EFEKTIVITAS PENGGUNAAN INDEX CARD MATCH TERHADAP PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA ARAB.

‫حتويات الرسالة‬
‫اموض ــوع‬
‫الصفحة‬
‫شكر و تقدير ‪...............................................‬‬

‫‪i‬‬

‫التجريد ‪......................................................‬‬

‫‪iii‬‬

‫تويات الرسالة‪...............................................‬‬

‫‪iv‬‬

‫اأول‪ :‬امقدمة‬
‫الباب ّ‬

‫أ‪ -‬مهيد للمشكلة ‪..........................................‬‬

‫‪1‬‬


‫ب‪ -‬التعريف على امشكلة و الصياغة للمشكلة ‪................‬‬

‫‪5‬‬

‫ﺟ‪ -‬أ داف البحث ‪7 ..........................................‬‬
‫د‪ -‬فوائد للبحث‪8 ...................................................‬‬
‫ه‪ -‬تركيب تأليف الرسالة العلمية ‪9 ............................... ...‬‬
‫الباب الثاي‪ :‬فعالية استعمال سراتيجية (‪ )Index Card Match‬على‬
‫أ‪-‬‬

‫استيعاب مفردات اللغة العربية‬
‫فعالية ‪31 .....................................................‬‬
‫‪RINA APRIANI, 2014‬‬
‫‪Efektivitas Penggunaan Index Card Match Terhadap Penguasaan Kosakata Bahasa Arab‬‬
‫‪Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu‬‬

‫‪iv‬‬

‫ب‪-‬‬


‫إسراتيجية التعليم ‪31 ..............................................‬‬

‫ج‪-‬‬

‫‪31 ...........................................Index Card Match‬‬

‫د‪-‬‬

‫امفردات‪22 ......................................................‬‬

‫ه‬

‫اساس التفكر‪22 ................................................‬‬
‫الفرضية‪.....................................................‬‬

‫و‪-‬‬

‫‪29‬‬


‫الباب الثالث‪ :‬م هج البحث‬
‫أ‪ -‬مكان البحث و تمع البحث‪ ,‬وعينته ‪13 ... ........... ........‬‬
‫‪ -3‬مكان البحث‪13 ................................................‬‬
‫‪-2‬‬

‫تمع البحث‪..........................................‬‬

‫‪ -1‬عينة البحث ‪...................................‬‬

‫‪13‬‬
‫‪13‬‬

‫ب‪ -‬تصميم البحث‪..... .....................................‬‬

‫‪12‬‬

‫‪..‬‬

‫‪13‬‬


‫ﺟ‪ -‬منهج البحث ‪........................................‬‬

‫د‪ -‬التعريف اإﺟرائي و التعريف اإصطاحي البحث‪13 ...............‬‬
‫‪ -‬أدوات البحث ‪...........................................‬‬

‫‪12‬‬

‫‪..‬‬

‫‪19‬‬

‫ز‪ -‬تقنيات مع البيانات‪... .......................................‬‬

‫‪33‬‬

‫و‪ -‬عملية تطوير اأدوات ‪................................‬‬

‫‪RINA APRIANI, 2014‬‬
‫‪Efektivitas Penggunaan Index Card Match Terhadap Penguasaan Kosakata Bahasa Arab‬‬
‫‪Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu‬‬


‫‪v‬‬

‫ حصيل البحث و تفسر‬:‫الباب الرابع‬
32 .. ..... .................................‫ حاصل البحث‬-‫أ‬
11 . ...............................................‫ البحث‬.‫ب‬
‫ ال تائج و ااقراحات‬:‫الباب اخامس‬
83

............................................. ‫ النتائج‬.‫أ‬

83.............. ............................. ‫ ااقراحات‬.‫ب‬
‫امراجع‬
‫سرة الباحثة‬
‫اماحق‬

RINA APRIANI, 2014
Efektivitas Penggunaan Index Card Match Terhadap Penguasaan Kosakata Bahasa Arab
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu


vi

‫الباب اخامس‬
‫النتائج و ااقراحات‬
‫أ‪ .‬النتائج‬
‫وبعد البحث عن صيل البيانات تستنتج الباحثة بعض النتائج و ي‬
‫مايلي‪:‬‬
‫‪.1‬‬

