Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Perbedaan Hasil Belajar IPA antara Strategi Pembelajaran Inkuiri dengan Pembelajaran Berbasis Masalah pada Siswa Kelas V SD Negeri Se-Gugus Singoprono 1 Kabupaten Boyolali Tahun Pelajaran 2014/

  

LAMPIRAN

  

LAMPIRAN 1

SURAT IJIN PENELITIAN

  

LAMPIRAN 2

  

INSTRUMEN TES HASIL BELAJAR IPA SEBELUM VALIDASI

MATERI SIFAT-SIFAT CAHAYA

  

TES FORMATIF

TAHUN PELAJARAN 2014/2015

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Bentuk Soal : Pilihan Ganda Kelas / Semester : V ( lima ) / II ( dua ) Waktu : 60 menit

  d. Nyata, tegak 7. Cermin yang digunakan pada kaca spion mobil atau motor adalah ....

  c. Lebih dekat

  b. Berbeda

  d. Lebih jauh 6. Sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin datar adalah ....

  a. Nyata, terbalik

  c. Semu, terbalik

  b. Semu, tegak

  a. Cermin datar

  5. Jarak bayangan dengan jarak benda yang berada di depan cermin datar adalah ....

  c. Cermin cembung

  b. Cermin cekung

  d. Cermin hias

  8. Dasar kolam yang airnya jernih terlihat lebih dangkal dari yang sebenarnya merupakan salah satu peristiwa ....

  a. Pemantulan cahaya

  c. Perambatan cahaya

  b. Pembentukan bayangan

  a. Sama

  d. Cermin cekung

  SELAMAT MENGERJAKAN Berilah tanda silang ( x ) jawaban yang paling benar pada huruf a, b, c, atau d pada lembar jawaban yang telah disediakan ! 1. Di bawah ini yang merupakan sumber cahaya adalah ....

  b. Karton

  a. Matahari

  c. Generator

  b. Batu baterai

  d. Dinamo

  2. Di bawah ini merupakan benda yang dapat ditembus oleh cahaya, kecuali ...

  a. Gelas bening

  c. Kaca jendela

  d. Plastik bening

  b. Cermin datar

  3. Gelas bening dapat ditembus oleh cahaya. Hal ini menunjukkan bahwa cahaya memiliki sifat ....

  a. Merambat lurus

  c. Menembus benda bening

  b. Dapat dipantulkan

  d. Dapat dibiaskan 4. Cermin yang permukaan pantulnya berbentuk cekungan disebut ....

  a. Cermin cembung

  c. Cermin hias

  d. Pembiasan cahaya

  9. Bila cahaya merambat dari zat yang kurang rapat ke zat yang lebih rapat maka cahaya akan dibiaskan mendekati ....

  a. Garis normal

  c. Garis vertikal

  b. Garis horisontal

  d. Garis lurus 10. Warna-warna yang membentuk cahaya putih disebut ....

  a. Pelangi

  c. Warna terang

  b. Spektrum cahaya

  d. Warna gelap 11. Lensa yang dekat ke mata pada mikroskop disebut ....

  a. lensa obyektif

  c. lensa pembalik

  b. lensa okuler

  d. lensa cembung 12. Berikut ini yang termasuk sumber cahaya adalah ....

  a. bulan

  b. matahari

  c. bintang

  d. planet 13. Berikut ini sifat-sifat cahaya, kecuali ….

  a. cahaya dapat dipantulkan

  b. cahaya dapat dibelokkan

  c. cahaya merambat menurut garis lurus

  d. cahaya dapat menembus benda gelap

  14. Bila cahaya merambat dari zat yang kurang rapat ke zat yang lebih rapat maka cahaya akan dibiaskan mendekati a. Garis normal

  b. Garis diagonal

  c. Garis vertical

  d. Garis lurus

  15. Warna-warna yang membentuk warna putih disebut…

  a. Pelangi

  b. Spectrum cahaya

  c. Warna terang

  d. Warna gelap 16. Benda yang dapat memancarkan cahaya sendiri disebut ....

  a. Cahaya

  c. lensa

  b. cermin

  d. benda 17. Di bawah ini yang merupakan contoh sumber cahaya adalah ....

  a. Kertas

  c. senter

  b. kaca

  d. kayu

  18. Kecepatan rambat cahaya adalah ....

  a. 200.000 km/detik

  c. 400.000 km/detik

  b. 300.000 km/detik

  d. 500.000 km/detik

  19. Pemantulan cahaya yang terjadi pada permukaan yang rata disebut pemantulan ....

  a. Teratur

  c. searah

  b. tak teratur

  d. tak terarah 20. Di bawah ini yang termasuk sumber cahaya adalah…..

