HUBUNGAN MANAJEMEN KELAS DENGAN TINGKAT PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKHLAK Hubungan Manajemen Kelas Dengan Tingkat Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akhlak Kelas Vii Di Smp Muhammadiyah 4 Surakarta Tahun Pelajaran 2011/ 2012.
HUBUNGAN MANAJEMEN KELAS DENGAN TINGKAT PRESTASI
BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKHLAK
KELAS VII DI SMP MUHAMMADIYAH 4
SURAKARTA TAHUN PELAJARAN
2011/ 2012
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Tugas Dan Syarat-Syarat Guna
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Agama Islam ( S.Pd.I ) Pada
Program Studi Pendidikan Islam ( Tarbiyah )
Oleh:
Eka Marta Lena
G000080016
FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama
: Eka Marta Lena
NIM
: G 000 080 016
Fakultas
: Agama Islam
Prodi
: Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)
Judul
: HUBUNGAN MANAJEMEN KELAS DENGAN
TINGKAT PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA
PELAJARAN AKHLAK SMP MUHAMMADIYAH 4
SURAKARTA TAHUN AJARAN 2011/ 2012
Menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar
hasil karya saya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan ringkasan-ringkasan yang
semuanya telah saya jelaskan sumbernya. Apabila di kemudian hari ada ketidakbenaran
dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggungjawab sepenuhnya.
Surakarta, 23 Juli 2012
Eka Marta Lena
G 000 080 016
iv
MOTTO
Sesungguhnya Allah menyukai orang yang berperang dijalan-Nya dalam
Barisan yang teratur seakan-akan mereka seperti suatu
bangunan yang tersusun kokoh
(Ash Shaff: 4)
Janganlah tunggu termotivasi lalu bergerak,
Tapi bergeraklah sehingga kamu menjadi termotivasi
(Kawandnews.com)
v
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah dengan penuh cinta kasih sayang, karya sederhana ini
penulis persembahkan untuk:
Anugrah terindah dalam hidupku Ayah dan Ibu terhormat, terimakasih
atas semuanya yang telah memberikan segalanya dengan penuh cinta dan
kasihnya, semoga Allah memberikan balasan kepada kalian.
Adikku Efa Yusfi Asrifa, yang senantiasa memberi perhatian, motivasi
dan membuat hari-hari penuh warna.
Mursid Eko Hastomo, yang telah memberi dukungan dan semangat dalam
menjalani hari terimakasih atas kebersamaannya selama ini.
Sahabat-sahabatku Villa Princes Augen Vienna Tika, Tyas, Nida, Dewi,
Arind, Wiwik, Tanti, Nduty (Tatik), Retno, Reni, Witri dan yang
lainnya, terimakasih atas keceriaan yang sudah diberikan selama ini.
Teman-teman Tarbiyah 08’ terimakasih atas kerja samanya selama ini.
Almamaterku.
vi
ABSTRAK
Kondisi belajar yang optimal dicapai jika guru mampu mengatur siswa dan
sarana pengajaran serta mengendalikannya dalam situasi yang menyenangkan untuk
mencapai tujuan pembelajaran dan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa. Jadi
seorang guru harus mampu mengatur kelas dengan sebaik mungkin untuk mendapatkan
hasil prestasi belajar dengan baik pula. Maka dalam hal ini, penulis meneliti hubungan
manajemen kelas dengan tingkat prestasi belajar siswa pada mata pelajaran akhlak kelas
VII di SMP Muhammadiyah 4 Surakarta tahun pelajaran 2011/2012. Dalam penelitihan
ini diambil tentang pelajaran akhlak karena akhlak adalah pendidikan sangat penting
diberikan kepada siswa sebagai pondasi awal untuk menghadapi realita perkembangan
jaman dari tahun ke tahun yang semakin berkembang. Maka adanya pelajaran akhlak
dalam sekolah, siswa tidak akan cepat terpengaruh dan bisa mempertimbangkan perilaku
yang baik dan buruk.
