Instrumen Akreditasi SD juknis standar NSP [Standar Nasional Pendidikan] lengkap
I . STANDAR I SI
1.
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan kurikulum berdasarkan m uat an
Kurikulum Tingkat Sat uan Pendidikan ( KTSP) .
A.
B.
2.
3.
Melaksanakan kurikulum berdasarkan 8 m uat an KTSP
Melaksanakan kurikulum berdasarkan 7 m uat an KTSP
C.
Melaksanakan kurikulum berdasarkan 6 m uat an KTSP
D.
Melaksanakan kurikulum berdasarkan 5 at au kurang m uat an
KTSP
E.
Tidak m elaksanakan KTSP
Sekolah/ Madrasah m engem bangkan kurikulum dengan m elibat kan pihak
t erkait berpedom an pada panduan penyusunan kurikulum yang disusun
oleh BSNP.
A.
Mengem bangkan kurikulum bersam a kepala sekolah, seluruh
guru, kom it e sekolah/ m adrasah at au penyelenggara lem baga
pendidikan dan t okoh pendidikan set em pat
B.
Mengem bangkan kurikulum bersam a kepala sekolah, seluruh
guru, dan kom it e sekolah/ m adrasah at au penyelenggara
lem baga pendidikan
C.
Mengem bangkan kurikulum bersam a kepala sekolah dan
seluruh guru
D.
Mengem bangkan kurikulum bersam a kepala sekolah dibant u
beberapa orang guru
E.
Tidak m engem bangkan kurikulum
Sekolah/ Madrasah m engem bangkan kurikulum dengan m enggunakan
prinsip pengem bangan KTSP.
A.
Mengem bangkan kurikulum dengan m enggunakan 7 prinsip
pengem bangan KTSP
Mengem bangkan kurikulum dengan m enggunakan 5 — 6
prinsip pengem bangan KTSP
B.
C.
Mengem bangkan kurikulum dengan m enggunakan 3 — 4
prinsip pengem bangan KTSP
D.
Mengem bangkan kurikulum dengan m enggunakan 1 — 2
prinsip pengem bangan KTSP
E.
Tidak m engem bangkan kurikulum
Perangkat Akreditasi SD/MI
- Hak Cipta © 2009 BAN-S/M |
1
4.
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan pengem bangan kurikulum m elalui
m ekanism e penyusunan KTSP.
5.
A.
Mekanism e penyusunan kurikulum dilakukan m elalui 7
kegiat an pokok
Mekanism e penyusunan kurikulum dilakukan m elalui 5 — 6
( enam ) kegiat an pokok
B.
C.
Mekanism e penyusunan kurikulum dilakukan m elalui 3 — 4
kegiat an pokok
D.
Mekanism e penyusunan kurikulum dilakukan m elalui 1 — 2
kegiat an pokok
E.
Tidak m engem bangkan kurikulum
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan kurikulum dalam bent uk pengaj aran
berdasarkan prinsip pelaksanaan kurikulum .
A.
Melaksanakan kurikulum berdasarkan 7 prinsip pelaksanaan
Melaksanakan kurikulum berdasarkan 5 — 6 prinsip
pelaksanaan kurikulum
B.
C.
Melaksanakan kurikulum berdasarkan 3 — 4 prinsip
pelaksanaan
D.
Melaksanakan kurikulum berdasarkan 1 — 2 prinsip
pelaksanaan
E.
6.
Sekolah/ Madrasah m enyusun silabus m at a pelaj aran m uat an lokal
dengan m elibat kan pihak: ( 1) kepala sekolah/ m adrasah, ( 2) guru, ( 3)
kom it e sekolah/ m adrasah at au penyelenggara lem baga pendidikan, ( 4)
dinas pendidikan kabupat en/ kot a at au Kandepag, dan ( 5) inst ansi t erkait
di daerah.
A.
B.
C.
D.
E.
2
Tidak m elaksanakan kurikulum berdasarkan prinsip dim aksud
|
m elibat kan 4 ⎯ 5 pihak
Melibat kan 3 pihak
Melibat kan 2 pihak
Hanya m elibat kan 1 pihak
Tidak m enyusun silabus m at a pelaj aran m uat an lokal
Perangkat Akreditasi SD/MI
- Hak Cipta © 2009 BAN-S/M
7.
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan program pengem bangan diri dalam
bent uk kegiat an konseling.
A.
B.
C.
D.
E.
8.
Melaksanakan 3 j enis kegiat an layanan konseling
Melaksanakan 2 j enis kegiat an layanan konseling
Melaksanakan 1 j enis kegiat an layanan konseling
Tidak m elaksanakan kegiat an layanan konseling
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan program pengem bangan diri dalam
bent uk kegiat an ekst rakurikuler.
A.
B.
C.
D.
E.
9.
Melaksanakan 4 j enis kegiat an layanan konseling
Melaksanakan 4 j enis at au lebih program ekst rakurikuler
Melaksanakan 3 j enis program ekst rakurikuler
Melaksanakan 2 j enis program ekst rakurikuler
Melaksanakan 1 j enis program ekst rakurikuler
Tidak m elaksanakan kegiat an ekst rakurikuler
Sekolah/ Madrasah m enj abarkan st andar kom pet ensi ( SK) dan kom pet ensi dasar ( KD) ke dalam indikat or- indikat or unt uk set iap m at a
pelaj aran.
A.
Sebanyak 7 at au lebih m at a pelaj aran, t elah sesuai ant ara
SK, KD, dan indikat or- indikat ornya
B.
Sebanyak 5 — 6 m at a pelaj aran, t elah sesuai ant ara SK, KD,
dan indikat or- indikat ornya
C.
Sebanyak 3 — 4 m at a pelaj aran t elah sesuai ant ara SK, KD,
dan indikat or- indikat ornya
D.
Sebanyak 1 — 2 m at a pelaj aran, t elah sesuai ant ara SK, KD,
dan indikat or- indikat ornya
E.
Tidak ada m at a pelaj aran yang sesuai ant ara SK, KD, dan
indikat or- indikat ornya
Perangkat Akreditasi SD/MI
- Hak Cipta © 2009 BAN-S/M |
3
10.
Sekolah/ Madrasah m enerapkan kegiat an pem belaj aran sesuai dengan
ket ent uan yang t ert uang pada lam piran Perm endiknas Nom or 22 Tahun
2006.
A.
Menerapkan 4 ket ent uan beban belaj ar sesuai dengan
Perm endiknas
B.
Menerapkan 3 ket ent uan beban belaj ar sesuai dengan
Perm endiknas
C.
Menerapkan 2 ket ent uan beban belaj ar sesuai dengan
Perm endiknas
D.
Menerapkan 1 ket ent uan beban belaj ar sesuai dengan
Perm endiknas
E.
11.
12.
Guru m engalokasikan wakt u unt uk penugasan t erst rukt ur dan kegiat an
m andiri t idak t erst rukt ur kepada siswa m aksim al 40% dari alokasi wakt u
t iap m at a pelaj aran.
A.
Sebanyak 76% — 100% guru m em berikan penugasan
t erst rukt ur dan kegiat an m andiri t idak t erst rukt ur
B.
Sebanyak 51% — 75% guru m em berikan penugasan
t erst rukt ur dan kegiat an m andiri t idak t erst rukt ur
C.
Sebanyak 26% — 50% guru m em berikan penugasan
t erst rukt ur dan kegiat an m andiri t idak t erst rukt ur
D.
Sebanyak 1% — 25% guru m em berikan penugasan
t erst rukt ur dan kegiat an m andiri t idak t erst rukt ur
E.
Tidak ada guru yang m engalokasikan penugasan t erst rukt ur
dan kegiat an m andiri t idak t erst rukt ur
Pengem bangan KTSP dilaksanakan dengan m engacu kepada: ( 1) St andar
I si, ( 2) St andar Kom pet ensi Lulusan, ( 3) berpedom an pada panduan
penyusunan kurikulum yang disusun oleh BSNP, sert a ( 4)
m em perhat ikan pert im bangan kom it e sekolah/ m adrasah.
A.
B.
C.
D.
E.
4
|
Tidak m enerapkan ket ent uan beban belaj ar
Dilaksanakan dengan m engacu kepada 4 unsur di at as
Dilaksanakan dengan m engacu kepada 3 unsur di at as
Dilaksanakan dengan m engacu kepada 2 unsur di at as
Dilaksanakan dengan m engacu 1 unsur di at as
Tidak m engem bangkan KTSP
Perangkat Akreditasi SD/MI
- Hak Cipta © 2009 BAN-S/M
13.
14.
15.
Sekolah/ Madrasah m engem bangan silabus m at a pelaj aran dengan
m enggunakan 7 langkah pada Panduan Penyusunan KTSP
A.
Sebanyak 76% — 100% silabus m at a pelaj aran
dikem bangkan dengan m enggunakan 7 langkah
B.
Sebanyak 51% — 75% silabus m at a pelaj aran dikem bangkan
dengan m enggunakan 7 langkah
C.
Sebanyak 26% — 50% silabus m at a pelaj aran dikem bangkan
dengan m enggunakan 7 langkah
D.
Sebanyak 1% — 25% silabus m at a pelaj aran dikem bangkan
dengan m enggunakan 7 langkah
E.
Tidak ada silabus m at a pelaj aran yang dikem bangkan dengan
m enggunakan 7 langkah
Dalam m engem bangkan KTSP, guru m enyusun silabus set iap m at a
pelaj aran yang diaj arkan.
A.
Sebanyak 76% at au lebih silabus dikem bangkan sendiri oleh
guru bersam a- sam a guru lain dalam sat u sekolah/ m adrasah
B.
Sebanyak 76% at au lebih silabus dikem bangkan m elalui
gugus at au Kelom pok Kerj a Guru ( KKG)
C.
Sebanyak 76% at au lebih silabus dikem bangkan m elalui Unit
Pelaksana Teknis Daerah ( UPTD) / Dinas Pendidikan/ Kandepag
D.
Sebanyak 76% at au lebih silabus dikem bangkan dengan
m engadopsi at au m engadapt asi KTSP yang sudah ada
E.
Tidak ada guru yang m enyusun silabus sendiri
Sekolah/ Madrasah m em iliki silabus unt uk set iap m at a pelaj aran sesuai
dengan panduan penyusunan KTSP.
A.
B.
C.
D.
E.
Sebanyak 7 at au lebih m at a pelaj aran m em iliki silabus
Sebanyak 5 — 6 m at a pelaj aran m em iliki silabus
Sebanyak 3 — 4 m at a pelaj aran m em iliki silabus
Sebanyak 1 — 2 m at a pelaj aran m em iliki silabus
Tidak ada m at a pelaj aran yang m em iliki silabus
Perangkat Akreditasi SD/MI
- Hak Cipta © 2009 BAN-S/M |
5
16.
17.
18.
Sekolah/ Madrasah m enent ukan Krit eria Ket unt asan Minim al ( KKM)
setiap m at a pelaj aran m elalui rapat dewan guru.
A.
Sebanyak 4 at au lebih m at a pelaj aran dengan KKM sam a
dengan 75,00 at au lebih
B.
Sebanyak 3 m at a pelaj aran dengan KKM sam a dengan
75,00 at au lebih
C.
Sebanyak 2 m at a pelaj aran dengan KKM sam a dengan
75,00 at au lebih
D.
Sebanyak 1 m at a pelaj aran dengan KKM sam a dengan
75,00 at au lebih
E.
Tidak ada m at a pelaj aran dengan KKM sam a dengan 75,00
at au lebih
Sekolah/ Madrasah m enent ukan Krit eria Ket unt asan Minim al ( KKM)
dengan m em perhatikan unsur: (1) karakt erist ik siswa, ( 2) karakt erist ik
m at a pelaj aran, dan ( 3) kondisi sat uan pendidikan.
A.
Menent ukan KKM dengan m em perhat ikan 3 unsur m elalui
rapat dew an guru
B.
Menent ukan KKM dengan m em perhat ikan 2 unsur m elalui
rapat dew an guru
C.
Menent ukan KKM dengan m em perhat ikan 1 unsur m elalui
rapat dew an guru
D.
Menent ukan KKM t anpa m em perhat ikan 3 unsur m elalui
rapat dew an guru
E.
Menent ukan KKM t anpa m em perhat ikan 3 unsur dan t idak
m elalui rapat dew an guru
Sekolah/ Madrasah m enj adwalkan awal t ahun pelaj aran, m inggu efekt if,
pem belaj aran efekt if, dan hari libur pada kalender akadem ik yang
dim iliki.
A.
B.
C.
D.
E.
6
|
Menyusun kalender akadem ik sekolah secara rinci dan j elas
Menyusun kalender akadem ik sekolah secara rinci
Menyusun kalender akadem ik sekolah secara kurang rinci
Menyusun kalender akadem ik sekolah secara t idak rinci
Tidak m em iliki kalender akadem ik
Perangkat Akreditasi SD/MI
- Hak Cipta © 2009 BAN-S/M
I I . STANDAR PROSES
19.
20.
21.
Set iap m at a pelaj aran m em iliki RPP yang dij abarkan dari silabus.
A.
Sebanyak sepuluh m at a pelaj aran at au lebih m em iliki RPP
yang dij abarkan dari silabus
B.
Sebanyak 7 — 9 m at a pelaj aran m em iliki RPP yang
dij abarkan dari silabus
C.
Sebanyak 4 — 6 m at a pelaj aran m em iliki RPP yang
dij abarkan dari silabus
D.
Sebanyak 1 — 3 m at a pelaj aran m em iliki RPP yang
dij abarkan dari silabus
E.
Tidak ada m at a pelaj aran yang m em iliki RPP yang dij abarkan
dari silabus
RPP disusun dengan m em perhat ikan 6 prinsip penyusunan.
A.
Sebanyak 76% — 100% RPP sudah m em perhat ikan 6 prinsip
penyusunan
B.
Sebanyak 51% — 75% RPP sudah m em perhat ikan 6 prinsip
penyusunan
C.
Sebanyak 26% — 50% RPP sudah m em perhat ikan 6 prinsip
penyusunan
D.
Sebanyak 1% — 25% RPP sudah m em perhat ikan 6 prinsip
penyusunan
E.
Tidak ada RPP yang m em perhat ikan prinsip 6 prinsip
penyusunan
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan proses pem belaj aran dengan
m em enuhi persyarat an yang dit ent ukan.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem enuhi 4 persyarat an pelaksanaan proses pem belaj aran
Mem enuhi 3 persyarat an pelaksanaan proses pem belaj aran
Mem enuhi 2 persyarat an pelaksanaan proses pem belaj aran
Mem enuhi 1 persyarat an pelaksanaan proses pem belaj aran
Tidak m em enuhi persyarat an pelaksanaan proses pem belaj aran
Perangkat Akreditasi SD/MI
- Hak Cipta © 2009 BAN-S/M |
7
22.
23.
Proses pem belaj aran di sekolah/ m adrasah dilaksanakan sesuai dengan
langkah- langkah pem belaj aran.
A.
Sebanyak 76% — 100% guru m elaksanakan proses
pem belaj aran sesuai dengan langkah- langkah pem belaj aran
B.
Sebanyak 51% — 75% guru m elaksanakan proses
pem belaj aran sesuai dengan langkah- langkah pem belaj aran
C.
Sebanyak 26% — 50% guru m elaksanakan proses
pem belaj aran sesuai dengan langkah- langkah pem belaj aran
D.
Sebanyak 1% — 25% guru m elaksanakan proses
pem belaj aran sesuai dengan langkah- langkah pem belaj aran
E.
Tidak ada guru yang m elaksanakan proses pem belaj aran sesuai
dengan langkah- langkah pem belaj aran
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan pem belaj aran m elalui pendekat an
t em at ik unt uk kelas I — I I I .
A.
B.
C.
