3 7 Ketika musik berhenti, siswa yang memegang tongkat akan di beri
pertanyaan 8 Setelah siswa menjawab, selanjutnya guru mengkonfirmasi jawaban
dari siswa 9 Setelah konfirmasi, tongkat akan diputar kembali sampai waktu yang
ditentukan oleh guru 10 Penutup
G. Langkah-Langkah Pembelajaran
No.
Kegiatan Pembelajaran
Media Metode
Waktu
1. Kegiatan Awal Pembuka
a Guru melakukan presensi b Apersepsi : Guru mempersiapkan kelas untuk
pembelajaran. Kemudian, guru menanyakan pertanyaan tentang materi minggu lalu
c Memotivasi : Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran tentang
pengertian sosialisasi d Rambu-rambu belajar: Guru menyampaikan
informasi dan tujuan pembelajaran serta skema mengenai pembelajaran sosialisasi
Presensi, power
point, ceramah
10 menit
2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
1 Guru menjelaskan mengenai sosialisasi 2 Guru menampilkan video tentang sosialisasi
3 Siswa mengamati video yang ditampilkan oleh guru
b. Elaborasi
1 Guru mengkondisikan kelas 2 Siswa lalu melakukan proses metode talking
stick
c. Konfirmasi
1 Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang pembelajaran mengenai sosialisasi
Sosiologi untuk
SMA dan MA
kelas X Kun
Maryati dan Juju
Suryawat i ESIS,
gambar, diskusi
kelompo 70
menit
4
2 Siswa dan guru membuat kesimpulan atas
diskusi siswa tentang proses sosialisasi
k
3. Kegiatan Akhir
a Peserta didik menyimpulkan materi tentang
sosialisasi
b Guru memberikan
umpan balik
dengan
menyampaikan materi tentang sosialisasi
c Siswa dan guru membuat rangkuman atas seluruh materi yang telah dipelajari bersama
yaitu tentang nilai sosial d Guru menyampaikan bab materi berikutnya
Diskusi kelompo
k, ceramah,
alat-alat tulis
10 menit
H. Sumber pembelajaran:
1. Buku teks Sosiologi untuk SMA dan MA kelas X Kun Maryati dan Juju Suryawati ESIS
2. Media massa seperti majalah, koran, gambar dan buku-buku tambahan.
I. Media dan Alat
Papan tulis Alat-alat tulis
Video OHPLCD
J. Penilaian
No Nama Siswa
Aspek yang Dinilai Skor Jumlah
1 2
3 4
5 6
Aspek yang dinilai :
1. Kemampuan mengidentifikasikan pengamatan yang ada pada diri
sendiri 2.
Kemampuan mengidentifikasikan sifat dan perilaku pada diri sendiri 3.
Kemampuan memberikan argumentasi dalam lembar kerja 4.
Kemampuan mengembangkan kreativitas dalam menungkan proses sosialisasi dalam sebuah karya
5 5.
Kemampuan memberikan landasan mengenai keterikatan nilai-nilai sosial yang ada dengan kepribadian yang ada pada diri sendiri
6. Kemampuan menggunakan bahasa yang baik dalam lembar kerja
Pedoman penilaian :
Nilai 1 s.d 5 dengan ketentuan : 1 : jumlah 1-2 cakupan materi tidak lengkap, identifikasi tidak tepat, hasil
analisis tidak ada 2 : jumlah 3, cakupan materi kurang lengkap, simpulan kurang tepat
3 : jumlah 4-5, cakupan materi lengkap, identifikasi tepat, hasil analisa lengkap, simpulan tepat
Skor minimal : 5
Skor maksimal : 30
Nilai Akhir NA : 30 x 100 30
: 100 LEMBAR OBSERVASI PESERTA DIDIK
No Nama Siswa
Aspek yang Dinilai Skor Jumlah
1 2
3 4
5 6
Aspek yang dinilai :
1. Kemampuan menyampaikan pendapat. 2. Kemampuan memberikan
argumentasi. 3. Kemampuan memberikan kritik.
