tulisan Arab Zulhannan, 2005:10. Kedua titik lemah dari metode ini telah terjawab dengan 1 pihak madrasah yang telah menyediakan buku paket bahasa
Arab untuk para siswa dan 2 manyoritas siswa kelas VII telah menguasai kompetensi dasar dalam keterampilan membaca yang pertama mengenal symbol-
simbol tertulis.
1.2. Rumusan Masalah
Berdasarkan pengamatan dari latar belakang masalah, maka dapat dirumuskan suatu masalah, yakni: “Apakah penerapan metode al-Qira’ah dapat
meningkatkan keterampilan membaca pada pelajaran bahasa Arab siswa kelas VII semester genap di MTs Darul Amanah Kalianda, Lampung Selatan”.
1.3. Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah metode al-Qira’ah dapat meningkatkan keterampilan membaca pada pelajaran bahasa Arab siswa
kelas VII semester genap di MTs Darul Amanah Kalianda, Lampung Selatan.
1.4. Manfaat Penelitian
Manfaat yang diharapkan dari penelitian ini adalah: 1.
Bagi peneliti Menambah keyakinan bahwa metode ini dapat diaplikasikan di kelas dan
memperoleh pengalaman dalam mengerjakan dan menyusun tulisan dalam bentuk karya ilmiah.
2. Bagi Siswa 4
Meningkatkan kemampuan dalam memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana pada mata pelajaran bahasa Arab, sehingga
diharapkan dapat meningkatkan prestasi siswa. 3. Bagi Sekolah
Penelitian Tindakan Kelas PTK sangat diperlukan oleh guru dalam memperbaiki kekurangan-kekurangan serta hal-hal yang menjadi masalah
dalam pembelajaran. Dengan adanya penelitian ini diharapkan sekolah akan memperbaiki kekurangan-kekurangan tersebut serta dapat memecahkan
masalah yang terjadi di dalam pembalajaan.
1.5. Batasan Masalah
Agar tidak terjadi salah penafsiran dalam menanggapi permasalahan maka penelitian ini dibatasi dengan ruang ligkup sebagai berikut:
1. Membaca pada pelajaran bahasa Arab adalah salah satu keterampilan yang terdapat dalam mata pelajaran bahasa Arab yang terdiri dari keterampilan
mendengar, berbicara, membaca, dan menulis. 2. Membaca pada pelajaran bahasa Arab yang dimaksud pada penelitian ini
adalah keterampilan membaca yang kedua memahami isi tulisan. 3. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode al-Qira’ah, yaitu
metode yang dipakai dalam pembelajaran dan melatih keterampilan membaca tulisan Arab.
BAB II KERANGKA TEORITIS