D.
E.
24.
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan pem belaj aran m elalui pendekat an m at a
pelaj aran unt uk kelas I V — VI .
A.
B.
C.
D.
E.
8
|
Kelas I — I I I m elaksanakan pem belaj aran m elalui
pendekat an t em at ik
Kelas I dan I I m elaksanakan pem belaj aran m elalui pendekat an
t em at ik
Kelas I dan I I I at au kelas I I dan I I I m elaksanakan
pem belaj aran m elalui pendekat an t em at ik
Kelas I at au I I at au I I I m elaksanakan pem belaj aran m elalui
pendekat an t em at ik
Kelas I — I I I t idak m elaksanakan pem belaj aran m elalui
pendekat an t em at ik
Kelas I V — VI m elaksanakan pem belaj aran m elalui
pendekat an m at a pelaj aran
Kelas V dan VI m elaksanakan pem belaj aran m elalui pendekat an
m at a pelaj aran
Kelas I V dan V at au I V dan VI m elaksanakan pem belaj aran
m elalui pendekat an m at a pelaj aran
Kelas I V at au V at au VI m elaksanakan pem belaj aran m elalui
pendekat an m at a pelaj aran
Kelas I V — VI t idak m elaksanakan pem belaj aran m elalui
pendekat an m at a pelaj aran
Perangkat Akreditasi SD/MI
- Hak Cipta © 2009 BAN-S/M
25.
Pem ant auan proses pem belaj aran dilakukan oleh kepala sekolah/
m adrasah m encakup t ahap perencanaan, t ahap pelaksanaan, dan t ahap
penilaian hasil pem belaj aran.
A.
Mencakup 3 t ahap pem ant auan sert a dilakukan diskusi hasil
pem ant auan
B.
Mencakup 3 t ahap pem ant auan t anpa dilakukan diskusi hasil
pem ant auan
C.
Mencakup 2 t ahap pem ant auan
D.
E.
26.
Tidak pernah m elakukan pem ant auan
Supervisi proses pem belaj aran dilakukan oleh kepala sekolah/ m adrasah
dengan cara pem berian cont oh, diskusi, pelat ihan, dan konsult asi.
A.
B.
C.
D.
E.
27.
Mencakup 1 t ahap pem ant auan
Melakukan supervisi proses pem belaj aran m elalui 4 cara
Melakukan supervisi proses pem belaj aran m elalui 3 cara
Melakukan supervisi proses pem belaj aran m elalui 2 cara
Melakukan supervisi proses pem belaj aran m elalui 1 cara
Tidak m elakukan supervisi proses pem belaj aran
Evaluasi t erhadap guru dalam proses pem belaj aran dilakukan oleh kepala
sekolah/ m adrasah dengan m em perhat ikan 4 aspek, yait u: ( 1) persiapan,
( 2) pelaksanaan, ( 3) evaluasi pem belaj aran, dan ( 4) rencana t indak
lanj ut .
A.
B.
C.
D.
E.
Evaluasi dilakukan dengan m em perhat ikan 4 aspek
Evaluasi dilakukan dengan m em perhat ikan 3 aspek
Evaluasi dilakukan dengan m em perhat ikan 2 aspek
Evaluasi dilakukan dengan m em perhat ikan 1 aspek
Tidak m elakukan evaluasi
Perangkat Akreditasi SD/MI
- Hak Cipta © 2009 BAN-S/M |
9
28.
29.
10 |
Kepala sekolah/ m adrasah m enyam paikan hasil pengawasan proses
pem belaj aran kepada pem angku kepent ingan.
A.
Hasil pengawasan disam paikan kepada guru yang
bersangkut an, dewan guru, pengawas sekolah/ m adrasah,
dan kom it e sekolah/ m adrasah
B.
Hasil pengawasan disam paikan kepada guru yang
bersangkut an, dewan guru, dan pengawas sekolah/ m adrasah
C.
Hasil pengawasan disam paikan kepada guru yang
bersangkut an saj a dan dewan guru
D.
Hasil pengawasan disam paikan kepada guru yang
bersangkut an saj a
E.
Tidak m enyam paikan hasil pengawasan proses pem belaj aran
Kepala sekolah/ m adrasah m elakukan t indak lanj ut t erhadap hasil
pengawasan proses pem belaj aran.
A.
Sebanyak 76% — 100% hasil pengawasan selam a sat u t ahun
t erakhir dit indaklanj ut i
B.
Sebanyak 51% — 75% hasil pengawasan selam a sat u t ahun
t erakhir dit indaklanj ut i
C.
Sebanyak 26% — 50% hasil pengawasan selam a sat u t ahun
t erakhir dit indaklanj ut i
D.
Sebanyak 1% — 25% hasil pengawasan selam a sat u t ahun
t erakhir dit indaklanj ut i
E.
Tidak ada hasil pengawasan yang dit indaklanj ut i
Perangkat Akreditasi SD/MI
- Hak Cipta © 2009 BAN-S/M
I I I . STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
30.
31.
Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar unt uk m enunj ukkan kem am puan
berpikir logis, krit is, kreat if, dan inovat if dalam pengam bilan keput usan.
A.
Rat a- rat a nilai ket unt asan belaj ar kelom pok m at a pelaj aran
I pt ek 75,00 at au lebih
B.
Rat a- rat a nilai ket unt asan belaj ar kelom pok m at a pelaj aran
I pt ek 70,00 — 74,99
C.
Rat a- rat a nilai ket unt asan belaj ar kelom pok m at a pelaj aran
I pt ek 65,00 — 69,99
D.
Rat a- rat a nilai ket unt asan belaj ar kelom pok m at a pelaj aran
I pt ek 60,00 — 64,99
E.
Rat a- rat a nilai ket unt asan belaj ar kelom pok m at a pelaj aran
I pt ek kurang dari 60,00
Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar yang m enunj ukkan rasa
keingint ahuan yang t inggi dan m enyadari pot ensinya.
A.
Sekolah/ Madrasah m em fasilit asi kegiat an siswa dengan
m em anfaat kan dan m em fungsikan sum ber belaj ar m eliput i
bahan aj ar, buku t eks, perpust akaan, laborat orium , dan
int ernet
B.
Sekolah/ Madrasah m em fasilit asi kegiat an siswa dengan
m em anfaat kan dan m em fungsikan sum ber belaj ar m eliput i
bahan aj ar, buku t eks, perpust akaan, dan laborat orium
C.
Sekolah/ Madrasah m em fasilit asi kegiat an siswa dengan
m em anfaat kan dan m em fungsikan sum ber belaj ar m eliput i
bahan aj ar, buku t eks, dan perpust akaan
D.
Sekolah/ Madrasah m em fasilit asi kegiat an siswa dengan
m em anfaat kan dan m em fungsikan sum ber belaj ar m eliput i
bahan aj ar dan buku t eks
E.
Sekolah/ Madrasah t idak pernah m em fasilit asi kegiat an siswa
dengan sum ber belaj ar
Perangkat Akreditasi SD/MI
- Hak Cipta © 2009 BAN-S/M | 11
32.
33.
12 |
Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar yang m enunj ukkan kem am puan
m engenali gej ala alam dan sosial.
A.
Sebanyak 76% — 100% RPP m at a pelaj aran I lm u
Penget ahuan Alam ( I PA) dan I lm u Penget ahuan Sosial ( I PS)
m em uat kegiat an pem belaj aran yang m enunj ukkan
kem am puan m engenali gej ala alam dan sosial
B.
Sebanyak 51% — 75% RPP m at a pelaj aran I PA dan I PS
m em uat kegiat an pem belaj aran yang m enunj ukkan
kem am puan m engenali gej ala alam dan sosial
C.
Sebanyak 26% — 50% RPP m at a pelaj aran I PA dan I PS
m em uat kegiat an pem belaj aran yang m enunj ukkan
kem am puan m engenali gej ala alam dan sosial
D.
Sebanyak 1% — 25% RPP m at a pelaj aran I PA dan I PS
m em uat kegiat an pem belaj aran yang m enunj ukkan
kem am puan m engenali gej ala alam dan sosial
E.
Tidak ada RPP m at a pelaj aran I PA dan I PS yang m em uat
kegiat an pem belaj aran yang m enunj ukkan kem am puan
m engenali gej ala alam dan sosial
Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar m enggunakan inform asi t ent ang
lingkungan sekit ar secara logis, krit is, dan kreat if m elalui pem anfaat an
sum ber belaj ar berupa; ( 1) bahan aj ar, ( 2) buku t eks, ( 3) perpust akaan,
( 4) laborat orium , dan ( 5) int ernet .
A.
Sekolah/ Madrasah m em fasilit asi kegiat an siswa dengan
m em anfaat kan dan m em fungsikan 5 sum ber belaj ar
B.
Sekolah/ Madrasah m em fasilit asi kegiat an siswa dengan
m em anfaat kan dan m em fungsikan 4 sum ber belaj ar
C.
Sekolah/ Madrasah m em fasilit asi kegiat an siswa dengan
m em anfaat kan dan m em fungsikan 3 sum ber belaj ar
D.
Sekolah/ Madrasah m em fasilit asi kegiat an siswa dengan
m em anfaat kan dan m em fungsikan 2 sum ber belaj ar
E.
Sekolah/ Madrasah m em fasilit asi kegiat an siswa dengan
m em anfaat kan dan m em fungsikan hanya 1 sum ber belaj ar
Perangkat Akreditasi SD/MI
- Hak Cipta © 2009 BAN-S/M
34.
35.
36.
Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar yang m enunj ukkan kegem aran
m em baca dan m enulis.
A.
Sebanyak 76% — 100% RPP m at a pelaj aran m em uat
kegiat an pem belaj aran m em baca dan m enulis
B.
Sebanyak 51% — 75% RPP m at a pelaj aran m em uat kegiat an
pem belaj aran m em baca dan m enulis
C.
Sebanyak 26% — 50% RPP m at a pelaj aran m em uat kegiat an
pem belaj aran m em baca dan m enulis
D.
Sebanyak 1% — 25% RPP m at a pelaj aran m em uat kegiat an
pem belaj aran m em baca dan m enulis
E.
Tidak ada RPP m at a pelaj aran yang m em uat kegiat an
pem belaj aran m em baca dan m enulis
Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar yang m enunj ukkan kecint aan dan
kepedulian t erhadap lingkungan sosial dan fisik.
A.
Sebanyak 76% — 100% RPP sem ua m at a pelaj aran dikait kan
dengan kecint aan dan kepedulian t erhadap lingkungan
B.
Sebanyak 51% — 75% RPP sem ua m at a pelaj aran dikait kan
dengan kecint aan dan kepedulian t erhadap lingkungan
C.
Sebanyak 26% — 50% RPP sem ua m at a pelaj aran dikait kan
dengan kecint aan dan kepedulian t erhadap lingkungan
D.
Sebanyak 1% — 25% RPP sem ua m at a pelaj aran dikait kan
dengan kecint aan dan kepedulian t erhadap lingkungan
E.
Tidak ada RPP m at a pelaj aran yang dikait kan dengan kecint aan
dan kepedulian t erhadap lingkungan
Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar yang m enunj ukkan kem am puan
unt uk m elakukan kegiat an seni dan budaya lokal.
A.
Dalam sat u t ahun t erakhir, sekolah/ m adrasah m elaksanakan
at au m em fasilit asi 4 j enis/ kali kegiat an seni dan budaya lokal
B.
Dalam sat u t ahun t erakhir, sekolah/ m adrasah m elaksanakan
at au m em fasilit asi 3 j enis/ kali kegiat an seni dan budaya lokal
C.
Dalam sat u t ahun t erakhir, sekolah/ m adrasah m elaksanakan
at au m em fasilit asi 2 j enis/ kali kegiat an seni dan budaya lokal
D.
Dalam sat u t ahun t erakhir, sekolah/ m adrasah m elaksanakan
at au m em fasilit asi 1 j enis/ kali kegiat an seni dan budaya lokal
E.
Dalam sat u t ahun t erakhir, sekolah/ m adrasah t idak
m elaksanakan at au m em fasilit asi kegiat an seni dan budaya
lokal
Perangkat Akreditasi SD/MI
- Hak Cipta © 2009 BAN-S/M | 13
37.
38.
14 |
Dalam sat u t ahun t erakhir, siswa m em peroleh pengalam an belaj ar unt uk
dapat m em at uhi at uran- at uran sosial yang berlaku di lingkungannya.
A.
Tidak ada siswa yang m elanggar perat uran sekolah
( t erlam bat m asuk, m em bolos, t idak berseragam , berkelahi,
dan lainnya)
B.
Kurang dari 5% sisw a yang m elanggar perat uran sekolah
( t erlam bat m asuk, m em bolos, t idak berseragam , berkelahi,
dan lainnya)
C.
Ant ara 6 — 10% siswa yang m elanggar perat uran sekolah
( t erlam bat m asuk, m em bolos, t idak berseragam , berkelahi,
dan lainnya)
D.
Ant ara 11 — 15% siswa yang m elanggar perat uran sekolah
( t erlam bat m asuk, m em bolos, t idak berseragam , berkelahi,
dan lainnya)
E.
Lebih dari 15% siswa yang m elanggar perat uran sekolah
( t erlam bat m asuk, m em bolos, t idak berseragam , berkelahi, dan
lainnya)
Dalam set ahun t erakhir siswa m em peroleh pengalam an belaj ar yang
dapat m enunj ukkan kecint aan dan kebanggaan t erhadap bangsa, negara
dan t anah air I ndonesia.
A.
Sekolah/ m adrasah m engadakan 4 kali at au lebih kegiat an
yang m am pu m enum buhkan kecint aan dan kebanggaan
t erhadap bangsa, negara, dan t anah air I ndonesia
B.
Sekolah/ m adrasah m engadakan 3 kali kegiat an yang m am pu
m enum buhkan kecint aan dan kebanggaan t erhadap bangsa,
negara, dan t anah air I ndonesia
C.
Sekolah/ m adrasah m engadakan 2 kali kegiat an yang m am pu
m enum buhkan kecint aan dan kebanggaan t erhadap bangsa,
negara, dan t anah air I ndonesia
D.
Sekolah/ m adrasah m engadakan 1 kali kegiat an yang m am pu
m enum buhkan kecint aan dan kebanggaan t erhadap bangsa,
negara, dan t anah air I ndonesia
E.
Sekolah/ m adrasah t idak pernah m engadakan kegiat an yang
m am pu m enum buhkan kecint aan dan kebanggaan t erhadap
bangsa, negara, dan t anah air I ndonesia
Perangkat Akreditasi SD/MI
- Hak Cipta © 2009 BAN-S/M
39.
40.
Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar yang m enunj ukkan kebiasaan
hidup bersih, sehat , bugar, am an dan m em anfaat kan wakt u luang.
A.
Sekolah/ Madrasah t iap pekan m enyelenggarakan kegiat an
kebersihan
B.
Sekolah/ Madrasah set iap bulan m enyelenggarakan kegiat an
kebersihan
C.
Sekolah/ Madrasah set iap t riwulan m enyelenggarakan
kegiat an kebersihan
D.
Sekolah/ Madrasah set iap sem est er m enyelenggarakan
kegiat an kebersihan
E.
Sekolah/ Madrasah t idak pernah m enyelenggarakan kegiat an
kebersihan
Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar unt uk dapat m enj alankan aj aran
agam a yang dianut sesuai dengan t ahap perkem bangan anak.
A.
Sekolah/ m adrasah set iap m inggu m enyelenggarakan 4 j enis
at au lebih kegiat an pem belaj ar an agam a yang dianut sesuai
dengan t ahap perkem bangan anak
B.
Sekolah/ m adrasah set iap m inggu m enyelenggarakan 3 j enis
kegiat an pem belaj aran agam a yang dianut sesuai dengan
t ahap perkem bangan anak
C.