Berdasar latar belakang tersebut, penulis dapat merumuskan masalah sebagai
berikut, adakah hubungan manajemen kelas dengan tingkat presrasi belajar siswa pada
mata pelajaran akhlak kelas VII di SMP Muhammadiyah 4 Surakarta tahun pelajaran
2011/2012. Penelitihan ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana hubungan
manajemen kelas dengan tingkat prestasi siswa pada mata pelajaran akhlak kelas VII di
SMP Muhammadiyah 4 Surakarta tahun pelajaran 2011/2012. Temuan hasil penelitihan
ini diharapkan dapat menambah wawasan keilmuan tentang pentingnya manajemen
kelas dalam meningkatkan prestasi belajar siswa.
Sesuai dengan masalah dan tujuan penelitihan, maka penelitihan ini
menggunakan metode pendekatan kuantitatif. Metode penentuan subjek menggunakan
populasi dan sampel, populasi dalam penelitihan ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP
Muhammadiyah 4 Surakarta tahun pelajaran 2011/2012 sebanyak 166 siswa. Sampel
yang digunakan 62 siswa. Teknik sampling yang digunakan adalah teknik random
sampling. Metode pengumpulan data yang dipakai menggunakan metode angket,
observasi, wawancara, dokumentasi. Teknik analisis data yang dipakai menggunakan
analisis statistik dengan teknik korelasi product moment.
Dari hasil penelitihan yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa, adanya
hubungan yang signifikan antara manajemen kelas dengan tingkat prestasi belajar siswa
pada mata pelajaran akhlak kelas VII di SMP Muhammadiyah 4 Surakarta tahun
pelajaran 2011/2012. Hal ini dibuktikan dari perhitungan korelasi product moment (rxy)
yang selanjutnya dikonsultasikan dengan nilai r pada tabel product moment (rtabel)
dengan N = 62 pada tarf signifikan 1% = 0,317 maupun 5% = 0,244. Maka rxy : rtabel
(1%) = 0,638 : 0,317 maupun rxy : rtabel (5%) = 0,638 : 0,244 sehingga rxy > rtabel (0,638 >
0,317) maupun (0,638 > 0,244). Dengan demikian maka Ho ditolak dan Ha diterima.
Pembuktian dengan koefisien korelasi product moment sebesar 0,638 > 0,317 (1%)
maupun 0,638 > 0,244 (5%). Hal ini menunjukkan bahwa hubungan antara manajemen
kelas dengan tingkat prestasi belajar siswa pada mata pelajaran akhlak bermakna positif.
Artinya jika manajemen kelas semakin meningkat, maka tingkat prestasi belajar siswa
semakin meningkat pula.
Kata kunci: Manajemen Kelas dan Tigkat Prestasi Belajar.
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur ke hadirat Allah SWT yang telah melimpahkan segala nikmat,
rahmat dan hidayahNya kepada kita semua. Semoga keselamatan dan kesejahteraan
senantiasa tercurah pada junjungan Nabi Muhammad SAW beserta keluarga, sahabat,
dan orang-orang yang mengikuti sunnahnya hingga akhir zaman.
Skripsi ini akan membahas tentang manajemen kelas dengan tingkat prestasi
belajar siswa pada mata pelajaran akhlak di SMP Muhammadiyah 4 Surakarta.
Manajemen kelas merupakan peran guru yang sangat penting dalam meningkatkan
prestasi belajar siswa. keberhasilan seorang guru mencapai tujuan pembelajaran
berbanding lurus dengan kemampuan guru dalam mengelola kelas. Indikator dari
keberhasilan itu seperti tingkat prestasi siswa yang tinggi.
Penulis menyadari bahwa keberhasilan penyusunan skripsi ini berkat dorongan
dan bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis menyampaikan terima kasih
yang sebesar-besarnya kepada:
1.
Dr. MA. Fattah Santoso, M.Ag. selaku Dekan Fakultas Agama Islam Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
2.
Dr. Abdullah Aly, M.Ag. Selaku Pembimbing I dalam penyusunan skripsi ini.
3.
