkat Sekolah Dasar
sampai Sekolah Menengah Atas telah menjadi kebijakan pemerintah sehingga
harus diwujudkan sebaik-baiknya. Upaya untuk peningkatan mutu pendidikan
sebagai mana disebutkan dalam UU No. 20 tahun 2003 tersurat bahwa setiap
satuan pendidikan jalur sekolah baik yang diselenggarakan oleh pemerintah
maupun masyarakat harus menyediakan sumber belajar.
Salah
satu
sumber
belajar
pada
lingkungan
pendidikan
adalah
perpustakaan sekolah. Perpustakaan sekolah merupakan bagian terpadu dari
sekolah yang bertugas mengumpulkan, mengelola, menyimpan dan memelihara
bahan pustaka untuk dipergunakan oleh siswa dan guru untuk menunjang kegiatan
belajar mengajar di sekolah dengan kata lain perpustakaan sekolah merupakan
salah satu penyedia sumber informasi bagi penggunanya (siswa dan guru).
Sebagai sumber informasi, perpustakaan sekolah memerlukan koleksi
untuk dapat memenuhi kebutuhan informasi penggunanya (siswa dan guru).
keberadaan dan ketersediaan koleksi pada perpustakaan merupakan hal yang
pokok karena tanpa koleksi, kegiatan perpustakaan tidak akan dapat berjalan.
Salah satu jenis koleksi yang ada di perpustakaan sekolah adalah buku
teks. textbook dijelaskan sebagai “a book giving instruction in a subject used
especially in schools” (Crowther, 1995: 1234) yang dapat diterjemahkan bahwa
buku teks adalah buku yang memberikan petunjuk dalam sebuah pelajaran.
Universitas Sumatera Utara
Selanjutkan berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor
11 Tahun 2005 menjelaskan bahwa buku teks adalah buku acuan wajib untuk
digunakan di sekolah yang memuat materi pembelajaran dalam rangka
peningkatan keimanan dan ketakwaan, budi pekerti dan kepribadian, kemampuan
penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi, kepekaan dan kemampuan estetis,
serta potensi fisik dan kesehatan yang disusun berdasarkan standar nasional
pendidikan.
Jadi sangat jelas bahwa buku teks tidak dapat dipisahkan dari dunia
pendidikan. Sebagai media dan sumber pembelajaran, buku teks mampu
mentransformasikan ilmu pengetahuan dan nilai-nilai kehidupan yang berkaitan
dengan kompetensi dasarnya yang diajarkan. Dengan membaca buku teks, siswa
akan dapat terdorong untuk berpikir dan berbuat yang positif, misalnya
memecahkan masalah yang dilontarkan dalam buku teks. Di samping itu, buku
teks dapat sebagai alat kontrol untuk mengetahui materi yang dikuasai dan sebagai
alat belajar di luar kelas. Guru sebagai pelaksana pendidikan akan memperoleh
pedoman materi yang jelas dan Guru dapat mengetahui materi yang harus
diajarkan dan dipelajari siswa.
Pada kebanyakan perpustakaan sekolah, buku teks merupakan koleksi
yang paling sering dijumpai diantara koleksi lainnya. Tidak dapat dipungkiri
bahwa keberadaan buku teks tidak dapat ditinggalkan begitu saja oleh
perpustakaan sekolah. Walaupun, pada masa sekarang koleksi elektronik sudah
menjadi alternatif baru mengingat keberadaannya yang tidak memakan tempat.
Universitas Sumatera Utara
Ada alasan lain di antara banyak alasan mengapa buku teks masih mendominasi
koleksi perpustakaan sekolah yaitu karena sistem pembelajaran pada sekolah
masih menggunakan buku-buku teks.
Perpustakaan sekolah di kota Medan sangatlah banyak, salah satu
diantaranya adalah perpustakaan SMA RK Deli Murni. Agar dapat dimanfaatkan
dengan baik, jam buka Perpustakaan SMA RK Deli Murni dimulai pada pukul
08.00 WIB sampai dengan pukul 16.30 WIB dari hari Senin sampai Sabtu dan
melayani + 1.000 siswa.