  a. Matahari

  b. Batu baterai

  c. Generator

  d. Dynamo

  21. Di bawah ini yang merupakan benda yang dapat ditembus oleh cahaya adalah, kecuali… a. Gelas bening

  b. Kaca jendela

  c. Karton

  d. Plastik bening

  22. Gelas bening dapat ditembus oleh cahaya, hal ini mnunjukkan bahwa cahaya memiliki sifat… a. Merambat lurus

  b. Menembus benda bening

  c. Dapat dipantulkan

  d. Dapat dibiaskan

  23. Cermin yang permukaan pantulnya berbentuk cekungan disebut…

  a. Cermin cembung

  b. Cermin datar

  c. Cermin cekung

  d. Cermin bias

  24. Jarak bayangan dengan jarak benda yang berada di depan cermin datar adalah

  a. Sama

  c. Lebih dekat

  b. Berbeda

  d. Lebih jauh

  25. Sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin datar adalah…

  a. Nyata dan terbalik

  c. Semu dan terbalik

  b. Nyata dan tegak

  d. Semu dan tegak

  

LAMPIRAN 3

KUNCI JAWABAN INSTRUMEN TES HASIL BELAJAR IPA

SEBELUM VALIDASI

  

KUNCI JAWABAN INSTRUMEN TES HASIL BELAJAR IPA

MATERI SIFAT-SIFAT CAHAYA

  1. A

  2. C

  3. B

  4. C

  5. A

  6. B

  7. B

  8. B

  9. A

  10. B

  11. A

  12. C

  13. B

  14. A

  15. D

  16. B

  17. B

  18. D

  19. A

  20. A

  21. B

  22. D

  23. D

  24. D

  25. C

  

LAMPIRAN 4

INSTRUMEN TES HASIL BELAJAR IPA

TES FORMATIF TAHUN PELAJARAN 2014/2015

  

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Bentuk Soal : Pilihan Ganda

Kelas / Semester : V ( lima ) / II ( dua ) Waktu : 60 menit SELAMAT MENGERJAKAN

Berilah tanda silang ( x ) jawaban yang paling benar pada huruf a, b, c, atau d

pada lembar jawaban yang telah disediakan ! 1. Di bawah ini yang termasuk sumber cahaya adalah…..

  a. Matahari

  b. Batu baterai

  c. Generator

  d. Dynamo

  2. Di bawah ini yang merupakan benda yang dapat ditembus oleh cahaya adalah, kecuali… a. Gelas bening

  b. Kaca jendela

  c. Karton

  d. Plastik bening

  3. Gelas bening dapat ditembus oleh cahaya, hal ini mnunjukkan bahwa cahaya memiliki sifat… a. Merambat lurus

  b. Menembus benda bening

  c. Dapat dipantulkan

  d. Dapat dibiaskan

  4. Cermin yang permukaan pantulnya berbentuk cekungan disebut…

  a. Cermin cembung

  b. Cermin datar

  c. Cermin cekung

  d. Cermin bias

  5. Jarak bayangan dengan jarak benda yang berada di depan cermin datar adalah

  a. Sama

  b. Berbeda

  c. Lebih dekat

  d. Lebih jauh

  6. Sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin datar adalah…

  a. Nyata dan terbalik

  b. Nyata dan tegak

  c. Semu dan terbalik

  d. Semu dan tegak 7. Cermin yang digunakan pada kaca sepion kendaraan bermotor adalah..

  a. Cermin datar

  b. Cermin cembung

  c. Cermin cekung

  d. Cermin rias

  8. Dasar kolam yang airnya jernih terlihat lebih dangkal dari yang sebenarnya merupakan salah satu peristiwa….

  a. Pemantulan cahaya

  b. Pembiasan cahaya

  c. Perambatan cahaya

  d. Pembentukan bayangan

  9. Bila cahaya merambat dari zat yang kurang rapat ke zat yang lebih rapat maka cahaya akan dibiaskan mendekati a. Garis normal

  b. Garis diagonal

  c. Garis vertical

  d. Garis lurus

  10. Warna-warna yang membentuk warna putih disebut…

  a. Pelangi

  b. Spectrum cahaya

  c. Warna terang

  d. Warna gelap 11. Benda yang dapat memancarkan cahaya sendiri disebut ....

  a. Cahaya

  c. lensa

  b. cermin

  d. benda 12. Di bawah ini yang merupakan contoh sumber cahaya adalah ....

  a. Kertas

  c. senter

  b. kaca

  d. kayu 13. Kecepatan rambat cahaya adalah ....

  a. 200.000 km/detik

  c. 400.000 km/detik

  b. 300.000 km/detik

  d. 500.000 km/detik

  14. Pemantulan cahaya yang terjadi pada permukaan yang rata disebut pemantulan ....

  a. Teratur

  c. searah

  b. tak teratur

  d. tak terarah

  15. Peristiwa perubahan atau pembelokan arah berkas cahaya dari suatu zat ke zat lain disebut ....

  a. sumber cahaya

  c. pemantulan cahaya

  b. berkas cahaya

  d. pembiasan cahaya 16. Alat-alat yang memanfaatkan proses pemantulan cahaya disebut ....

  a. cahaya

  c. lensa

  b. cermin

  d. benda 17. Cermin yang bentuk permukaannya melengkung disebut ....

  a. cermin datar

  c. cermin cembung

  b. cermin cekung

  d. lensa 18. Benda transparan yang dibatasi oleh dua bidang lengkung disebut ....

  a. cermin datar c cermin cembung

  b. cermin cekung

  d. Lensa 19.