Drs. Saifuddin Zuhri, M.Ag. Selaku Pembimbing II dalam penyusunan skripsi ini.
viii
4.
Staf Perpustakaan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberi
fasilitas meminjamkan buku dalam penulisan skripsi ini.
5.
Staf TU Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah
membantu pembuatan surat-surat penelitihan.
6.
Drs. Mokh. Akhsan selaku Kepala sekolah dan Asni Fauziah selaku wali kelas VIIA
SMP Muhammadiyah 4 Surakarta.
7.
Nur Rohma, Istiqomah, dan teman-teman tarbiyah semua angkatan 2008,
terimakasih atas kerjasamanya selama ini.
Akhirnya penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih jauh dari
kesempurnaan, oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat
membangun demi perbaikan skripsi ini. Semoga skripsi dapat bermanfaat bagi semua
pihak, yaitu penulis khususnya dan pembaca pada umumnya.
Penulis
Eka Marta Lena
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .............................................................................................
i
HALAMAN NOTA PEMBIMBING ...................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ...............................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI ........................................
iv
HALAMAN MOTTO ...........................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ...........................................................................
vi
ABSTRAK .............................................................................................................
vii
KATA PENGANTAR ...........................................................................................
viii
DAFTAR ISI ..........................................................................................................
x
DAFTAR TABEL .................................................................................................
xii
DAFTAR BAGAN.................................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR .............................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN .........................................................................................
xv
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ..................................................................
1
B. Penegasan Istilah .............................................................................
5
C. Rumusan Masalah ...........................................................................
8
D. Tujuan dan Manfaat Penelitian........................................................
8
E. Kajian Pustaka .................................................................................
9
F. Metode Penelitian ............................................................................
12
G. Sistematika Penulisan ......................................................................
16
MANAJEMEN KELAS, PRESTASI BELAJAR SISWA DAN AKHLAK
A. Manajemen Kelas ..........................................................................
18
1. Pengertian Manajemen Kelas..................................................
18
2. Fungsi Manajemen Kelas ........................................................
20
3. Tujuan Manajemen Kelas .......................................................
22
4. Prinsip-prinsip Manajemen Kelas ...........................................
24
B. Prestasi Belajar ..............................................................................
33
1.
Pengertian Prestasi .................................................................
x
33
BAB III
BAB IV
2.
Pengertian Belajar ..................................................................
34
3.
Teori Belajar Menurut Islam ..................................................
35
4.
Faktor Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar ........................
36
C. Akhlak Dan Macam-macamnya ....................................................
42
1. Pengertian Akhlak ..................................................................
42
2. Macam-macam Akhlak ..........................................................
43
GAMBARAN UMUM SMP MUHAMMADIYAH 4 SURAKARTA
A. Sejarah Berdirinya .........................................................................
54
B. Letak Geografis .............................................................................
56
C. Visi dan Misi .................................................................................
57
D. Struktur Organisasi .......................................................................
58
E. Keadaan Guru, Karyawan dan Siswa ............................................
60
F. Keadaan Sarana dan Prasarana......................................................
64
G. Manajemen Kelas SMP Muhammadiyah 4 Surakarta ..................
66
H. Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akhlak.....................
69
ANALISIS DATA HUBUNGAN MANAJEMEN KELAS DENGAN
TINGKAT PRESTASI BELAJAR SISWA
BAB V
A. Analisis Pendahuluan .....................................................................
76
1. Uji Validitas ...........................................................................
76
2. Uji Reliabilitas .......................................................................
77
B. Analisis Lanjut ...............................................................................
77
1. Tabel Kerja koefisien korelasi antara X dan Y ......................
78
2. Mencari rxy ............................................................................
80
3. Tes Signifikan ........................................................................
81
C. Pembahasan ....................................................................................
83
PENUTUP
A. Kesimpulan .....................................................................................
84
B. Saran ................................................................................................
85
C. Kata Penutup ...................................................................................
86
DAFTAR PUSTAKA......................................................................................
87
LAMPIRAN-LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
1.
Daftar jumlah guru tetap SMP Muhammadiyah 4 Surakarta....................
