PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn DENGAN METODE CARD SORT PADA KELAS IV SD NEGERI 01 SEMBUNG KECAMATAN WEDI Peningkatan hasil Belajar PKn dengan Metode Card Short Pada Kelas IV SD Negeri 01 Sembung Kecamatan Wedi Kabupaten Klaten Tahun Pelajaran 2011/ 2012.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn DENGAN METODE CARD SORT
PADA KELAS IV SD NEGERI 01 SEMBUNG KECAMATAN WEDI
KABUPATEN KLATEN TAHUN PELAJARAN 2011/2012
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Disusun oleh :
ARDIYANTO
A . 510 080 306
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
i
PERSETUJUAN
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn DENGAN METODE CARD SORT
PADA KELAS IV SD NEGERI 01 SEMBUNG KECAMATAN WEDI
KABUPATEN KLATEN TAHUN PELAJARAN 2011/ 2012
ARDIYANTO
A.510080306
Telah disetujui dan disahkan untuk dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Mengetahui,
Pembimbing I
Pembimbing II
Drs. Suwarno, M.Pd
Drs. Risminawati, M.Pd
Tanggal :
Tanggal :
ii
PENGESAHAN
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn DENGAN METODE CARD SORT
PADA KELAS IV SD NEGERI 01 SEMBUNG KECAMATAN WEDI
KABUPATEN KLATEN TAHUN PELAJARAN 2011/ 2012
Dipersiapkan dan Disusun Oleh:
ARDIYANTO
A.510080306
Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi
Pada Tanggal 16 Febuari 2012
Dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Drs. Suwarno, M.Pd
(
)
2. Dra. Risminawati, M.Pd
(
)
3. Drs. Saring Marsudi, M.Pd
(
)
Surakarta, 16 Febuari 2012
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan
Drs. Sofyan Anif, M.Si
NIK.514
iii
SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini
Nama
: Ardiyanto
Tempat/ Tanggal Lahir
: Klaten, 20 Oktober 1988
NIM
: A.510080306
Fakultas/ Jurusan
: FKIP/ PGSD
Menyatakan bahwa tugas akhir kami yang berjudul
“ PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn DENGAN METODE CARD
SORT PADA KELAS IV SD NEGERI 01 SEMBUNG KECAMATAN
WEDI KABUPATEN KLATEN TAHUN PELAJARAN 2011/ 2012 ”
Bukanlah merupakan hasil karya tulis orang lain, ataupun menjiplak karya
orang lain secara keseluruhan, kecuali hanya dalam bentuk kutipan yang telah
kami buat dengan sebenar-benarnya secara tertulis diacu dalam naskah dan
disebutkan dalam daftar pustaka. dan apabila pernyataan ini tidak benar maka
kami siap mempertanggung jawabkannya.
Surakarta, 27 Januari 2012
Penulis
Ardiyanto
A.510080306
iv
MOTTO
“ Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu telah
selesai
(dari suatu urusan ), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh ( urusan )
yang lain, dan hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap”
( Qs. Al- Insyiroh: 6-8 )
”Sesungguhnya benar bahwa kita tidak tahu apa yang kita miliki sampai kita
kehilangan, tetapi sungguh benar pula bahwa kita tidak tahu apa yang belum
pernah kita miliki sampai kita mendapatkannya”.
(Kahlil Gibran)
“Lakukanlah sesuatu dengan sungguh- sungguh dan hati yang senang,
masalah hasil serahkan pada Allah SWT”
( Penulis )
v
PERSEMBAHAN
Karya ini merupakan suatu anugerah yang diberikan Allah kepada hamba,
maka karya ini ku persembahkan kepada:
1. Bapak dan Ibuku tercinta terima kasih atas kasih sayang, doa, dan
dukungannya. Semoga kelak dapat membalas segala pengorbanan dan
memberikan yang terbaik untuk kalian.
2. (Nila Ika Sari) Seseorang yang dekat di hati yang telah memberikan
semangat dan doanya
3. Keluarga Besarku Ervan Ari Darmawan dan Very Bagus Ramadhani yang
senantiasa memberikan doa dan dukungan sepenuhnya.