  Bentuk lensa di samping adalah ....

  a. cembung-cekung

  b. cembung-datar

  c. cembung-cembung

  d. cekung-cekung 20. Lensa yang dekat ke mata pada mikroskop disebut ....

  a. lensa obyektif

  c. lensa pembalik

  b. lensa okuler

  d. lensa cembung 21. Berikut ini yang termasuk sumber cahaya adalah ....

  a. bulan

  b. matahari

  c. bintang

  d. planet 22. Berikut ini sifat-sifat cahaya, kecuali ….

  a. cahaya dapat dipantulkan

  b. cahaya dapat dibelokkan

  c. cahaya merambat menurut garis lurus

  d. cahaya dapat menembus benda gelap

  23. Berikut adalah peristiwa -peristiwa

   1) Terjadi gerhana 2) Terjadi pelangi 3) Terjadinya malam hari Peristiwa akibat cahaya merambat lurus adalah ….

  a. 1) dan 2)

  b. 2) dan 3)

  c. 1) dan 3)

  d. 1), 2), dan 3) 24. Benda berikut yang dapat ditembus cahaya adalah ….

  a. air keruh

  c. buku tipis

  b. kaca dilapisi perak

  d. udara 25. Pemantulan teratur terjadi jika cahaya jatuh pada ....

  a. Tembok

  c. kaca

  b. Aspal

  d. gundukan pasir 26. Sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin datar adalah ….

  a. sama besar, tegak, maya

  b. samabesar, terbalik, maya

  c. diperkecil, tegak, maya

  d. diperbesar, tegak, maya 27. Gambar cermin cekung adalah ….

  a.

  b.

  c.

  d.

  28. Cahaya datang dari zat lebih rapat menuju ke zat kurang rapat, akan dibiaskan ....

  a. sejajar garis normal

  b. tegak lurus garis normal

  c. menjauhi garis normal

  d. mendekati garis normal 29. Berikut ini termasuk peristiwa pembiasan cahaya, kecuali ....

  a. terjadinya fatamorgana

  b. dasar kolam terlihat lebih dangkal dari sesungguhnya

  c. terjadinya pelangi

  d. batang pensil kelihatan patah jika dimasukkan dalam air 30. Berikut ini peristiwa penguraian cahaya adalah terjadinya ....

  a. gerhana

  b. pelangi

  c. fatamorgana

  d. siang dan malam

  

LAMPIRAN 5

KUNCI JAWABAN INSTRUMEN TES HASIL BELAJAR IPA

SETELAH VALIDASI

KUNCI JAWABAN TES HASIL BELAJAR IPA TAHUN PELAJARAN 2014/2015

  1. A

  2. C

  3. B

  4. C

  5. A

  6. B

  7. B

  8. B

  9. A

  10. B

  11. A

  12. C

  13. B

  14. A

  15. D

  16. B

  17. B

  18. D

  19. A

  20. A

  21. B

  22. D

  23. D

  24. D

  25. C

  26. A

  27. A

  28. C

  29. A

  30. B

  

LAMPIRAN 6

DATA HASIL BELAJAR IPA KELOMPOK

EKSPERIMEN DAN KELOMPOK KONTROL

  

Data Skor Hasil Belajar IPA Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol

KELOMPOK EKSPERIMEN KELOMPOK KONTROL

R SKOR R SKOR

  15

  3

  4

  5

  6

  7

  8

  9

  10

  11

  12

  13

  14

  60

  1

  70

  65

  70

  75

  60

  60

  65

  70

  70

  70

  75

  75

  85

  2

  90

  1

  14

  2

  3

  4

  5

  6

  7

  8

  9

  10

  11

  12

  13

  15

  85

  65

  80

  75

  79

  90

  65

  90

  75

  70

  85

  75

  80

  85

  80

  

LAMPIRAN 7

LEMBAR JAWABAN TES HASIL BELAJAR IPA

  LEMBAR JAWABAN TES FORMATIF IPA TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015 Nama : ................................................... No. Absen : .................................................. Tanggal : ..................................................

  23 A B C D

  15 A B C D

  29 A B C D

  14. A B C D

  28 A B C D

  13. A B C D

  27 A B C D

  12. A B C D

  26 A B C D

  11. A B C D

  25 A B C D

  10. A B C D

  24 A B C D

  9. A B C D

  8. A B C D

  1. A B C D

  22 A B C D

  7. A B C D

  21 A B C D

  6. A B C D

  20 A B C D

  5. A B C D

  19 A B C D

  4. A B C D

  18 A B C D

  3. A B C D

  17 A B C D

  2. A B C D

  16 A B C D

  30 A B C D

  

LAMPIRAN 8

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

KELOMPOK EKSPERIMEN DAN KELOMPOK KONRTOL

  RPP Kelompok Eksperimen RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SD NEGERI 2 SIMO Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas / Semester : 5 / II Waktu : 70 menit Hari / Tanggal : Kamis, 26 Maret 2015.

