Teknik Analisis Data METODE PENELITIAN

49

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Lokasi Penelitian

1. Kondisi Umum SD Negeri Sukomulyo

Penelitian ini dilaksanakan di kelas V SD Negeri Sukomulyo Tahun Pelajaran 20122013. Lokasi sekolah tersebut terletak di Surirejo, Kelurahan Sukoharjo, Kecamatan Ngaglik, Kabupaten Sleman, Propinsi Daerah Istimewa Yogyakarta. Letak sekolah ini cukup strategis dan mudah dijangkau masyarakat di pedukuhan Surirejo dan pedukuhan lain di sekitarnya. Gedung SD Negeri Sukomulyo berupa bangunan tembok permanen yang berada pada satu unit dan terdiri dari 1 ruang Kepala Sekolah, 1 ruang Guru, 6 ruang kelas, 1 ruang perpustakaankomputer, 1 ruang UKS, kantin, gudang, mushola, dan WC. Tenaga pengajar yang bertugas di SD Negeri Sukomulyo terdiri dari 10 orang guru, terdiri dari 6 orang guru kelas dan 4 orang guru bidang studi. Selain itu juga terdapat 1 orang kepala sekolah dan 3 orang karyawan.

2. Kondisi Kelas V

Ruang kelas V berada di tengah-tengah gedung sekolah. Ruang kelas tertata rapi dengan jumlah siswa 18 orang yang terdiri dari 6 siswa putri dan 12 siswa putra. Ruang kelas memiliki ukuran cukup luas sehingga sangat memadai untuk kegiatan pembelajaran dengan 18 siswa. 50

B. Pelaksanaan Penelitian

Penelitian dilaksanakan pada tanggal 24-26 Juni 2013 di SD Negeri Sukomulyo. Materi pembelajaran dalam penelitian ini adalah cahaya dan sifat-sifatnya yang dilaksanakan tiga kali pertemuan. Adapun peleksanaan penelitian dijabarkan sebagai berikut: 1. Pertemuan I a. Kegiatan awal 1 Siswa mengerjakan soal pretest sebanyak 20 butir yang dilaksanakan di awal pembelajaran. 2 Pemberian apersepsi dengan tanya jawab yang mengarah pada materi sifat cahaya, misalnya : a Dapatkah kamu melihat benda-benda di tempat yang gelap gulita? b Apa yang harus kita lakukan agar dapat melihat benda di tempat yang gelap? c Coba kalian pejamkan mata, dapatkah kalian melihat benda? 3 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. b. Kegiatan inti 1 Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa apa yang terjadi jika cahaya senter diarahkan pada gelas bening. 2 Siswa diberi kesempatan menyampaikan pendapat dan jawaban menurut pengetahuan mereka. 51 3 Guru mendengarkan dan merangkum jawaban-jawaban siswa. 4 Siswa dibagi menjadi 6 kelompok. 5 Guru membagi lembar kerja siswa LKS pada setiap kelompok. 6 Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang langkah-langkah percobaan yang akan dilakukan. 7 Setiap kelompok melakukan kegiatan praktikum untuk menyelidiki sifat cahaya merambat lurus dan menembus benda bening. 8 Siswa mencatat hasil kegiatan praktikum. 9 Siswa mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan tentang hasil praktikum. 10 Siswa membuat kesimpulan sementara dari kegiatan praktikum. 11 Siswa mempresentasikan hasil diskusi. 12 Tanya jawab antar kelompok dan guru. 13 Siswa membahas hasil diskusi kelompok bersama guru. 14 Siswa diberi kesempatan untuk menyampaikan pendapat tentang apa yang telah dipelajari, dan menanyakan hal-hal yang belum jelas. c. Kegiatan Penutup 1 Siswa menyimpulkan materi bersama guru. 2 Guru memberikan penguatan dan motivasi kepada siswa untuk lebih giat belajar. 3 Guru memberikan tindak lanjut kepada siswa berupa tugas

Dokumen yang terkait

Pengaruh Metode Sosiodrama Terhadap Hasil Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Akidah Akhlak (Kuasi Eksperimen di MTs Mathlabussa’adah).

4 60 151

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA DENGAN MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN DI KELAS V SD NEGERI 066055 PERUMNAS MANDALA MEDAN.

0 6 18

PENGARUH PENERAPAN METODE THE POWER OF TWO TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS V Pengaruh Penerapan Metode The Power Of Twoterhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ipa Kelas V Sd Negeri 1 Jeporo, Jatipurno, Wonogiri Tahun 2

0 4 14

PENGARUH PENERAPAN METODE THE POWER OF TWO TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS V Pengaruh Penerapan Metode The Power Of Twoterhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ipa Kelas V Sd Negeri 1 Jeporo, Jatipurno, Wonogiri Tahun 2

0 2 13

PENGARUH MODEL QUANTUM TEACHING TERHADAP KREATIVITAS DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF IPA PADA SISWA KELAS V SD N GUGUS 4 MINOMARTANI NGAGLIK SLEMAN.

0 2 171

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengaruh Penggunaan Metode Eksperimen terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA Kelas 5 SDN Gemantar 1

0 0 14

PENGARUH METODE EKSPERIMEN TERHADAP HASIL BELAJAR PADA PEMBELAJARAN IPA SISWA KELAS III SD

0 0 7

PENGARUH METODE EKSPERIMEN DALAM IPA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD PONTIANAK TIMUR

0 0 10

PENGARUH METODE EKSPERIMEN TERHADAP HASIL BELAJAR PEMBELAJARAN IPA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR

0 1 8

PENGARUH PENGGUNAAN METODE EKSPERIMEN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA MATA PELAJARAN IPA MADRASAH IBTIDAIYAH SWASTA NURUL FADHILAH BANDAR SETIA - Repository UIN Sumatera Utara

0 0 27