3. Adakah Hubungan Cara Belajar Siswa dan Kreativitas terhadap Prestasi
Belajar Siswa di SMK Swasta Prayatna Medan ?
1.3 Pembatasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah di atas, maka penulis membatasi masalah yang akan diteliti agar tidak terjadi kesalah pahaman. Adapun yang
menjadi
batasan masalah dalam penelitian ini adalah “Hubungan Cara Belajar Siswa Dan Kreativitas Dengan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran
Korespondensi Kelas X SMK Praytna Medan T.P. 20142015”.
1.4 Perumusan Masalah
Berdasarkan batasan masalah di atas, maka yang menjadi rumusan
masalah dalam penelitian ini adalah : 1.
Apakah ada Hubungan Cara Belajar Dengan Prestasi Belajar Siswa Kelas X SMK Prayatna Medan T.P. 20142015
2. Apakah ada Hubungan Kreativitas Dengan Prestasi Belajar Siswa Kelas
X SMK Prayatna Medan T.P. 20142015 3.
Apakah ada Hubungan Cara Belajar dan Kreativitas Dengan Prestasi Belajar Siswa Kelas X SMK Prayatna Medan T.P. 20142015
1.5 Tujuan Penelitian
Pada dasarnya tujuan penelitian merupakan sasaran utama yang akan dicapai seseorang melalui kegiatan yang dilakukan. Sesuai dengan judul
penelitian ini maka yang menjadi tujuan penelitian adalah :
1. Untuk mengetahui hubungan cara belajar dengan prestasi belajar siswa
kelas X SMK Prayatna Medan T.P. 20142015 2.
Untuk mengetahui hubungan kreativitas dengan prestasi belajar siswa kelas X SMK Prayatna Medan T.P. 20142015
3. Untuk mengetahui hubungan cara belajar dan kreativitas dengan prestasi
belajar siswa kelas X SMK Prayatna Medan T.P. 20142015.
1.6 Manfaat Penelitian
Dengan tercapainya tujuan penelitian di atas, diharapkan hasil penelitian ini memiliki beberapa manfaat sebagai berikut :
1. Sebagai penambah pengetahuan dan menambah wawasan bagi peneliti
tentang hubungan antara cara belajar dengan prestasi belajar siswa, khususnya pada mata pelajaran Korespondensi
2. Sebagai penambah pengetahuan atau cara berpikir siswa dan kreativitas
siswa dalam melaksanakan pembelajaran Korespondensi 3.
Sebagai bahan masukan dan bahan referensi bagi mahasiswa di Universitas Negeri Medan dan pihak-pihak lain yang membutuhkan.
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan uji statistik serta pembahasan maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut:
1. Ada hubungan yang positif dan signifikan antara Cara belajar siswa dengan
prestasi belajar pada siswa kelas X Administrasi Perkantoran SMK Swasta Prayatna Medan T.P 20142015 dengan nilai r
hitung
nilai r
tabel
0,411 0,220 dan nilai t
hitung
t
tabel
1,986 1,664 serta nilai Sig. sebesar 0,000 0,05. 2.
Ada hubungan yang positif dan signifikan antara Kreativitas dengan prestasi belajar pada siswa kelas X Administrasi Perkantoran SMK Swasta Prayatna
Medan T.P 20142015 dengan nilai r
hitung
r
tabel
0,438 0,220 dan nilai t
hitung
t
tabel
1,986 1,664 serta nilai Sig. sebesar 0,000 0,05. 3.
Ada hubungan yang positif dan signifikan antara Cara Belajar Siswa dan Kreativitas secara bersama-sama dengan prestasi belajar pada siswa kelas X
Administrasi Perkantoran SMK Swasta Prayatna Medan T.P 20142015 dengan nilai R r
tabel
0,421 0,220 dan nilai F
hitung
F
tabel
12,032 2,78 serta nilai Sig. 0,000 0,05. Hasil analisis diperoleh persamaan regresi linier berganda: Y =
87,733 + 0,340 X
1
+ 0,340 X
2
+ e yang berarti semakin baik Cara belajar siswa dan kreativitas maka semakin baik pula prestasi belajar siswa.
5.2 Saran
Berdasarkan kesimpulan di atas, maka peneliti mengemukakan saran sebagai berikut:
1. Siswa hendaknya menyadari bahwa belajar adalah sangat penting dalam
pendidikan tanpa belajar akan sulit untuk mencapai prestasi yang baik, untuk mencapai prestasi belajar yang tinggi maka siswa harus menerapkan cara belajar
yang baik dan keaktifan siswa untuk dapat bertukar pengetahuan krativitas siswa. 2.
Hendaknya dapat merumuskan kebijakan yang menyangkut upaya peningkatan prestasi belajar siswa dan memperbaiki cara belajarnya dan menumbuhkan sikaf
kreatif kepada siswa siswanya dengan cara melakukan berbagai strategi dalam pembelajaran misalnya dengan melatih siswa untuk berpendapat dengan jelas dan
lancar. 3.
Dalam penelitian ini yang diteliti adalah Cara belajar siswa dan Kreativitas yang merupakan sebagian faktor yang mempengaruhi prestasi belajar siswa. Untuk
penelitian lanjutan disarankan agar meneliti dengan mengikut sertakan variabel yang lebih kompleks lagi.
Kategori