Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengembangan Model Two Stay Two Stray Berdasar Teori Dienes dalam Pembelajaran Matematika pada Siswa Kelas V SD T1 292008007 BAB V

BAB V
SIMPULAN DAN SARAN

5.1

Simpulan
Berdasarkan hasil yang didapat dalam penelitian dan pengembangan ini,

dapat diambil kesimpulan bahwa model two stay two stray berdasar teori Dienes
dalam pembelajaran matematika pada siswa kelas V SD yang telah dikembangkan
dinyatakan efektif dugunakan dalam pembelajaran dan layak untuk dipakai.
Dengan melakukan pembelajaran menggunakan model ini, sebanyak 17 siswa
memperoleh skor 95-100 jauh dari Kriteria Ketuntasan Belajar (KKM) yang
ditetapkan sekolah tempat penelitian yaitu 65. Seperti dalam pembahasan pada
bab sebelumnya model ini layak digunakan karena telah melalui beberapa tahap
pengembangan dengan evaluasi sesuai saran.

5.2

Saran
Hasil penelitian berupa modul pembelajaran geometri sifat-sifat bangun

ruang dengan pendekatan two stay two stray berdasar teori Dines ini dapat
dimanfaatkan oleh siswa sebagai bahan ajar yang dapat dipelajari sendiri tanpa
bantuan guru dan siswa dapat belajar menggunakan pendekatan two stay two stray
game, siswa dapat terlibat aktif dalam pembelajaran dan siswa dapat memahami

konsep materi yang diajarkan. Bagi guru modul ini dapat dijadikan pegangan guru
dalam pembelajaran sifat-sifat bangun ruang, dengan menggunakan modul ini
efektif digunakan dalam pembelajaran dan dengan pendekatan two stay two stray
game dapat dijadikan model pembelajaran baru untuk materi pelajaran yang lain.

Sebagai lembaga yang menaungi siswa dan guru, sekolah dapat menjadikan
modul ini sebagai bahan ajar pelengkap perpustakaan yang akan digunakan siswa
dan guru. Pengembangan lebih lanjut produk ini adalah pengembangan bahan ajar
berupa modul dengan pendekatan model pembelajaran tertentu untuk kelas dan
materi yang lain.

69