4. Teman- temanku PGSD angkatan 2008 FKIP UMS khususnya kelas F,
terima kasih untuk kebersamaannya selama ini serta dukungan dan
kerjasamanya
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur dan terima kasih peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT,
karena dengan segala Rahmat karuniaNya, memberikan kekuatan, ketabahan, dan
kesabaran, perlindungan dan kesehatan sehingga penulis berhasil menyusun serta
menyelesaikan skripsi ini. Hanya dengan ridho Allah SWT, Penulis dapat
menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul :
“ PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn DENGAN METODE CARD
SORT PADA KELAS IV SD NEGERI 01 SEMBUNG KECAMATAN
WEDI KABUPATEN KLATEN TAHUN PELAJARAN 2011/ 2012”
Skripsi ini disusun dan diajukan untuk memenuhi sebagian persyaratan
memperoleh gelar sarjana pada FKIP Program Studi PGSD Universitas
Muhammadiyah Surakarta. Dalam penyusunan skripsi ini penulis banyak
mengalami kesulitan. Namun, berkat bantuan, bimbingan, pengarahan dari
berbagai pihak, akhirnya skripsi ini dapat terselesaikan. Oleh karena itu, dengan
kerendahan, penulis ingin mengucapkan terima kasih yang tulus kepada :
1. Bapak Drs. Saring Marsudi, S.H, M.Pd,
Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
vii
selaku ketua Program Studi
2. Bapak Drs. Suwarno, M.Pd, selaku pembimbing I yang telah meluangkan
waktu, pikiran tenaga dalam memberikan bimbingan, masukan dengan
ikhlas dan sabar dalam penyusunan skripsi ini.
3. Ibu Drs. Risminawati, M.Pd, selaku pembimbing II yang telah
meluangkan waktu, pikiran tenaga dalam memberikan bimbingan,
masukan dengan ikhlas dan sabar dalam penyusunan skripsi ini.
4. Bapak Sumanta, S.Pd, kepala sekolah SD Negeri Sembung 1 yang telah
mengijinkan untuk melakukan penelitian.
5. Ibu Sumiyati, A.Ma. Pd selaku guru kelas IV di SD Negeri Sembung 1
yang sudah banyak membantu penulis dalam proses penelitian di kelas IV.
6. Bapak dan Ibu dosen Progdi PGSD yang telah mendidik dan memberikan
bekal ilmu .
7. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam penulisan skripsi ini,
yang tidak dapat disebutkan satu-persatu.
Semoga segala kebaikan yang telah diberikan kepada penulis mendapatkan
balasan dari Allah SWT, Amin. Penulis menyadari skripsi ini masih jauh dari
sempurna, maka penulis mengharapkan adanya saran dan kritik yang dapat
membantu sehingga dapat menyempurnakan penyusunan skripsi.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta, 27 Januari 2012
Penulis
Ardiyanto
A.510080306
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ....................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ..................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................
vi
KATA PENGANTAR ...................................................................................
vii
DAFTAR ISI ................................................................................................
ix
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................
xiii
DAFTAR TABEL ........................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................
xv
ABSTRAK ...................................................................................................
xvi
BAB I
PENDAHULUAN ...........................................................................
1
A.
Latar Belakang Masalah ........................................................
1
B.
Identifikasi Masalah ...............................................................
5
C.
Pembatasan Masalah ..............................................................
5
D.
Perumusan Masalah ...............................................................
6
E.
Tujuan Penelitian ....................................................................
6
F.
Tujuan Penelitian ....................................................................
6
G.
Manfaat Penelitian .................................................................
6
ix
BAB II LANDASAN TEORI .....................................................................
A.
8
Kajian Teori ...........................................................................
8
1. Pembelajaran Aktif ...........................................................
8
2. Belajar dan Pembelajaran ..................................................
9
3. Hasil Belajar .....................................................................
13
4. Hakikat Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) ....................
20
5. Metode Pembelajaran ........................................................
21
a. Pengertian Metode Belajar ..........................................