A. Standar Kompetensi :

6. Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat karya seni dan model.

  B. Kompetensi Dasar 6.1 mendeskripsikan sifat-sifat cahaya.

  C. Indikator Kognitif Proses :

• - Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya yang mngenai cermin datar dan cermin lengkung (cembung atau cekung).

  Hasil :

• - Memahami laporan hasil pengamatan Afektif - Mencari informasi mengenai sifat-sifat cahaya
• - Mencari informasi tentang sifat-sifat cahaya yang mengenai cermin datar dan cermin lengkung. Psikomotor - Melakukan percobaan tentang sifat-sifat cahaya yang mengenai

  berbagai benda - Melakukan percobaan untuk mengenal sifat bayangan pada cermin.

• - Mendemonstrasikan sifat-sifat cahaya yang mengenai berbagai benda

  ( bening, berwarna, dan gelap)

  C. Tujuan Pembelajaran kognitif

• - Melalui metode ceramah bervariasi siswa dapat mendeskripikan sifat-sifat

  cahaya dengan benar.

• - Melalui diskusi Siswa dapat Memahami laporan hasil pengamatan dengan

  baik. afektif

• - Melalui kerja kelompok siswa dapat mencari informasi mengenai sifatsifat

  cahaya dengan baik

• - Melalui kerja kelompok siswa dapat mencari informasi tentang sifat sifat

  cahaya yang mengenai cermin datar dan cermin lengkung. psikomotor

• - Melalui diskusi siswa dapat melakukan percobaan tentang sifat-sifat cahaya yang mengenai berbagai benda.
• - Melalui diskusi siswa dapat melakukan percobaan untuk mengenal sifat bayangan pada cermin.
• - Siswa dapat Mendemonstrasikan sifat-sifat cahaya yang mengenai

  berbagai benda ( bening, berwarna, dan gelap)

  D. Dampak pengiring Setelah pembelajaran selesai siswa diharapkan mampu menerapkan hasil pembelajaran dalam kehidupan sehari –hari.

  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )

  E. Materi Pokok - Cahaya dan sifat-sifatnya.

  F. Metode dan Strategi Pembelajaran

1) Metode Pembelajaran

• Ceramah - Tanya jawab
• Diskusi - Demontrasi - Penugasan 2) Strategi Pembelajaran - Inkuiri

G. Langkah-langkah Pembelajaran Pendidikan No Kegiatan Pembelajaran Karakter

1 Pendahuluan 15 menit

  Orientasi Relijius

  Guru memberikan sebuah ilustrasi kepada murid -

dengan bercerita, Setiap malam alex selalu

Kecermatan

membaca buku di kamarnya. Semua pelajaran yang

telah dipelajari pada siang hari, dia baca kembali.

Selain itu, Alex selalu mempersiapkan buku

pelajaran yang akan dipelajarinya esok hari di kelas.

  

Suasana di kamar terlihat terang. Lampu menerangi

setiap benda yang ada di kamar Alex.

  Merumuskan masalah

• Bagaimana yang terjadi jika listrik mati dan tidak ada lampu penerangan yang menyala?

  Merumuskan Hipotesis Jawaban siswa -

2 Kegiatan inti 45 menit

  Mengumpulkan Data

• Guru membagi siswa menjadi 3 kelompok yang Keberanian terdiri dari 5 siswa
• Guru membagikan alat-alat peraga kepada setiap Ingin tahu kelo
• Mendemonstrasikan alat peraga dari 3 buah kertas

  yang di lubangi tengahnya dengan pisau, kemudian

  Keberanian

  3 kertas tersebut dijajarkan dalam satu garis. Di

  belakang kertas ketiga dinyalakan sebuah lilin.

  Tanggung Kemudian guru menyuruh salah satu murid jawab

melihat cahaya dari depan kertas yang paling dekat

dengan mata. Dengan mendemonstrasikan kegiatan Cermat dan teliti

ini anak dapat memahami dan dapat menyimpulkan

bahwa cahaya dapat merambat lurus melalui lubang

sampai ke mata kita.

• Menjelaskan sifat cahaya merambat lurus.
• Mempraktekkan alat peraga untuk membuktikan

  bahwa benda yang tidak tembus cahaya apabila

  dikenai cahaya akan membentuk bayangan. Guru

  

menyuruh salah satu siswa dengan alat peraga

berupa senter yang disorotkan ke tangannya

kemudian siswa disuruh mengamati apa yang akan

terjadi. Percobaan ini bertujuan untuk menunjukan

kepada siswa bahwa cahaya dapat menembus benda

bening dan membentuk bayangan pada benda yang

tidak tembus cahaya.

