BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Metode dan Disain Penelitian.
3.1.1 Metode.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif korelasional karena penelitian berusaha menyelidiki pengaruh antara beberapa
variabel penelitian yaitu variabel kinerja guru, motivasi sebagai variabel prediktor serta kompetensihasil belajar sebagai variabel kriterion. Studi korelasi ini akan
menggunakan analisis korelasi dan regresi.
3.1.2 Disain.
Dalam penelitian ini terdapat dua variabel bebas, yaitu kinerja guru X1, motivasi X
2
dan satu variabel terikat yaitu kompetensihasil belajar Y. Kedua variabel bebas X
1,
X
2
dihubungkan dengan variabel terikat Y dengan pola hubungan: 1 Hubungan antara variabel X
1
dengan variabel Y, 2 Hubungan antara variabel X
2
dengan variabel Y, 3 Hubungan antara variabel X
1,
X
2
secara bersama-sama dengan variabel Y. Ketiga pola hubungan variabel tersebut merupakan konstelasi masalah dalam penelitian ini. Pola hubungan antar variabel
penelitian terlihat pada gambar halaman berikut :
Gambar 3.1 Disain Penelitian 3.2
Lokasi dan Subjek Penelitian 3.2.1 Lokasi Penelitian.
Lokasi penelitian adalah Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 5 Bandung,
Jl. Bojong Koneng No. 37 A Bandung Jawa Barat. 3.2.2
Subjek Penelitian.
Berdasarkan judul maka responden yang dipilih dalam penelitian ini adalah guru Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 5 Bandung.
Pengambilan sampel adalah 43 dari 43 populasi dengan dasar jumlah populasi sedikit sehingga menggunakan sampling jenuh, yaitu teknik pengambilan sampel
apabila semua populasi digunakan sebagai sampel penelitian. Ridwan, 64 : 2004
3.3 Instrumen Penelitian.
3.3.1 Instrumen Pengumpul Data.
Instrumen penelitian ini dikembangkan sesuai dengan variabel yang akan diukur. Jenis instrumen yang digunakan adalah sebagai berikut:
X
1
X
2
Y
r
Y X 1
Y X
r
2
R
y x1 x2 x3
1. Kuesioner angket.
Kuesioner angket merupakan salah satu alat pengumpul data yang dilakukan dengan cara memberi seperangkat pertanyaan atau pernyataan tertulis kepada
responden untuk dijawab Sugiyono, 2005: 162. Angket pada umumnya digunakan untuk meminta keterangan tentang fakta, pendapat, pengetahuan,
pembelajaran berbasis kerja dan perilaku responden dalam suatu peristiwa. Kuesioner dalam penelitian ini digunakan untuk memperoleh data tentang
pembelajaran berbasis kerja, motivasi , dan kompetensihasil belajar. Model skala pengukuran yang digunakan untuk menjaring data pada variabel-variabel
penelitian ini adalah :
•
Variabel kinerja guru : menggunakan angket dengan pola jawaban tertutup model skala Likert.
•
Variabel motivasi : menggunakan angket dengan pola jawaban tertutup model skala Likert.
•
Variabel kompetensihasil belajar : menggunakan nilai. Angket dirancang menggunakan skala Likert dengan lima alternatif
jawaban, maka responden hanya diminta memilih alternatif jawaban yang telah tersedia. Pola penskorannya scoring adalah sebagai berikut :
Tabel 3.1 Pola Penskoran Pernyataan
No. Opsi Skor Pernyataan
Positif Skor Pernyataan
Negatif 1 Sangat
setujuselalusangat baik 5
1 2 Setujuseringbaik
4 2
3 Ragu-ragukadang-kadangcukup baik
3 3
4 Tidak setujujarangkurang
baik 2
4 5 Sangat
tidak setujutidak pernahtidak baik
1 5
Sugiyono 2005:
107
Instrumen disusun dan dikembangkan oleh peneliti berdasarkan tinjauan pustaka.
2. DokumentasiObservasi.
Dokumentasi ditujukan untuk memperoleh data langsung dari tempat penelitian meliputi data nilai siswa.
3.3.2 Kisi-kisi Penelitian.
Penelitian terdiri dari 2 variabel bebas dan 1 variabel terikat. Variabel bebasnya independen terdiri dari kinerja guru X
1
, motivasi X
2
, Variabel terikat atau dependen Y adalah kompetensihasil belajar. Ketiga variabel
tersebut kemudian dibuatkan kisi-kisi penelitian yang terdiri dari variabelsubvariabel dan dimensi. Dimensi instrumen penelitian diperinci menjadi
bentuk butir-butir pernyataan.
Tabel 3.2 Kisi-kisi Instrumen Penelitian
No Variabel Dimensi
No. Soal
1 Kinerja Guru
¾ Membuat persiapan semester
¾ Membuat persiapan harian
¾ Melaksanakan PBM
¾ Evaluasi percobaan praktik
¾ Evaluasi praktikpokok bahasan
¾ Ulangan umum
¾ Pencapaian target semester
1,2,3,4,5,6,78,9,10,11,12,13,14,15 16 s.d. 27
28,29,30,31 32,33.34,35,36,37
38,39,40,41 42,43,44
2 Motivasi ¾
Pencapaian motivasi belajar 1-40
3 Kompetensihasil belajar
¾ Nilai akhir
Nilai Hasil Belajatr
Kategori