EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL BERBASIS ANIMASI TERHADAP PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA ARAB.

‫يعاب‬
‫فعاليةاستخدام الوسيلة السمعية البصرية المؤسسة على اإنعاش فى ترقية است‬
‫مفردات اللغة العربيةللتاميذ‬
‫(دراسة شبه جريبية على تاميذ الفصل العاشر ى امدرسة العالية احكومية اأوى باندونج‬
‫السنة الدراسية‪)۲۰۱٣/۲۰۱٢‬‬
‫رسالة‬
‫مقدمة للحصول على درجة سرجانا التربوى‬
‫في تربية اللغة العربية‬

‫يقدمها‪:‬‬
‫اروين مسلمن‬
‫‪0907206‬‬
‫قسم تربية اللّغة العربية‬
‫كلية تربية اللّغات والف ون‬
‫جامعة إندونيسيا التربوية‬
‫‪ 2013‬م ‪ 1434 /‬ه‬
‫‪Erwin Muslimin, 2013‬‬
‫‪Efektivitas Penggunaan Media Audio Visual Berbasis Animasi Terhadap Penguasaan Kosakata Bahasa‬‬
‫‪Arab‬‬
‫‪Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu‬‬

PERNYATAAN

Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi dengan judul: EFEKTIVITAS
PENGGUNAAN

MEDIA

PENINGKATAN

AUDIO

PENGUASAAN

VISUAL

BERBASIS

KOSAKATA

ANIMASITERHADAP

BAHASA

ARAB

(Studi

Eksperimen Kuasi Pada Siswa Kelas X MAN 1 Kota Bandung) ini dan seluruh
isinya adalah benar-benar karya saya sendiri, dan saya tidak melakukan penjiplakan
atau pengutipan dengan cara-cara yang tidak sesuai dengan etika ilmu yang berlaku
dalam

masyarakat

keilmuan.

Atas

pernyataan

tersebut,

saya

siap

menanggung

resiko yang dijatuhkan kepada saya apabila dikemudian hari ditemukan adanya
pelanggaran terhadap etika keilmuan dalam karya ini, atau ada klaim dari pihak lain
terhadap karya saya.

Bandung, Oktober 2013
Yang Membuat Pernyataan,

ERWIN MUSLIMIN
NIM. 0907206

Erwin Muslimin, 2013
Efektivitas Penggunaan Media Audio Visual Berbasis Animasi Terhadap Penguasaan Kosakata Bahasa

Arab
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

‫ذ الرسلة تحت إشراف‬

‫اأول‬
‫امشرف ّ‬

‫امشرف الثاي‬

‫الدكتور احاج دودونج رمة داية‪ ،‬اماجستر‬

‫الدكتورندس احاج أمد سوكرنا فردوس‪ ،‬اماجستر‬

‫رقم اموظف ‪١٩٥٢٠٤١٤١٩٨٠٠٢١٠٠١:‬‬

‫رقم اموظف ‪١٩٥١٠٥٢٨١٩۷٩٠٣١٠٠٢:‬‬

‫رئيس قسم تربية اللغة العربية‬

‫الدكتور مامان عبد الرمن‪ ,‬اماجستر‬
‫رقم اموظف‪196106181987031003 :‬‬
‫‪Erwin Muslimin, 2013‬‬
‫‪Efektivitas Penggunaan Media Audio Visual Berbasis Animasi Terhadap Penguasaan Kosakata Bahasa‬‬
‫‪Arab‬‬
‫‪Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu‬‬

Erwin Muslimin, 2013
Efektivitas Penggunaan Media Audio Visual Berbasis Animasi Terhadap Penguasaan Kosakata Bahasa
Arab
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ABSTRAK
“EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL BERBASIS
ANIMASITERHADAP PENINGKATAN PENGUASAAN KOSAKATA
BAHASA ARAB”
(StudiEksperimenKuasiTerhadapSiswaKelas X MAN1 Bandung
TahunAjaran 2012/2013)
Oleh: Erwin Muslimin
NIM. 0907206

DosenPembimbing I: Dr. H. DudungRahmatHidayat, M.Pd.
DosenPembimbing 2: Drs. H. Ahmad Sukarna, M.Pd.