• Menjelaskan sifat cahaya menembus benda bening.
• Mempraktekkan alat peraga untuk membuktikan

  bahwa cahaya itu dapat dibiaskan dengan

  melakukan percobaan memasukkan pensil kedalam

  gelas yang berisikan air. Kemudian siswa

  mengamati yang terjadi pada pensil. Setelah

  mengamati percobaan ini siswa dapat membuktikan

  dan tahu alasanya pensil yang dimasukkan dalam

  air akan kelihatan patah.
• Menjelaskan sifat cahaya dapat dibiaskan.
• Guru memberi tugas kepada siswa untuk mengerjakan
• Siswa mengerjakan LHK dan dapat didiskusikan dengan kelompok

  Menguji Hipotesis

• - Bertanya jawab tentang hal-hal yang belum

  diketahui siswa

• Bertanya jawab tentang hal – hal yang telah di pelajari siswa Bersama siswa meluruskan kesalahan pemahaman - dan memberikan penguatan.

3 Penutup 10 menit

  Kerja keras Merumuskan Kesimpulan:

  Tanggung Kesimpulan Khusus: jawab

• Sifat – sifat cahaya dapat kita lihat dalam kehidupan

sehari – hari misalnya masuknya cahaya melalui cela- cela jendela, plastic bening, gelas bening kolam renang kelihatan dangkal, cahaya lilin dapat terlihat di lubang yang lurus dan terlihat oleh mata.

  Kesimpulan Umum:

• Sumber cahaya adalah benda – benda yang dapat mengeluarkan cahaya sendiri. Contohnya matahari, lampu dan lilin. Cahaya memiliki sifat, Diantaranya adalah Dapat merambat lurus, menembus benda bening, Cahaya dapat dibiaskan.
• H. Media dan Sumber Belajar

  Media : aneka benda disekitar siswa: pensil, air, lilin, kertas karton, lampu senter, gelas bening, cermin datar, alat tulis, spidol, uang logam, Lup,gelas bening dll Sumber Belajar :

  1. IPA salingkemas untuk kelas V SD/MI Choiril Asmiyawati, Wigati Hadi –

Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2008.

  

2. Ilmu Pengetahuan Alam 5 Heri Sulistyanto-Jakarta: Pusat Perbukuan,

Departemen Pendididkan Nasional, 2008

  

3. Ilmu Pengetahuan Alam 5 Munawar Kholil-Jakarta: Pusat Perbukuan,

Departemen Pendidikan Nasional, 2009.

  4. Silabus Kelas V

I. Penilaian

  Lampiran Materi Sifat-sifat cahaya

  a. Cahaya Dapat Merambat Lurus

Cahaya dapat merambat lurus dapat dijumpai pada saat cahaya yang masuk

melalui celah-celah atau jendela kamar yang ada di rumah. Arah rambatan cahaya

yang masuk melalui celah-celah atau jendela merambat lurus. Hal ini dapat

dibuktikan dengan sebuah percobaan yang sederhana yaitu dengan tiga buah

karton yang dilubangi tengahnya kemudian disusun sejajar. Maka nyala lilin yang

diletakkan di depan karton terlihat. Sedangkan pada salah satu karton digeser

maka nyala lilin tidak dapat terlihat.

  b. Cahaya Dapat Menembus Benda Bening

Cahaya dapat menembus benda bening dapat dijumpai pada kaca jendela

rumah. Cahaya dapat masuk ke dalam rumah selain melalui celah-celah juga

melalui kaca jendela yang ada di rumah. Kaca yang bening dapat ditembus oleh

cahaya matahari. Apabila kaca jendela di rumah ditutup dengan karton, maka

cahaya tidak dapat masuk ke dalam rumah. Hal ini dapat menunjukkan bahwa

cahaya hanya dapat menembus benda bening. Hal ini dapat dibuktikan dengan

sebuah percobaan yang sederhana yaitu dengan menyorotkan lampu senter

mengenai gelas bening maka cahaya yang mengenai gelas bening akan menembus

benda tersebut. Maka sebaliknya jika gelas bening tersebut ditutup dengan karton

maka cahaya tidak dapat menembus gelas bening tersebut.

  c. Cahaya Dapat Dipantulkan

Pemantulan cahaya ada dua jenis yaitu pemantulan teratur dan pemantulan

baur (pemantulan difus). Pemantulan teratur adalah pemantulan yang berkas

cahaya pantulnya sejajar. Pemantulan teratur terjadi jika cahaya mengenai

permukaan yang rata, licin, dan mengkilap. Sementara itu pemantulan baur

(pemantulan difus) adalah pemantulan yang berkas cahayanya pantulnya tidak

  

sejajar. Pemantulan baur (pemantulan difus) terjadi apabila cahaya mengenai

permukaan yang kasar atau tidak rata. Cermin merupakan salah satu benda yang

memantulkan cahaya. Berdasarkan bentuk permukaannya ada cermin datar dan

cermin lengkung. Cermin lengkung ada dua macam yaitu cermin cembung dan

cermin cekung.

