77
3. Metode Wawancara
Metode wawancara digunakan untuk melengkapi hasil observasi. Wawancara dilakukan pada saat studi pendahuluan, uji coba lapangan
terbatas, uji coba lapangan luas di TK Pertiwi Tampirwetan kelompok B.
4. Metode Dokumentasi
Dalam penelitian ini peneliti mendokumentasikan kegiatan, produk yang dihasilkan, proses uji lapangan terbatas dan uji lapangan lebih luas
dengan menggunakan media foto. Sehingga data yang diungkap tergambar lebih jelas.
F. Pengembangan Instrumen Penelitian
Langkah-langkah pengembangan instrumen angket yang dilakukan pada penelitian pengembangan alat permainan edukatif Rumah Kata yaitu
1 mengembangkan kisi-kisi instrumen, 2 mengkonsultasikan kisi-kisi instrumen dengan ahli, 3 Menyusun dan melengkapi instrumen yang
telah mendapatkan penilaian dari expert judgement dan berdasarkan syarat-syarat dalam pembuatan Alat Permainan Edukatif APE menurut
Badru Zaman, dkk 2007: 6. Dalam pengembangan instrumen untuk ahli materi berdasarkan syarat edukatif.
Kisi-kisi instrumen tertera dalam tabel sebagai berikut :
Tabel 1.Kisi-Kisi Instrumen Ahli Materi
No Aspek
Indikator No
Butir
78
1 Materi
a. Kesesuaian Materi
4 b.
Kejelasan Materi 2
c. Kemenarikan Materi
2
2 Penyajian
a. Kemudahan Pemahaman Materi
1 b.
Permainan dapat menumbuhkan keaktifan anak
1
Jumlah Butir 10
Saat mengkonsultasikan instrumen, ada beberapa poin pertanyaan yang dihapus dan diganti. Pada aspek penyajian yang berisi tentang
permainan dapat meningkatkan keaktifan anak terhadap media dihapuskan dan dipindahkan ke instrumen ahli media.
Pada saat penyusunan instrumen untuk ahli media, berdasarkan pada syarat-syarat dalam pembuatan alat permainan edukatif menurut Badru
Zaman, dkk 2007: 6. Dalam pengembangan instrumen untuk ahli media berdasarkan pada syarat teknis dan estetika.
Tabel 2. Kisi-Kisi Instrumen Ahli Media Alat Permainan Edukatif
No Aspek
Indikator No
butir 1
Fisik Kualitas bahan yang digunakan
5 2
Desain a.
Pemilihan Huruf 2
79
Tampilan b.
Pemilihan Warna 4
c. Pemilihan Ukuran Angka
1 d.
Pemilihan Gambar 3
3 Pemanfaatan
a. Kesesuaian Alat Permainan
Edukatif dengan karakter TK kelompok B
3 b.
Permainan dapat meningkatkan keaktifan anak
1 c.
Kepraktisan Produk APE 2
Pada saat mengkonsultasikan instrumen, tidak ada poin yang harus
dihapus maupun ditambahkan.
No Aspek
Indikator Jumlah Butir
1 Motorik
Ketrampilan dan kerapihan dalam menyusun bangun geometri
2 Ketrampilan dan kerapihan dalam
menjodohkan huruf 2
Ketrampilan dalam
menirukan gerakan tarian dalam lagu
1 2
Kognitif Mampu
mengingat bentuk-bentuk
bangun geometri, huruf, warna, dan angka
4 Mampu
menyusun bangun
geometridengan benar tepat 2
Mampu menjodohkan huruf sesuai dengan
objek bergambar
yang ditunjuk
1 Mampu menyebutkan nama objek
bergambar yang ditunjuk 1
Mampu membilang menyebut urutan bilangan 1-20
1 3
Bahasa Menyimak perkataan orang lain
2
80
Pada penyusunan instrumen pengamatan uji coba lapangan ini berdasarkan pada teori yang ada dan kurikulum yang berlaku. Serta terdapat rubrik peniaian
yang terlampir untuk mengetahui tingkat perkembangan anak.
Saat mengkonsultasikan instrumen, ada beberapa poin pertanyaan yang diganti. Yaitu pada aspek motorik pada poin kemampuan menyusun bangun
geometri diganti ketrampilan dalam menyusun bangun geometri sesuai dengan urutan dan waktu yang telah ditentukan. Serta pada poin kemampuan menyusun
bangun geometri dengan tepat dan rapi diganti menjadi kerapihan dalam menyusun bangun gemetri.
G. Validasi Instrumen