Salah satu pemanfaatan perpustakaan yang paling sering dilakukan oleh
pengguna adalah pemanfaatan koleksi buku. Dari seluruh koleksi Perpustakaan
SMA RK Deli Murni, koleksi buku merupakan koleksi yang paling banyak
jumlahnya. Berdasarkan laporan akhir tahun Perpustkaan SMA RK Deli Murni
per Desember 2014, jumlah koleksi yang dimiliki oleh perpustakaan adalah
sebanyak 1.750 judul dan 2.380 eksemplar. Dengan jumlah buku teks adalah: 960
judul.
Pada perpustakaan SMA RK Deli Murni buku teks merupakan salah satu
jenis koleksi yang paling sering dimanfaatkan, akan tetapi pada tahun ajaran
2012/2013 pemanfaatan buku teks mengalami penurunan dari tahun sebelumnya.
Hal ini dibuktikan dengan data jumlah transaksi peminjaman pada tahun 2010
terjadi transaksi sebanyak 1635, pada tahun 2011 mengalami penurunan menjadi
1584 transaksi akan tetapi di tahun 2012 mengalami penurunan yang cukup
drastis yaitu berjumlah 1356 transaksi,
dan begitupun pada tahun berikutnya yaitu tahun 2013 mengalami penurunan
kembali tetapi tidak terlalu banyak yaitu 1290 transaksi.
Universitas Sumatera Utara
Oleh karena itu penulis tertarik untuk meneliti pemanfaatan buku teks
pada perpustakaan oleh siswa SMA RK Deli Murni agari diketahui sejauh mana
para siswa memanfaatkan buku teks dan apa yang mempengaruhi tinggi
rendahnya pemanfaatan buku teks tersebut. Dan diharapkan hasil penelitian ini
nantinya juga akan menjadi masukan bagi pihak perpustakaan SMA RK Deli
Murni agar dapat terus mengembangkan Perpustakaannya.
Berdasarkan alasan dan latarbelakang di atas, peneliti menetapkan judul
penelitian ini adalah “Evaluasi Pemanfaatan Buku Teks Dalam Upaya
Mendukung Proses Belajar Mengajar Di Perpustakaan Sma RK Deli Murni
Delitua”
1.2. Rumusan Masalah
Dari latar belakang masalah di atas, maka rumusan masalah dalam
penelitian ini adalah:
1. Bagaimanakah pemanfaatan koleksi buku teks pada Perpustakaan SMA
RK Deli Murni?
2. Buku apa sajakah yang mendukung proses belajar mengajar di SMA RK
Deli Murni?
1.3. Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian ini adalah :
Untuk mengetahui tingkat pemanfaatan buku teks perpustakaan dalam
membantu proses belajar mengajar di SMA RK Deli Murni.
1. Untuk mengetahui tingkat pemanfaatan buku teks perpustakaan dalam
membantu proses belajar mengajar di SMA RK Deli Murni
Universitas Sumatera Utara
2. Untuk mengetahui buku apa saja yang mendukung proses belajar mengajar
di SMA RK Deli Murni.
1.4. Manfaat Penelitian
Sebuah penelitian yang dilakukan diharapkan bisa memberikan manfaat
baik bagi lembaga tempat penelitian, bagi masyarakat umum, maupun bagi
peneliti. Adapun penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat sebagai
berikut:
1. Sebagai masukan dan informasi kepada pihak Perpustakaan SMA RK
Deli Murni dalam pendayagunaan dan pemanfaatan koleksi buku teks
pelajaran.
2. Memperkaya khasanah dunia ilmu pengetahuan khususnya di bidang
ilmu perpustakaan.
3. Penelitian ini dipergunakan untuk menambah wawasan penulis dan
sebagai syarat untuk mencapai gelar kesarjanaan dalam bidang ilmu
perpustakaan.
4. Bagi pengembangan Ilmu Perpustakaan khususnya bidang perpustakaan
sekolah terutama tentang pemanfaatan koleksi perpustakaan sekolah.
1.5. Ruang Lingkup Penelitian
Penulis membatasi ruang lingkup penelitian ini untuk memudahkan proses
pelaksanaan penelitian. Adapun ruang lingkup yang akan dibahas dalam
penelitian ini adalah frekuensi, koleksi buku teks, peran pegawai perpustakaan,
pelayanan.
Universitas Sumatera Utara