Sekolah/ m adrasah set iap m inggu m enyelenggarakan 2 j enis
kegiat an pem belaj aran agam a yang dianut sesuai dengan
t ahap perkem bangan anak
D.
Sekolah/ m adrasah set iap m inggu m enyelenggarakan 1 j enis
kegiat an pem belaj aran agam a yang dianut sesuai dengan
t ahap perkem bangan anak
E.
Sekolah/ m adrasah set iap m inggu t idak m enyelenggarakan
kegiat an pem belaj aran agam a yang dianut sesuai dengan t ahap
perkem bangan anak
Perangkat Akreditasi SD/MI
- Hak Cipta © 2009 BAN-S/M | 15
41.
42.
16 |
Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar unt uk m enghargai keberagam an
agam a, bangsa, suku, ras, dan golongan sosial ekonom i.
A.
Dalam sat u t ahun t erakhir, sekolah/ m adrasah
m enyelenggarakan 4 kali at au lebih kegiat an pem belaj aran
unt uk m enghargai keberagam an agam a, bangsa, suku, ras,
dan golongan sosial ekonom i
B.
Dalam sat u t ahun t erakhir, sekolah/ m adrasah
m enyelenggarakan 3 kali kegiat an pem belaj aran unt uk
m enghargai keberagam an agam a, bangsa, suku, ras, dan
golongan sosial ekonom i
C.
Dalam sat u t ahun t erakhir, sekolah/ m adrasah
m enyelenggarakan 2 kali kegiat an pem belaj aran unt uk
m enghargai keberagam an agam a, bangsa, suku, ras, dan
golongan sosial ekonom i
D.
Dalam sat u t ahun t erakhir, sekolah/ m adrasah
m enyelenggarakan 1 kali kegiat an pem belaj aran unt uk
m enghargai keberagam an agam a, bangsa, suku, ras, dan
golongan sosial ekonom i
E.
Dalam sat u t ahun t erakhir, sekolah/ m adrasah t idak
m enyelenggarakan kegiat an pem belaj aran unt uk m enghargai
keberagam an agam a, bangsa, suku, ras, dan golongan sosial
ekonom i
Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar bekerj asam a dalam kelom pok,
t olong- m enolong dan m enj aga diri sendiri dalam lingkungan keluarga
dan t em an sebaya.
A.
Sebanyak 76% — 100% RPP sem ua m at a pelaj aran
m enggunakan m et ode belaj ar secara kelom pok ( cooperat if
learning)
B.
Sebanyak 51% — 75% RPP sem ua m at a pelaj aran
m enggunakan m et ode belaj ar secara kelom pok ( cooperat if
learning)
C.
Sebanyak 26% — 50% RPP sem ua m at a pelaj aran
m enggunakan m et ode belaj ar secara kelom pok ( cooperat if
learning)
D.
Sebanyak 1% — 25% RPP sem ua m at a pelaj aran
m enggunakan m et ode belaj ar secara kelom pok ( cooperat if
learning)
E.
Tidak ada RPP m at a pelaj aran yang m enggunakan m et ode
belaj ar secara kelom pok ( cooperat if learning)
Perangkat Akreditasi SD/MI
- Hak Cipta © 2009 BAN-S/M
43.
44.
45.
Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar yang m enunj ukkan kem am puan
m em ecahkan m asalah sederhana dalam kehidupan sehari- hari.
A.
Sebanyak 76% — 100% RPP sem ua m at a pelaj aran
m enggunakan m et ode pem ecahan m asalah ( problem
solving/ problem based learning)
B.
Sebanyak 51% — 75% RPP sem ua m at a pelaj aran
m enggunakan m et ode pem ecahan m asalah ( problem
solving/ problem based learning)
C.
Sebanyak 26% — 50% RPP sem ua m at a pelaj aran
m enggunakan m et ode pem ecahan m asalah ( problem
solving/ problem based learning)
D.
Sebanyak 1% — 25% RPP sem ua m at a pelaj aran
m enggunakan m et ode pem ecahan m asalah ( problem
solving/ problem based learning)
E.
Tidak ada RPP m at a pelaj aran yang m enggunakan m et ode
pem ecahan m asalah ( problem solving/ problem based learning)
Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar dalam berkom unikasi baik lisan
m aupun t ulisan.
A.
Tersedianya kum pulan karya t ulis siswa baik dari penugasan
m aupun lom ba, laporan hasil kunj ungan karya w isat a/ st udi
lapangan, m aj alah dinding, dan bulet in siswa int ernal
sekolah/ m adrasah, sert a diskusi dan present asi
B.
Tersedianya kum pulan karya t ulis siswa baik dari penugasan
m aupun lom ba, laporan hasil kunj ungan karya w isat a/ st udi
lapangan, dan m aj alah dinding, sert a diskusi dan present asi
C.
Tersedianya kum pulan karya t ulis siswa baik dari penugasan
m aupun lom ba, dan laporan hasil kunj ungan karya
wisat a/ st udi lapangan, sert a diskusi dan present asi
D.
Tersedianya kum pulan karya t ulis siswa baik dari penugasan
m aupun lom ba, sert a diskusi dan present asi
E.
Tidak t ersedia kum pulan karya t ulis siswa, diskusi, dan
present asi
Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar yang m enunj ukkan ket eram pilan
m enyim ak, berbicara, m em baca, m enulis, dan berhit ung.
A.
B.
C.
D.
E.
Sekolah/ Madrasah m enghasilkan 4 karya siswa at au lebih
Sekolah / Madrasah m enghasilkan 3 karya siswa
Sekolah / Madrasah m enghasilkan 2 karya siswa
Sekolah / Madrasah m enghasilkan 1 karya siswa
Sekolah / Madrasah t idak m enghasilkan karya sisw a
Perangkat Akreditasi SD/MI
- Hak Cipta © 2009 BAN-S/M | 17
46.
Sekolah/ Madrasah m em iliki prest asi yang dit unj ukkan dengan rat a- rat a
hasil UASBN.
A.
B.
C.
D.
E.
18 |
Rat a- rat a UASBN lebih dari 8,00
Rat a- rat a UASBN ant ara 7,01 — 8,00
Rat a- rat a UASBN lebih dari 6,01 — 7,00
Rat a- rat a UASBN lebih dari 5,01 — 6,00
Rat a- rat a UASBN lebih rendah 5,01
Perangkat Akreditasi SD/MI
- Hak Cipta © 2009 BAN-S/M
I V. STANDAR PENDI DI K DAN TENAGA KEPENDI DI KAN
47.
48.
49.
Guru m em iliki kualifikasi akadem ik m inim um .
A.
Sebanyak 76% — 100% guru berpendidikan m inim um S1/ DI V PGSD/ PGMI
B.
Sebanyak 51% — 75% guru berpendidikan m inim um S1/ DI V PGSD/ PGMI
C.
Sebanyak 76% — 100% guru berpendidikan set ingkat DI I
PGSD/ PGMI
D.
Sebanyak 51% — 75% guru berpendidikan set ingkat DI I
PGSD/ PGMI
E.
Kurang dari 51% guru berpendidikan set ingkat at au di bawah
DI I PGSD/ PGMI
Guru agam a, guru pendidikan j asm ani, dan guru kesenian m engaj ar
sesuai dengan lat ar belakang pendidikannya.
A.
Ket iga m at a pelaj aran diaj arkan oleh guru yang sesuai
dengan lat ar belakang pendidikannya
B.
Hanya 2 m at a pelaj aran diaj arkan oleh guru yang sesuai
dengan lat ar belakang pendidikannya
C.
Hanya 1 m at a pelaj aran diaj arkan oleh guru yang sesuai
dengan lat ar belakang pendidikannya
D.
Tidak ada guru yang sesuai dengan m at a pelaj aran, t et api
diaj arkan oleh t enaga dari inst it usi lain yang relevan.
E.
Ket iga m at a pelaj aran diaj arkan oleh guru kelas
Guru m em iliki kom pet ensi pedagogik sesuai dengan prinsip- prinsip
pem belaj aran.
A.
Sebanyak 76% — 100% guru m em iliki kom pet ensi pedagogik
sesuai dengan prinsip- prinsip pem belaj aran
B.
Sebanyak 51% — 75% guru m em iliki kom pet ensi pedagogik
sesuai dengan prinsip- prinsip pem belaj aran
C.
Sebanyak 26% — 50% guru m em iliki kom pet ensi pedagogik
sesuai dengan prinsip- prinsip pem belaj aran
D.
Sebanyak 1% — 25% guru m em iliki kom pet ensi pedagogik
sesuai dengan prinsip- prinsip pem belaj aran
E.
Tidak ada guru yang m em iliki kom pet ensi pedagogik sesuai
dengan prinsip- prinsip pem belaj aran
Perangkat Akreditasi SD/MI
- Hak Cipta © 2009 BAN-S/M | 19
50.
Guru m em iliki kom pet ensi kepribadian sebagai agen pem belaj aran.
A.
Sebanyak 76% — 100% guru m em iliki kom pet ensi
kepribadian
B.
Sebanyak 51% — 75% guru m em iliki kom pet ensi kepribadian
C.
D.
E.
51.
Tidak ada guru yang m em iliki kom pet ensi kepribadian
A.
Adanya dialog dalam rapat dew an guru, rapat ant ara guru
dan kepala sekolah/ m adrasah, guru dan kom it e
sekolah/ m adrasah, sert a pert em uan ant ara guru dan
orangt ua siswa
B.
Adanya dialog dalam rapat dew an guru, rapat ant ara guru
dan kepala sekolah/ m adrasah, sert a guru dan kom it e
sekolah/ m adrasah
C.
Adanya dialog dalam rapat dew an guru sert a rapat ant ara
guru dan kepala sekolah/ m adrasah
D.
Adanya dialog dalam rapat dew an guru
E.
Tidak pernah diadakan rapat
20 |
Sebanyak 1% — 25% guru m em iliki kom pet ensi kepribadian
Guru berkom unikasi secara efekt if, em pat ik, dan sant un dengan sesam a
pendidik, t enaga kependidikan, orang t ua, dan m asyarakat .
52.
Sebanyak 26% — 50% guru m em iliki kom pet ensi kepribadian
Guru m em iliki kesehat an j asm ani dan rohani unt uk m enj alankan t ugas
m engaj ar dan t ugas lainnya.
A.
Rat a- rat a kehadiran guru 96% — 100% unt uk m enj alankan
t ugas m engaj ar dan t ugas lainnya
B.
Rat a- rat a kehadiran guru 91% — 95% unt uk m enj alankan
t ugas m engaj ar dan t ugas lainnya
C.
Rat a- rat a kehadiran guru 86% — 90% unt uk m enj alankan
t ugas m engaj ar dan t ugas lainnya
D.
Rat a- rat a kehadiran guru 81% — 85% unt uk m enj alankan
t ugas m engaj ar dan t ugas lainnya
E.
Rat a- rat a kehadiran guru kurang dari 81% unt uk m enj alankan
t ugas m engaj ar dan t ugas lainnya
Perangkat Akreditasi SD/MI
- Hak Cipta © 2009 BAN-S/M
53.
54.
55.
Kepala sekolah/ m adrasah berst at us sebagai guru, m em iliki sert ifikat
pendidik, dan Surat Keput usan ( SK) sebagai kepala sekolah/ m adrasah.
A.
Berst at us sebagai guru, m em iliki sert ifikat pendidik, dan
m em iliki SK sebagai kepala sekolah/ m adrasah
B.
Berst at us sebagai guru, m em iliki sert ifikat pendidik, t et api
t idak m em iliki SK sebagai kepala sekolah/ m adrasah
C.
Berst at us sebagai guru, t idak m em iliki sert ifikat pendidik,
t et api m em iliki SK sebagai kepala sekolah/ m adrasah
D.
Berst at us sebagai guru, t idak m em iliki sert ifikat pendidik,
t idak m em iliki SK sebagai kepala sekolah/ m adrasah
E.
Tidak berst at us sebagai guru, t idak m em iliki sert ifikat pendidik,
dan t idak m em iliki SK sebagai kepala sekolah/ m adrasah
Kepala sekolah/ m adrasah m em iliki kualifikasi akadem ik m inim um
Sarj ana ( S1) at au Diplom a Em pat ( D- I V) .
A.
Mem iliki kualifikasi akadem ik S1 at au D- I V PGSD/ PGMI , dari
perguruan t inggi t erakredit asi, dan m em iliki sert ifikat
pendidik
B.
Mem iliki kualifikasi akadem ik S1 at au D- I V PGSD/ PGMI , dari
perguruan t inggi t erakredit asi, t et api t idak m em iliki sert ifikat
pendidik
C.
Mem iliki kualifikasi akadem ik berpendidikan S1 at au D- I V
kependidikan non- PGSD/ PGMI , dari perguruan t inggi
t erakredit asi, t et api t idak m em iliki sert ifikat pendidik
D.
Mem iliki kualifikasi akadem ik berpendidikan S1 at au D- I V
nonkependidikan, dari perguruan t inggi t idak t erakredit asi,
dan t idak m em iliki sert ifikat pendidik
E.
Tidak m em iliki kualifikasi akadem ik yang dipersyarat kan
Kepala sekolah/ m adrasah m em iliki pengalam an m engaj ar sekurangkurangnya 5 t ahun.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem iliki pengalam an m engaj ar 5 t ahun at au lebih
Mem iliki pengalam an m engaj ar 3 — 4 t ahun
Mem iliki pengalam an m engaj ar 2 — 3 t ahun
Mem iliki pengalam an m engaj ar 1 — 2 t ahun
Mem iliki pengalam an m engaj ar kurang dari 1 t ahun
Perangkat Akreditasi SD/MI
- Hak Cipta © 2009 BAN-S/M | 21
56.
Kepala sekolah/ m adrasah m em iliki kom pet ensi kepribadian.
A.
B.
C.
D.
E.
57.
58.
22 |
m em iliki kom pet ensi kepribadian yang m eliput i 6 unsur
m em iliki kom pet ensi kepribadian yang m eliput i 4 — 5 unsur
m em iliki kom pet ensi kepribadian yang m eliput i 2 — 3 unsur
m em iliki kom pet ensi kepribadian hanya 1 unsur
t idak m em iliki kom pet ensi kepribadian
Kepala sekolah/ m adrasah m em iliki kem am puan m anaj erial yang
dit unj ukkan dengan keberhasilan m engelola sisw a.
A.
Sebanyak 76% — 100% lulusan dit erim a di sekolah lanj ut an
pert am a t erakredit asi A pada 3 t ahun t erakhir
B.
Sebanyak 51% — 75% lulusan dit erim a di sekolah lanj ut an
pert am a t erakredit asi A pada 3 t ahun t erakhir
C.
Sebanyak 26% — 50% lulusan dit erim a di sekolah lanj ut an
pert am a t erakredit asi A pada 3 t ahun t erakhir
D.
Sebanyak 1% — 25% lulusan dit erim a di sekolah lanj ut an
pert am a t erakredit asi A pada 3 t ahun t erakhir
E.
Tidak ada lulusan yang dit erim a di sekolah lanj ut an pert am a
t erakredit asi pada 3 t ahun t erakhir
Kepala sekolah/ m adrasah m em iliki kem am puan kewirausahaan yang
dit unj ukkan ant ara lain dengan adanya naluri kewirausahaan dalam
m engelola kegiat an produksi/ j asa sebagai sum ber belaj ar sisw a.
A.
Mam pu m engelola kegiat an produksi/ j asa yang cukup unt uk
m em biayai 76% — 100% biaya kegiat an ekst rakurikuler
secara m andiri
B.
Mam pu m engelola kegiat an produksi/ j asa yang cukup unt uk
m em biayai 51% — 75% biaya kegiat an ekst rakurikuler
secara m andiri
C.