60
2.
Daftar jumlah guru tidak tetap SMP Muhammadiyah 4 Surakarta...........
61
3.
Daftar jumlah karyawan SMP Muhammadiyah 4 Surakarta ....................
63
4.
Daftar jumlah siswa SMP Muhammadiyah 4 Surakarta ...........................
64
5.
Daftar sarana dan prasarana SMP Muhammadiyah 4 Surakarta ..............
65
6.
Daftar kisi-kisi hasil uji coba skala ...........................................................
67
7.
Daftar skor item positif dan item negatif ..................................................
68
8.
Daftar responden kelas VII yang akan diteliti ..........................................
68
9.
Daftar nilai mata pelajaran akhlak kelas VII.A ........................................
70
10. Daftar nilai mata pelajaran akhlak kelas VII.B .........................................
71
11. Daftar nilai mata pelajaran akhlak kelas VII.C .........................................
72
12. Daftar nilai mata pelajaran akhlak kelas VII.D ........................................
73
13. Daftar nilai mata pelajaran akhlak kelas VII.E .........................................
74
14. Daftar koefisien korelasi antara X dan Y ..................................................
78
15. Daftar interpretasi koefisien korelasi ........................................................
82
xii
DAFTAR BAGAN
1. Struktur Organisasi SMP Muhammadiyah 4 Surakarta ..............................
xiii
59
DAFTAR GAMBAR
1. Denah Lokasi SMP Muhammadiyah 4 Surakarta .......................................
xiv
56
DAFTAR LAMPIRAN
1. Surat Pengajuan Judul Skripsi
2. Surat Permohonan Pembimbing I
3. Surat Permohonan Pembimbing II
4. Surat Permohonan Ijin Riset
5. Surat Keterangan Bukti Penelitian
6. Berita Acara Konsultasi Skripsi Pembimbing I
7. Berita Acara Konsultasi Skripsi Pembimbing II
8. Data Guru
9. Daftar Nama Responden
10. Angket
11. Kisi-Kisi Instrumen
12. Daftar nilai siswa kelas VII mata pelajaran Akhlak
13. Uji Validitas
14. Foto Dokumentasi
15. Biografi Penulis.
xv
BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKHLAK
KELAS VII DI SMP MUHAMMADIYAH 4
SURAKARTA TAHUN PELAJARAN
2011/ 2012
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Tugas Dan Syarat-Syarat Guna
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Agama Islam ( S.Pd.I ) Pada
Program Studi Pendidikan Islam ( Tarbiyah )
Oleh:
Eka Marta Lena
G000080016
FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama
: Eka Marta Lena
NIM
: G 000 080 016
Fakultas
: Agama Islam
Prodi
: Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)
Judul
: HUBUNGAN MANAJEMEN KELAS DENGAN
TINGKAT PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA
PELAJARAN AKHLAK SMP MUHAMMADIYAH 4
SURAKARTA TAHUN AJARAN 2011/ 2012
Menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar
hasil karya saya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan ringkasan-ringkasan yang
semuanya telah saya jelaskan sumbernya. Apabila di kemudian hari ada ketidakbenaran
dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggungjawab sepenuhnya.
Surakarta, 23 Juli 2012
Eka Marta Lena
G 000 080 016
iv
MOTTO
Sesungguhnya Allah menyukai orang yang berperang dijalan-Nya dalam
Barisan yang teratur seakan-akan mereka seperti suatu
bangunan yang tersusun kokoh
(Ash Shaff: 4)
Janganlah tunggu termotivasi lalu bergerak,
Tapi bergeraklah sehingga kamu menjadi termotivasi
(Kawandnews.com)
v
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah dengan penuh cinta kasih sayang, karya sederhana ini
penulis persembahkan untuk:
Anugrah terindah dalam hidupku Ayah dan Ibu terhormat, terimakasih
atas semuanya yang telah memberikan segalanya dengan penuh cinta dan
kasihnya, semoga Allah memberikan balasan kepada kalian.
