1. Sikap Spiritual
a. Teknik Penilaian : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Lembar observasi
c. Kisi-kisi: No.
Sikapnilai Butir Instrumen
1. Mengagumi berbagai macam klasifikasi tumbuhan dan
hewan ciptaan Tuhan yang memiliki karakteristik dan sifat yang khas sehingga dapat dimanfaatkan oleh
manusia 1-3
Penilaian Sikap Spiritual Observasi Instrumen Observasi: Digunakan untuk menilai sikap spiritual peserta didik, pada indikator:
Mengagumi berbagai macam makhluk hidup yang diciptakan Tuhan yang memiliki sifat dan karakteristik berbeda antara yang satu dengan
yang lainnya.
Lembar Observasi: Mengagumi berbagai macam makhluk hidup sebagai benda ciptaaan
Tuhan.
No. Sikap yang dinilai
Skor 1
2 3
1. Mengagumi berbagai macam klasifikasi makhluk hidup
sebagai ciptaan Tuhan. Jumlaoh Skor yang Diperoleh
Rubrik:
No Sikap yang dinilai
Rubrik
1 Mengagumi berbagai
macam makhluk hidup sebagai ciptaan Tuhan
1. Tidak menunjukkan ekspresi kekaguman terhadap
makhluk hidup ciptaan Tuhan yang menunjukkan rasa syukur terhadap Tuhan.
2. Tidak menunjukkan ekspresi kekaguman terhadap
makhluk hidup ciptaan Tuhan tetapi mengungkapkan secara verbal yang menunjukkan rasa syukur terhadap
Tuhan. 3.
Menunjukkan ekspresi kekaguman terhadap makhluk hidup ciptaan Tuhan melalui teman danatau ungkapan
verbal yang menunjukkan rasa syukur terhadap Tuhan. 6
Kriteria Penilaian:
Nilai =
Jumlah Skor yang Diperoleh X 100
Skor Maksimum
Konversi Penilaian:
Sangat Baik SB = 76 - 100
Baik B = 51 - 75
Cukup C = 26 – 50
Kurang K = 0 – 25
2. Penilaian Sikap sosial Tanda cek √ jika sikap sesuai penyataan
Tanda strip - jika sikap tidak sesuai pernyataan
perilaku ilmiah
No Aspek yang dinilai
1 2
3 Ket
1 Rasa Ingin tahu
2 Teliti
3 Tekun danTanggungjawab dalam diskusi
4 Keterampilan komunikasi pada saat diskusi
Rubrik Penilaian Perilaku No Aspek yang dinilai
Rubrik 1.
Rasa Ingin Tahu 3. Menunjukkan rasa ingin tahu yang besar, antusias, aktif dalam
dalam kegiatan kelompok. 2. Menunjukkan rasa ingin tahu, namun tidak terlalu antusias, dan
baru terlibat aktif dalam kegiatan kelompok ketika disuruh. 1. Tidak menunjukkan antusias dalam pengamatan, sulit terlibat aktif
dalam kegiatan kelompok walaupun telah didorong untuk. terlibat 2.
Teliti 3. Mengamati hasil diskusi sesuai prosedur, hati-hati dalam
melakukan diskusi 2. Mengamati hasil diskusi sesuai prosedur, kurang hati-hati dalam
melakukan diskusi 1. Mengamati hasil diskusi sesuai prosedur, kurang hati-hati dalam
melakukan diskusi 3.
Tekun danTanggungjawab
dalam diskusi 3. Tekun dalam menyelesaikan tugas dengan hasil terbaik yang bisa
dilakukan, berupaya tepat waktu. 2. Berupaya tepat waktu dalam menyelesaikan tugas, namun belum
menunjukkan upaya terbaiknya 1. Tidak berupaya sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas, dan
7
tugasnya tidak selesai
4. Ketrampilan
komunikasi pada saat diskusi
3. Aktif dalam tanya jawab, dapat mengemukaan gagasan atau ide, menghargai pendapat siswa lain
2. Aktif dalam tanya jawab, tidak ikut mengemukaan gagasan atau ide, menghargai pendapat siswa lain
1. Aktif dalam tanya jawab, tidak ikut mengemukaan gagasan atau ide, kurang menghargai pendapat siswa lain
3. Pengetahuan
Kategori