Mam pu m engelola kegiat an produksi/ j asa yang cukup unt uk
m em biayai 26% — 50% biaya kegiat an ekst rakurikuler
secara m andiri
D.
Mam pu m engelola kegiat an produksi/ j asa yang cukup unt uk
m em biayai 1% — 25% biaya kegiat an ekst rakurikuler secara
m andiri
E.
Tidak m am pu m engelola kegiat an produksi/ j asa
Perangkat Akreditasi SD/MI
- Hak Cipta © 2009 BAN-S/M
59.
Kepala sekolah/ m adrasah m em iliki kem am puan bekerj asam a dengan
pihak lain unt uk kepent ingan sekolah/ m adrasah,berpart isipasi dalam
kegiat an sosial kem asyarakat an, dan m em iliki kepekaan sosial t erhadap
orang at au kelom pok lain.
A.
B.
C.
D.
E.
60.
61.
Mam pu bekerj asam a dengan 4 pihak at au lebih
Mam pu bekerj asam a dengan 3 pihak
Mam pu bekerj asam a dengan 2 pihak
Mam pu bekerj asam a dengan 1 pihak
Tidak m am pu bekerj asam a dengan pihak m anapun
Kepala sekolah/ m adrasah m elakukan supervisi dan m onit oring.
A.
Melakukan supervisi dan m onit oring secara t erencana dengan
im plem ent asi sebanyak 76% — 100% dari kegiat an
m onit oring yang direncanakan
B.
Melakukan supervisi dan m onit oring secara t erencana dengan
im plem ent asi sebanyak 51% — 75% dari kegiat an
m onit oring yang direncanakan
C.
Melakukan supervisi dan m onit oring secara t erencana dengan
im plem ent asi sebanyak 26% — 50% dari kegiat an
m onit oring yang direncanakan
D.
Melakukan supervisi dan m onit oring secara t erencana dengan
im plem ent asi sebanyak 1% — 25% dari kegiat an m onit oring
yang direncanakan
E.
Tidak m elakukan supervisi dan m onit oring
Tenaga adm inist rasi m inim um m em iliki kualifikasi akadem ik pendidikan
m enengah at au yang sederaj at .
A.
Sekolah/ Madrasah m em iliki t enaga adm inst rasi lebih dari
seorang yang m em iliki kualifikasi pendidikan m enengah at au
sederaj at
B.
Sekolah/ Madrasah m em iliki t enaga adm inst rasi lebih dari
seorang t et api t idak sem ua m em iliki kualifikasi pendidikan
m enengah at au sederaj at
C.
Sekolah/ Madrasah m em iliki t enaga adm inst rasi 1 orang yang
m em iliki kualifikasi pendidikan m enengah at au sederaj at ,
at au lebih dari 1 orang t et api sem uanya t idak m em iliki
kualifikasi pendidikan m enengah at au sederaj at
D.
Sekolah/ Madrasah m em iliki t enaga adm inst rasi 1 orang
t et api t idak m em iliki kualifikasi pendidikan m enengah at au
sederaj at
E.
Tidak ada t enaga adm inist rasi
Perangkat Akreditasi SD/MI
- Hak Cipta © 2009 BAN-S/M | 23
62.
63.
24 |
Tenaga adm inist rasi m em iliki lat ar belakang pendidikan sesuai dengan
t ugasnya.
A.
Sekolah/ Madrasah m em iliki t enaga adm inst rasi lebih dari
seorang yang sem uanya m em iliki lat ar belakang pendidikan
sesuai dengan t ugasnya
B.
Sekolah/ Madrasah m em iliki t enaga adm inst rasi lebih dari
seorang t et api t idak sem ua m em iliki lat ar belakang
pendidikan sesuai dengan t ugasnya
C.
Sekolah/ Madrasah m em iliki t enaga adm inst rasi 1 orang yang
m em iliki lat ar belakang pendidikan sesuai dengan t ugasnya,
at au lebih dari 1 orang t et api sem uanya t idak m em iliki lat ar
belakang pendidikan sesuai dengan t ugasnya
D.
Sekolah/ Madrasah m em iliki t enaga adm inst rasi 1 orang
t et api t idak m em iliki lat ar belakang pendidikan sesuai dengan
t ugasnya
E.
Tidak ada t enaga adm inist rasi
Tenaga perpust akaan m inim um m em iliki kualifikasi akadem ik pendidikan
m enengah at au yang sederaj at .
A.
Sekolah/ Madrasah m em iliki t enaga perpust akaan lebih dari
seorang yang sem uanya m em iliki kualifikasi pendidikan
m enengah at au sederaj at
B.
Sekolah/ Madrasah m em iliki t enaga perpust akaan lebih dari
seorang t et api t idak sem ua m em iliki kualifikasi pendidikan
m enengah at au sederaj at
C.
Sekolah/ Madrasah m em iliki t enaga perpust akaan 1 orang
yang m em iliki kualifikasi pendidikan m enengah at au
sederaj at , at au lebih dari 1 orang t et api t idak m em iliki
kualifikasi pendidikan m enengah at au sederaj at
D.
Sekolah/ Madrasah m em iliki t enaga perpust akaan 1 orang
t et api t idak m em iliki kualifikasi pendidikan m enengah at au
sederaj at
E.
Tidak ada t enaga perpust akaan
Perangkat Akreditasi SD/MI
- Hak Cipta © 2009 BAN-S/M
64.
65.
Tenaga perpust akaan m em iliki surat penugasan sebagai penanggung
j awab perpust akaan.
A.
Sekolah/ Madrasah m em iliki t enaga perpust akaan lebih dari
seorang yang sem uanya m em iliki surat penugasan sebagai
penanggung j awab perpust akaan
B.
Sekolah/ Madrasah m em iliki t enaga perpust akaan lebih dari
seorang t et api t idak sem ua m em iliki surat penugasan sebagai
penanggung j awab perpust akaan
C.
Sekolah/ Madrasah m em iliki t enaga perpust akaan sat u orang
dan m em iliki surat penugasan sebagai penanggung j awab
perpust akaan
D.
Sekolah/ Madrasah m em iliki t enaga perpust akaan sat u orang
t et api t idak m em iliki surat penugasan sebagai penanggung
j awab perpust akaan
E.
Tidak ada t enaga yang diberi t ugas sebagai penanggung j awab
perpust akaan
Sekolah/ Madrasah m em iliki t enaga layanan khusus, yait u: ( 1) penj aga
sekolah/ m adrasah, ( 2) t ukang kebun, ( 3) t enaga kebersihan, ( 4)
pengem udi, dan ( 5) pesuruh.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem iliki 4 j enis at au lebih t enaga layanan khusus
Mem iliki 3 j enis t enaga layanan khusus
Mem iliki 2 j enis t enaga layanan khusus
Mem iliki 1 j enis t enaga layanan khusus
Tidak m em iliki t enaga layanan khusus
Perangkat Akreditasi SD/MI
- Hak Cipta © 2009 BAN-S/M | 25
V.
66.
67.
26 |
STANDAR SARANA DAN PRASARANA
Lahan sekolah/ m adrasah m em enuhi ket ent uan luas m inim al sesuai
dengan rasio j um lah siswa.
A.
Mem iliki lahan seluas 76% — 100% dari ket ent uan luas lahan
m inim al sesuai dengan rasio j um lah siswa at au lebih
B.
Mem iliki lahan seluas 51% — 75% dari ket ent uan luas lahan
m inim al sesuai dengan rasio j um lah siswa
C.
Mem iliki lahan seluas 26% — 50% dari ket ent uan luas lahan
m inim al sesuai dengan rasio j um lah siswa
D.
Mem iliki lahan seluas 1% — 25% dari ket ent uan luas lahan
m inim al sesuai dengan rasio j um lah siswa
E.
Tidak t ersedia lahan
Lahan sekolah/ m adrasah berada di lokasi yang am an, t erhindar dari
pot ensi bahaya yang m engancam kesehat an, keselam at an j iw a, dan
m em iliki akses unt uk penyelam at an dalam keadaan darurat .
A.
Berada di lokasi am an, t erhindar dari pot ensi bahaya yang
m engancam kesehat an, keselam at an j iw a, dan m em iliki
akses unt uk penyelam at an dalam keadaan darurat
B.
Berada di lokasi am an, t erhindar dari pot ensi bahaya yang
m engancam kesehat an, keselam at an j iw a, t et api t idak
m em iliki akses unt uk penyelam at an dalam keadaan darurat
C.
Berada di lokasi am an, t erhindar dari pot ensi bahaya yang
m engancam kesehat an, t et api t idak t erhindar dari pot ensi
bahaya yang m engancam kesehat an j iwa, dan t idak m em iliki
akses unt uk penyelam at an dalam keadaan darurat
D.
Berada di lokasi am an, t et api t idak t erhindar dari pot ensi
bahaya yang m engancam kesehat an, m engancam
keselam at an j iwa, dan t idak m em iliki akses unt uk
penyelam at an dalam keadaan darurat
E.
Berada di lokasi yang t idak am an, t idak t erhindar dari pot ensi
bahaya yang m engancam kesehat an j iwa, t idak t erhindar dari
pot ensi bahaya yang m engancam keselam at an j iwa, dan t idak
m em iliki akses unt uk penyelam at an dalam keadaan darurat
Perangkat Akreditasi SD/MI
- Hak Cipta © 2009 BAN-S/M
68.
69.
Lahan sekolah/ m adrasah berada di lokasi yang t erhindar dari gangguan
pencem aran air, pencem aran udara, pencem aran t anah, dan kebisingan
A.
Berada di lokasi yang t erhindar dari gangguan pencem aran
air, pencem aran udara, pencem aran t anah, dan kebisingan
B.
Berada di lokasi yang t erhindar dari gangguan pencem aran
air, pencem aran udara, dan pencem aran t anah
C.
Berada di lokasi yang t erhindar dari gangguan pencem aran
air dan pencem aran udara
D.
Berada di lokasi yang t erhindar dari gangguan pencem aran
air.
E.
Tidak berada di lokasi yang am an dari gangguan pencem aran
air, pencem aran udara, pencem aran t anah, dan kebisingan
Sekolah/ Madrasah berada di lokasi yang sesuai dengan perunt ukan,
m em iliki st at us hak at as t anah, ij in pem anfaat an dari pem egang hak at as
t anah, dan ij in m endirikan bangunan.
A.
Berada di lokasi yang sesuai dengan perunt ukan, m em iliki
st at us hak at as t anah, ij in pem anfaat an dari pem egang hak
at as t anah, dan ij in m endirikan bangunan
B.
Berada di lokasi yang sesuai dengan perunt ukannya, m em iliki
st at us hak at as t anah, ij in pem anfaat an dari pem egang hak
at as t anah, t et api t idak m em iliki ij in m endirikan bangunan
C.
Berada di lokasi yang sesuai dengan perunt ukannya, m em iliki
st at us hak at as t anah, t et api t idak m em iliki ij in pem anfaat an
dari pem egang hak at as t anah, dan t idak m em iliki ij in
m endirikan bangunan
D.
Berada di lokasi yang sesuai dengan perunt ukannya t et api
m em iliki st at us hak at as t anah, t idak m em iliki ij in
pem anfaat an dari pem egang hak at as t anah, dan t idak
m em iliki ij in m endirikan bangunan
E.
Tidak Berada di lokasi yang sesuai dengan perunt ukan, t idak
m em iliki st at us hak at as t anah, t idak m em iliki ij in
pem anfaat an dari pem egang hak at as t anah, dan t idak m em iliki
ij in m endirikan bangunan
Perangkat Akreditasi SD/MI
- Hak Cipta © 2009 BAN-S/M | 27
70.
Lant ai sekolah/ m adrasah m em enuhi ket ent uan luas m inim al sesuai
dengan rasio j um lah siswa dan lant ai gedung.
A.
Mem iliki lant ai seluas 76% — 100% dari ket ent uan luas
m inim al at au lebih
B.
Mem iliki lant ai seluas 51% — 75% dari ket ent uan luas
m inim al
C.
Mem iliki lant ai seluas 26% — 50% dari ket ent uan luas
m inim al
D.
Mem iliki lant ai seluas 1% — 25% dari ket ent uan luas m inim al
E.
71.
72.
28 |
Tidak m em iliki gedung sendiri
Bangunan sekolah/ m adrasah m em iliki st rukt ur yang st abil dan kokoh
sert a dilengkapi dengan sist em pencegahan bahaya kebakaran dan pet ir.
A.
Mem iliki st rukt ur yang st abil dan kokoh sert a dilengkapi
dengan sist em pencegahan bahaya kebakaran dan pet ir
B.
Mem iliki st rukt ur yang st abil dan kokoh, dilengkapi dengan
sist em pencegahan bahaya kebakaran, t et api t idak dilengkapi
dengan sist em pencegahan bahaya pet ir
C.
Mem iliki st rukt ur yang st abil dan kokoh, t et api t idak
dilengkapi dengan sist em pencegahan bahaya kebakaran,
dan t idak dilengkapi dengan sist em pencegahan bahaya pet ir
D.
Mem iliki st rukt ur yang st abil, t et api t idak kokoh, t idak
dilengkapi dengan sist em pencegahan bahaya kebakaran,
dan t idak dilengkapi dengan sist em pencegahan bahaya pet ir
E.
Mem iliki st rukt ur yang t idak st abil, t idak kokoh, t idak dilengkapi
dengan sist em pencegahan bahaya kebakaran, dan t idak
dilengkapi dengan sist em pencegahan bahaya pet ir
Sekolah/ Madrasah m em iliki sanit asi di dalam dan di luar bangunan yang
dapat m em enuhi kebut uhan: ( 1) air bersih, ( 2) saluran air kot or
dan/ at au air lim bah, ( 3) t em pat sam pah, dan ( 4) saluran air huj an.
A.
Mem iliki sanit asi di dalam dan di luar bangunan yang dapat
m em enuhi keem pat kebut uhan di at as.
B.
Mem iliki sanit asi di dalam dan di luar bangunan yang dapat
m em enuhi 3 dari 4 kebut uhan.
C.
Mem iliki sanit asi di dalam dan di luar bangunan yang dapat
m em enuhi 2 dari 4 kebut uhan.
D.
Mem iliki sanit asi di dalam dan di luar bangunan yang dapat
m em enuhi 1 dari 4 kebut uhan.
E.
Tidak m em iliki sanit asi di dalam dan di luar yang dapat
m em enuhi keem pat kebut uhan di at as.
Perangkat Akreditasi SD/MI
- Hak Cipta © 2009 BAN-S/M
73.
74.
Bangunan sekolah/ m adrasah m em iliki vent ilasi udara dan pencahayaan
yang m em adai.
A.
Mem iliki vent ilasi udara dan pencahayaan yang m em adai
B.
Mem iliki vent ilasi udara yang m em adai t et api t idak m em iliki
vent ilasi pencahayaan yang m em adai
C.
Mem iliki vent ilasi udara yang t idak m em adai, t et api m em iliki
vent ilasi pencahayaan yang m em adai
D.
Mem iliki vent ilasi udara dan vent ilasi pencahayaan yang t idak
m em adai
E.
Tidak m em iliki vent ilasi udara dan pencahayaan
Bangunan sekolah/ m adrasah m em iliki inst alasi list rik dengan daya
m inim um 900 wat t .
A.
75.
Mem iliki inst alasi list rik dengan daya 900 wat t at au lebih
B.
Mem iliki inst alasi list rik dengan daya 450 wat t
C.
Tidak m em iliki inst alasi list rik, t et api m enggunakan sum ber
daya lain set ara dengan daya 900 wat t
D.
Tidak m em iliki inst alasi list rik, t et api m enggunakan sum ber
daya lain set ara dengan daya 450 wat t
E.
Tidak m em iliki inst alasi list rik dan t ida
1.
