Analisis Kelayakan Isi Buku Siswa Ilmu Pengetahuan Alam Kelas Vii Sekolah Menengah Pertama
commit to user commit to user
commit to user ANALISIS KELAYAKAN ISI BUKU SISWA ILMU PENGETAHUAN ALAM KELAS VII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA Oleh: Ratna Ari Widyaningsih K2309062 Skripsi Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Guna Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Fisika Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juli 2014 commit to user commit to userABSTRAK
Ratna Ari Widyaningsih. K2309062. ANALISIS KELAYAKAN ISI BUKU
SISWA ILMU PENGETAHUAN ALAM KELAS
VII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret. Juli 2014.
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui kelayakan isi Buku Siswa Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII Kurikulum 2013 yang diterbitkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan ditinjau dari kesesuaian uraian materi dengan KI dan KD dalam Permendikbud No 68 Tahun 2013, (2) mengetahui kelayakan isi Buku Siswa Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII Kurikulum 2013 yang diterbitkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan ditinjau dari keakuratan materi, (3) mengetahui kelayakan isi Buku Siswa Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII Kurikulum 2013 yang diterbitkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan ditinjau dari kelengkapan materi pendukung pembelajaran, (4) mengetahui kualitas Buku Siswa Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII Kurikulum 2013 yang diterbitkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Objek penelitian ini adalah Buku Siswa Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII Kurikulum 2013 yang diterbitkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi pustaka dan wawancara ahli. Analisis data yang dilakukan adalah analisis kelayakan isi buku siswa Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII SMP secara kualitatif yang meliputi kesesuaian Uraian Materi dengan KI dan KD dalam Kurikulum, keakuratan Materi, dan kelengkapan Materi Pendukung Pembelajaran.
Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan, dapat disimpulkan sebagai berikut: (1) kelayakan isi Buku Siswa Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII Kurikulum 2013 yang diterbitkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan ditinjau dari kesesuaian uraian materi dengan KI dan KD dalam Permendikbud No
68 Tahun 2013 mendapatkan prosentase skor 86.23%, yang berarti buku siswa ini termasuk dalam ketegori sangat layak; (2) kelayakan isi Buku Siswa Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII Kurikulum 2013 yang diterbitkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan ditinjau dari keakuratan materi mendapatkan prosentase skor 92.5%, yang berarti buku siswa ini termasuk dalam ketegori sangat layak; (3) kelayakan isi Buku Siswa Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII Kurikulum 2013 yang diterbitkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan ditinjau dari kelengkapan materi pendukung pembelajaran mendapatkan prosentase skor 92.5%, yang berarti buku siswa ini termasuk dalam ketegori sangat layak; (4) buku siswa Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII Kurikulum 2013 yang diterbitkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan mempunyai kualitas baik.
Kata Kunci: kelayakan isi, buku siswa, kurikulum 2013
commit to user
ABSTRACT
Ratna Ari Widyaningsih. K2309062. FEASIBILITY ANALYSIS ON THE
CONTENT OF A SCIENCE STUDENT BOOK CLASS VII JUNIOR HIGH SCHOOL. Thesis, Teacher Training and Education Faculty Sebelas Maret University. July 2014.
The purposes of this research are to (1) know the feasibility on the contents of a Science Student Book Class VII Curriculum 2013 issued by the Ministry of Education and Culture viewed from conformity the description of matter with main competence and basic competence in Permendikbud No 68 Thn 2013, (2) know the feasibility on the contents of a Science Student Book Class
VII Curriculum 2013 issued by the Ministry of Education and Culture, viewed from the accuracy of matter, (3) know the feasibility on the contents of a Science Student Book Class VII Curriculum 2013 issued by the Ministry of Education and Culture viewed from completeness of the supporting material of learning, (4) know the quality of Science Student Books Class VII Curriculum 2013 issued by the Ministry of Education and Culture.
The method used in this research is descriptive qualitative method. Object of this study is a Science Student Book Class VII Curriculum 2013 issued by the Ministry of Education and Culture. The technique of collecting data used in this research is studying literature and interviewing a team of experts. Analysis of the data is using analysis the feasibility on the contents of a Science Student Book Class VII Junior High School in a qualitative which includes conformity the description of matter with main competence and basic competence in curriculum, the accuracy of matter, and completeness of the supporting material learning.
Based on the results of the data analysis and discussion, it can be concluded as follows: (1) the feasibility on the contents of a Science Student Book Class VII Curriculum 2013 issued by the Ministry of Education and Culture viewed from conformity the description of matter with main competence and basic competence in Permendikbud no 68 Thn 2013 gets percentage score 86.23 %, which means it includes book students in very reasonable category; (2) the feasibility on the contents of a Science Student Book Class VII Curriculum 2013 issued by the Ministry of Education and Culture viewed from the accuracy of material gets percentage score 92.5 %, which means it includes students book in very reasonable category; (3) the feasibility on the contents of a Science Student Book Class VII Curriculum 2013 issued by the Ministry of Education and Culture viewed of completeness of the supporting material learning gets percentage score 92.5 %, which means it includes students book in very reasonable category; (4) Science Student Book Class VII Curriculum 2013 issued by the Ministry of Education and Culture have a good quality.