4. Kemampuan mengajukan pertanyaan.
5. Kemampuan menggunakan bahasa yang baik. 6. Kelancaran berbicara.
Penskoran: Jumlah skor:
A. Tidak Baik Skor 1
24 —30 = Sangat Baik
B. Kurang Baik Skor 2
18 —23 = Baik
C. Cukup Baik Skor 3
12 —17 = Cukup
D. Baik Skor 4
6 —11 = Kurang
E. Sangat Baik Skor 5
6 Pedoman penilaian :
Nilai 1 s.d 5 dengan ketentuan : 1
: jumlah 1-2 cakupan materi tidak lengkap, identifikasi tidak tepat, hasil analisis tidak ada
2 : jumlah 3, cakupan materi kurang lengkap, simpulan kurang tepat
3 : jumlah 4-5, cakupan materi lengkap, identifikasi tepat, hasil analisa lengkap,
simpulan tepat Skor minimal
: 5 Skor maksimal
: 30 Nilai Akhir NA : 30 x 100
30 : 100
Yogyakarta, 27 Agustus 2016 Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran Mahasiswa PPL
Upik Untari, S.Pd Ruri Puji Hastuti
NIP : 19781006 201406 2 005 NIM : 13413241016
1
6. Kisi-Kisi Soal Ulangan Harian KISI-KISI PENULISAN SOAL
ULANGAN HARIAN TAHUN 2016 - 2017
SATUAN PENDIDIKAN : SMA N 10 YOGYAKARTA
MATA PELAJARAN : SOSIOLOGI
KELAS PROGRAM : XI IPS
SEMESTER : I GASAL
ALOKASI WAKTU : 90 MENIT
JUMLAH SOAL : 5 BUTIR SOAL
BENTUK PENILAIAN : TES TERTULIS
BENTUK SOAL : ESSAY
NO KOMPETENSI DASAR
KELAS SEM
RUANG LINGKUP MATERI
INDIKATOR SOAL NO
SOAL
1. 1.1 Mendiskripsikan
bentuk-bentuk struktur sosial dalam fenomena
kehidupan XI IPS
Struktur sosiaal Mendeskripsikan penegrtian struktur
social 1
Differensiasi sosial Menjelaskan bentuk-bentuk
differensiasi sosial 2,3
Stratifikasi sosial Mendefiniskan dasar startifikasi social
4 Mendefinisikan wujud stratifikasi
sosial 5
Total soal 5
2 Yogyakarta, 3 Agustus 2016
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Mahasiswa PPL
Upik Untari, S.Pd Ruri Puji Hastuti
NIP : 19781006 201406 2 005 NIM : 13413241016
1
KISI-KISI PENULISAN SOAL ULANGAN HARIAN
TAHUN 2016 - 2017 SATUAN PENDIDIKAN
: SMA N 10 YOGYAKARTA MATA PELAJARAN
: SOSIOLOGI KELAS PROGRAM
: XI IPS SEMESTER
: I GASAL ALOKASI WAKTU
: 90 MENIT JUMLAH SOAL
: 25 BUTIR SOAL BENTUK PENILAIAN
: TES TERTULIS BENTUK SOAL
: PILIHAN GANDA dan ESAY
NO KOMPETENSI DASAR
KELAS SEM
RUANG LINGKUP MATERI
INDIKATOR SOAL NO
SOAL
1. 1.2. 1.2. Menganalisis faktor
penyebab konflik sosial dalam masyarakat
XI IPS Konflik Sosial
Mendeskripsikan pengertian konflik sosial
1, 19 Menentukan faktor penyebab dan
prndorong konflik sosial 2, 5, 7, 8, 14, essay 1
Mengidentifikasikan bentuk-bentuk
konflik social 4, 18, essay 2
2 Mengidentifikasi dampak konflik
16, 17 Mengidentifikasikan cara penyelesaian
konflik 3, 6, essay 3
Kekerasan Mengidentifikasi
bentuk-bentuk kekerasan sosial
9, 10, Integrasi sosial
Mendeskripsikan pengertian integrasi sosial
11, essay 5 Mengidentifikasikan
bentuk-bentuk integrasi sosial
12, 20, essay 4 Menentukan
faktor penghambat
integrasi sosial 13,
Menentukan faktor pendorong dan penentu integrasi sosial
15,
Total soal 25
3 Yogyakarta, 3 September 2016
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Mahasiswa PPL
Upik Untari, S.Pd Ruri Puji Hastuti
NIP : 19781006 201406 2 005 NIM : 13413241016
1
7. Soal Ulangan Harian SOAL ULANGAN HARIAN 1
