BAB I
Konsep dan Teori
1. Anak Berbakat 1.1 Pengertian Anak Berbakat
Dalam seminar Nasional mengenai Alternatif Program Pendidikan bagi anak berbakat yang diselenggarakan oleh Badan Peneltian dan Pengembangan Pendidikan dan Kebudayaan, Pusat
Pengembangan Kurikulum dan Sarana Pendeidikan bekerja sama dengan Yayasan Pengembangan Kreativitas pada tanggal 12-14 Nopember 1981 di Jakarta Utami Munandar, 1982 disepakati
bahwa: “Anak berbakat adalah mereka yang oleh orang professional diidentifikasikan sebagai anak yang mampu mencapai prestasi menonjol karena mempunyai kemampuan-kemampuan yang
unggul.” Menurut definisi yang dikemukakan Joseph Renzulli 1978, anak berbakat memiliki
pengertian, “Anak berbakat merupakan satu interaksi diantara tiga sifat dasar manusia yang menyatu ikatan terdiri dari kemampuan umum dengan tingkatnya di atas kemampuan rata- rata,
komitmen yang tinggi terhadap tugas dan kreativitas yang tinggi. Dalam UUSPN no. 2 Tahun 1989, yang disebut anak berbakat adalah warga negara yang
memiliki kemampuan dan kecerdasan yang luar biasa. Dari defenisi diatas, penulis menyimpulkan bahwa “anak berbakat adalah seseorang yang
tingkat kecerdasannya diatas rata-rata anak normal dan memiliki kemampuan yang unggul dalam segala bidang dan mampu mencapai prestasi dan kreativitas yang menonjol.”
1.2 Karakteristik dan Ciri-Ciri Anak Berbakat
1.2.1 Karakteristik Akademik Roe, sebagaimana dikutip oleh Zainal Alimin 1996, mengidentifikasikan karakteristik
keberbakatan akademik sebagai berikut: a. Memiliki ketekunan dan rasa ingin tahu yang benar
b. Keranjingan membaca c. Menikmati sekolah dan belajar
Sedangkan Kitano dan Kirby 1986 yang dikutip oleh Mulyono Abdurrahman 1994 mengemukakan karakteristik keberbakatan bidang akademik sebagai berikut:
a. Memiliki perhatian yang lama terhadap suatu bidang akademik khusus b. Memiliki pemahaman yang sangat mau tentang konsep, metode, dan terminology dari
bidang akademik khusus c. Mampu mengaplikasikan berbagai konsep dari bidang akademik khusus yang dipelajari
pada aktivitas-aktivitas bidang lain
1
d. Kesediaan mencurahkan sejumlah besar perhatian dan usaha untuk mencapai standar yang lebih tinggi dalam suatu bidang akademik
e. Memiliki sifat kompetitif yang tinggi dalam suatu bidang akademik dan motivasi yang tinggi untuk berbuat yang terbaik
f. Belajar dengan cepat dalam suatu bidang akademik khusus. 1.2.2 Karakteristik SosialEmosi
Ada beberapa ciri individu yang memiliki keberbakatan social, diantaranya adalah sebagai berikut:
a. Diterima oleh mayoritas dari teman-teman sebaya dan orang dewasa b. Keterlibatan mereka dalam berbagia kegiatan social, mereka memberikan sumbangan positif
dan konstruktif c. Kecenderungan dipandang sebagai juru pemisah dalam pertengkaran dan pengambil
kebijakan oleh teman sebayanya. d. Memiliki kepercayaan tentang kesamaan derajat semua orang dan jujur
e. Perilakunya tidak defensive dan memiliki tenggang rasa f. Bebas dari tekanan emosi dan mampu mengontrol ekspresi emosional sehingga relevan
dengan situasi g. Mampu mempertahankan hubungan abadi dengan teman sebaya dan orang dewasa
h. Mampu merangsang perilaku produktif bagi orang lain i. Memiliki kapasitas yang luar biasa untuk menanggulangi situasi social dengan cerdas dan
humor 1.2.3 Karakteristik FisikKesehatan
Dalam segi fisik, anak berbakat memiliki penampilan yan menarik dan rapi serta kesehatannya berada lebih baik atau di atas rata-rata studi longitudinal Terman dalam Samuel A. Kirk, 1986.
Renzulli dalam Sisk, 1987 menyatakan bahwa keberbakatan dikelompokkan menjadi tiga ciri, yaitu kecerdasan jauh dari rata-rata, kreativitas tinggi, dan tanggungjawab terhadap tugas.
1.3 Klasifikasi Anak Berbakat