‫قدرة التاميذ على استيعاب مفردات اللغة العربيَة قبل‬
‫استعمال إسراتيجية مطابقة بطاقة امؤشر‬
‫(لاختبار القبلي)‬

‫فقيمة امعدل‬

‫الفصل التجريي ي ‪ 21،04‬و‬

‫الفصل الضابط ي ‪40،12‬‬
‫‪.2‬‬


‫قدرة التّاميذ على استيعاب مفردات اللغة العربيَة بعد‬
‫استعمال إسراتيجية مطابقة بطاقة امؤشر ناك فعالية كبرة‬
‫بقيمة اختبار بعدي‬

‫الفصل التجريي‪ ،‬كما البيان أ ّن قيمة‬

‫امعدل (لاختبار البعدي)‬
‫و‬

‫الفصل التجريي ي ‪56،29‬‬

‫الفصل الضابط ي ‪ .26،22‬ولوكان هما ترقية حاصل‬

‫‪RINA APRIANI, 2014‬‬
‫‪Efektivitas Penggunaan Index Card Match Terhadap Penguasaan Kosakata Bahasa Arab‬‬
‫‪Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu‬‬

‫‪77‬‬

‫إختبارما البعدي لكن ناك أكر الرقية حاصل الفصل‬

‫التجريي‪ .‬و ذا معى أ ّن ناك فعالية استعمال إسراتيجية‬
‫مطابقة بطاقة امؤشر لتعلم مفردات اللغة العربية‪.‬‬
‫‪.3‬‬

‫بناء على اإختبار ‪ Mann-Whitney‬السابق‪ ،‬تنال‬
‫قيمة‬

‫‪Z‬‬

‫امستخرجة‬

‫(‪)6,485‬‬

‫بقيمة‬

‫مستوى‬

‫يقرب (‪.)٠‬مّ‬
‫الدالة))‪ّ (Asymp. Sig. (2-tailed‬‬
‫قيمة ‪Z‬امأخوذة من جدول ت‬


‫مستوى الدالة ‪ %٥‬او‬

‫‪ .)1,995( ٠,٠٥‬أ ّن قيمة ‪ z‬امستخرجة (‪)6,485‬أكر‬
‫من قيمة ‪ z‬امأخوذة من جدول ت(‪ )1,995‬فتقرر الفرضية‬
‫الصفرية (‪ )Ho‬مردودة و (‪)Ha‬مقبولة‪ .‬ذا يدل على فعالية‬
‫استعمال إسراتيجية مطابقة بطاقة امؤشر‬

‫تعلم مفردات‬

‫اللغة العربية‪.‬‬

‫‪RINA APRIANI, 2014‬‬
‫‪Efektivitas Penggunaan Index Card Match Terhadap Penguasaan Kosakata Bahasa Arab‬‬
‫‪Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu‬‬

‫‪78‬‬

‫ب‪ .‬ااقراحات‬
‫بعد إقامة البحث‪ ،‬اقرحت الباحثة بعض ااقراحات ‪:‬‬

‫‪ .١‬للتاميذ‬
‫ترجو الباحثة إكثار استعمال لتعليم ب إسراتيجية ‪Index‬‬
‫‪Card Match‬‬

‫تعلم مفردات و احادثة‪ ,‬انه فعاي لرقية‬

‫قدرة التاميذ على استيعاب مفردات اللغة العربية‬
‫‪ .٢‬للمعلمن‬
‫ديد تعليم‬
‫بعد انتهاء ذا البحث ‪ ,‬ترجو الباحثة من امعلمن‬
‫َ‬
‫اللغة العربية و تنويعه‪ ,‬خصوصا‬
‫ان يكون التعليم معاونة‬

‫تعليم امفردات‪ .‬و ترجو الباحثة‬

‫حل تعلم اللغة العربية‪.‬‬
‫ّ‬

‫‪ .۳‬للباحثن‬

‫طرق تعليم اللغة العربية متنوعة تطابق مستوى التاميذ‪ .‬علينا ان‬
‫‪RINA APRIANI, 2014‬‬
‫‪Efektivitas Penggunaan Index Card Match Terhadap Penguasaan Kosakata Bahasa Arab‬‬
‫‪Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu‬‬

‫‪79‬‬

‫تعليم اللغة العربية كي يكون‬

‫ ا سيما‬,‫اجال الربوى‬

‫جتهد‬

.‫امستقبل احسن و أجذب‬

‫التعليم‬

RINA APRIANI, 2014
Efektivitas Penggunaan Index Card Match Terhadap Penguasaan Kosakata Bahasa Arab
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

