ANALISIS KETERKAITAN SKL KI DAN KD BAB 3
LK – 1.3
LEMBAR KERJA
ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, dan KD
NAMA PESERTA : Sahruwardi, S.Pd
ASAL SEKOLAH : SMK NEGERI 1 SAMPANG
MATA PELAJARAN
: MATEMATIKA
KELAS
: X
MATERI AJAR
: PERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN LINIER
Aspek
Sikap
Standar
Kompetensi
Lulusan
Kompetensi
Inti
Kompetensi
Dasar
Memiliki
1. Menghayati
Menentukan
himpunan
perilaku yang
dan
penyelesaian
mencerminkan
mengamalkan
persamaan dan
sikap orang
ajaran agama
pertidaksamaan
beriman,
yang
linier
berakhlak
dianutnya.
mulia, percaya
diri, dan
bertanggung
jawab dalam
berinteraksi
secara efektif
dengan
lingkungan
sosial dan
2.Menghayati
2.1 Memiliki
alam serta
dan
motivasi
dalam
mengamalkan
internal,
menempatkan
perilaku jujur,
kemampua
dirinya sebagai
disiplin,
n
cerminan
tanggungjawab
Aktivitas yang Dilakukan agar
SiswaMemperoleh Kompetensi
Lingkup Materi
1. Persamaan Linear
dua Variabel
Bentuk umum : ax
+ by = c di mana a
dan b ≠ 0 dan a,b,c
∈ R. Persamaan
linear dua variabel
memiliki dua
variabel dan
pangkat tertinggi
dari variabel adalah
satu.
Menyelesaikan
persamaan linear
biasanya dipakai
sifat : kedua ruas
persamaan bisa
ditambah,
Apersepsi :
a. Guru mengucapkan salam dan Berdoa
b. Guru mengabsen kehadiran siswa
c.
d. d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
k.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai
Menginformasikan kegunaan belajar materi sistim
persamaan satu variabel dalam kehidupan sehari-hari
Arti kata sama dengan menyuruh siswa menunjuk bendabenda disekitar yang sama. Lalu guru menayakan:
- Apa yang sama?
- Mengapa dikatakan sama?
- Bagaimana dikatakan sama?
Sehingga menuju ke apa itu variabel? Berilah contoh!
a. Guru menjelaskan materi pelajaran tentang persamaan linier
dan penyelesaiannya
Persamaan Linear
1. Persamaan Linear Dua Variabel
Bentuk umum : ax + by = c di mana a dan b ≠ 0 dan a,bdan c
∈ R. Persamaan linear satu variabel memiliki variabel satu
Penilaian
Autentik
(Teknik
Penilaian
dan Bentuk
Instrumen)
Teknik
Penilaian:
Non tes
(pengamatan)
Bentuk
Instrumen:
Lembar
pengamatan
perkembanga
n sikap
Teknik
Penilaian:
Non tes
(pengamatan)
Bentuk
Aspek
Standar
Kompetensi
Lulusan
bangsa dalam
pergaulan
dunia
Kompetensi
Inti
, peduli
(gotong
royong,
kerjasama,
toleran,
damai),
santun,
responsif dan
pro-aktif dan
menunjukkan
sikap sebagai
bagian dari
solusi atas
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara efektif
dengan
lingkungan
sosial dan
alam serta
dalam
menempatkan
diri sebagai
cerminan
bangsa dalam
pergaulan
dunia
Kompetensi
Dasar
bekerjasam
a,
konsisten,
sikap
disiplin,
rasa
percayadiri,
dan sikap
toleransi
dalam
perbedaan
strategi
berpikir
dalammemi
lih dan
menerapka
n strategi
menyelesai
kan
masalah.
2.2 Mampu
mentransfo
rmasi diri
dalam
berpilaku
jujur,
tangguh
mengadapi
masalah,
Lingkup Materi
dikurangi, dikali,
atau dibagi dengan
bilangan yang sama
(asalkan bukan nol).