Adikku Efa Yusfi Asrifa, yang senantiasa memberi perhatian, motivasi
dan membuat hari-hari penuh warna.
Mursid Eko Hastomo, yang telah memberi dukungan dan semangat dalam
menjalani hari terimakasih atas kebersamaannya selama ini.
Sahabat-sahabatku Villa Princes Augen Vienna Tika, Tyas, Nida, Dewi,
Arind, Wiwik, Tanti, Nduty (Tatik), Retno, Reni, Witri dan yang
lainnya, terimakasih atas keceriaan yang sudah diberikan selama ini.
Teman-teman Tarbiyah 08’ terimakasih atas kerja samanya selama ini.
Almamaterku.
vi
ABSTRAK
Kondisi belajar yang optimal dicapai jika guru mampu mengatur siswa dan
sarana pengajaran serta mengendalikannya dalam situasi yang menyenangkan untuk
mencapai tujuan pembelajaran dan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa. Jadi
seorang guru harus mampu mengatur kelas dengan sebaik mungkin untuk mendapatkan
hasil prestasi belajar dengan baik pula. Maka dalam hal ini, penulis meneliti hubungan
manajemen kelas dengan tingkat prestasi belajar siswa pada mata pelajaran akhlak kelas
VII di SMP Muhammadiyah 4 Surakarta tahun pelajaran 2011/2012. Dalam penelitihan
ini diambil tentang pelajaran akhlak karena akhlak adalah pendidikan sangat penting
diberikan kepada siswa sebagai pondasi awal untuk menghadapi realita perkembangan
jaman dari tahun ke tahun yang semakin berkembang. Maka adanya pelajaran akhlak
dalam sekolah, siswa tidak akan cepat terpengaruh dan bisa mempertimbangkan perilaku
yang baik dan buruk.
Berdasar latar belakang tersebut, penulis dapat merumuskan masalah sebagai
berikut, adakah hubungan manajemen kelas dengan tingkat presrasi belajar siswa pada
mata pelajaran akhlak kelas VII di SMP Muhammadiyah 4 Surakarta tahun pelajaran
2011/2012. Penelitihan ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana hubungan
manajemen kelas dengan tingkat prestasi siswa pada mata pelajaran akhlak kelas VII di
SMP Muhammadiyah 4 Surakarta tahun pelajaran 2011/2012. Temuan hasil penelitihan
ini diharapkan dapat menambah wawasan keilmuan tentang pentingnya manajemen
kelas dalam meningkatkan prestasi belajar siswa.
Sesuai dengan masalah dan tujuan penelitihan, maka penelitihan ini
menggunakan metode pendekatan kuantitatif. Metode penentuan subjek menggunakan
populasi dan sampel, populasi dalam penelitihan ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP
Muhammadiyah 4 Surakarta tahun pelajaran 2011/2012 sebanyak 166 siswa. Sampel
yang digunakan 62 siswa. Teknik sampling yang digunakan adalah teknik random
sampling. Metode pengumpulan data yang dipakai menggunakan metode angket,
observasi, wawancara, dokumentasi. Teknik analisis data yang dipakai menggunakan
analisis statistik dengan teknik korelasi product moment.
Dari hasil penelitihan yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa, adanya
hubungan yang signifikan antara manajemen kelas dengan tingkat prestasi belajar siswa
pada mata pelajaran akhlak kelas VII di SMP Muhammadiyah 4 Surakarta tahun
pelajaran 2011/2012. Hal ini dibuktikan dari perhitungan korelasi product moment (rxy)
yang selanjutnya dikonsultasikan dengan nilai r pada tabel product moment (rtabel)
dengan N = 62 pada tarf signifikan 1% = 0,317 maupun 5% = 0,244. Maka rxy : rtabel
(1%) = 0,638 : 0,317 maupun rxy : rtabel (5%) = 0,638 : 0,244 sehingga rxy > rtabel (0,638 >
0,317) maupun (0,638 > 0,244). Dengan demikian maka Ho ditolak dan Ha diterima.