80

‫امراجع‬
‫ فعالية استخدام الطريقة امباشرة لرقية قدرة‬.3102 .‫ حمد إقبال فتح‬،‫الرمن‬
‫ غر مؤلّف‬:‫ بندنج‬.‫احادثة‬
‫ ي تعليم‬Index Card Match ‫ تطبيق وسيلة‬.3100 .‫ توفيق‬،‫داية‬
.‫ غر مؤلّف‬:‫ باندونج‬.‫مفردات اللغة العربية‬
‫ فعالية استعمال وسيلة بطاقة اإستذكار‬.3102 .‫ إمي‬،‫مردكاوي‬
.‫) ي ترقية استيعاب مفردات اللغة العربية‬FLASH CARD(
.‫ غر مألف‬:‫باندونج‬
Anonym. (2013). Teori efektivitas menurut para ahli. [Online]. Tersedia:
http://koleksi.org/teori-efektivitas-menurut-para-ahli [06 Juni 2013].
Arikunto, Suharsimi. (2010). Dasar- Dasar Evaluasi Pendidikan.Jakarta : PT
Bumi Aksara.
Arikunto,S.(2010).Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta:
Rineka Cipta
Deta. 2010. Masalah Dan Solusi Belajar Bahasa Inggris. [Online].
Tersedia: http://blogerkesambet.blogspot.com/2010/08/masalah-dansolusi-belajar-bahasa.html [09 Juni 2013]
Hartanto, Dicki. (2009). Pengertian, Hakekat Dan Kegunaan Strategi
Belajar Mengajar. [Online]. Tersedia:
http://dichartanto.wordpress.com/2009/10/11/pengertian-hakekat-dankegunaan-strategi-belajar-mengajar/ [06 Juni 2013].

Hermawan, Acep. (2011). Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab.
Bandung: Rosda
http:// rppguru.files.wordpress.com/2011/.../ptk-kartu.do

RINA APRIANI, 2014
Efektivitas Penggunaan Index Card Match Terhadap Penguasaan Kosakata Bahasa Arab
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Match(Mencocokkan Kartu Index) Terhadap Hasil Belajar
Pendidikan Agama Islam Di Smp Negeri I Bungah Gresik. Skripsi
Sarjana Universitas Sunan Ampel Surabaya: tidak diterbitkan.
Nasrudin.2011. Efektivitas Penggunaan Media Flash Card Dalam
Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Jerman Siswa
Madrasah Aliyah. Skripsi pada FPBS UPI.Bndung : tidak diterbitkan
Ningtyas, anita prasasti. (2009). Pengaruh Implementasi Strategi Index
Card
Prasetyo dan jannah. 2005. Metode Penelitian Kuantitatif Teori Dan
Aplikasi. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada
Sahwani, Asep. (Tahun tidak diketahui). Kosakata. [Online]. Tersedia:
http://www.slideshare.net/sahwani/kosakata [09 Juni 2013].
Silberman. 2006. Active Learning”101 cara belajar siswa aktif. Bandung:
Nusa media.
Silberman. 2009. Active Learning”101 cara belajar siswa aktif. Bandung:
Nusa media.
Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Pendidikan Kuantitatif, Kualitatif dan
R&D. Bandung: Alfabeta.
Suharno. (2008). Pembelajaran Kosakata Bahasa Arab. [Online]. Tersedia:
http://nanoazza.wordpress.com/2008/07/03/pembelajaran-kosakatabahasa-arab/ [09 Juni 2013]
Suherman, Ahmad. 2009. Belajar dan Pembelajaran Pendidikan Bahasa
Arab. Tidak diterbitkan
Tarigan, Henry G. (2011).
bandung

Pengajaran Kosakata. Bandung: Angkasa

Trianto. 2007. Model-model pembelajaran
konstuktivistik. Jakarta:Prestasi Pustaka

inovativ

berorientasi

Widyatun, Diah. (2012). Metode Make Match. [Online]. Tersedia:
http://jurnalbidandiah.blogspot.com/2012/04/metode-makematch.html. [06 juni 2013].

RINA APRIANI, 2014
Efektivitas Penggunaan Index Card Match Terhadap Penguasaan Kosakata Bahasa Arab
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu