Modul Guru Pembelajar Bahasa Inggris Kelompok Kompetensi Profesional I 2
Kompetensi, yaitu Kelompok Kompetensi 1 sampai dengan 5, diklat jenjang lanjut terdiri atas dua Kelompok Kompetensi yaitu Kelompok Kompetensi 6 dan 7; diklat
menengah terdiri atas dua Kelompok Kompetensi yaitu Kelompok Kompetensi 8 dan 9, dan diklat jenjang tinggi adalah Kelompok Kompetensi 10.
Atas dasar itulah modul ini disusun, untuk disajikan sebagai bahan belajar bagi guru yang meraih Kelompok Kompetensi 9 pada uji kompetensi guru.
Adapun isi modul Kelompok Kompetensi 9 ini meliputi 1 materi umum yang terdiri dari kebijakan Kemdikbud dan PKG; 2 materi pokok yang meliputi materi
pedagogik dan materi profesional; dan materi penunjang yang meliputi Pre-Test, Post-Test, English Proficiency Test dan Orientasi Program Diklat.
B. Tujuan
Modul ini disusun guna mendukung pelaksanaan Modul Pendidikan dan Pelatihan Guru Pembelajar Bahasa Inggris SMA kelompok kompetensi. Modul ini juga bisa
digunakan sebagai bahan bacaan mandiri tanpa kehadiran pengajar dengan pembahasan yang mudah dipahami. Materi yang dikembangkan mencakup kajian
pedagogik 30 dan kajian profesional 70. Setelah menempuh proses pembelajaran peserta mampu meningkatkan
pengetahuan dan keterampilan baik dibidang pengajaran maupun dibidang profesional Bahasa Inggris yang diampu.
C. Peta kompetensi
Kompetensi yang dituntut di dalam modul ini merujuk pada Permendiknas nomor 16 Tahun 2007 dengan mengembangkan kompetensi profesional menjadi indikator
pencapaian kompetensi pada kelompok kompetensi I Guru Bahasa Inggris SMA Modul kelompok kompetensi I ini dipetakan sebagai berikut:
Modul Guru Pembelajar Bahasa Inggris Kelompok Kompetensi Profesional I 3
Tabel 1 Peta Kompetensi Profesional Guru Pembelajar Bahasa Inggris
SMA Kompetensi I
No Kompetensi
Inti Kompetensi Guru Mapel
Indikator Pencapaian
Kompetensi
1
Menguasai Materi,
struktur, konsep, pola
pikir, keilmuan,
yang mendukung
mata pelajaran
yang diampu Memiliki
pengetahuan tentang berbagai aspek
kebahasaan dalam
bahasa Inggris
linguistik,wacana,sosiolin guistik dan strategis
Menentukan fungsi
sosial teks. Menentukan struktur
teks. Menentukan language
features dalam
konteks.
2 Menguasai bahasa Inggris
lisan dan tulisan, reseptif dan
produktif dalam
segala aspek
komunikatifnya linguistik,wacana,sosiolin
guistik dan strategis Menentukan
gambaran umum teks tertulis
fungsional berbentuk
hortatory exposition
Menentukan informasi rinci
tersurat teks
tertulis fungsional
berbentuk hortatory
exposition Menentukan informasi
rinci tersurat
teks tertulis
fungsional berbentuk
hortatory exposition
Modul Guru Pembelajar Bahasa Inggris Kelompok Kompetensi Profesional I 4
No Kompetensi
Inti Kompetensi Guru Mapel
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Menentukan informasi tertentu teks tertulis
fungsional berbentuk hortatory exposition
Menentukan informasi tersirat teks tertulis
berbentuk hortatory
exposition Menentukan
makna kata
teks tertulis
fungsional berbentuk hortatory exposition
Menentukan coherency
dan cohesiveness
teks tertulis
berbentuk hortatory exposition.
Menentukan cara
pengajaran teks
tertulis fungsional
berbentuk hortatory
exposition.
3 Meningkatkan
penguasaan materi,
Menggunakan ragam bahasa
dengan
Modul Guru Pembelajar Bahasa Inggris Kelompok Kompetensi Profesional I 5
No Kompetensi
Inti Kompetensi Guru Mapel
Indikator Pencapaian
Kompetensi
struktur, konsep, dan pola pikir
keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu. kepantasan,
kesopanan dan atau ragam
formal informal berdasarkan
situasi penggunaan
bahasa tertentu.
D. Ruang Lingkup
