3
Wayang Bocah dapat diartikan sebagai wayang wong yang ditarikan,
dimainkan, dan diperankan oleh anak-anak dari usia 5-15 tahun, dalam Wayang Bocah pengembangan cerita disesuaikan dengan pola pikir anak-
anak tetapi tidak meninggalkan pakem wayang wong yang sudah ada. Pembelajaran Wayang bocah mengandung nilai-nilai positif yang dapat
digunakan untuk pendidikan karakter anak. Seperti misalnya disiplin, kreatif, rasa ingin tahu, komunikatif dan juga bertangung jawab.
Pementasan Wayang Bocah masih terus dilakukan hingga
sekarang, dan terdapat nilai-nilai yang positif dalam pementasan tersebut. Dengan demikian tradisi pementasan Wayang Bocah dapat menjadi sarana
untuk menanamkan pendidikan karakter yang efektif. Oleh karena itu penelitian tentang Peranan Padepokan Tjipta Boedaja terhadap pendidikan
karakter anak melalui pementasan wayang Bocah Dusun Tutup Ngisor, Desa
Sumber, Kecamatan
Dukun, Kabupaten
Magelang penting
dilakukan.
B. Fokus masalah
Penelitian ini difokuskan pada peranan Padepokan Tjipta Boedaja terhadap pendidikan karakter melalui pementasan Wayang Bocah yang ada
di Dusun Tutup Ngisor, Desa Sumber, Kecamatan Dukun, Kabupaten Magelang agar tidak menyimpang jauh dari latar belakang yang telah
dikemukakan di atas.
4
C. Rumusan Masalah
Berdasarkan batasan masalah di atas, maka pembahasan dalam penelitian akan mengacu pada rumusan masalah sebagai berikut ini.
1. Bagaimana peranan Padepokan Tjipta Boedaja terhadap Pendidikan Karakter anak melalui pementasan Wayang Bocah ?
2. Bagaimana perwujudan pendidikan karakter dalam pertunjukan Wayang Bocah?
D. Tujuan Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan sebagai berikut: 1. Untuk mengetahui peranan Padepokan Tjipta Boedaja terhadap
Pendidikan Karakter anak melalui pementasan Wayang Bocah di Dusun Tutup Ngisor, Desa Sumber, Kecamatan Dukun, Kabupaten
Magelang, Jawa Tengah. 2. Untuk mengetahui bentuk perwujudan pendidikan karakter dalam
pertunjukan Wayang Bocah.
5
E. Manfaat Penelitian
Hasil penelitian ini memiliki manfaat sebagai berikut: 1. Manfaat Teoritis
Penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi para peneliti selanjutnya yang berkaitan dengan pendidikan karakter khususnya
pada pendidikan karakter anak. 2. Manfaat Praktis
a. Bagi masyarakat dan Padepokan Tjipta Boedaja Hasil penelitian diharapkan dapat menjadi bahan
pertimbangan untuk proses pengembangan pementasan Wayang Bocah di Padepokan Tjipta Boedaja.
Menambah wawasan bagi masyarakat dan Padepokan Tjipta Boedaja Khususnya mengenai pendidikan karakter
anak yang terkandung dalam pementasan Wayang Bocah Menambah Dokumentasi tentang pertunjukan Wayang
Bocah di Padepokan Tjipta Boedaja. b. Bagi mahasiswa program studi pendidikan seni tari
Penelitian ini dapat memberi wawasan tentang pendidikan karakter anak.
Dapat digunakan sebagai acuan untuk penelitian yang sejenis.
6
F. Beberapa Pertanyaan penelitian
1. Bagaimana peranan
Padepokan Tjipta
Boedaja terhadap
Pendidikan Karakter anak melalui pementasan Wayang Bocah ? 2. Bagaimana bentuk pengajaran Wayang Bocah dalam proses
pendidikan karakter?
7
BAB II KAJIAN TEORITIK
A. Deskripsi Teoritik 1. Peranan