1) Cermin Datar

  

Cermin datar yaitu cermin yang permukaan bidang pantulnya datar dan

tidak melengkung. Cermin datar dapat kamu gunakan untuk bercermin. Pada saat

bercermin, kamu akan melihat bayanganmu di dalam cermin. Sifat-sifat bayangan

yang terbentuk oleh cermin datar Gambar 1 bayangan pada cermin datar

  

a) Bayangan benda tegak dan semu. Bayangan semu adalah bayangan yang dapat

kita lihat dalam cermin, tetapi di tempat bayangan tersebut tidak terdapat

cahaya pantul.

  b) Besar dan tinggi bayangan sama dengan besar dan tinggi benda sebenarnya.

  c) Jarak benda dengan cermin sama dengan jarak bayangannya.

  

d) Bagian kiri pada bayangan merupakan bagian kanan pada benda dan

sebaliknya.

  2) Cermin Cembung

Cermin cembung adalah cermin yang permukaan bidang pantulnya

melengkung ke arah luar. Cermin cembung biasa digunakan untuk sepion pada

kendaraan bermotor. Bayangan cermin cembung bersifat maya, tegak dan lebih

kecil (diperkecil) daripada benda yang sesungguhnya.

  3) Cermin Cekung

Cermin cekung yaitu cermin yang bidang pantulnya melengkung ke arah

dalam. Cermin cekung biasa digunakan sebagai reflektor pada lampu senter. Sifat

bayangan benda yang dibentuk oleh cermin cekung sangat berpengaruh pada letak

benda tersebut terhadap cermin.

a) Jika benda dekat dengan cermin cekung, bayangan benda bersifat tegak, lebih besar dan maya.

b) Jika benda jauh dari cermin cekung, bayangan benda bersifat nyata (sejati), terbalik.

  

Apabila caha ya merambat melalui dua zat yang kerapatannya berbeda

cahaya tersebut akan dibelokkan. Peristiwa pembelokan arah rambat cahaya

setelah melewati medium rambatanyang berbeda disebut pembiasan

Sinar datang adalah sinar yang keluar dari sumber cahaya, sinar pa ntul adalah

sinar yang dipantulkan oleh bidang pemantul. Adapun garis normal adalah garis

maya yang tegak lurus pada bidang batas dua buah zat.

  Pembiasan Cahaya

Bila cahaya yang merambat dari zat yang kurang rapat ke zat yang lebih

rapat maka cahaya akan dibiaskan mendekati garis normal. Misalnya cahaya yang

merambat dari udara ke air. Akan tetapi jika cahaya merambat dari zat yang lebih

rapat ke zat yang kurang rapat maka cahaya akan dibiaskan menjauhi garis

normal. Misalnya cahaya merambat dari air ke udara.

Pembiasan cahaya sering kita jumpai pada kehidupan sehari-hari.

Misalnya dasar kolam air yang jernih terlihat lebih dangkal dari pada kedalaman

sebenarnya. Kemudian pada pensil yang dimasukkan kedalam gelas yang berisi

air, maka pensil tersebut akan nampak patah. Dasar kolam yang jernih airnya

terlihat lebih dangkal dari sebenarnya. Peristia ini merupakan salah satu bentuk

pembiasan cahaya yang terjadi dalam kehiduapn sehari-hari. Misalnya saja pensil

yang dimasukkan ke dalam gelas yang berisi air terlihat bengkok. Selain itu

keeping logam yang dimasukkan ke dalam gelas yang berisi air maka akan terlihat

lebih besar. Kedua contoh tersebut merupakan contoh pembiasan cahaya. Apabila

cahaya merambat melalui dua medium yang berbeda kerapatannya maka cahaya

akan mengalami pembelokan dan pembiasan. Dengan demikian bahwa udara

memiliki kerapatan yang lebih kecil dari pada air. Bila cahaya merambat dari zat

yang kurang rapat ke zat yang lebih rapat maka cahaya akan dibiaskan mendekati

garis normal. Akan tetapi bila cahaya

merambat dari zat yang lebih rapat ke zat yang kurang rapat maka cahaya akan

dibiaskan menjauhi garis normal, garis normal merupakan garis yang tegak lurus

pada batas kedua permukaan.

A. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar! 1. Di bawah ini yang termasuk sumber cahaya adalah…..

  a. Matahari

  b. Batu baterai

  c. Generator

  d. Dynamo

  2. Di bawah ini yang merupakan benda yang dapat ditembus oleh cahaya adalah, kecuali… a. Gelas bening

  b. Kaca jendela

  c. Karton

  d. Plastik bening

  3. Gelas bening dapat ditembus oleh cahaya, hal ini mnunjukkan bahwa cahaya memiliki sifat… a. Merambat lurus

  b. Menembus benda bening

  c. Dapat dipantulkan

  d. Dapat dibiaskan

  4. Cermin yang permukaan pantulnya berbentuk cekungan disebut…

  a. Cermin cembung

  b. Cermin datar

  c. Cermin cekung

  d. Cermin bias

  5. Jarak bayangan dengan jarak benda yang berada di depan cermin datar adalah

  a. Sama

  b. Berbeda

  c. Lebih dekat

  d. Lebih jauh

  6. Sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin datar adalah…

  a. Nyata dan terbalik

  b. Nyata dan tegak

  c. Semu dan terbalik

  d. Semu dan tegak 7. Cermin yang digunakan pada kaca sepion kendaraan bermotor adalah..

  a. Cermin datar

  b. Cermin cembung

  c. Cermin cekung

  d. Cermin rias

  8. Dasar kolam yang airnya jernih terlihat lebih dangkal dari yang sebenarnya merupakan salah satu peristiwa….

  a. Pemantulan cahaya

  b. Pembiasan cahaya

  c. Perambatan cahaya

  d. Pembentukan bayangan

  9. Bila cahaya merambat dari zat yang kurang rapat ke zat yang lebih rapat maka cahaya akan dibiaskan mendekati a. Garis normal

  b. Garis diagonal

  c. Garis vertical

  d. Garis lurus

  10. Warna-warna yang membentuk warna putih disebut…

  a. Pelangi

  b. Spectrum cahaya

  c. Warna terang

  d. Warna gelap

  11. Benda yang dapat memancarkan cahaya sendiri disebut ....

  a. Cahaya

  c. lensa

  b. cermin

  d. benda 12. Di bawah ini yang merupakan contoh sumber cahaya adalah ....

  a. Kertas

  c. senter

  b. kaca

  d. kayu 13. Kecepatan rambat cahaya adalah ....

  a. 200.000 km/detik

  c. 400.000 km/detik

  b. 300.000 km/detik

  d. 500.000 km/detik

  14. Pemantulan cahaya yang terjadi pada permukaan yang rata disebut pemantulan ....

  a. Teratur

  c. searah

  b. tak teratur

  d. tak terarah

  15. Peristiwa perubahan atau pembelokan arah berkas cahaya dari suatu zat ke zat lain disebut ....

  a. sumber cahaya

  c. pemantulan cahaya

  b. berkas cahaya

  d. pembiasan cahaya 16. Alat-alat yang memanfaatkan proses pemantulan cahaya disebut ....

  a. cahaya

  c. lensa

  b. cermin

  d. benda 17. Cermin yang bentuk permukaannya melengkung disebut ....

  a. cermin datar

  c. cermin cembung

  b. cermin cekung

  d. lensa 18. Benda transparan yang dibatasi oleh dua bidang lengkung disebut ....

  a. cermin datar c cermin cembung

  b. cermin cekung

  d. Lensa 19.

  Bentuk lensa di samping adalah ....

  a. cembung-cekung

  b. cembung-datar

  c. cembung-cembung

  d. cekung-cekung 20. Lensa yang dekat ke mata pada mikroskop disebut ....

  a. lensa obyektif

  c. lensa pembalik

  b. lensa okuler

  d. lensa cembung 21. Berikut ini yang termasuk sumber cahaya adalah ....

  a. bulan

  b. matahari

  c. bintang

  d. planet 22. Berikut ini sifat-sifat cahaya, kecuali ….

  a. cahaya dapat dipantulkan

  b. cahaya dapat dibelokkan

  c. cahaya merambat menurut garis lurus

  d. cahaya dapat menembus benda gelap

  23. Berikut adalah peristiwa -peristiwa

   1) Terjadi gerhana 2) Terjadi pelangi

3) Terjadinya malam hari Peristiwa akibat cahaya merambat lurus adalah ….

  a. 1) dan 2)

  b. 2) dan 3)

  c. 1) dan 3)

  d. 1), 2), dan 3) 24. Benda berikut yang dapat ditembus cahaya adalah ….

  a. air keruh

  c. buku tipis

  b. kaca dilapisi perak

  d. udara 25. Pemantulan teratur terjadi jika cahaya jatuh pada ....

  a. Tembok

  c. kaca

  b. Aspal

  d. gundukan pasir 26. Sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin datar adalah ….

  a. sama besar, tegak, maya

  b. samabesar, terbalik, maya

  c. diperkecil, tegak, maya

  d. diperbesar, tegak, maya 27. Gambar cermin cekung adalah ….

  a.

  b.

  c.

  d.