21
b. Prinsip-Prinsip Metode................................................
22
6. Metode Pembelajaran Card Sort .......................................
23
a. Pengertian Metode Pembelajaran Card Sort ................
23
b. Macam-Macam Pembelajaran Card Sort ....................
25
c. Langkah-Langkah metode Card Sort ...........................
25
d. Tujuan, Kelebihan, dan Kekurangan ...........................
27
B.
Kajian Penelitian Yang Relevan..............................................
28
C.
Kerangka Pemikiran ...............................................................
30
D.
Hipotesis Tindakan .................................................................
32
BAB III. METODE PENELITIAN ..............................................................
33
A.
Jenis Penelitian .......................................................................
33
B.
Setting Penelitian ....................................................................
34
1. Tempat Penelitian .............................................................
34
2. Waktu Penelitian ...............................................................
34
x
C.
Subjek dan Obyek Penelitian ..................................................
35
D.
Data dan Sumber Data ............................................................
35
E.
Metode Pengumpulan Data .....................................................
36
F.
Validitas Data .........................................................................
39
G.
Teknik Analisis Data ..............................................................
40
H.
Prosedur Penelitian .................................................................
42
I.
Indikator Kinerja ....................................................................
47
J.
Instrument Penelitian ..............................................................
47
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...............................
50
A.
Diskripsi Data .........................................................................
50
1. Profil Sekolah ...................................................................
50
2. Kondisi Awal ....................................................................
53
3. Hasil Pelaksanaan Siklus I ................................................
57
a. Perencanaan Siklus I ...................................................
57
b.Pelaksanaan Siklus I ...................................................
58
c. Hasil Tindakan ............................................................
58
d.Refleksi.......................................................................
61
e. Evaluasi ......................................................................
62
4. Hasil Pelaksanaan Siklus II ...............................................
63
a. Perencanaan Siklus II ..................................................
63
b.Pelaksanaan Siklus II .................................................
63
c. Hasil Tindakan ............................................................
64
xi
d.Refleksi.......................................................................
66
e. Evaluasi ......................................................................
67
B.
Hasil Penelitian ......................................................................
70
C.
Pembahasan ............................................................................
73
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN .................................
75
A.
Kesimpulan ............................................................................
75
B.
Implikasi ................................................................................
76
C.
Saran ......................................................................................
76
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................
78
LAMPIRAN ..................................................................................................
80
xii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2. 1
Alur Kerangka Berfikir PTK ..................................................
32
Gambar 3. 1
Proses Penelitian Kemmis dan Teggart .................................
43
Gambar 4. 1
Grafik Hasil Belajar Siswa ....................................................
72
Gambar 4. 2
Grafik Nilai Rata-rata Kelas ..................................................
72
xiii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1
Perbedaan dan Persamaan Dengan Penelitian Lain ..................
29
Tabel 3.1
Waktu Penelitian ......................................................................
34
Tabel 4.1
Daftar Guru dan Karyawan SD Negeri 01 Sembung .................
52
Tabel 4.2
Jumlah Siswa SD Negeri 01 Sembung ......................................
53
Tabel 4.3
Daftar nilai awal / pra siklus ....................................................
56
Tabel 4.4
Hasil Belajar PKn Siklus I .......................................................
60
Tabel 4.5
Hasil Belajar PKn Siklus II .......................................................
66
Tabel 4.6
Perbandingan Nilai Siswa Sebelum dan Setelah Tindakan
Dengan Menggunakan Metode Card Sort ..................................
Tabel 4.7
69
Data Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran
PKn Dengan Metode Card Sort .................................................
xiv
71
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1
Surat Ijin Riset
Lampiran 2
Pedoman Wawancara Dialog Awal .........................................
80
Lampiran 3
Catatan Observasi Pendahuluan ..............................................
82
Lampiran 4
Pedoman Observasi Siklus I ....................................................
84
Lampiran 5
Pedoman Observasi Siklus II ...................................................