Pembuktian dengan koefisien korelasi product moment sebesar 0,638 > 0,317 (1%)
maupun 0,638 > 0,244 (5%). Hal ini menunjukkan bahwa hubungan antara manajemen
kelas dengan tingkat prestasi belajar siswa pada mata pelajaran akhlak bermakna positif.
Artinya jika manajemen kelas semakin meningkat, maka tingkat prestasi belajar siswa
semakin meningkat pula.
Kata kunci: Manajemen Kelas dan Tigkat Prestasi Belajar.
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur ke hadirat Allah SWT yang telah melimpahkan segala nikmat,
rahmat dan hidayahNya kepada kita semua. Semoga keselamatan dan kesejahteraan
senantiasa tercurah pada junjungan Nabi Muhammad SAW beserta keluarga, sahabat,
dan orang-orang yang mengikuti sunnahnya hingga akhir zaman.
Skripsi ini akan membahas tentang manajemen kelas dengan tingkat prestasi
belajar siswa pada mata pelajaran akhlak di SMP Muhammadiyah 4 Surakarta.
Manajemen kelas merupakan peran guru yang sangat penting dalam meningkatkan
prestasi belajar siswa. keberhasilan seorang guru mencapai tujuan pembelajaran
berbanding lurus dengan kemampuan guru dalam mengelola kelas. Indikator dari
keberhasilan itu seperti tingkat prestasi siswa yang tinggi.
Penulis menyadari bahwa keberhasilan penyusunan skripsi ini berkat dorongan
dan bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis menyampaikan terima kasih
yang sebesar-besarnya kepada:
1.
Dr. MA. Fattah Santoso, M.Ag. selaku Dekan Fakultas Agama Islam Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
2.
Dr. Abdullah Aly, M.Ag. Selaku Pembimbing I dalam penyusunan skripsi ini.
3.
Drs. Saifuddin Zuhri, M.Ag. Selaku Pembimbing II dalam penyusunan skripsi ini.
viii
4.
Staf Perpustakaan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberi
fasilitas meminjamkan buku dalam penulisan skripsi ini.
5.
Staf TU Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah
membantu pembuatan surat-surat penelitihan.
6.
Drs. Mokh. Akhsan selaku Kepala sekolah dan Asni Fauziah selaku wali kelas VIIA
SMP Muhammadiyah 4 Surakarta.
7.
Nur Rohma, Istiqomah, dan teman-teman tarbiyah semua angkatan 2008,
terimakasih atas kerjasamanya selama ini.
Akhirnya penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih jauh dari
kesempurnaan, oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat
membangun demi perbaikan skripsi ini. Semoga skripsi dapat bermanfaat bagi semua
pihak, yaitu penulis khususnya dan pembaca pada umumnya.
Penulis
Eka Marta Lena
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .............................................................................................
i
HALAMAN NOTA PEMBIMBING ...................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ...............................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI ........................................
iv
HALAMAN MOTTO ...........................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ...........................................................................
vi
ABSTRAK .............................................................................................................
vii
KATA PENGANTAR ...........................................................................................
viii
DAFTAR ISI ..........................................................................................................
x
DAFTAR TABEL .................................................................................................
xii
DAFTAR BAGAN.................................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR .............................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN .........................................................................................
xv
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ..................................................................
1
B. Penegasan Istilah .............................................................................
5
C. Rumusan Masalah ...........................................................................
8
D. Tujuan dan Manfaat Penelitian........................................................
8
E. Kajian Pustaka .................................................................................
9
F. Metode Penelitian ............................................................................
12
G. Sistematika Penulisan ......................................................................
16
MANAJEMEN KELAS, PRESTASI BELAJAR SISWA DAN AKHLAK
A. Manajemen Kelas ..........................................................................
18
1. Pengertian Manajemen Kelas..................................................
18
2. Fungsi Manajemen Kelas ........................................................
20
3. Tujuan Manajemen Kelas .......................................................
22
4. Prinsip-prinsip Manajemen Kelas ...........................................
24
B. Prestasi Belajar ..............................................................................
33
1.