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan kurikulum berdasarkan m uat an
Kurikulum Tingkat Sat uan Pendidikan ( KTSP) .
A.
B.
2.
3.
Melaksanakan kurikulum berdasarkan 8 m uat an KTSP
Melaksanakan kurikulum berdasarkan 7 m uat an KTSP
C.
Melaksanakan kurikulum berdasarkan 6 m uat an KTSP
D.
Melaksanakan kurikulum berdasarkan 5 at au kurang m uat an
KTSP
E.
Tidak m elaksanakan KTSP
Sekolah/ Madrasah m engem bangkan kurikulum dengan m elibat kan pihak
t erkait berpedom an pada panduan penyusunan kurikulum yang disusun
oleh BSNP.
A.
Mengem bangkan kurikulum bersam a kepala sekolah, seluruh
guru, kom it e sekolah/ m adrasah at au penyelenggara lem baga
pendidikan dan t okoh pendidikan set em pat
B.
Mengem bangkan kurikulum bersam a kepala sekolah, seluruh
guru, dan kom it e sekolah/ m adrasah at au penyelenggara
lem baga pendidikan
C.
Mengem bangkan kurikulum bersam a kepala sekolah dan
seluruh guru
D.
Mengem bangkan kurikulum bersam a kepala sekolah dibant u
beberapa orang guru
E.
Tidak m engem bangkan kurikulum
Sekolah/ Madrasah m engem bangkan kurikulum dengan m enggunakan
prinsip pengem bangan KTSP.
A.
Mengem bangkan kurikulum dengan m enggunakan 7 prinsip
pengem bangan KTSP
Mengem bangkan kurikulum dengan m enggunakan 5 — 6
prinsip pengem bangan KTSP
B.
C.
Mengem bangkan kurikulum dengan m enggunakan 3 — 4
prinsip pengem bangan KTSP
D.
Mengem bangkan kurikulum dengan m enggunakan 1 — 2
prinsip pengem bangan KTSP
E.
Tidak m engem bangkan kurikulum
Perangkat Akreditasi SD/MI
- Hak Cipta © 2009 BAN-S/M |
1
4.
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan pengem bangan kurikulum m elalui
m ekanism e penyusunan KTSP.
5.
A.
Mekanism e penyusunan kurikulum dilakukan m elalui 7
kegiat an pokok
Mekanism e penyusunan kurikulum dilakukan m elalui 5 — 6
( enam ) kegiat an pokok
B.
C.
Mekanism e penyusunan kurikulum dilakukan m elalui 3 — 4
kegiat an pokok
D.
Mekanism e penyusunan kurikulum dilakukan m elalui 1 — 2
kegiat an pokok
E.
Tidak m engem bangkan kurikulum
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan kurikulum dalam bent uk pengaj aran
berdasarkan prinsip pelaksanaan kurikulum .
A.
Melaksanakan kurikulum berdasarkan 7 prinsip pelaksanaan
Melaksanakan kurikulum berdasarkan 5 — 6 prinsip
pelaksanaan kurikulum
B.
C.
Melaksanakan kurikulum berdasarkan 3 — 4 prinsip
pelaksanaan
D.
Melaksanakan kurikulum berdasarkan 1 — 2 prinsip
pelaksanaan
E.
6.
Sekolah/ Madrasah m enyusun silabus m at a pelaj aran m uat an lokal
dengan m elibat kan pihak: ( 1) kepala sekolah/ m adrasah, ( 2) guru, ( 3)
kom it e sekolah/ m adrasah at au penyelenggara lem baga pendidikan, ( 4)
dinas pendidikan kabupat en/ kot a at au Kandepag, dan ( 5) inst ansi t erkait
di daerah.
A.
B.
C.
D.
E.
2
Tidak m elaksanakan kurikulum berdasarkan prinsip dim aksud
|
m elibat kan 4 ⎯ 5 pihak
Melibat kan 3 pihak
Melibat kan 2 pihak
Hanya m elibat kan 1 pihak
Tidak m enyusun silabus m at a pelaj aran m uat an lokal
Perangkat Akreditasi SD/MI
- Hak Cipta © 2009 BAN-S/M
7.
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan program pengem bangan diri dalam
bent uk kegiat an konseling.
A.
B.
C.
D.
E.
8.
Melaksanakan 3 j enis kegiat an layanan konseling
Melaksanakan 2 j enis kegiat an layanan konseling
Melaksanakan 1 j enis kegiat an layanan konseling
Tidak m elaksanakan kegiat an layanan konseling
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan program pengem bangan diri dalam
bent uk kegiat an ekst rakurikuler.
A.
B.
C.
D.
E.
9.
Melaksanakan 4 j enis kegiat an layanan konseling
Melaksanakan 4 j enis at au lebih program ekst rakurikuler
Melaksanakan 3 j enis program ekst rakurikuler
Melaksanakan 2 j enis program ekst rakurikuler
Melaksanakan 1 j enis program ekst rakurikuler
Tidak m elaksanakan kegiat an ekst rakurikuler
Sekolah/ Madrasah m enj abarkan st andar kom pet ensi ( SK) dan kom pet ensi dasar ( KD) ke dalam indikat or- indikat or unt uk set iap m at a
pelaj aran.
A.
Sebanyak 7 at au lebih m at a pelaj aran, t elah sesuai ant ara
SK, KD, dan indikat or- indikat ornya
B.
Sebanyak 5 — 6 m at a pelaj aran, t elah sesuai ant ara SK, KD,
dan indikat or- indikat ornya
C.
Sebanyak 3 — 4 m at a pelaj aran t elah sesuai ant ara SK, KD,
dan indikat or- indikat ornya
D.
Sebanyak 1 — 2 m at a pelaj aran, t elah sesuai ant ara SK, KD,
dan indikat or- indikat ornya
E.
Tidak ada m at a pelaj aran yang sesuai ant ara SK, KD, dan
indikat or- indikat ornya
Perangkat Akreditasi SD/MI
- Hak Cipta © 2009 BAN-S/M |
3
10.
Sekolah/ Madrasah m enerapkan kegiat an pem belaj aran sesuai dengan
ket ent uan yang t ert uang pada lam piran Perm endiknas Nom or 22 Tahun
2006.
A.
Menerapkan 4 ket ent uan beban belaj ar sesuai dengan
Perm endiknas
B.
Menerapkan 3 ket ent uan beban belaj ar sesuai dengan
Perm endiknas
C.
Menerapkan 2 ket ent uan beban belaj ar sesuai dengan
Perm endiknas
D.
Menerapkan 1 ket ent uan beban belaj ar sesuai dengan
Perm endiknas
E.
11.
12.
Guru m engalokasikan wakt u unt uk penugasan t erst rukt ur dan kegiat an
m andiri t idak t erst rukt ur kepada siswa m aksim al 40% dari alokasi wakt u
t iap m at a pelaj aran.
A.
Sebanyak 76% — 100% guru m em berikan penugasan
t erst rukt ur dan kegiat an m andiri t idak t erst rukt ur
B.
Sebanyak 51% — 75% guru m em berikan penugasan
t erst rukt ur dan kegiat an m andiri t idak t erst rukt ur
C.
Sebanyak 26% — 50% guru m em berikan penugasan
t erst rukt ur dan kegiat an m andiri t idak t erst rukt ur
D.
Sebanyak 1% — 25% guru m em berikan penugasan
t erst rukt ur dan kegiat an m andiri t idak t erst rukt ur
E.
Tidak ada guru yang m engalokasikan penugasan t erst rukt ur
dan kegiat an m andiri t idak t erst rukt ur
Pengem bangan KTSP dilaksanakan dengan m engacu kepada: ( 1) St andar
I si, ( 2) St andar Kom pet ensi Lulusan, ( 3) berpedom an pada panduan
penyusunan kurikulum yang disusun oleh BSNP, sert a ( 4)
m em perhat ikan pert im bangan kom it e sekolah/ m adrasah.
A.
B.
C.
D.
E.
4
|
Tidak m enerapkan ket ent uan beban belaj ar
Dilaksanakan dengan m engacu kepada 4 unsur di at as
Dilaksanakan dengan m engacu kepada 3 unsur di at as
Dilaksanakan dengan m engacu kepada 2 unsur di at as
Dilaksanakan dengan m engacu 1 unsur di at as
Tidak m engem bangkan KTSP
Perangkat Akreditasi SD/MI
- Hak Cipta © 2009 BAN-S/M
13.
14.
15.
Sekolah/ Madrasah m engem bangan silabus m at a pelaj aran dengan
m enggunakan 7 langkah pada Panduan Penyusunan KTSP
A.
Sebanyak 76% — 100% silabus m at a pelaj aran
dikem bangkan dengan m enggunakan 7 langkah
B.
Sebanyak 51% — 75% silabus m at a pelaj aran dikem bangkan
dengan m enggunakan 7 langkah
C.
Sebanyak 26% — 50% silabus m at a pelaj aran dikem bangkan
dengan m enggunakan 7 langkah
D.
Sebanyak 1% — 25% silabus m at a pelaj aran dikem bangkan
dengan m enggunakan 7 langkah
E.
Tidak ada silabus m at a pelaj aran yang dikem bangkan dengan
m enggunakan 7 langkah
Dalam m engem bangkan KTSP, guru m enyusun silabus set iap m at a
pelaj aran yang diaj arkan.
A.
Sebanyak 76% at au lebih silabus dikem bangkan sendiri oleh
guru bersam a- sam a guru lain dalam sat u sekolah/ m adrasah
B.
Sebanyak 76% at au lebih silabus dikem bangkan m elalui
gugus at au Kelom pok Kerj a Guru ( KKG)
C.
Sebanyak 76% at au lebih silabus dikem bangkan m elalui Unit
Pelaksana Teknis Daerah ( UPTD) / Dinas Pendidikan/ Kandepag
D.
Sebanyak 76% at au lebih silabus dikem bangkan dengan
m engadopsi at au m engadapt asi KTSP yang sudah ada
E.
Tidak ada guru yang m enyusun silabus sendiri
Sekolah/ Madrasah m em iliki silabus unt uk set iap m at a pelaj aran sesuai
dengan panduan penyusunan KTSP.
A.
B.
C.
D.
E.
Sebanyak 7 at au lebih m at a pelaj aran m em iliki silabus
Sebanyak 5 — 6 m at a pelaj aran m em iliki silabus
Sebanyak 3 — 4 m at a pelaj aran m em iliki silabus
Sebanyak 1 — 2 m at a pelaj aran m em iliki silabus
Tidak ada m at a pelaj aran yang m em iliki silabus
Perangkat Akreditasi SD/MI
- Hak Cipta © 2009 BAN-S/M |
5
16.
17.
18.
Sekolah/ Madrasah m enent ukan Krit eria Ket unt asan Minim al ( KKM)
setiap m at a pelaj aran m elalui rapat dewan guru.
A.
Sebanyak 4 at au lebih m at a pelaj aran dengan KKM sam a
dengan 75,00 at au lebih
B.
Sebanyak 3 m at a pelaj aran dengan KKM sam a dengan
75,00 at au lebih
C.
Sebanyak 2 m at a pelaj aran dengan KKM sam a dengan
75,00 at au lebih
D.
Sebanyak 1 m at a pelaj aran dengan KKM sam a dengan
75,00 at au lebih
E.
Tidak ada m at a pelaj aran dengan KKM sam a dengan 75,00
at au lebih
Sekolah/ Madrasah m enent ukan Krit eria Ket unt asan Minim al ( KKM)
dengan m em perhatikan unsur: (1) karakt erist ik siswa, ( 2) karakt erist ik
m at a pelaj aran, dan ( 3) kondisi sat uan pendidikan.
A.
Menent ukan KKM dengan m em perhat ikan 3 unsur m elalui
rapat dew an guru
B.
Menent ukan KKM dengan m em perhat ikan 2 unsur m elalui
rapat dew an guru
C.
Menent ukan KKM dengan m em perhat ikan 1 unsur m elalui
rapat dew an guru
D.
Menent ukan KKM t anpa m em perhat ikan 3 unsur m elalui
rapat dew an guru
E.
Menent ukan KKM t anpa m em perhat ikan 3 unsur dan t idak
m elalui rapat dew an guru
Sekolah/ Madrasah m enj adwalkan awal t ahun pelaj aran, m inggu efekt if,
pem belaj aran efekt if, dan hari libur pada kalender akadem ik yang
dim iliki.
A.
B.
C.
D.
E.
6
|
Menyusun kalender akadem ik sekolah secara rinci dan j elas
Menyusun kalender akadem ik sekolah secara rinci
Menyusun kalender akadem ik sekolah secara kurang rinci
Menyusun kalender akadem ik sekolah secara t idak rinci
Tidak m em iliki kalender akadem ik
Perangkat Akreditasi SD/MI
- Hak Cipta © 2009 BAN-S/M
I I . STANDAR PROSES
19.
20.
21.
Set iap m at a pelaj aran m em iliki RPP yang dij abarkan dari silabus.
A.
Sebanyak sepuluh m at a pelaj aran at au lebih m em iliki RPP
yang dij abarkan dari silabus
B.
Sebanyak 7 — 9 m at a pelaj aran m em iliki RPP yang
dij abarkan dari silabus
C.
Sebanyak 4 — 6 m at a pelaj aran m em iliki RPP yang
dij abarkan dari silabus
D.
Sebanyak 1 — 3 m at a pelaj aran m em iliki RPP yang
dij abarkan dari silabus
E.
Tidak ada m at a pelaj aran yang m em iliki RPP yang dij abarkan
dari silabus
RPP disusun dengan m em perhat ikan 6 prinsip penyusunan.
A.
Sebanyak 76% — 100% RPP sudah m em perhat ikan 6 prinsip
penyusunan
B.
Sebanyak 51% — 75% RPP sudah m em perhat ikan 6 prinsip
penyusunan
C.
Sebanyak 26% — 50% RPP sudah m em perhat ikan 6 prinsip
penyusunan
D.
Sebanyak 1% — 25% RPP sudah m em perhat ikan 6 prinsip
penyusunan
E.
Tidak ada RPP yang m em perhat ikan prinsip 6 prinsip
penyusunan
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan proses pem belaj aran dengan
m em enuhi persyarat an yang dit ent ukan.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem enuhi 4 persyarat an pelaksanaan proses pem belaj aran
Mem enuhi 3 persyarat an pelaksanaan proses pem belaj aran
Mem enuhi 2 persyarat an pelaksanaan proses pem belaj aran
Mem enuhi 1 persyarat an pelaksanaan proses pem belaj aran
Tidak m em enuhi persyarat an pelaksanaan proses pem belaj aran
Perangkat Akreditasi SD/MI
- Hak Cipta © 2009 BAN-S/M |
7
22.
23.
Proses pem belaj aran di sekolah/ m adrasah dilaksanakan sesuai dengan
langkah- langkah pem belaj aran.
A.
Sebanyak 76% — 100% guru m elaksanakan proses
pem belaj aran sesuai dengan langkah- langkah pem belaj aran
B.
Sebanyak 51% — 75% guru m elaksanakan proses
pem belaj aran sesuai dengan langkah- langkah pem belaj aran
C.
Sebanyak 26% — 50% guru m elaksanakan proses
pem belaj aran sesuai dengan langkah- langkah pem belaj aran
D.
Sebanyak 1% — 25% guru m elaksanakan proses
pem belaj aran sesuai dengan langkah- langkah pem belaj aran
E.
Tidak ada guru yang m elaksanakan proses pem belaj aran sesuai
dengan langkah- langkah pem belaj aran
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan pem belaj aran m elalui pendekat an
t em at ik unt uk kelas I — I I I .
A.
B.
C.
D.
E.
24.
Sekolah/ Madrasah m elaksanakan pem belaj aran m elalui pendekat an m at a
pelaj aran unt uk kelas I V — VI .