Keyword: content feasibility, student book, curriculum 2013.
commit to user
MOTTO
“Education is not preparation for life; education is life itself.” (John Dewey) “Allah tidak membebani seseorang melainkan sesuai dengan kesanggupannya. Ia mendapat pahala (dari kebajikan) yang diusahakannya dan ia mendapat siksa (dari kejahatan) yang dikerjakannya. (Mereka berdo’a) Ya Tuhan kami, janganlah Engkau hukum kami jika kami lupa atau kami tersalah.” (Q.S. Al-Baqarah: 286) “Bukanlah hidup kalau tidak ada masalah, bukanlah sukses kalau tidak melalui rintangan, bukanlah menang kalau tidak dengan pertarungan, bukanlah lulus kalau tidak ada ujian, dan bukanlah berhasil kalau tidak berusaha.” (anonim) “Hidup adalah perjuangan, setiap perjuangan membutuhkan pengorbanan dan akhir dari pengorbanan adalah kebahagiaan.” (anonim)
commit to user
PERSEMBAHAN
Skripsi ini dipersembahkan kepada:
1. Orang tua yang selalu memberikan semangat, kasih sayang yang tiada terbatas dan lantunan doa yang tiada hentinya.
2. Temanku Anggrek, Eri, Dyah, Dewi, Yogi, Kamas, Ahsin, Ratih, Fengky, Alga, Goldha, Tiko, Risang, Bayu, Happy, Fedy, Abdullah dan teman- teman Pendidikan Fisika UNS Angkatan 2009
3. Segenap Dosen dan Staff Pendidikan Fisika UNS
commit to user
commit to user
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat, taufik dan hidayah-Nya sehingga penysusunan Skripsi dengan judul “Analisis Kelayakan Isi Buku Siswa Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII Sekolah Menengah Pertama” dapat diselesaikan.
Penyusunan Skripsi ini dapat diselesaikan berkat bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan terima kasih yang kepada :
1. Bapak Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Bapak Sukarmin, S.Pd, M.Si, Ph.D selaku Ketua Jurusan P. MIPA Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNS.
3. Bapak Drs. Supurwoko, M.Si selaku Ketua Program Fisika jurusan P. MIPA Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNS.
4. Ibu Dra. Rini Budiharti, M.Pd selaku Koordinator Skripsi Program Fisika P.MIPA Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin untuk menyusun Skripsi ini.
5. Bapak Dr. Sarwanto, S.Pd, M.Si selaku Dosen Pembimbing I yang banyak membimbing penulis dalam menyelesaikan penyusunan Skripsi ini.
6. Bapak Dwi Teguh Rahardjo, S.Si, M.Si selaku Dosen Pembimbing II yang banyak membimbing penulis dalam menyelesaikan penysusunan Skripsi ini.
7. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang membantu sampai terselesaikannya penyusunan Skripsi ini Penulis menyadari bahwa dalam penulisan Skripsi ini masih banyak kekurangan, namun demikian penulis berharap semoga Skripsi ini dapat bermanfaat dalam perkembangan ilmu pengetahuan dan pendidikan.
Surakarta, Juli 2014 Penulis
commit to user
DAFTAR ISI5
10
9
8
8
8
8
6
6
4
Halaman HALAMAN JUDUL............................................................................................ HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................. HALAMAN PENGAJUAN................................................................................ HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................ HALAMAN PENGESAHAN............................................................................. HALAMAN ABSTRAK..................................................................................... HALAMAN ABSTRACT................................................................................... HALAMAN MOTTO ....................................................................................... HALAMAN PERSEMBAHAN.......................................................................... KATA PENGANTAR.......................................................................................... DAFTAR ISI ....................................................................................................... DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... DAFTAR TABEL .............................................................................................. DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................
4
1
1
d. Kriteria Buku Siswa yang Berkualitas ................................ i ii iii iv v vi vii viii ix x xi xiii xiv xv
c. Fungsi Buku Siswa..............................................................
b. Karakteristik Buku Siswa....................................................
a. Pengertian Buku Siswa .......................................................
1. Buku Siswa ...............................................................................
BAB I PENDAHULUAN .................................................................................. A. Latar Belakang Masalah................................................................ B. Identifikasi Masalah ......................................................................... C. Pembatasan Masalah ........................................................................ D. Perumusan Masalah.......................................................................... E. Tujuan Penelitian.............................................................................. F. Manfaat Penelitian............................................................................ BAB II LANDASAN TEORI ............................................................................. A. Tinjauan Pustaka ..............................................................................
11
e. Penilaian Buku Siswa..........................................................
12 f. Komponen Penilaian Buku Siswa.......................................
13 2. Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) .........................
17 a. Tentang BSNP...................................................................
17 b. Tugas dan Kewenangan BSNP .........................................
17 3. Kurikulum 2013 ......................................................................
19 a. Pengertian Kurikulum .......................................................