Aktivitas yang Dilakukan agar
SiswaMemperoleh Kompetensi
dan pangkat tertinggi dari variabel adalah satu.
Menyelesaikan persamaan linear biasanya dipakai sifat : kedua
ruas persamaan bisa ditambah, dikurangi, dikali, atau dibagi
dengan bilangan yang sama (asalkan bukan nol).
Contoh :
Persamaan Linear Dua Variabel sistem persamaan linear dua
variabel secara umum adalah sistem persamaan dalam
bentuk :
a1x + b1y = c1
a2x + b2y = c2
dengan a1,b1,c1,a2,b2,c2 adalah bilangan – bilangan real.
Persamaan linear tersebut dapat diselesaikan jika a1 . b1 ≠ a2
. b2 sehingga persamaan linear tersebut mempunyai titik potong
di (x1 , y1).
Untuk menyelesaikan atau menentukan penyelesaian sistem
persamaan linear dua variabel dapat digunakan beberapa cara
antara lain sebagai berikut :
1)Metode eliminasi
2)Metode substitusi
3)Metode gabungan antara eliminasi dan substitusi
4)Metode Sarrus
Penilaian
Autentik
(Teknik
Penilaian
dan Bentuk
Instrumen)
Instrumen:
Lembar
pengamatan
perkembanga
n sikap
Aspek
Standar
Kompetensi
Lulusan
Kompetensi
Inti
Kompetensi
Dasar
kritis
Kelas : E KELOMPOK 3
1.
2.
3.
4.
SISWANDONO ( SMKN 1 MOJOAGUNG JOMBANG)
ABD. FATAH ( SMKN 1 SAMPANG)
NUNING SUSANTI ( SMKN 2 BANGKALAN)
ELFAINI SALAM ( SMKN 2 BANGKALAN)
Lingkup Materi
Aktivitas yang Dilakukan agar
SiswaMemperoleh Kompetensi
Penilaian
Autentik
(Teknik
Penilaian
dan Bentuk
Instrumen)
LEMBAR KERJA
ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, dan KD
NAMA PESERTA : Sahruwardi, S.Pd
ASAL SEKOLAH : SMK NEGERI 1 SAMPANG
MATA PELAJARAN
: MATEMATIKA
KELAS
: X
MATERI AJAR
: PERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN LINIER
Aspek
Sikap
Standar
Kompetensi
Lulusan
Kompetensi
Inti
Kompetensi
Dasar
Memiliki
1. Menghayati
Menentukan
himpunan
perilaku yang
dan
penyelesaian
mencerminkan
mengamalkan
persamaan dan
sikap orang
ajaran agama
pertidaksamaan
beriman,
yang
linier
berakhlak
dianutnya.
mulia, percaya
diri, dan
bertanggung
jawab dalam
berinteraksi
secara efektif
dengan
lingkungan
sosial dan
2.Menghayati
2.1 Memiliki
alam serta
dan
motivasi
dalam
mengamalkan
internal,
menempatkan
perilaku jujur,
kemampua
dirinya sebagai
disiplin,
n
cerminan
tanggungjawab
Aktivitas yang Dilakukan agar
SiswaMemperoleh Kompetensi
Lingkup Materi
1. Persamaan Linear
dua Variabel
Bentuk umum : ax
+ by = c di mana a
dan b ≠ 0 dan a,b,c
∈ R. Persamaan
linear dua variabel
memiliki dua
variabel dan
pangkat tertinggi
dari variabel adalah
satu.
Menyelesaikan
persamaan linear
biasanya dipakai
sifat : kedua ruas
persamaan bisa
ditambah,
Apersepsi :
a. Guru mengucapkan salam dan Berdoa
b. Guru mengabsen kehadiran siswa
c.
d. d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
k.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai
Menginformasikan kegunaan belajar materi sistim
persamaan satu variabel dalam kehidupan sehari-hari
Arti kata sama dengan menyuruh siswa menunjuk bendabenda disekitar yang sama. Lalu guru menayakan:
- Apa yang sama?