A.
B.
C.
D.
E.
8
|
Kelas I — I I I m elaksanakan pem belaj aran m elalui
pendekat an t em at ik
Kelas I dan I I m elaksanakan pem belaj aran m elalui pendekat an
t em at ik
Kelas I dan I I I at au kelas I I dan I I I m elaksanakan
pem belaj aran m elalui pendekat an t em at ik
Kelas I at au I I at au I I I m elaksanakan pem belaj aran m elalui
pendekat an t em at ik
Kelas I — I I I t idak m elaksanakan pem belaj aran m elalui
pendekat an t em at ik
Kelas I V — VI m elaksanakan pem belaj aran m elalui
pendekat an m at a pelaj aran
Kelas V dan VI m elaksanakan pem belaj aran m elalui pendekat an
m at a pelaj aran
Kelas I V dan V at au I V dan VI m elaksanakan pem belaj aran
m elalui pendekat an m at a pelaj aran
Kelas I V at au V at au VI m elaksanakan pem belaj aran m elalui
pendekat an m at a pelaj aran
Kelas I V — VI t idak m elaksanakan pem belaj aran m elalui
pendekat an m at a pelaj aran
Perangkat Akreditasi SD/MI
- Hak Cipta © 2009 BAN-S/M
25.
Pem ant auan proses pem belaj aran dilakukan oleh kepala sekolah/
m adrasah m encakup t ahap perencanaan, t ahap pelaksanaan, dan t ahap
penilaian hasil pem belaj aran.
A.
Mencakup 3 t ahap pem ant auan sert a dilakukan diskusi hasil
pem ant auan
B.
Mencakup 3 t ahap pem ant auan t anpa dilakukan diskusi hasil
pem ant auan
C.
Mencakup 2 t ahap pem ant auan
D.
E.
26.
Tidak pernah m elakukan pem ant auan
Supervisi proses pem belaj aran dilakukan oleh kepala sekolah/ m adrasah
dengan cara pem berian cont oh, diskusi, pelat ihan, dan konsult asi.
A.
B.
C.
D.
E.
27.
Mencakup 1 t ahap pem ant auan
Melakukan supervisi proses pem belaj aran m elalui 4 cara
Melakukan supervisi proses pem belaj aran m elalui 3 cara
Melakukan supervisi proses pem belaj aran m elalui 2 cara
Melakukan supervisi proses pem belaj aran m elalui 1 cara
Tidak m elakukan supervisi proses pem belaj aran
Evaluasi t erhadap guru dalam proses pem belaj aran dilakukan oleh kepala
sekolah/ m adrasah dengan m em perhat ikan 4 aspek, yait u: ( 1) persiapan,
( 2) pelaksanaan, ( 3) evaluasi pem belaj aran, dan ( 4) rencana t indak
lanj ut .
A.
B.
C.
D.
E.
Evaluasi dilakukan dengan m em perhat ikan 4 aspek
Evaluasi dilakukan dengan m em perhat ikan 3 aspek
Evaluasi dilakukan dengan m em perhat ikan 2 aspek
Evaluasi dilakukan dengan m em perhat ikan 1 aspek
Tidak m elakukan evaluasi
Perangkat Akreditasi SD/MI
- Hak Cipta © 2009 BAN-S/M |
9
28.
29.
10 |
Kepala sekolah/ m adrasah m enyam paikan hasil pengawasan proses
pem belaj aran kepada pem angku kepent ingan.
A.
Hasil pengawasan disam paikan kepada guru yang
bersangkut an, dewan guru, pengawas sekolah/ m adrasah,
dan kom it e sekolah/ m adrasah
B.
Hasil pengawasan disam paikan kepada guru yang
bersangkut an, dewan guru, dan pengawas sekolah/ m adrasah
C.
Hasil pengawasan disam paikan kepada guru yang
bersangkut an saj a dan dewan guru
D.
Hasil pengawasan disam paikan kepada guru yang
bersangkut an saj a
E.
Tidak m enyam paikan hasil pengawasan proses pem belaj aran
Kepala sekolah/ m adrasah m elakukan t indak lanj ut t erhadap hasil
pengawasan proses pem belaj aran.
A.
Sebanyak 76% — 100% hasil pengawasan selam a sat u t ahun
t erakhir dit indaklanj ut i
B.
Sebanyak 51% — 75% hasil pengawasan selam a sat u t ahun
t erakhir dit indaklanj ut i
C.
Sebanyak 26% — 50% hasil pengawasan selam a sat u t ahun
t erakhir dit indaklanj ut i
D.
Sebanyak 1% — 25% hasil pengawasan selam a sat u t ahun
t erakhir dit indaklanj ut i
E.
Tidak ada hasil pengawasan yang dit indaklanj ut i
Perangkat Akreditasi SD/MI
- Hak Cipta © 2009 BAN-S/M
I I I . STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
30.
31.
Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar unt uk m enunj ukkan kem am puan
berpikir logis, krit is, kreat if, dan inovat if dalam pengam bilan keput usan.
A.
Rat a- rat a nilai ket unt asan belaj ar kelom pok m at a pelaj aran
I pt ek 75,00 at au lebih
B.
Rat a- rat a nilai ket unt asan belaj ar kelom pok m at a pelaj aran
I pt ek 70,00 — 74,99
C.
Rat a- rat a nilai ket unt asan belaj ar kelom pok m at a pelaj aran
I pt ek 65,00 — 69,99
D.
Rat a- rat a nilai ket unt asan belaj ar kelom pok m at a pelaj aran
I pt ek 60,00 — 64,99
E.
Rat a- rat a nilai ket unt asan belaj ar kelom pok m at a pelaj aran
I pt ek kurang dari 60,00
Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar yang m enunj ukkan rasa
keingint ahuan yang t inggi dan m enyadari pot ensinya.
A.
Sekolah/ Madrasah m em fasilit asi kegiat an siswa dengan
m em anfaat kan dan m em fungsikan sum ber belaj ar m eliput i
bahan aj ar, buku t eks, perpust akaan, laborat orium , dan
int ernet
B.
Sekolah/ Madrasah m em fasilit asi kegiat an siswa dengan
m em anfaat kan dan m em fungsikan sum ber belaj ar m eliput i
bahan aj ar, buku t eks, perpust akaan, dan laborat orium
C.
Sekolah/ Madrasah m em fasilit asi kegiat an siswa dengan
m em anfaat kan dan m em fungsikan sum ber belaj ar m eliput i
bahan aj ar, buku t eks, dan perpust akaan
D.
Sekolah/ Madrasah m em fasilit asi kegiat an siswa dengan
m em anfaat kan dan m em fungsikan sum ber belaj ar m eliput i
bahan aj ar dan buku t eks
E.
Sekolah/ Madrasah t idak pernah m em fasilit asi kegiat an siswa
dengan sum ber belaj ar
Perangkat Akreditasi SD/MI
- Hak Cipta © 2009 BAN-S/M | 11
32.
33.
12 |
Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar yang m enunj ukkan kem am puan
m engenali gej ala alam dan sosial.
A.
Sebanyak 76% — 100% RPP m at a pelaj aran I lm u
Penget ahuan Alam ( I PA) dan I lm u Penget ahuan Sosial ( I PS)
m em uat kegiat an pem belaj aran yang m enunj ukkan
kem am puan m engenali gej ala alam dan sosial
B.
Sebanyak 51% — 75% RPP m at a pelaj aran I PA dan I PS
m em uat kegiat an pem belaj aran yang m enunj ukkan
kem am puan m engenali gej ala alam dan sosial
C.
Sebanyak 26% — 50% RPP m at a pelaj aran I PA dan I PS
m em uat kegiat an pem belaj aran yang m enunj ukkan
kem am puan m engenali gej ala alam dan sosial
D.
Sebanyak 1% — 25% RPP m at a pelaj aran I PA dan I PS
m em uat kegiat an pem belaj aran yang m enunj ukkan
kem am puan m engenali gej ala alam dan sosial
E.
Tidak ada RPP m at a pelaj aran I PA dan I PS yang m em uat
kegiat an pem belaj aran yang m enunj ukkan kem am puan
m engenali gej ala alam dan sosial
Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar m enggunakan inform asi t ent ang
lingkungan sekit ar secara logis, krit is, dan kreat if m elalui pem anfaat an
sum ber belaj ar berupa; ( 1) bahan aj ar, ( 2) buku t eks, ( 3) perpust akaan,
( 4) laborat orium , dan ( 5) int ernet .
A.
Sekolah/ Madrasah m em fasilit asi kegiat an siswa dengan
m em anfaat kan dan m em fungsikan 5 sum ber belaj ar
B.
Sekolah/ Madrasah m em fasilit asi kegiat an siswa dengan
m em anfaat kan dan m em fungsikan 4 sum ber belaj ar
C.
Sekolah/ Madrasah m em fasilit asi kegiat an siswa dengan
m em anfaat kan dan m em fungsikan 3 sum ber belaj ar
D.
Sekolah/ Madrasah m em fasilit asi kegiat an siswa dengan
m em anfaat kan dan m em fungsikan 2 sum ber belaj ar
E.
Sekolah/ Madrasah m em fasilit asi kegiat an siswa dengan
m em anfaat kan dan m em fungsikan hanya 1 sum ber belaj ar
Perangkat Akreditasi SD/MI
- Hak Cipta © 2009 BAN-S/M
34.
35.
36.
Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar yang m enunj ukkan kegem aran
m em baca dan m enulis.
A.
Sebanyak 76% — 100% RPP m at a pelaj aran m em uat
kegiat an pem belaj aran m em baca dan m enulis
B.
Sebanyak 51% — 75% RPP m at a pelaj aran m em uat kegiat an
pem belaj aran m em baca dan m enulis
C.
Sebanyak 26% — 50% RPP m at a pelaj aran m em uat kegiat an
pem belaj aran m em baca dan m enulis
D.
Sebanyak 1% — 25% RPP m at a pelaj aran m em uat kegiat an
pem belaj aran m em baca dan m enulis
E.
Tidak ada RPP m at a pelaj aran yang m em uat kegiat an
pem belaj aran m em baca dan m enulis
Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar yang m enunj ukkan kecint aan dan
kepedulian t erhadap lingkungan sosial dan fisik.
A.
Sebanyak 76% — 100% RPP sem ua m at a pelaj aran dikait kan
dengan kecint aan dan kepedulian t erhadap lingkungan
B.
Sebanyak 51% — 75% RPP sem ua m at a pelaj aran dikait kan
dengan kecint aan dan kepedulian t erhadap lingkungan
C.
Sebanyak 26% — 50% RPP sem ua m at a pelaj aran dikait kan
dengan kecint aan dan kepedulian t erhadap lingkungan
D.
Sebanyak 1% — 25% RPP sem ua m at a pelaj aran dikait kan
dengan kecint aan dan kepedulian t erhadap lingkungan
E.
Tidak ada RPP m at a pelaj aran yang dikait kan dengan kecint aan
dan kepedulian t erhadap lingkungan
Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar yang m enunj ukkan kem am puan
unt uk m elakukan kegiat an seni dan budaya lokal.
A.
Dalam sat u t ahun t erakhir, sekolah/ m adrasah m elaksanakan
at au m em fasilit asi 4 j enis/ kali kegiat an seni dan budaya lokal
B.
Dalam sat u t ahun t erakhir, sekolah/ m adrasah m elaksanakan
at au m em fasilit asi 3 j enis/ kali kegiat an seni dan budaya lokal
C.
Dalam sat u t ahun t erakhir, sekolah/ m adrasah m elaksanakan
at au m em fasilit asi 2 j enis/ kali kegiat an seni dan budaya lokal
D.
Dalam sat u t ahun t erakhir, sekolah/ m adrasah m elaksanakan
at au m em fasilit asi 1 j enis/ kali kegiat an seni dan budaya lokal
E.
Dalam sat u t ahun t erakhir, sekolah/ m adrasah t idak
m elaksanakan at au m em fasilit asi kegiat an seni dan budaya
lokal
Perangkat Akreditasi SD/MI
- Hak Cipta © 2009 BAN-S/M | 13
37.
38.
14 |
Dalam sat u t ahun t erakhir, siswa m em peroleh pengalam an belaj ar unt uk
dapat m em at uhi at uran- at uran sosial yang berlaku di lingkungannya.
A.
Tidak ada siswa yang m elanggar perat uran sekolah
( t erlam bat m asuk, m em bolos, t idak berseragam , berkelahi,
dan lainnya)
B.
Kurang dari 5% sisw a yang m elanggar perat uran sekolah
( t erlam bat m asuk, m em bolos, t idak berseragam , berkelahi,
dan lainnya)
C.
Ant ara 6 — 10% siswa yang m elanggar perat uran sekolah
( t erlam bat m asuk, m em bolos, t idak berseragam , berkelahi,
dan lainnya)
D.
Ant ara 11 — 15% siswa yang m elanggar perat uran sekolah
( t erlam bat m asuk, m em bolos, t idak berseragam , berkelahi,
dan lainnya)
E.
Lebih dari 15% siswa yang m elanggar perat uran sekolah
( t erlam bat m asuk, m em bolos, t idak berseragam , berkelahi, dan
lainnya)
Dalam set ahun t erakhir siswa m em peroleh pengalam an belaj ar yang
dapat m enunj ukkan kecint aan dan kebanggaan t erhadap bangsa, negara
dan t anah air I ndonesia.
A.
Sekolah/ m adrasah m engadakan 4 kali at au lebih kegiat an
yang m am pu m enum buhkan kecint aan dan kebanggaan
t erhadap bangsa, negara, dan t anah air I ndonesia
B.
Sekolah/ m adrasah m engadakan 3 kali kegiat an yang m am pu
m enum buhkan kecint aan dan kebanggaan t erhadap bangsa,
negara, dan t anah air I ndonesia
C.
Sekolah/ m adrasah m engadakan 2 kali kegiat an yang m am pu
m enum buhkan kecint aan dan kebanggaan t erhadap bangsa,
negara, dan t anah air I ndonesia
D.
Sekolah/ m adrasah m engadakan 1 kali kegiat an yang m am pu
m enum buhkan kecint aan dan kebanggaan t erhadap bangsa,
negara, dan t anah air I ndonesia
E.
Sekolah/ m adrasah t idak pernah m engadakan kegiat an yang
m am pu m enum buhkan kecint aan dan kebanggaan t erhadap
bangsa, negara, dan t anah air I ndonesia
Perangkat Akreditasi SD/MI
- Hak Cipta © 2009 BAN-S/M
39.
40.
Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar yang m enunj ukkan kebiasaan
hidup bersih, sehat , bugar, am an dan m em anfaat kan wakt u luang.
A.
Sekolah/ Madrasah t iap pekan m enyelenggarakan kegiat an
kebersihan
B.
Sekolah/ Madrasah set iap bulan m enyelenggarakan kegiat an
kebersihan
C.
Sekolah/ Madrasah set iap t riwulan m enyelenggarakan
kegiat an kebersihan
D.
Sekolah/ Madrasah set iap sem est er m enyelenggarakan
kegiat an kebersihan
E.
Sekolah/ Madrasah t idak pernah m enyelenggarakan kegiat an
kebersihan
Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar unt uk dapat m enj alankan aj aran
agam a yang dianut sesuai dengan t ahap perkem bangan anak.
A.
Sekolah/ m adrasah set iap m inggu m enyelenggarakan 4 j enis
at au lebih kegiat an pem belaj ar an agam a yang dianut sesuai
dengan t ahap perkem bangan anak
B.
Sekolah/ m adrasah set iap m inggu m enyelenggarakan 3 j enis
kegiat an pem belaj aran agam a yang dianut sesuai dengan
t ahap perkem bangan anak
C.