19 b. Pengembangan Kurikulum 2013.......................................
20 c. Karakteristik Kurikulum 2013 ..........................................
22
d. Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Kurikulum 2013...................................................................................
24 B. Penelitian yang Relevan ................................................................
25 C. Kerangka Berpikir ..........................................................................
26 BAB III METODOLOGI PENELITIAN...........................................................
29 A. Tempat dan Waktu Penelitian .........................................................
29 B. Jenis Penelitian ...............................................................................
29 C. Sumber Data ...................................................................................
30 D. Pengumpulan Data .........................................................................
30 E. Uji Validitas Data ...........................................................................
32 F. Teknik Analisis Data ......................................................................
32 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...................................
40 A. Deskripsi Objek Penelitian .............................................................
40 B. Deskripsi Temuan Penelitian..........................................................
40 C. Pembahasan .....................................................................................
87 BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN......................................
97 A. Simpulan.........................................................................................
97 B. Implikasi .........................................................................................
98 C. Saran ...............................................................................................
99 DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 100 LAMPIRAN ....................................................................................................... 102
commit to user
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.1 Skema Kerangka Pemikiran ........................................................................ 28
3.1 Skema Analisis Data ................................................................................... 32
4.1 Prosedur Percobaan Pengukuran Luas Daun pada Buku Halaman 17........ 76
4.2 Ilustrasi Percobaan Sublimasi pada Buku Siswa Halaman 129 .................. 79
4.3 Ilustrasi Percobaan Sublimasi dengan tambahan keterangan...................... 79
4.4 Ilustrasi Peristiwa Radiasi pada Api Unggun.............................................. 80
4.5 Contoh Peristiwa Radiasi pada Perapian Rumah ........................................ 81
commit to user
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
3.1 Penilaian Kelayakan Isi Buku .................................................................... 33
3.2 Rubrik Penilaian Kelengkapan Materi ....................................................... 34
3.3 Rubrik Penilaian Keluasan Materi ............................................................. 34
3.4 Rubrik Penilaian Kedalaman Materi .......................................................... 34
3.5 Rubrik Penilaian Keakuratan Konsep dan Definisi.................................... 35
3.6 Rubrik Penilaian Keakuratan Prosedur ...................................................... 35
3.7 Rubrik Penilaian Keakuratan Contoh, Fakta dan Ilustrasi ......................... 35
3.8 Rubrik Penilaian Keakuratan Soal ............................................................. 36
3.9 Rubrik Penilaian Keakuratan Notasi dan Simbol....................................... 36
3.10 Rubrik Penilaian Penalaran (reasoning) .................................................... 36
3.11 Rubrik Penilaian Keterkaitan Antar Konsep .............................................. 37
3.12 Rubrik Penilaian Komunikasi (write and talk) .......................................... 37
3.13 Rubrik Penilaian Penerapan (application) ................................................. 38
3.14 Rubrik Penilaian Kemenarikan Materi....................................................... 38
3.15 Rubrik Penilaian Mendorong untuk Mencari Informasi Lebih Jauh........... 39
3.16 Status Kelayakan Isi .................................................................................... 39
4.1 Kesesuaian Penjabaran KD dalam Permendikbud No 68 Tahun 2013 dengan Uraian Materi dalam Buku siswa................................................... 41
4.2 Analisis Penskoran Indikator Kesesuaian Uraian Materi dengan KI dan KD ....................................................................................................... 45
4.3 Analisis Keakuratan Materi dalam Buku siswa ......................................... 47
4.4 Analisis Penskoran Indikator Keakuratan Materi ...................................... 48
4.5 Analisis Kelengkapan Materi Pendukung Pembelajaran dalam Buku siswa ........................................................................................................... 49
4.6 Analisis Penskoran Indikator Kelengkapan Materi Pendukung Pembelajaran .............................................................................................. 50
commit to user
commit to user
DAFTAR LAMPIRANLampiran Halaman
1 Butir Penilaian Buku Ajar Ilmu Pengetahuan Alam Sekolah Menengah Pertama Aspek Kelayakan Isi .................................................. 102
2 Deskripsi Butir Penilaian Aspek Kelayakan Isi ......................................... 104
3 Instrumen Penilaian Indikator Kesesuaian Materi dengan KI dan KD ...... 107
4 Instrumen Penilaian Indikator Keakuratan Materi Butir 4 Akurasi Konsep dan Definisi ................................................................................... 117
5 Instrumen Penilaian Indikator Keakuratan Materi ..................................... 132
6 Instrumen Penilaian Indikator Materi Pendukung Pembelajaran............... 136
7 Hasil Validasi Instrumen ............................................................................ 139
8 Kompetensi Dasar IPA Kelas VII dalam Permendikbud No 68 Tahun 2013 ............................................................................................................ 147
9 Buku Siswa IPA Kelas VII SMP ............................................................... 150
10 Surat Pengajuan Judul Skripsi.................................................................... 233
11 Surat Izin Menyusun Skripsi ...................................................................... 234