  28. Cahaya datang dari zat lebih rapat menuju ke zat kurang rapat, akan dibiaskan ....

  a. sejajar garis normal

  b. tegak lurus garis normal

  c. menjauhi garis normal

  d. mendekati garis normal 29. Berikut ini termasuk peristiwa pembiasan cahaya, kecuali ....

  a. terjadinya fatamorgana

  b. dasar kolam terlihat lebih dangkal dari sesungguhnya

  c. terjadinya pelangi

  d. batang pensil kelihatan patah jika dimasukkan dalam air 30. Berikut ini peristiwa penguraian cahaya adalah terjadinya ....

  a. gerhana

  b. pelangi

  c. fatamorgana

  d. siang dan malam

  Kunci Jawaban

  1. A

  2. C

  3. B

  4. C

  5. A

  6. B

  7. B

  8. B

  9. A

  10. B

  11. A

  12. C

  13. B

  14. A

  15. D

  16. B

  17. B

  18. D

  19. A

  20. A

  21. B

  22. D

  23. D

  24. D

  25. C

  26. A

  27. A

  28. C

  29. A

  30. B

  RPP KELOMPOK KONTROL RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SD NEGERI PUTRI Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas / Semester : V / II Waktu : 70 menit

A. Standar Kompetensi :

6. Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat karya seni dan model.

  B. Kompetensi Dasar 6.1 mendeskripsikan sifat-sifat cahaya.

  C. Indikator Kognitif Proses :

• - Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya yang mngenai cermin datar dan cermin lengkung (cembung atau cekung).

  Hasil :

• - Memahami laporan hasil pengamatan

  Afektif

• - Mencari informasi mengenai sifat-sifat cahaya
• - Mencari informasi tentang sifat-sifat cahaya yang mengenai cermin datar dan cermin lengkung.

  Psikomotor

• - Melakukan percobaan tentang sifat-sifat cahaya yang mengenai

  berbagai benda - Melakukan percobaan untuk mengenal sifat bayangan pada cermin.

• - Mendemonstrasikan sifat-sifat cahaya yang mengenai berbagai benda

  ( bening, berwarna, dan gelap)

  C. Tujuan Pembelajaran kognitif

• - Melalui metode ceramah bervariasi siswa dapat mendeskripikan sifat-sifat

  cahaya dengan benar.

• - Melalui diskusi Siswa dapat Memahami laporan hasil pengamatan dengan

  baik. afektif

• - Melalui kerja kelompok siswa dapat mencari informasi mengenai sifatsifat

  cahaya dengan baik

• - Melalui kerja kelompok siswa dapat mencari informasi tentang sifatsifat

  cahaya yang mengenai cermin datar dan cermin lengkung. psikomotor

• - Melalui diskusi siswa dapat melakukan percobaan tentang sifat-sifat cahaya yang mengenai berbagai benda.
• - Melalui diskusi siswa dapat melakukan percobaan untuk mengenal sifat bayangan pada cermin.
• - Siswa dapat Mendemonstrasikan sifat-sifat cahaya yang mengenai

  berbagai benda ( bening, berwarna, dan gelap)

  D. Dampak pengiring Setelah pembelajaran selesai siswa diharapkan mampu menerapkan hasil pembelajaran dalam kehidupan sehari –hari.

  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )

  E. Materi Pokok - Cahaya dan sifat-sifatnya.

  F. Metode dan Strategi Pembelajaran

3) Metode Pembelajaran

• Ceramah, Pengamatan, Diskusi, Tanya Jawab, Penugasan, Eksperimen 4) Strategi Pembelajaran - Pembelajaran Berbasis Masalah

H. Langkah-langkah Pembelajaran Sintaks

  Pendidikan No Pembelajaran Berbasis Kegiatan Pembelajaran Karakter Masalah

1 Pendefinisian Masalah Kegiatan Awal : 10 menit

  (Defining the Problem) - Mengucapkan salam

• Berdoa bersama menurut Relijius keyakinan masing- masing Motivasi dan apersepsi Kecermatan - Guru mengajak siswa untuk berfikir mengenai fenomena yang timbul karena proses pembiasan untuk melihat kemampuan awal siswa.

  Guru menampilkan fenomena. a) Terbentuknya pelangi dan dasar kolam terlihat lebih dangkal apabila dilihat dari atas. Setelah siswa memperhatikan fenomena tersebut, kemudian guru mengajukan pertanyaan: mengapa fenomena itu terjadi?

• Guru mengarahkan jawaban siswa terhadap sifat-sifat cahaya.
• Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
• Guru menyampaikan manfaat mempelajari sifat-sifat cahaya.

2 Kegiatan Inti : 45 Menit

  Pembelajaran Mengamati Mandiri (Self Learning) - Guru memberikan penjelasan secara ringkas mengenai sifat-sifat Ingin tahu cahaya.

• Siswa mencari sumber atau buku dari perpustakaan dan di Keberanian pelajari.

  Menanya Tahap investigasi - Siswa menanyakan Tanggung materi sifat-sifat cahaya jawab

  (investigation) yang belum dimengerti. Mencoba

• Guru membimbing siswa Cermat dan dalam membentuk teliti kelompok
• Guru meminta setiap kelompok melakukan kegiatan mengidentifikasi berbagai macam sifat cahaya dengan melakukan berbagai percobaan. Kegiatan ini dilakukan secara kelompok.
• Guru memberikan kertas

identifikasi kepada setiap kelompok