MEDIA DAN ALAT PENUTUP

81 c. Speaker

H. SUMBER BELAJAR

a. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan RI. 2014. Seni Budaya. Kelas VIII Buku Siswa. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan halaman 73 – 95 b. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014. Seni Budaya. Buku Guru. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan halaman 82-121 c. Kusnadi. 2009. Penunjang Pembelajaran Seni tari untuk SMPMTs. Surakarta: PT Tiga Serangkai

I. KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Pertemuan Pertama 3JP

KEGIATAN KETERANGAN WAKTU Kegiatan Pendahuluan  Memimpin peserta didik berdoa bersama dilanjutkan dengan presensi  Guru melakukan apersepsi dengan tanya jawab  Guru menyampaikan cakupan materi sesuai pembelajaran yang akan dilakukan  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 15 Menit Kegiatan Inti Mengamati  Peserta didik dengan difasilitasi oleh guru mengamati satu contoh tayangan video tari tradisional dari daerah setempat dan satu tayang video dari daerah lain Menanya  Peserta didik didampingi oleh guru mempertanyakan ciri- ciri tari tradisional daerah setempat dan daerah lain berdasarkan tayangan video tari tradisional dari daerah setempat dan daerah lainnya Mengumpulkan DataInformasi  Peserta didik membentuk kelompok dengan anggota empatlima orang  Peserta didik bersama-sama menggali sumber informasi tambahan di Internet 90 Menit 82 Mengasosiasi  Peserta didik mendiskusikan ciri-ciri gerak kepala, tangan, kaki, badan, dan ekspresi muka tari daerah setempat dan daerah lainnya yang diamatinya melalui video dan sumber- sumber relevan. Mengomunikasikan  Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya di depan kelas; kelompok lain yang tidak presentasi memberikan tanggapan. Kegiatan Penutup  Peserta didik dan guru bersama-sama menyimpulkan pelajaran  Guru memberikan tugas rumah yaitu memilih salah satu ragam gerak tari tradisional yang disukainya untuk diperagakan  Menutup pelajaran dengan doa dan salam 15 Menit

2. Pertemuan Kedua 3JP KEGIATAN

KETERANGAN WAKTU Kegiatan Pendahuluan  Memimpin berdoa bersama dilanjutkan dengan presensi.  Menjelaskan garis besar cakupan materi mengenai pengertian tradisional dan pola lantai  Menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan. 15 Menit Kegiatan Inti Mengamati  Peserta didik memperhatikan penjelasan guru tentang keunikan gerak tari tradisional dan bentuk-bentuk pola lantai tari tradisional. Menanya  Peserta didik mempertanyakan mengenai materi yang belum dimengerti 95 Menit