Sprechfertigkeit III - Zeitpunkte + Zeitgefühl- gefülte Zeit.
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
FAKULTAS BAHASA DAN SENI
JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JERMAN
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
No. RPP/JER/25
Revisi : 00
Tgl : 6 Austus 2012
Hal dari
1. Fakultas / Program Studi
2. Mata Kuliah & Kode
3. SKS
: Bahasa dan Seni/ Pendidikan Bahasa Jerman
: Sprechfertigkeit III
Kode : GER 208
: Teori : 1 SKS
Praktik : 1 SKS
Sem : 3
Waktu : 2 X 50 Menit
4. Standar Kompetensi
:
Mahasiswa mempunyai keterampilan berkomunikasi secara lisan dalam bahasa Jerman
sesuai dengan tema-tema yang dibahas di Studio d-A2 (Einheit 9-12) dan Studio d-B1
(Einheit 1-6).
5. Kompetensi Dasar
:
Mahasiswa mampu berkomunikasi secara lisan mengenai tema Zeitpunkte + Zeitgefühlgefülte Zeit.
6. Indikator Ketercapaian
:
a) Die Studenten können über Fotos und Erinnerungen sprechen.
b) Die Studenten können über Zeit und Zeitgefühl sprechen.
c) Die Studenten können Informationen kommentieren.
7. Materi Pokok/
Penggalan Materi
: Zeitpunkte + Zeitgefühl- gefülte Zeit.
8.Kegiatan Perkuliahan
:
__________________________________________
Komponen
Uraian Kegiatan
Estimasi
Langkah
Waktu
Pendahuluan
Metode
Media
10’
Brain
Storming,
Ceramah
Gambar
80’
Einzelarbeit,
Plenum,
Ceramah
White
board
Dosen memberikan
apersepsi mengenai
materi yang akan
diajarkan, z.B. Woran
denken Sie, wenn Sie
1945 hören?
Sumber
Bahan/
Referen
si
Studio d
B1
Einheit 1
Dosen menyampaikan
secara sekilas materi
yang akan diajarkan.
Penyajian
(Inti)
Mahasiswa mencermati
gambar “Zeit sehen”
Studio d
B1
Einheit
10
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
FAKULTAS BAHASA DAN SENI
JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JERMAN
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
No. RPP/JER/25
S.12 Ü1 dan
mempelajari Redemittel
“über ein Bild sprechen”
S.12.
Mahasiswa menyimak
“Zeit fühlen” CD1.5 dan
mengerjakan S.13 Ü2.
Mahasiswa berlatih
secara lisan
mengatakan “Die
längsten fünf Minuten in
meinem Leben” S. 13
Ü3.
Mahasiswa membaca
teks “Abgerechnet –
Was machen wir
eigentlich all die
Jahre?” S.14 dan
mempelajari Redemittel
“neue Information
kommentieren”.
Dengan menggunakan
contoh Redemittel yang
baru dipelajari,
mahasiswa melakukan
Partnerinterviews: “Wie
viel Zeit brauchen Sie
täglich zum…?”
Dosen memberi
kesempatan mahasiswa
bertanya mengenai
materi yang baru saja
dibahas.
Revisi : 00
Tgl : 6 Austus 2012
Hal dari
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
FAKULTAS BAHASA DAN SENI
JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JERMAN
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
No. RPP/JER/25
Penutup
Dosen meminta
mahasiswa untuk
menyimpulkan materi
yang telah diajarkan.
Tindak Lanjut
Dosen meminta
mahasiswa untuk
berlatih materi yang
diajarkan sebagai
Hausaufgabe.
Revisi : 00
Mengetahui,
Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman
Dra. Lia Malia, M.Pd.
NIP. 19590326 198601 2 001
10’
Tgl : 6 Austus 2012
Plenum
Diskusi
White
board
Hal dari
Studio d
B1
Einheit 1
Yogyakarta, 6 Agustus 2012
Dosen,
Dra.Retna Endah SM, M.Pd.
NIP. 19620414 198703 2 002
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
FAKULTAS BAHASA DAN SENI
JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JERMAN
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
No. RPP/JER/25
Revisi : 00
Tgl : 6 Austus 2012
Hal dari
1. Fakultas / Program Studi
2. Mata Kuliah & Kode
3. SKS
: Bahasa dan Seni/ Pendidikan Bahasa Jerman
: Sprechfertigkeit III
Kode : GER 208
: Teori : 1 SKS
Praktik : 1 SKS
Sem : 3
Waktu : 2 X 50 Menit
4. Standar Kompetensi
:
Mahasiswa mempunyai keterampilan berkomunikasi secara lisan dalam bahasa Jerman
sesuai dengan tema-tema yang dibahas di Studio d-A2 (Einheit 9-12) dan Studio d-B1
(Einheit 1-6).
5. Kompetensi Dasar
:
Mahasiswa mampu berkomunikasi secara lisan mengenai tema Zeitpunkte + Zeitgefühlgefülte Zeit.
6. Indikator Ketercapaian
:
a) Die Studenten können über Fotos und Erinnerungen sprechen.
b) Die Studenten können über Zeit und Zeitgefühl sprechen.
c) Die Studenten können Informationen kommentieren.
7. Materi Pokok/
Penggalan Materi
: Zeitpunkte + Zeitgefühl- gefülte Zeit.
8.Kegiatan Perkuliahan
:
__________________________________________
Komponen
Uraian Kegiatan
Estimasi
Langkah
Waktu
Pendahuluan
Metode
Media
10’
Brain
Storming,
Ceramah
Gambar
80’
Einzelarbeit,
Plenum,
Ceramah
White
board
Dosen memberikan
apersepsi mengenai
materi yang akan
diajarkan, z.B. Woran
denken Sie, wenn Sie
1945 hören?
Sumber
Bahan/
Referen
si
Studio d
B1
Einheit 1
Dosen menyampaikan
secara sekilas materi
yang akan diajarkan.
Penyajian
(Inti)
Mahasiswa mencermati
gambar “Zeit sehen”
Studio d
B1
Einheit
10
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
FAKULTAS BAHASA DAN SENI
JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JERMAN
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
No. RPP/JER/25
S.12 Ü1 dan
mempelajari Redemittel
“über ein Bild sprechen”
S.12.
Mahasiswa menyimak
“Zeit fühlen” CD1.5 dan
mengerjakan S.13 Ü2.
Mahasiswa berlatih
secara lisan
mengatakan “Die
längsten fünf Minuten in
meinem Leben” S. 13
Ü3.
Mahasiswa membaca
teks “Abgerechnet –
Was machen wir
eigentlich all die
Jahre?” S.14 dan
mempelajari Redemittel
“neue Information
kommentieren”.
Dengan menggunakan
contoh Redemittel yang
baru dipelajari,
mahasiswa melakukan
Partnerinterviews: “Wie
viel Zeit brauchen Sie
täglich zum…?”
Dosen memberi
kesempatan mahasiswa
bertanya mengenai
materi yang baru saja
dibahas.
Revisi : 00
Tgl : 6 Austus 2012
Hal dari
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
FAKULTAS BAHASA DAN SENI
JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JERMAN
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
No. RPP/JER/25
Penutup
Dosen meminta
mahasiswa untuk
menyimpulkan materi
yang telah diajarkan.
Tindak Lanjut
Dosen meminta
mahasiswa untuk
berlatih materi yang
diajarkan sebagai
Hausaufgabe.
Revisi : 00
Mengetahui,
Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman
Dra. Lia Malia, M.Pd.
NIP. 19590326 198601 2 001
10’
Tgl : 6 Austus 2012
Plenum
Diskusi
White
board
Hal dari
Studio d
B1
Einheit 1
Yogyakarta, 6 Agustus 2012
Dosen,
Dra.Retna Endah SM, M.Pd.
NIP. 19620414 198703 2 002