90
Lampiran 6
Daftar Nama Siswa … ............................................................
96
Lampiran 7 Daftar Nilai Siswa ....................................................................
97
Lampiran 8
Catatan Lapangan I .................................................................
98
Lampiran 9
Catatan Lapangan II ................................................................
100
Lampiran 10
Tanggapan Guru....................................................................
102
Lampiran 11 RPP Siklus I ...........................................................................
105
Lampiran 12 RPP Siklus II .........................................................................
118
Lampiran 13 Dokumentasi Penelitian ..........................................................
133
Lampiran 14 Surat keterangan Obsrevasi
xv
ABSTRAKS
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn DENGAN METODE CARD SORT
PADA KELAS IV SD NEGERI 01 SEMBUNG KECAMATAN WEDI
KABUPATEN KLATEN TAHUN PELAJARAN 2011/2012
Ardiyanto, A510080306, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012, 138 halaman
Penelitian ini secara umum bertujuan untuk menggambarkan atau
mendeskripsikan proses kegiatan pembelajaran PKn kelas IV di SD Negeri 01
Sembung serta mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran
PKn dengan menggunakan metode pembelajaran Card Sort. Jenis penelitian ini
merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bersifat kolaboratif. Subyek
penelitian adalah guru dan siswa kelas IV Negeri 01 Sembung, yang berjumlah
28 siswa, yaitu siswa laki-laki berjumlah 14 dan siswa perempuan berjumlah 14
siswa sedangkan obyek penelitian adalah hasil belajar. Metode Pengumpulan data
melalui metode observasi, metode tes dan dokumentasi. Teknik analisis data
secara deskriptif kualitatif dengan metode alur. Hasil penelitian adalah adanya
peningkatan hasil belajar siswa yang mendapat nilai lebih dari sama dengan 65
sebelum tindakan sebanyak 13 siswa (46,42%), siklus I sebanyak 19 siswa
(67,86%), siklus II sebanyak 23 siswa (82,14%). Kesimpulan penelitian ini adalah
bahwa penggunaan metode pembelajaran Card Sort dalam pembelajaran PKn
dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV di SD Negeri 01 Sembung.
Kata Kunci : hasil belajar, metode Card Sort
xvi
PADA KELAS IV SD NEGERI 01 SEMBUNG KECAMATAN WEDI
KABUPATEN KLATEN TAHUN PELAJARAN 2011/2012
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Disusun oleh :
ARDIYANTO
A . 510 080 306
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
i
PERSETUJUAN
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn DENGAN METODE CARD SORT
PADA KELAS IV SD NEGERI 01 SEMBUNG KECAMATAN WEDI
KABUPATEN KLATEN TAHUN PELAJARAN 2011/ 2012
ARDIYANTO
A.510080306
Telah disetujui dan disahkan untuk dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Mengetahui,
Pembimbing I
Pembimbing II
Drs. Suwarno, M.Pd
Drs. Risminawati, M.Pd
Tanggal :
Tanggal :
ii
PENGESAHAN
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn DENGAN METODE CARD SORT
PADA KELAS IV SD NEGERI 01 SEMBUNG KECAMATAN WEDI
KABUPATEN KLATEN TAHUN PELAJARAN 2011/ 2012
Dipersiapkan dan Disusun Oleh:
ARDIYANTO
A.510080306
Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi
Pada Tanggal 16 Febuari 2012
Dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Drs. Suwarno, M.Pd
(
)
2. Dra. Risminawati, M.Pd
(
)
3. Drs. Saring Marsudi, M.Pd
(
)
Surakarta, 16 Febuari 2012
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan
Drs. Sofyan Anif, M.Si
NIK.514
iii
SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini
Nama
: Ardiyanto
Tempat/ Tanggal Lahir
: Klaten, 20 Oktober 1988
NIM
: A.510080306
Fakultas/ Jurusan
: FKIP/ PGSD
Menyatakan bahwa tugas akhir kami yang berjudul
“ PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn DENGAN METODE CARD
SORT PADA KELAS IV SD NEGERI 01 SEMBUNG KECAMATAN
WEDI KABUPATEN KLATEN TAHUN PELAJARAN 2011/ 2012 ”
Bukanlah merupakan hasil karya tulis orang lain, ataupun menjiplak karya
orang lain secara keseluruhan, kecuali hanya dalam bentuk kutipan yang telah
kami buat dengan sebenar-benarnya secara tertulis diacu dalam naskah dan
disebutkan dalam daftar pustaka. dan apabila pernyataan ini tidak benar maka
kami siap mempertanggung jawabkannya.
