Kegiatan Inti
A. Membaca
1. Di awal pembelajaran, guru bertanya apakah kalian tahu kepala desa kalian? Apakah tugas
dari kepala desa? 2. Siswa diberi kesempatan untuk menjawab
secara bergantian. Guru menyampaikan ada hal- hal baik yang bisa kita contoh dari seorang
kepala desa, namanya Pak Tulus.
3. Siswa diminta membaca teks yaitu “Pentingnya Budaya Tegur Sapa” yang ada di buku siswa.
Siswa membaca teks tersebut dengan membaca berantai. Guru menunjuk siswa membaca siswa
lain akan menyimak. Guru bisa menunjuk siswa lain untuk melanjutkan cerita.
4. 4.
4. 150
menit
4. Setelah selesai membaca guru meminta siswa mengidentifikasi unsur instrinsik cerita. Guru
Membimbing siswa untuk memberikan tanda untuk informasi yang penting pada cerita yang
dibaca. Siswa mengisi unsur instrinsik dalam bentuk peta pikiran.
5. Setelah selesai, siswa menyampaikan peta pikirannya kepada teman semeja. Siswa
mendiskusikan hasilnya dan saling memberi masukkan.
6. Guru membahas satu persatu unsur instriksik pada peta pikiran. Guru memberi kesempatan
kepada siswa untuk menyampaikan pendapatnya.
B. Berdiskusi
1. Siswa Siswa diminta mencari kelompok. Satu kelompok terdiri dari empat siswa. Awalnya
secara individu siswa akan menjawab pertanyaan yang ada di buku siswa.
2. Dalam kelompok siswa mendiskusikan hasil pekerjaan
masing-masing. Kelompok
memutuskan hasil kesepakatan mereka. 3. Siswa akan mempresentasikan hasil
pekerjaannya dengan percaya diri, runtut dan jelas di depan kelas.
4. Guru menyampaikan bahwa kita harus mencontoh sikap dari Warga Kampung Sereh
Wangi. Mereka memiliki rasa persatuan dan kesatuan. Hal ini sesuai dengan sila ketiga
Pancasila.
C. Mencoba
1. Siswa diminta untuk menjawab pertanyaan tersebut berdasarkan pengetahuan yang mereka
miliki. 2. Siswa akan bereksplorasi menemukan keliling
segi tiga. Siswa menghitung sisi-sisi segi tiga. 3. Guru menguatan konsep keliling segi tiga.
4. Siswa mengerjakan soal-soal yang ada di buku siswa, siswa mengerjakan dengan keterampilan
mengerjakan soal yang sudah mereka miliki. Guru mengingatkan untuk teliti membaca soal
dan menghitung.
5. Siswa menuliskan jawabannya di buku siswa
dengan caranya sendiri.Guru mendampingi siswa yang dirasa masih kesulitan. Guru bisa
menggunakan soal-soal tambahan untuk memperkaya siswa.Guru berkeliling untuk
memeriksa pekerjaan siswa.
Penutup A. Renungkan
1. Siswa Siswa melakukan perenungan dengan menjawab pertanyaan yang terdapat dalam buku
siswa. 2. Guru dapat menambahkan pertanyaan
perenungan berdasarkan panduan yang terdapat pada lampiran buku guru.
B. Pengayaan
Kategori