Penelitianinidilatarbelakangiolehpengalamanpenelitidanbanyaknyasiswaya
ng
merasakesulitandalammenguasaikosakatabahasa
Arab.Kesulitansiswaitubisadisebabkanolehberbagaimacamfaktor,
diantaranyaadalahlatarbelakangpendidikansiswa
yang
berbedabedasertakejenuhansiswaketikabelajar.Kejenuhaninibisasajatimbulkarenaminatdan
motivasisiswa
yang
lemah.Mengingatpentingnyapenguasaankosakatadalamkeilmuanbahasa
Arab,
makamasalahtersebutharussegeradisikapidandicarikansolusinya.Tujuanpenelitiani
niadalahuntukmenciptakansuasanabelajarmengajar
yang
interaktif,
partisifatifdanmemicukemampuanpemahamansiswa.Olehkarenaitu,
penelitimenggunakan media Audio Visual berbasisAnimasi.

Media
pembelajaraninimenggabungkankerjaotakkiridanotakkanansehinggamenjadikansis
walebihaktifdankreatifjugadapatmeningkatkandayaingatsiswa.Metode
yang
digunakandalampenelitianiniadalahKuasi-eksperimen,
dengandesainNonEquivalent
Control
Group
Design.Dalampenelitianini,
penelitimemilihanggotakelompokeksperimendananggotakelompokkontrolmasingmasing 32 orang di kelas X MAN1 Bandungtahunajaran 2012/2013.
Selanjutnyakelompokeksperimendikenaiperlakuan (treatment) yaitu media
Audio
Visual
berbasisAnimasi,
sementarakelompokkontroltidakmenerimaperlakuan
yang
sama.AdapunpengujianhipotesisPost-testkeduakelastersebut.
SetelahdilakukanujiMann
Whitney
U-testdengantarafsignifikansi

0,05diperolehasymp. Sig (2-tailed) 0,00. Kriteriapengujianadalahterima H1jika<
0,05.Dengandemikiandapatdibuatkeputusan
H1diterimadan
H0ditolak.Artinyadapatdisimpulkanbahwapenggunaanmedia
Audio
Visual
berbasisAnimasidalampeningkatkanpenguasaankosakatabahasa
Arab
lebihefektifdibandingkandenganpenerapanmetodekonvensionaltanpapenggunaan
media pembelajarantersebut.
Erwin Muslimin, 2013
Efektivitas Penggunaan Media Audio Visual Berbasis Animasi Terhadap Penguasaan Kosakata
Bahasa Arab
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ABSTRACT
EFFECTIVENESS OF THE USEAUDIO VISUAL MEDIA BASED OF
ANIMATIONTO THE IMPROVEMENT VOCABULARY ARABIC
LANGUAGE
(The Quasi-Experimental Study in the 10th Grade Students at Islamic Senior

High School 1 Bandung School Year 2012/2013)
By: Erwin Muslimin
Reg. Number: 0907206
Supervisor I : Dr. H. DudungRahmatHidayat, M.Pd.
Supervisor II : Drs. H. Ahmad Sukarna, M.Pd.
This research is motivated by the experience of researcher and the number
of students who find difficult in mastering the vocabulary of the Arabic language.
The student's difficulties can be caused by various factors, including the student's
educational background and different saturation students when learning. This
saturation could arise because of the interest and motivation of students who are
weak. Given the importance of scientific vocabulary in Arabic, then the problem
must be immediately addressed and solved. The purpose of this research is to
create a learning environment that is interactive, participative and spark students'
comprehension skills. Therefore, the researcher used a Audio Visual media Based
Of Animation.
This instructional media work combines the left brain and the right brain
that makes the students more active and creative can also improve memory
students.The method used in this research is quasi-experimental, with the design
of Non-Equivalent Control Group Design. In this research, researcher selected
members of the experiment group and the control group each of 32 peoplein the

10th Grade Students atIslamic Senior High School 1 Bandung School Year
2012/2013.
The next group of experiment are treatment (treatment) is a Audio Visual
media Based Of Animation, while the control group did not receive the same
treatment.The final hypothesis testing Post-test both classes. After a test of Mann
Whitney U-test with a significance level of 0.05 is obtained asymp.Sig (2-tailed)
0.00. H1 is accepted testing criteria if