Surakarta, 27 Januari 2012
Penulis
Ardiyanto
A.510080306
iv
MOTTO
“ Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu telah
selesai
(dari suatu urusan ), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh ( urusan )
yang lain, dan hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap”
( Qs. Al- Insyiroh: 6-8 )
”Sesungguhnya benar bahwa kita tidak tahu apa yang kita miliki sampai kita
kehilangan, tetapi sungguh benar pula bahwa kita tidak tahu apa yang belum
pernah kita miliki sampai kita mendapatkannya”.
(Kahlil Gibran)
“Lakukanlah sesuatu dengan sungguh- sungguh dan hati yang senang,
masalah hasil serahkan pada Allah SWT”
( Penulis )
v
PERSEMBAHAN
Karya ini merupakan suatu anugerah yang diberikan Allah kepada hamba,
maka karya ini ku persembahkan kepada:
1. Bapak dan Ibuku tercinta terima kasih atas kasih sayang, doa, dan
dukungannya. Semoga kelak dapat membalas segala pengorbanan dan
memberikan yang terbaik untuk kalian.
2. (Nila Ika Sari) Seseorang yang dekat di hati yang telah memberikan
semangat dan doanya
3. Keluarga Besarku Ervan Ari Darmawan dan Very Bagus Ramadhani yang
senantiasa memberikan doa dan dukungan sepenuhnya.
4. Teman- temanku PGSD angkatan 2008 FKIP UMS khususnya kelas F,
terima kasih untuk kebersamaannya selama ini serta dukungan dan
kerjasamanya
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur dan terima kasih peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT,
karena dengan segala Rahmat karuniaNya, memberikan kekuatan, ketabahan, dan
kesabaran, perlindungan dan kesehatan sehingga penulis berhasil menyusun serta
menyelesaikan skripsi ini. Hanya dengan ridho Allah SWT, Penulis dapat
menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul :
“ PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn DENGAN METODE CARD
SORT PADA KELAS IV SD NEGERI 01 SEMBUNG KECAMATAN
WEDI KABUPATEN KLATEN TAHUN PELAJARAN 2011/ 2012”
Skripsi ini disusun dan diajukan untuk memenuhi sebagian persyaratan
memperoleh gelar sarjana pada FKIP Program Studi PGSD Universitas
Muhammadiyah Surakarta. Dalam penyusunan skripsi ini penulis banyak
mengalami kesulitan. Namun, berkat bantuan, bimbingan, pengarahan dari
berbagai pihak, akhirnya skripsi ini dapat terselesaikan. Oleh karena itu, dengan
kerendahan, penulis ingin mengucapkan terima kasih yang tulus kepada :
1. Bapak Drs. Saring Marsudi, S.H, M.Pd,
Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
vii
selaku ketua Program Studi
2. Bapak Drs. Suwarno, M.Pd, selaku pembimbing I yang telah meluangkan
waktu, pikiran tenaga dalam memberikan bimbingan, masukan dengan
ikhlas dan sabar dalam penyusunan skripsi ini.
3. Ibu Drs. Risminawati, M.Pd, selaku pembimbing II yang telah
meluangkan waktu, pikiran tenaga dalam memberikan bimbingan,
masukan dengan ikhlas dan sabar dalam penyusunan skripsi ini.
4. Bapak Sumanta, S.Pd, kepala sekolah SD Negeri Sembung 1 yang telah
mengijinkan untuk melakukan penelitian.