Sekolah/ m adrasah set iap m inggu m enyelenggarakan 2 j enis
kegiat an pem belaj aran agam a yang dianut sesuai dengan
t ahap perkem bangan anak
D.
Sekolah/ m adrasah set iap m inggu m enyelenggarakan 1 j enis
kegiat an pem belaj aran agam a yang dianut sesuai dengan
t ahap perkem bangan anak
E.
Sekolah/ m adrasah set iap m inggu t idak m enyelenggarakan
kegiat an pem belaj aran agam a yang dianut sesuai dengan t ahap
perkem bangan anak
Perangkat Akreditasi SD/MI
- Hak Cipta © 2009 BAN-S/M | 15
41.
42.
16 |
Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar unt uk m enghargai keberagam an
agam a, bangsa, suku, ras, dan golongan sosial ekonom i.
A.
Dalam sat u t ahun t erakhir, sekolah/ m adrasah
m enyelenggarakan 4 kali at au lebih kegiat an pem belaj aran
unt uk m enghargai keberagam an agam a, bangsa, suku, ras,
dan golongan sosial ekonom i
B.
Dalam sat u t ahun t erakhir, sekolah/ m adrasah
m enyelenggarakan 3 kali kegiat an pem belaj aran unt uk
m enghargai keberagam an agam a, bangsa, suku, ras, dan
golongan sosial ekonom i
C.
Dalam sat u t ahun t erakhir, sekolah/ m adrasah
m enyelenggarakan 2 kali kegiat an pem belaj aran unt uk
m enghargai keberagam an agam a, bangsa, suku, ras, dan
golongan sosial ekonom i
D.
Dalam sat u t ahun t erakhir, sekolah/ m adrasah
m enyelenggarakan 1 kali kegiat an pem belaj aran unt uk
m enghargai keberagam an agam a, bangsa, suku, ras, dan
golongan sosial ekonom i
E.
Dalam sat u t ahun t erakhir, sekolah/ m adrasah t idak
m enyelenggarakan kegiat an pem belaj aran unt uk m enghargai
keberagam an agam a, bangsa, suku, ras, dan golongan sosial
ekonom i
Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar bekerj asam a dalam kelom pok,
t olong- m enolong dan m enj aga diri sendiri dalam lingkungan keluarga
dan t em an sebaya.
A.
Sebanyak 76% — 100% RPP sem ua m at a pelaj aran
m enggunakan m et ode belaj ar secara kelom pok ( cooperat if
learning)
B.
Sebanyak 51% — 75% RPP sem ua m at a pelaj aran
m enggunakan m et ode belaj ar secara kelom pok ( cooperat if
learning)
C.
Sebanyak 26% — 50% RPP sem ua m at a pelaj aran
m enggunakan m et ode belaj ar secara kelom pok ( cooperat if
learning)
D.
Sebanyak 1% — 25% RPP sem ua m at a pelaj aran
m enggunakan m et ode belaj ar secara kelom pok ( cooperat if
learning)
E.
Tidak ada RPP m at a pelaj aran yang m enggunakan m et ode
belaj ar secara kelom pok ( cooperat if learning)
Perangkat Akreditasi SD/MI
- Hak Cipta © 2009 BAN-S/M
43.
44.
45.
Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar yang m enunj ukkan kem am puan
m em ecahkan m asalah sederhana dalam kehidupan sehari- hari.
A.
Sebanyak 76% — 100% RPP sem ua m at a pelaj aran
m enggunakan m et ode pem ecahan m asalah ( problem
solving/ problem based learning)
B.
Sebanyak 51% — 75% RPP sem ua m at a pelaj aran
m enggunakan m et ode pem ecahan m asalah ( problem
solving/ problem based learning)
C.
Sebanyak 26% — 50% RPP sem ua m at a pelaj aran
m enggunakan m et ode pem ecahan m asalah ( problem
solving/ problem based learning)
D.
Sebanyak 1% — 25% RPP sem ua m at a pelaj aran
m enggunakan m et ode pem ecahan m asalah ( problem
solving/ problem based learning)
E.
Tidak ada RPP m at a pelaj aran yang m enggunakan m et ode
pem ecahan m asalah ( problem solving/ problem based learning)
Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar dalam berkom unikasi baik lisan
m aupun t ulisan.
A.
Tersedianya kum pulan karya t ulis siswa baik dari penugasan
m aupun lom ba, laporan hasil kunj ungan karya w isat a/ st udi
lapangan, m aj alah dinding, dan bulet in siswa int ernal
sekolah/ m adrasah, sert a diskusi dan present asi
B.
Tersedianya kum pulan karya t ulis siswa baik dari penugasan
m aupun lom ba, laporan hasil kunj ungan karya w isat a/ st udi
lapangan, dan m aj alah dinding, sert a diskusi dan present asi
C.
Tersedianya kum pulan karya t ulis siswa baik dari penugasan
m aupun lom ba, dan laporan hasil kunj ungan karya
wisat a/ st udi lapangan, sert a diskusi dan present asi
D.
Tersedianya kum pulan karya t ulis siswa baik dari penugasan
m aupun lom ba, sert a diskusi dan present asi
E.
Tidak t ersedia kum pulan karya t ulis siswa, diskusi, dan
present asi
Siswa m em peroleh pengalam an belaj ar yang m enunj ukkan ket eram pilan
m enyim ak, berbicara, m em baca, m enulis, dan berhit ung.
A.
B.
C.
D.
E.
Sekolah/ Madrasah m enghasilkan 4 karya siswa at au lebih
Sekolah / Madrasah m enghasilkan 3 karya siswa
Sekolah / Madrasah m enghasilkan 2 karya siswa
Sekolah / Madrasah m enghasilkan 1 karya siswa
Sekolah / Madrasah t idak m enghasilkan karya sisw a
Perangkat Akreditasi SD/MI
- Hak Cipta © 2009 BAN-S/M | 17
46.
Sekolah/ Madrasah m em iliki prest asi yang dit unj ukkan dengan rat a- rat a
hasil UASBN.
A.
B.
C.
D.
E.
18 |
Rat a- rat a UASBN lebih dari 8,00
Rat a- rat a UASBN ant ara 7,01 — 8,00
Rat a- rat a UASBN lebih dari 6,01 — 7,00
Rat a- rat a UASBN lebih dari 5,01 — 6,00
Rat a- rat a UASBN lebih rendah 5,01
Perangkat Akreditasi SD/MI
- Hak Cipta © 2009 BAN-S/M
I V. STANDAR PENDI DI K DAN TENAGA KEPENDI DI KAN
47.
48.
49.
Guru m em iliki kualifikasi akadem ik m inim um .
A.
Sebanyak 76% — 100% guru berpendidikan m inim um S1/ DI V PGSD/ PGMI
B.
Sebanyak 51% — 75% guru berpendidikan m inim um S1/ DI V PGSD/ PGMI
C.
Sebanyak 76% — 100% guru berpendidikan set ingkat DI I
PGSD/ PGMI
D.
Sebanyak 51% — 75% guru berpendidikan set ingkat DI I
PGSD/ PGMI
E.
Kurang dari 51% guru berpendidikan set ingkat at au di bawah
DI I PGSD/ PGMI
Guru agam a, guru pendidikan j asm ani, dan guru kesenian m engaj ar
sesuai dengan lat ar belakang pendidikannya.
A.
Ket iga m at a pelaj aran diaj arkan oleh guru yang sesuai
dengan lat ar belakang pendidikannya
B.
Hanya 2 m at a pelaj aran diaj arkan oleh guru yang sesuai
dengan lat ar belakang pendidikannya
C.
Hanya 1 m at a pelaj aran diaj arkan oleh guru yang sesuai
dengan lat ar belakang pendidikannya
D.
Tidak ada guru yang sesuai dengan m at a pelaj aran, t et api
diaj arkan oleh t enaga dari inst it usi lain yang relevan.
E.
Ket iga m at a pelaj aran diaj arkan oleh guru kelas
Guru m em iliki kom pet ensi pedagogik sesuai dengan prinsip- prinsip
pem belaj aran.
A.
Sebanyak 76% — 100% guru m em iliki kom pet ensi pedagogik
sesuai dengan prinsip- prinsip pem belaj aran
B.
Sebanyak 51% — 75% guru m em iliki kom pet ensi pedagogik
sesuai dengan prinsip- prinsip pem belaj aran
C.
Sebanyak 26% — 50% guru m em iliki kom pet ensi pedagogik
sesuai dengan prinsip- prinsip pem belaj aran
D.
Sebanyak 1% — 25% guru m em iliki kom pet ensi pedagogik
sesuai dengan prinsip- prinsip pem belaj aran
E.
Tidak ada guru yang m em iliki kom pet ensi pedagogik sesuai
dengan prinsip- prinsip pem belaj aran
Perangkat Akreditasi SD/MI
- Hak Cipta © 2009 BAN-S/M | 19
50.
Guru m em iliki kom pet ensi kepribadian sebagai agen pem belaj aran.
A.
Sebanyak 76% — 100% guru m em iliki kom pet ensi
kepribadian
B.
Sebanyak 51% — 75% guru m em iliki kom pet ensi kepribadian
C.
D.
E.
51.
Tidak ada guru yang m em iliki kom pet ensi kepribadian
A.
Adanya dialog dalam rapat dew an guru, rapat ant ara guru
dan kepala sekolah/ m adrasah, guru dan kom it e
sekolah/ m adrasah, sert a pert em uan ant ara guru dan
orangt ua siswa
B.
Adanya dialog dalam rapat dew an guru, rapat ant ara guru
dan kepala sekolah/ m adrasah, sert a guru dan kom it e
sekolah/ m adrasah
C.
Adanya dialog dalam rapat dew an guru sert a rapat ant ara
guru dan kepala sekolah/ m adrasah
D.
Adanya dialog dalam rapat dew an guru
E.
Tidak pernah diadakan rapat
20 |
Sebanyak 1% — 25% guru m em iliki kom pet ensi kepribadian
Guru berkom unikasi secara efekt if, em pat ik, dan sant un dengan sesam a
pendidik, t enaga kependidikan, orang t ua, dan m asyarakat .
52.
Sebanyak 26% — 50% guru m em iliki kom pet ensi kepribadian
Guru m em iliki kesehat an j asm ani dan rohani unt uk m enj alankan t ugas
m engaj ar dan t ugas lainnya.
A.
Rat a- rat a kehadiran guru 96% — 100% unt uk m enj alankan
t ugas m engaj ar dan t ugas lainnya
B.
Rat a- rat a kehadiran guru 91% — 95% unt uk m enj alankan
t ugas m engaj ar dan t ugas lainnya
C.
Rat a- rat a kehadiran guru 86% — 90% unt uk m enj alankan
t ugas m engaj ar dan t ugas lainnya
D.
Rat a- rat a kehadiran guru 81% — 85% unt uk m enj alankan
t ugas m engaj ar dan t ugas lainnya
E.
Rat a- rat a kehadiran guru kurang dari 81% unt uk m enj alankan
t ugas m engaj ar dan t ugas lainnya
Perangkat Akreditasi SD/MI
- Hak Cipta © 2009 BAN-S/M
53.
54.
55.
Kepala sekolah/ m adrasah berst at us sebagai guru, m em iliki sert ifikat
pendidik, dan Surat Keput usan ( SK) sebagai kepala sekolah/ m adrasah.
A.
Berst at us sebagai guru, m em iliki sert ifikat pendidik, dan
m em iliki SK sebagai kepala sekolah/ m adrasah
B.
Berst at us sebagai guru, m em iliki sert ifikat pendidik, t et api
t idak m em iliki SK sebagai kepala sekolah/ m adrasah
C.
Berst at us sebagai guru, t idak m em iliki sert ifikat pendidik,
t et api m em iliki SK sebagai kepala sekolah/ m adrasah
D.
Berst at us sebagai guru, t idak m em iliki sert ifikat pendidik,
t idak m em iliki SK sebagai kepala sekolah/ m adrasah
E.
Tidak berst at us sebagai guru, t idak m em iliki sert ifikat pendidik,
dan t idak m em iliki SK sebagai kepala sekolah/ m adrasah
Kepala sekolah/ m adrasah m em iliki kualifikasi akadem ik m inim um
Sarj ana ( S1) at au Diplom a Em pat ( D- I V) .
A.
Mem iliki kualifikasi akadem ik S1 at au D- I V PGSD/ PGMI , dari
perguruan t inggi t erakredit asi, dan m em iliki sert ifikat
pendidik
B.
Mem iliki kualifikasi akadem ik S1 at au D- I V PGSD/ PGMI , dari
perguruan t inggi t erakredit asi, t et api t idak m em iliki sert ifikat
pendidik
C.
Mem iliki kualifikasi akadem ik berpendidikan S1 at au D- I V
kependidikan non- PGSD/ PGMI , dari perguruan t inggi
t erakredit asi, t et api t idak m em iliki sert ifikat pendidik
D.
Mem iliki kualifikasi akadem ik berpendidikan S1 at au D- I V
nonkependidikan, dari perguruan t inggi t idak t erakredit asi,
dan t idak m em iliki sert ifikat pendidik
E.
Tidak m em iliki kualifikasi akadem ik yang dipersyarat kan
Kepala sekolah/ m adrasah m em iliki pengalam an m engaj ar sekurangkurangnya 5 t ahun.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem iliki pengalam an m engaj ar 5 t ahun at au lebih
Mem iliki pengalam an m engaj ar 3 — 4 t ahun
Mem iliki pengalam an m engaj ar 2 — 3 t ahun
Mem iliki pengalam an m engaj ar 1 — 2 t ahun
Mem iliki pengalam an m engaj ar kurang dari 1 t ahun
Perangkat Akreditasi SD/MI
- Hak Cipta © 2009 BAN-S/M | 21
56.
Kepala sekolah/ m adrasah m em iliki kom pet ensi kepribadian.
A.
B.
C.
D.
E.
57.
58.
22 |
m em iliki kom pet ensi kepribadian yang m eliput i 6 unsur
m em iliki kom pet ensi kepribadian yang m eliput i 4 — 5 unsur
m em iliki kom pet ensi kepribadian yang m eliput i 2 — 3 unsur
m em iliki kom pet ensi kepribadian hanya 1 unsur
t idak m em iliki kom pet ensi kepribadian
Kepala sekolah/ m adrasah m em iliki kem am puan m anaj erial yang
dit unj ukkan dengan keberhasilan m engelola sisw a.
A.
Sebanyak 76% — 100% lulusan dit erim a di sekolah lanj ut an
pert am a t erakredit asi A pada 3 t ahun t erakhir
B.
Sebanyak 51% — 75% lulusan dit erim a di sekolah lanj ut an
pert am a t erakredit asi A pada 3 t ahun t erakhir
C.
Sebanyak 26% — 50% lulusan dit erim a di sekolah lanj ut an
pert am a t erakredit asi A pada 3 t ahun t erakhir
D.
Sebanyak 1% — 25% lulusan dit erim a di sekolah lanj ut an
pert am a t erakredit asi A pada 3 t ahun t erakhir
E.
Tidak ada lulusan yang dit erim a di sekolah lanj ut an pert am a
t erakredit asi pada 3 t ahun t erakhir
Kepala sekolah/ m adrasah m em iliki kem am puan kewirausahaan yang
dit unj ukkan ant ara lain dengan adanya naluri kewirausahaan dalam
m engelola kegiat an produksi/ j asa sebagai sum ber belaj ar sisw a.
A.
Mam pu m engelola kegiat an produksi/ j asa yang cukup unt uk
m em biayai 76% — 100% biaya kegiat an ekst rakurikuler
secara m andiri
B.
Mam pu m engelola kegiat an produksi/ j asa yang cukup unt uk
m em biayai 51% — 75% biaya kegiat an ekst rakurikuler
secara m andiri
C.
