Muhamad Ade Jaenudin, 2014 PENGARUH PEMBELAJARAN KASTI MODIFIKASI TERHADAP PENGEMBANGAN NILAI KERJASAMA DAN
KEMAMPUAN GERAK DASAR SISWA KELAS RENDAH Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
menggunakan media kasti. Dengan kebiasan melakukan kerjasama dalam permainan, maka nilai kerjasama ini dapat tertransfer dalam permainan lain yang memerlukan
kerjasama ataupun dalam kehidupan yang membutuhkan kerjasama. Berikutnya dalam kemampuan gerak dasar pada akhirnya dapat dikembangkan dalam permainan yang lain
sebaga contoh, ketika anak mampu melempar dengan baik maka langkah selanjutnya anak akan memiliki apersepsi untuk belajar volly ball ataupun tenis atau olahraga yang
lain yang membutuhkan kemampuan melempar. Tidak secara langsung permainan kasti dapat mengubah atau mendidik siswa tetapi persepsi dari permainan yang telah
dimainkan akan memberikan peran dalam tahap selanjutnya. Berdasarkan permasalahan tersebut ternyata ada sisi positif dari permainan ini
yaitu dari sisi karakter kerjasama dan gerak dasar. Peneliti tertarik dengan masalah ini karena belum adanya penelitian terkait dengan modifikasi permainan tradisional kasti
pada siswa kelas rendah. Sehinga perlu diapliksikan agar permainan ini cocok untuk siswa kelas rendah serta mudah dan manarik bagi siswa. Modifikasi permainan ini
dengan mempertimbangkan berbagai unsur dalam permainan tanpa menghilangkan esensi pokok dari permainan tersebut. Berdasar pada pemaparan tersebut, maka peneliti
mengambil judul dalam penelitian ini yaitu “ Pengaruh Pembelajaran Kasti Modifikasi terhadap Pengembangan Nilai Kerjasama dan Kemampuan Gerak Dasar Siswa Kelas
Rendah ”.
B. Identifikasi Masalah Penelitian
Terdapat beberapa permasalahan yang diidentifikasi berdasarkan latar belakang permasalahan yang telah dipaparkan yaitu sebagai berikut:
1. Permasalahan pendidikan karakter yaitu nilai kerjasama yang masih belum
maksimal.
2. Adanya bukti bahwa penguasaan keterampilan gerak dasar yang masih rendah dan
perlu ditingkatkan.
3. Siswa kelas rendah dari persfektif pertumbuhan dan perkembangan masih kurang
terutama dalam pemahaman peraturan permainan, sehingga ketika olahraga
permainan kasti diberikan siswa mengalami kesulitan dalam bermain.
Muhamad Ade Jaenudin, 2014 PENGARUH PEMBELAJARAN KASTI MODIFIKASI TERHADAP PENGEMBANGAN NILAI KERJASAMA DAN
KEMAMPUAN GERAK DASAR SISWA KELAS RENDAH Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
4.
Diperlukan modifikasi permainan agar lebih mudah bagi siswa kelas rendah.
C. Rumusan Masalah Penelitian
Berdasarkan latar belakang dan indentifikasi masalah, maka yang menjadi rumusan masalah dalam penelitian ini, yaitu sebagai berikut:
1. Apakah terdapat pengaruh yang signifikan pembelajaran kasti modifikasi terhadap
kerjasama? 2.
Apakah terdapat pengaruh yang signifikan pembelajaran kasti modifikasi terhadap gerak dasar?
3. Apakah terdapat pengaruh yang signifikan pembelajaran kasti konvensional
terhadap kerjasama? 4.
Apakah terdapat pengaruh yang signifikan pembelajaran kasti konvensional terhadap gerak dasar?
5. Apakah terdapat perbedaan yang signifikan kedua pembelajaran tersebut terhadap
kerjasama? 6.
Apakah terdapat perbedaan yang signifikan kedua pembelajaran tersebut terhadap gerak dasar?
D. Tujuan Penelitan
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada perbedaan pengaruh pembelajaran kasti modifikasi dan pembelajaran kasti konvensional terhadap
pengembangan kerjasama dan kemampuan gerak dasar siswa kelas rendah sekolah dasar. Tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh yang signifikan pembelajaran kasti
modifikasi terhadap kerjasama. 2.
Untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh yang signifikan pembelajaran kasti modifikasi terhadap gerak dasar.
3. Untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh yang signifikan pembelajaran kasti
konvensional terhadap kerjasama.
Muhamad Ade Jaenudin, 2014 PENGARUH PEMBELAJARAN KASTI MODIFIKASI TERHADAP PENGEMBANGAN NILAI KERJASAMA DAN
KEMAMPUAN GERAK DASAR SISWA KELAS RENDAH Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
4. Untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh yang signifikan pembelajaran kasti
konvensional terhadap gerak dasar. 5.
Untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan yang signifikan dari kedua pembelajaran tersebut terhadap kerjasama.
6. Untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan yang signifikan dari kedua
pembelajaran tersebut terhadap gerak dasar.
E. Manfaat Penelitian