5. Ibu Sumiyati, A.Ma. Pd selaku guru kelas IV di SD Negeri Sembung 1
yang sudah banyak membantu penulis dalam proses penelitian di kelas IV.
6. Bapak dan Ibu dosen Progdi PGSD yang telah mendidik dan memberikan
bekal ilmu .
7. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam penulisan skripsi ini,
yang tidak dapat disebutkan satu-persatu.
Semoga segala kebaikan yang telah diberikan kepada penulis mendapatkan
balasan dari Allah SWT, Amin. Penulis menyadari skripsi ini masih jauh dari
sempurna, maka penulis mengharapkan adanya saran dan kritik yang dapat
membantu sehingga dapat menyempurnakan penyusunan skripsi.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta, 27 Januari 2012
Penulis
Ardiyanto
A.510080306
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ....................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ..................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................
vi
KATA PENGANTAR ...................................................................................
vii
DAFTAR ISI ................................................................................................
ix
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................
xiii
DAFTAR TABEL ........................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................
xv
ABSTRAK ...................................................................................................
xvi
BAB I
PENDAHULUAN ...........................................................................
1
A.
Latar Belakang Masalah ........................................................
1
B.
Identifikasi Masalah ...............................................................
5
C.
Pembatasan Masalah ..............................................................
5
D.
Perumusan Masalah ...............................................................
6
E.
Tujuan Penelitian ....................................................................
6
F.
Tujuan Penelitian ....................................................................
6
G.
Manfaat Penelitian .................................................................
6
ix
BAB II LANDASAN TEORI .....................................................................
A.
8
Kajian Teori ...........................................................................
8
1. Pembelajaran Aktif ...........................................................
8
2. Belajar dan Pembelajaran ..................................................
9
3. Hasil Belajar .....................................................................
13
4. Hakikat Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) ....................
20
5. Metode Pembelajaran ........................................................
21
a. Pengertian Metode Belajar ..........................................
21
b. Prinsip-Prinsip Metode................................................
22
6. Metode Pembelajaran Card Sort .......................................
23
a. Pengertian Metode Pembelajaran Card Sort ................
23
b. Macam-Macam Pembelajaran Card Sort ....................
25
c. Langkah-Langkah metode Card Sort ...........................
25
d. Tujuan, Kelebihan, dan Kekurangan ...........................
27
B.
Kajian Penelitian Yang Relevan..............................................
28
C.
Kerangka Pemikiran ...............................................................
30
D.
Hipotesis Tindakan .................................................................
32
BAB III. METODE PENELITIAN ..............................................................
33
A.
Jenis Penelitian .......................................................................
33
B.
Setting Penelitian ....................................................................
34
1. Tempat Penelitian .............................................................
34
2. Waktu Penelitian ...............................................................
34
x
C.
Subjek dan Obyek Penelitian ..................................................
35
D.
Data dan Sumber Data ............................................................
35
E.
Metode Pengumpulan Data .....................................................
36
F.
Validitas Data .........................................................................
39
G.
Teknik Analisis Data ..............................................................
40
H.
Prosedur Penelitian .................................................................
42
I.
Indikator Kinerja ....................................................................
47
J.
Instrument Penelitian ..............................................................
47
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...............................
50
A.
Diskripsi Data .........................................................................
50
1. Profil Sekolah ...................................................................
50
2. Kondisi Awal ....................................................................
53
3. Hasil Pelaksanaan Siklus I ................................................
57
a. Perencanaan Siklus I ...................................................
57
b.Pelaksanaan Siklus I ...................................................
58
c. Hasil Tindakan ............................................................
58
d.Refleksi.......................................................................
61
e. Evaluasi ......................................................................
62
4. Hasil Pelaksanaan Siklus II ...............................................
63
a. Perencanaan Siklus II ..................................................
63
b.Pelaksanaan Siklus II .................................................
63
c. Hasil Tindakan ............................................................
64
xi
d.Refleksi.......................................................................
66
e. Evaluasi ......................................................................
67
B.
Hasil Penelitian ......................................................................
70
C.