- Mengapa dikatakan sama?
- Bagaimana dikatakan sama?
Sehingga menuju ke apa itu variabel? Berilah contoh!
a. Guru menjelaskan materi pelajaran tentang persamaan linier
dan penyelesaiannya
Persamaan Linear
1. Persamaan Linear Dua Variabel
Bentuk umum : ax + by = c di mana a dan b ≠ 0 dan a,bdan c
∈ R. Persamaan linear satu variabel memiliki variabel satu
Penilaian
Autentik
(Teknik
Penilaian
dan Bentuk
Instrumen)
Teknik
Penilaian:
Non tes
(pengamatan)
Bentuk
Instrumen:
Lembar
pengamatan
perkembanga
n sikap
Teknik
Penilaian:
Non tes
(pengamatan)
Bentuk
Aspek
Standar
Kompetensi
Lulusan
bangsa dalam
pergaulan
dunia
Kompetensi
Inti
, peduli
(gotong
royong,
kerjasama,
toleran,
damai),
santun,
responsif dan
pro-aktif dan
menunjukkan
sikap sebagai
bagian dari
solusi atas
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara efektif
dengan
lingkungan
sosial dan
alam serta
dalam
menempatkan
diri sebagai
cerminan
bangsa dalam
pergaulan
dunia
Kompetensi
Dasar
bekerjasam
a,
konsisten,
sikap
disiplin,
rasa
percayadiri,
dan sikap
toleransi
dalam
perbedaan
strategi
berpikir
dalammemi
lih dan
menerapka
n strategi
menyelesai
kan
masalah.
2.2 Mampu
mentransfo
rmasi diri
dalam
berpilaku
jujur,
tangguh
mengadapi
masalah,
Lingkup Materi
dikurangi, dikali,
atau dibagi dengan
bilangan yang sama
(asalkan bukan nol).
Aktivitas yang Dilakukan agar
SiswaMemperoleh Kompetensi
dan pangkat tertinggi dari variabel adalah satu.
Menyelesaikan persamaan linear biasanya dipakai sifat : kedua
ruas persamaan bisa ditambah, dikurangi, dikali, atau dibagi
dengan bilangan yang sama (asalkan bukan nol).
Contoh :
Persamaan Linear Dua Variabel sistem persamaan linear dua
variabel secara umum adalah sistem persamaan dalam
bentuk :
a1x + b1y = c1
a2x + b2y = c2
dengan a1,b1,c1,a2,b2,c2 adalah bilangan – bilangan real.
Persamaan linear tersebut dapat diselesaikan jika a1 . b1 ≠ a2
. b2 sehingga persamaan linear tersebut mempunyai titik potong
di (x1 , y1).
Untuk menyelesaikan atau menentukan penyelesaian sistem
persamaan linear dua variabel dapat digunakan beberapa cara
antara lain sebagai berikut :
1)Metode eliminasi
2)Metode substitusi
3)Metode gabungan antara eliminasi dan substitusi
4)Metode Sarrus
Penilaian
Autentik
(Teknik
Penilaian
dan Bentuk
Instrumen)
Instrumen:
Lembar
pengamatan
perkembanga
n sikap
Aspek
Standar
Kompetensi
Lulusan
Kompetensi
Inti
Kompetensi
Dasar
kritis
Kelas : E KELOMPOK 3
1.
2.
3.
4.
SISWANDONO ( SMKN 1 MOJOAGUNG JOMBANG)
ABD. FATAH ( SMKN 1 SAMPANG)
NUNING SUSANTI ( SMKN 2 BANGKALAN)
ELFAINI SALAM ( SMKN 2 BANGKALAN)
Lingkup Materi
Aktivitas yang Dilakukan agar
SiswaMemperoleh Kompetensi
Penilaian
Autentik
(Teknik
Penilaian
dan Bentuk
Instrumen)