Pengertian Prestasi .................................................................
x
33
BAB III
BAB IV
2.
Pengertian Belajar ..................................................................
34
3.
Teori Belajar Menurut Islam ..................................................
35
4.
Faktor Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar ........................
36
C. Akhlak Dan Macam-macamnya ....................................................
42
1. Pengertian Akhlak ..................................................................
42
2. Macam-macam Akhlak ..........................................................
43
GAMBARAN UMUM SMP MUHAMMADIYAH 4 SURAKARTA
A. Sejarah Berdirinya .........................................................................
54
B. Letak Geografis .............................................................................
56
C. Visi dan Misi .................................................................................
57
D. Struktur Organisasi .......................................................................
58
E. Keadaan Guru, Karyawan dan Siswa ............................................
60
F. Keadaan Sarana dan Prasarana......................................................
64
G. Manajemen Kelas SMP Muhammadiyah 4 Surakarta ..................
66
H. Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akhlak.....................
69
ANALISIS DATA HUBUNGAN MANAJEMEN KELAS DENGAN
TINGKAT PRESTASI BELAJAR SISWA
BAB V
A. Analisis Pendahuluan .....................................................................
76
1. Uji Validitas ...........................................................................
76
2. Uji Reliabilitas .......................................................................
77
B. Analisis Lanjut ...............................................................................
77
1. Tabel Kerja koefisien korelasi antara X dan Y ......................
78
2. Mencari rxy ............................................................................
80
3. Tes Signifikan ........................................................................
81
C. Pembahasan ....................................................................................
83
PENUTUP
A. Kesimpulan .....................................................................................
84
B. Saran ................................................................................................
85
C. Kata Penutup ...................................................................................
86
DAFTAR PUSTAKA......................................................................................
87
LAMPIRAN-LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
1.
Daftar jumlah guru tetap SMP Muhammadiyah 4 Surakarta....................
60
2.
Daftar jumlah guru tidak tetap SMP Muhammadiyah 4 Surakarta...........
61
3.
Daftar jumlah karyawan SMP Muhammadiyah 4 Surakarta ....................
63
4.
Daftar jumlah siswa SMP Muhammadiyah 4 Surakarta ...........................
64
5.
Daftar sarana dan prasarana SMP Muhammadiyah 4 Surakarta ..............
65
6.
Daftar kisi-kisi hasil uji coba skala ...........................................................
67
7.
Daftar skor item positif dan item negatif ..................................................
68
8.
Daftar responden kelas VII yang akan diteliti ..........................................
68
9.
Daftar nilai mata pelajaran akhlak kelas VII.A ........................................
70
10. Daftar nilai mata pelajaran akhlak kelas VII.B .........................................
71
11. Daftar nilai mata pelajaran akhlak kelas VII.C .........................................
72
12. Daftar nilai mata pelajaran akhlak kelas VII.D ........................................
73
13. Daftar nilai mata pelajaran akhlak kelas VII.E .........................................
74
14. Daftar koefisien korelasi antara X dan Y ..................................................
78
15. Daftar interpretasi koefisien korelasi ........................................................
82
xii
DAFTAR BAGAN
1. Struktur Organisasi SMP Muhammadiyah 4 Surakarta ..............................
xiii
59
DAFTAR GAMBAR
1. Denah Lokasi SMP Muhammadiyah 4 Surakarta .......................................
xiv
56
DAFTAR LAMPIRAN
1. Surat Pengajuan Judul Skripsi
2. Surat Permohonan Pembimbing I
3. Surat Permohonan Pembimbing II
4. Surat Permohonan Ijin Riset
5. Surat Keterangan Bukti Penelitian
6. Berita Acara Konsultasi Skripsi Pembimbing I
7. Berita Acara Konsultasi Skripsi Pembimbing II
8. Data Guru
9. Daftar Nama Responden
10. Angket
11. Kisi-Kisi Instrumen
12. Daftar nilai siswa kelas VII mata pelajaran Akhlak
13. Uji Validitas
14. Foto Dokumentasi
15. Biografi Penulis.
xv