Pembahasan ............................................................................
73
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN .................................
75
A.
Kesimpulan ............................................................................
75
B.
Implikasi ................................................................................
76
C.
Saran ......................................................................................
76
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................
78
LAMPIRAN ..................................................................................................
80
xii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2. 1
Alur Kerangka Berfikir PTK ..................................................
32
Gambar 3. 1
Proses Penelitian Kemmis dan Teggart .................................
43
Gambar 4. 1
Grafik Hasil Belajar Siswa ....................................................
72
Gambar 4. 2
Grafik Nilai Rata-rata Kelas ..................................................
72
xiii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1
Perbedaan dan Persamaan Dengan Penelitian Lain ..................
29
Tabel 3.1
Waktu Penelitian ......................................................................
34
Tabel 4.1
Daftar Guru dan Karyawan SD Negeri 01 Sembung .................
52
Tabel 4.2
Jumlah Siswa SD Negeri 01 Sembung ......................................
53
Tabel 4.3
Daftar nilai awal / pra siklus ....................................................
56
Tabel 4.4
Hasil Belajar PKn Siklus I .......................................................
60
Tabel 4.5
Hasil Belajar PKn Siklus II .......................................................
66
Tabel 4.6
Perbandingan Nilai Siswa Sebelum dan Setelah Tindakan
Dengan Menggunakan Metode Card Sort ..................................
Tabel 4.7
69
Data Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran
PKn Dengan Metode Card Sort .................................................
xiv
71
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1
Surat Ijin Riset
Lampiran 2
Pedoman Wawancara Dialog Awal .........................................
80
Lampiran 3
Catatan Observasi Pendahuluan ..............................................
82
Lampiran 4
Pedoman Observasi Siklus I ....................................................
84
Lampiran 5
Pedoman Observasi Siklus II ...................................................
90
Lampiran 6
Daftar Nama Siswa … ............................................................
96
Lampiran 7 Daftar Nilai Siswa ....................................................................
97
Lampiran 8
Catatan Lapangan I .................................................................
98
Lampiran 9
Catatan Lapangan II ................................................................
100
Lampiran 10
Tanggapan Guru....................................................................
102
Lampiran 11 RPP Siklus I ...........................................................................
105
Lampiran 12 RPP Siklus II .........................................................................
118
Lampiran 13 Dokumentasi Penelitian ..........................................................
133
Lampiran 14 Surat keterangan Obsrevasi
xv
ABSTRAKS
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn DENGAN METODE CARD SORT
PADA KELAS IV SD NEGERI 01 SEMBUNG KECAMATAN WEDI
KABUPATEN KLATEN TAHUN PELAJARAN 2011/2012
Ardiyanto, A510080306, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012, 138 halaman
Penelitian ini secara umum bertujuan untuk menggambarkan atau
mendeskripsikan proses kegiatan pembelajaran PKn kelas IV di SD Negeri 01
Sembung serta mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran
PKn dengan menggunakan metode pembelajaran Card Sort. Jenis penelitian ini
merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bersifat kolaboratif. Subyek
penelitian adalah guru dan siswa kelas IV Negeri 01 Sembung, yang berjumlah
28 siswa, yaitu siswa laki-laki berjumlah 14 dan siswa perempuan berjumlah 14
siswa sedangkan obyek penelitian adalah hasil belajar. Metode Pengumpulan data
melalui metode observasi, metode tes dan dokumentasi. Teknik analisis data
secara deskriptif kualitatif dengan metode alur. Hasil penelitian adalah adanya
peningkatan hasil belajar siswa yang mendapat nilai lebih dari sama dengan 65
sebelum tindakan sebanyak 13 siswa (46,42%), siklus I sebanyak 19 siswa
(67,86%), siklus II sebanyak 23 siswa (82,14%). Kesimpulan penelitian ini adalah
bahwa penggunaan metode pembelajaran Card Sort dalam pembelajaran PKn
dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV di SD Negeri 01 Sembung.
Kata Kunci : hasil belajar, metode Card Sort
xvi