RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah
: SMA Negeri 7 Yogyakarta Mata Pelajaran
: Geografi
KelasSemester : XII Ganjil
Program : IPS
Standar Kompetensi :
3. Memahami pemanfaatan citra penginderaan jauh dan Sistem Informasi Geografis.
Kompetensi Dasar :
2.1 Menjelaskan pemanfaatan Sistem Informasi Geografis SIG
Indikator :
2.1.1. Menjelaskan konsep dasar SIG 2.1.2. Menjelaskan mengenai komponen SIG
2.1.3. Menjelaskan tahapan kerja SIG 2.1.4. Menjelaskan manfaat SIG dalam kajian geografi
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menjelaskan konsep dasar SIG 2. Siswa mampu mengetahui mengenai komponen SIG
3. Siswa mampu menjelaskan tahapan kerja SIG 4. Siswa mampu mengetahui manfaat SIG dalam kajian geografi
B. Materi Pembelajaran
1. Konsep Dasar SIG 2. Komponen SIG
3. Tahapan Kerja SIG 4. Manfaat SIG dalam Kajian Geografi
C. Metode Pembelajaran
Metode pembelajaran yang digunakan adalah TPS Think, Pair and Share serta dikombinasikan dengan metode ceramah.
D. Kegiatan Pembelajaran
Tahap Kegiatan Belajar
Alokasi Waktu
Pendahuluan 1 Apersepsi: guru menyapa siswa, kemudian melakukan presensi siswa
2 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan motivasi
10 menit
Kegiatan Inti a. Eksplorasi
1 Guru mengajukan pertanyaan tentang
mengenai konsep dasar SIG nilai yang ditanamkan:
Kerja keras, Jujur, saling
menghargai.; 2 Siswa merespon pertanyaan guru. nilai
yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur,
saling menghargai.;
3 Guru menunjukkan
contoh-contoh :
komponen SIG nilai yang ditanamkan:
Kerja keras, Jujur, saling menghargai 4 Siswa secara seksama mengamati tahapan
kerja SIG nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;
5 Guru menjelaskan pemanfaatan Sistem
Informasi Geografi SIG. nilai yang ditanamkan:
Kerja keras, Jujur, saling
menghargai.;
6 Secara kelompok
siswa berdiskusi
mengenai contoh- contoh pemanfaatan Sistem
Informasi Geografis
dalam
kehidupan sehari- hari. nilai yang ditanamkan:
Kerja keras, Jujur, saling
menghargai.; b. Elaborasi.
30 menit
Guru meminta siswa secara kelompok membuat diskusi tentang pembahasan
manfaat Sistem Informasi Geografis. nilai yang ditanamkan:
Kerja keras, Jujur,
saling menghargai. Di dalam metode TPS,
guru berperan sebagai fasilitator dan pengatur jalannya diskusi antar siswa.
Berbeda dengan siswa yang berperan sebagai pelaksana diskusi dan penyaji.
c. Konfirmasi. Siswa menyimpulkan tentang
hal-hal yang belum diketahui saat sesi
diskusi nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;
Penutup 1 Melakukan refleksi materi yang telah
dibahas. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;
2 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang
kurang dimengerti.
nilai yang
ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling
menghargai.
3 Guru memberikan
penugasan untuk
membaca materi selanjutnya, yaitu tentang klasifikasi mengenai perindustrian.
10 menit
Penugasan Penugasan Terstruktur:
Buatlah hasil diskusi kelompok mengenai pemanfaatan Sistem Informasi Geografis dalam
kehidupan sehari- hari.
E. Alat dan Sumber Belajar
10 menit
1. Alat: Laptop, Media Powerpoint tentang Sistem Informasi Geografis, LCD, dan speaker.
2. Sumber Belajar: a. Danang Endarto, Sarwono dan Singgih Prihadi. 2009. Geografi Untuk
SMA MA Kelas XII. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
b. Eni Anjayani dan Tri Haryanto. Geografi Untuk Kelas XII SMA MA. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
c. Saptanti Rahayu, Eny Wiji Lestari dan Maryadi. 2009. Nuansa Geografi Untuk Kelas XII SMA MA. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen
Pendidikan Nasional. d. Anisah Aini. 2007. Sistem Informasi Geografis: Pengertian dan
Aplikasinya. Jurnal Penelitian. Yogyakarta: STMIK AMIKOM Yogyakarta.
e. Dede Sugandi et al. 2009. Sistem Informasi Geografi SIG. Bandung: Jurusan Pendidikan Geografi FPIPS Universitas Pendidikan Indonesia.
f. Jurnal- jurnal di internet.
F. Penilaian
Jenis tagihan :Portofolio
Bentuk tagihan :Laporan hasil diskusi
Bahan diskusi :Jelaskan dan deskripsikan pemanfaatan SIG dalam
kehidupan sehari- hari
Rubrik Penilaian Diskusi Kelompok
HariTanggal μ ……………………………………………………..
Topik diskusidebat μ ……………………………………………………..
Nama Siswa : .................................................................................
Aspek yang dinilai Nilai
kualitatif Nilai
kuantitatif Deskripsi
Alasan
Kemampuan mengidentifikasi masalah Kemampuan merumuskan masalah
Kemampuan menganalisis masalah Kemampuan memecahkan masalah