Mam pu m engelola kegiat an produksi/ j asa yang cukup unt uk
m em biayai 26% — 50% biaya kegiat an ekst rakurikuler
secara m andiri
D.
Mam pu m engelola kegiat an produksi/ j asa yang cukup unt uk
m em biayai 1% — 25% biaya kegiat an ekst rakurikuler secara
m andiri
E.
Tidak m am pu m engelola kegiat an produksi/ j asa
Perangkat Akreditasi SD/MI
- Hak Cipta © 2009 BAN-S/M
59.
Kepala sekolah/ m adrasah m em iliki kem am puan bekerj asam a dengan
pihak lain unt uk kepent ingan sekolah/ m adrasah,berpart isipasi dalam
kegiat an sosial kem asyarakat an, dan m em iliki kepekaan sosial t erhadap
orang at au kelom pok lain.
A.
B.
C.
D.
E.
60.
61.
Mam pu bekerj asam a dengan 4 pihak at au lebih
Mam pu bekerj asam a dengan 3 pihak
Mam pu bekerj asam a dengan 2 pihak
Mam pu bekerj asam a dengan 1 pihak
Tidak m am pu bekerj asam a dengan pihak m anapun
Kepala sekolah/ m adrasah m elakukan supervisi dan m onit oring.
A.
Melakukan supervisi dan m onit oring secara t erencana dengan
im plem ent asi sebanyak 76% — 100% dari kegiat an
m onit oring yang direncanakan
B.
Melakukan supervisi dan m onit oring secara t erencana dengan
im plem ent asi sebanyak 51% — 75% dari kegiat an
m onit oring yang direncanakan
C.
Melakukan supervisi dan m onit oring secara t erencana dengan
im plem ent asi sebanyak 26% — 50% dari kegiat an
m onit oring yang direncanakan
D.
Melakukan supervisi dan m onit oring secara t erencana dengan
im plem ent asi sebanyak 1% — 25% dari kegiat an m onit oring
yang direncanakan
E.
Tidak m elakukan supervisi dan m onit oring
Tenaga adm inist rasi m inim um m em iliki kualifikasi akadem ik pendidikan
m enengah at au yang sederaj at .
A.
Sekolah/ Madrasah m em iliki t enaga adm inst rasi lebih dari
seorang yang m em iliki kualifikasi pendidikan m enengah at au
sederaj at
B.
Sekolah/ Madrasah m em iliki t enaga adm inst rasi lebih dari
seorang t et api t idak sem ua m em iliki kualifikasi pendidikan
m enengah at au sederaj at
C.
Sekolah/ Madrasah m em iliki t enaga adm inst rasi 1 orang yang
m em iliki kualifikasi pendidikan m enengah at au sederaj at ,
at au lebih dari 1 orang t et api sem uanya t idak m em iliki
kualifikasi pendidikan m enengah at au sederaj at
D.
Sekolah/ Madrasah m em iliki t enaga adm inst rasi 1 orang
t et api t idak m em iliki kualifikasi pendidikan m enengah at au
sederaj at
E.
Tidak ada t enaga adm inist rasi
Perangkat Akreditasi SD/MI
- Hak Cipta © 2009 BAN-S/M | 23
62.
63.
24 |
Tenaga adm inist rasi m em iliki lat ar belakang pendidikan sesuai dengan
t ugasnya.
A.
Sekolah/ Madrasah m em iliki t enaga adm inst rasi lebih dari
seorang yang sem uanya m em iliki lat ar belakang pendidikan
sesuai dengan t ugasnya
B.
Sekolah/ Madrasah m em iliki t enaga adm inst rasi lebih dari
seorang t et api t idak sem ua m em iliki lat ar belakang
pendidikan sesuai dengan t ugasnya
C.
Sekolah/ Madrasah m em iliki t enaga adm inst rasi 1 orang yang
m em iliki lat ar belakang pendidikan sesuai dengan t ugasnya,
at au lebih dari 1 orang t et api sem uanya t idak m em iliki lat ar
belakang pendidikan sesuai dengan t ugasnya
D.
Sekolah/ Madrasah m em iliki t enaga adm inst rasi 1 orang
t et api t idak m em iliki lat ar belakang pendidikan sesuai dengan
t ugasnya
E.
Tidak ada t enaga adm inist rasi
Tenaga perpust akaan m inim um m em iliki kualifikasi akadem ik pendidikan
m enengah at au yang sederaj at .
A.
Sekolah/ Madrasah m em iliki t enaga perpust akaan lebih dari
seorang yang sem uanya m em iliki kualifikasi pendidikan
m enengah at au sederaj at
B.
Sekolah/ Madrasah m em iliki t enaga perpust akaan lebih dari
seorang t et api t idak sem ua m em iliki kualifikasi pendidikan
m enengah at au sederaj at
C.
Sekolah/ Madrasah m em iliki t enaga perpust akaan 1 orang
yang m em iliki kualifikasi pendidikan m enengah at au
sederaj at , at au lebih dari 1 orang t et api t idak m em iliki
kualifikasi pendidikan m enengah at au sederaj at
D.
Sekolah/ Madrasah m em iliki t enaga perpust akaan 1 orang
t et api t idak m em iliki kualifikasi pendidikan m enengah at au
sederaj at
E.
Tidak ada t enaga perpust akaan
Perangkat Akreditasi SD/MI
- Hak Cipta © 2009 BAN-S/M
64.
65.
Tenaga perpust akaan m em iliki surat penugasan sebagai penanggung
j awab perpust akaan.
A.
Sekolah/ Madrasah m em iliki t enaga perpust akaan lebih dari
seorang yang sem uanya m em iliki surat penugasan sebagai
penanggung j awab perpust akaan
B.
Sekolah/ Madrasah m em iliki t enaga perpust akaan lebih dari
seorang t et api t idak sem ua m em iliki surat penugasan sebagai
penanggung j awab perpust akaan
C.
Sekolah/ Madrasah m em iliki t enaga perpust akaan sat u orang
dan m em iliki surat penugasan sebagai penanggung j awab
perpust akaan
D.
Sekolah/ Madrasah m em iliki t enaga perpust akaan sat u orang
t et api t idak m em iliki surat penugasan sebagai penanggung
j awab perpust akaan
E.
Tidak ada t enaga yang diberi t ugas sebagai penanggung j awab
perpust akaan
Sekolah/ Madrasah m em iliki t enaga layanan khusus, yait u: ( 1) penj aga
sekolah/ m adrasah, ( 2) t ukang kebun, ( 3) t enaga kebersihan, ( 4)
pengem udi, dan ( 5) pesuruh.
A.
B.
C.
D.
E.
Mem iliki 4 j enis at au lebih t enaga layanan khusus
Mem iliki 3 j enis t enaga layanan khusus
Mem iliki 2 j enis t enaga layanan khusus
Mem iliki 1 j enis t enaga layanan khusus
Tidak m em iliki t enaga layanan khusus
Perangkat Akreditasi SD/MI
- Hak Cipta © 2009 BAN-S/M | 25
V.
66.
67.
26 |
STANDAR SARANA DAN PRASARANA
Lahan sekolah/ m adrasah m em enuhi ket ent uan luas m inim al sesuai
dengan rasio j um lah siswa.
A.
Mem iliki lahan seluas 76% — 100% dari ket ent uan luas lahan
m inim al sesuai dengan rasio j um lah siswa at au lebih
B.
Mem iliki lahan seluas 51% — 75% dari ket ent uan luas lahan
m inim al sesuai dengan rasio j um lah siswa
C.
Mem iliki lahan seluas 26% — 50% dari ket ent uan luas lahan
m inim al sesuai dengan rasio j um lah siswa
D.
Mem iliki lahan seluas 1% — 25% dari ket ent uan luas lahan
m inim al sesuai dengan rasio j um lah siswa
E.
Tidak t ersedia lahan
Lahan sekolah/ m adrasah berada di lokasi yang am an, t erhindar dari
pot ensi bahaya yang m engancam kesehat an, keselam at an j iw a, dan
m em iliki akses unt uk penyelam at an dalam keadaan darurat .
A.
Berada di lokasi am an, t erhindar dari pot ensi bahaya yang
m engancam kesehat an, keselam at an j iw a, dan m em iliki
akses unt uk penyelam at an dalam keadaan darurat
B.
Berada di lokasi am an, t erhindar dari pot ensi bahaya yang
m engancam kesehat an, keselam at an j iw a, t et api t idak
m em iliki akses unt uk penyelam at an dalam keadaan darurat
C.
Berada di lokasi am an, t erhindar dari pot ensi bahaya yang
m engancam kesehat an, t et api t idak t erhindar dari pot ensi
bahaya yang m engancam kesehat an j iwa, dan t idak m em iliki
akses unt uk penyelam at an dalam keadaan darurat
D.
Berada di lokasi am an, t et api t idak t erhindar dari pot ensi
bahaya yang m engancam kesehat an, m engancam
keselam at an j iwa, dan t idak m em iliki akses unt uk
penyelam at an dalam keadaan darurat
E.
Berada di lokasi yang t idak am an, t idak t erhindar dari pot ensi
bahaya yang m engancam kesehat an j iwa, t idak t erhindar dari
pot ensi bahaya yang m engancam keselam at an j iwa, dan t idak
m em iliki akses unt uk penyelam at an dalam keadaan darurat
Perangkat Akreditasi SD/MI
- Hak Cipta © 2009 BAN-S/M
68.
69.
Lahan sekolah/ m adrasah berada di lokasi yang t erhindar dari gangguan
pencem aran air, pencem aran udara, pencem aran t anah, dan kebisingan
A.
Berada di lokasi yang t erhindar dari gangguan pencem aran
air, pencem aran udara, pencem aran t anah, dan kebisingan
B.
Berada di lokasi yang t erhindar dari gangguan pencem aran
air, pencem aran udara, dan pencem aran t anah
C.
Berada di lokasi yang t erhindar dari gangguan pencem aran
air dan pencem aran udara
D.
Berada di lokasi yang t erhindar dari gangguan pencem aran
air.
E.
Tidak berada di lokasi yang am an dari gangguan pencem aran
air, pencem aran udara, pencem aran t anah, dan kebisingan
Sekolah/ Madrasah berada di lokasi yang sesuai dengan perunt ukan,
m em iliki st at us hak at as t anah, ij in pem anfaat an dari pem egang hak at as
t anah, dan ij in m endirikan bangunan.
A.
Berada di lokasi yang sesuai dengan perunt ukan, m em iliki
st at us hak at as t anah, ij in pem anfaat an dari pem egang hak
at as t anah, dan ij in m endirikan bangunan
B.
Berada di lokasi yang sesuai dengan perunt ukannya, m em iliki
st at us hak at as t anah, ij in pem anfaat an dari pem egang hak
at as t anah, t et api t idak m em iliki ij in m endirikan bangunan
C.
Berada di lokasi yang sesuai dengan perunt ukannya, m em iliki
st at us hak at as t anah, t et api t idak m em iliki ij in pem anfaat an
dari pem egang hak at as t anah, dan t idak m em iliki ij in
m endirikan bangunan
D.
Berada di lokasi yang sesuai dengan perunt ukannya t et api
m em iliki st at us hak at as t anah, t idak m em iliki ij in
pem anfaat an dari pem egang hak at as t anah, dan t idak
m em iliki ij in m endirikan bangunan
E.
Tidak Berada di lokasi yang sesuai dengan perunt ukan, t idak
m em iliki st at us hak at as t anah, t idak m em iliki ij in
pem anfaat an dari pem egang hak at as t anah, dan t idak m em iliki
ij in m endirikan bangunan
Perangkat Akreditasi SD/MI
- Hak Cipta © 2009 BAN-S/M | 27
70.
Lant ai sekolah/ m adrasah m em enuhi ket ent uan luas m inim al sesuai
dengan rasio j um lah siswa dan lant ai gedung.
A.
Mem iliki lant ai seluas 76% — 100% dari ket ent uan luas
m inim al at au lebih
B.
Mem iliki lant ai seluas 51% — 75% dari ket ent uan luas
m inim al
C.
Mem iliki lant ai seluas 26% — 50% dari ket ent uan luas
m inim al
D.
Mem iliki lant ai seluas 1% — 25% dari ket ent uan luas m inim al
E.
71.
72.
28 |
Tidak m em iliki gedung sendiri
Bangunan sekolah/ m adrasah m em iliki st rukt ur yang st abil dan kokoh
sert a dilengkapi dengan sist em pencegahan bahaya kebakaran dan pet ir.
A.
Mem iliki st rukt ur yang st abil dan kokoh sert a dilengkapi
dengan sist em pencegahan bahaya kebakaran dan pet ir
B.
Mem iliki st rukt ur yang st abil dan kokoh, dilengkapi dengan
sist em pencegahan bahaya kebakaran, t et api t idak dilengkapi
dengan sist em pencegahan bahaya pet ir
C.
Mem iliki st rukt ur yang st abil dan kokoh, t et api t idak
dilengkapi dengan sist em pencegahan bahaya kebakaran,
dan t idak dilengkapi dengan sist em pencegahan bahaya pet ir
D.
Mem iliki st rukt ur yang st abil, t et api t idak kokoh, t idak
dilengkapi dengan sist em pencegahan bahaya kebakaran,
dan t idak dilengkapi dengan sist em pencegahan bahaya pet ir
E.
Mem iliki st rukt ur yang t idak st abil, t idak kokoh, t idak dilengkapi
dengan sist em pencegahan bahaya kebakaran, dan t idak
dilengkapi dengan sist em pencegahan bahaya pet ir
Sekolah/ Madrasah m em iliki sanit asi di dalam dan di luar bangunan yang
dapat m em enuhi kebut uhan: ( 1) air bersih, ( 2) saluran air kot or
dan/ at au air lim bah, ( 3) t em pat sam pah, dan ( 4) saluran air huj an.
A.
Mem iliki sanit asi di dalam dan di luar bangunan yang dapat
m em enuhi keem pat kebut uhan di at as.
B.
Mem iliki sanit asi di dalam dan di luar bangunan yang dapat
m em enuhi 3 dari 4 kebut uhan.
C.
Mem iliki sanit asi di dalam dan di luar bangunan yang dapat
m em enuhi 2 dari 4 kebut uhan.
D.
Mem iliki sanit asi di dalam dan di luar bangunan yang dapat
m em enuhi 1 dari 4 kebut uhan.
E.
Tidak m em iliki sanit asi di dalam dan di luar yang dapat
m em enuhi keem pat kebut uhan di at as.
Perangkat Akreditasi SD/MI
- Hak Cipta © 2009 BAN-S/M
73.
74.
Bangunan sekolah/ m adrasah m em iliki vent ilasi udara dan pencahayaan
yang m em adai.
A.
Mem iliki vent ilasi udara dan pencahayaan yang m em adai
B.
Mem iliki vent ilasi udara yang m em adai t et api t idak m em iliki
vent ilasi pencahayaan yang m em adai
C.
Mem iliki vent ilasi udara yang t idak m em adai, t et api m em iliki
vent ilasi pencahayaan yang m em adai
D.
Mem iliki vent ilasi udara dan vent ilasi pencahayaan yang t idak
m em adai
E.
Tidak m em iliki vent ilasi udara dan pencahayaan
Bangunan sekolah/ m adrasah m em iliki inst alasi list rik dengan daya
m inim um 900 wat t .
A.
75.
Mem iliki inst alasi list rik dengan daya 900 wat t at au lebih
B.
Mem iliki inst alasi list rik dengan daya 450 wat t
C.
Tidak m em iliki inst alasi list rik, t et api m enggunakan sum ber
daya lain set ara dengan daya 900 wat t
D.
Tidak m em iliki inst alasi list rik, t et api m enggunakan sum ber
daya lain set ara dengan daya 450 wat t
E.
Tidak m em iliki inst alasi list rik dan t ida