Siti Robiatul Adawiyah, 2013 Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Siswa Di Program Keahlian Teknik Gambar
Bangunan SMKN 2 Tasikmalaya Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilakukan di SMK N 2 Tasikmalaya yang berlokasi di Jalan Noenoeng Tisna Saputra Kahuripan
– Tawang Kota Tasikmalaya 46115. Sedangkan untuk waktunya dilaksanakan pada semester ganjil Tahun Ajaran
20122013.
3.2 Metode Penelitian
Metode penelitian adalah suatu cara yang digunakan untuk menemukan jawaban dari permasalahan yang sedang diteliti. Sebagaimana dikemukakan oleh
Sugiyono 2011 : 2 bahwa “metode penelitian diartikan sebagai cara ilmiah untuk mendapatkan data dengan tujuan dan kegunaan tertentu.”
Adapun metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif, yaitu metode yang digunakan untuk memecahkan atau
menjawab permasalahan yang sedang dihadapi pada situasi sekarang Ali, 1985 : 120 .
Sedangkan pendekatan yang dilakukan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif, artinya pendekatan yang memungkinkan dilakukannya
pencatatan data dan perhitungan data dengan cara statistik. Berdasarkan uraian tersebut, maka dapat dijelaskan bahwa metode
deskriptif dengan pendekatan kuantitatif cocok digunakan untuk penelitian ini, karena sejalan dengan maksud penelitian ini yaitu untuk memperoleh gambaran
Siti Robiatul Adawiyah, 2013 Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Siswa Di Program Keahlian Teknik Gambar
Bangunan SMKN 2 Tasikmalaya Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
secara sistematis mengenai faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi belajar siswa di Program Keahlian Teknik Gambar Bangunan SMK N 2 Tasikmalaya.
3.3 Variabel dan Paradigma Penelitian 3.3.1 Variabel Penelitian
Menurut Arikunto 2010 : 161 menyatakan bahwa “variabel adalah objek penelitian, atau apa yang menj
adi titik perhatian suatu penelitian.” Sedangkan menurut Sugiyono 2011 : 63, “variabel penelitian pada dasarnya adalah segala
sesuatu yang berbentuk apa saja yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari sehingga diperoleh informasi tentang hal tersebut, kemudian ditarik
kesimpulannya .”
Adapun dalam penelitian ini hanya mendeskripsikan satu variabel atau variabel tunggal, yaitu motivasi belajar siswa di Program Keahlian Teknik
Gambar Bangunan. Adapun yang akan diungkap pada penelitian ini mengenai faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi belajar siswa, yang terdiri dari
subvariabel yang akan diungkap, yaitu : 1.
Faktor Intrinsik a.
Cita-cita atau Aspirasi Siswa b.
Kemampuan Siswa c.
Kondisi Siswa 2.
Faktor Ekstrinsik a.
Kondisi Lingkungan Siswa b.
Unsur-unsur dinamis dalam belajar dan pembelajaran c.
Upaya guru dalam membelajarkan siswa
Siti Robiatul Adawiyah, 2013 Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Siswa Di Program Keahlian Teknik Gambar
Bangunan SMKN 2 Tasikmalaya Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
3.3.2 Paradigma Penelitian
Paradigma penelitian digunakan untuk menggambarkan pola pikir sebuah penelitian, sehingga jelas hubungan antara suatu variabel dengan variabel lain
yang diteliti. Dengan adanya paradigma penelitian, maka akan lebih mudah untuk merumuskan masalah, pemilihan teori yang relevan, hipotesis yang diajukan, serta
metode pengumpulan data dan instrumen yang digunakan, sebagaimana pendapat Sugiyono 2011 : 106 yang mengemukakan bahwa :
Dengan paradigma penelitian itu, peneliti dapat menggunakan sebagai panduan untuk merumuskan masalah, dan hipotesis penelitiannya, yang
selanjutnya dapat digunakan untuk panduan dalam pengumpulan data dan dianalisis.
Keterangan: : Lingkup Penelitian
: Arah Penelitian
Gambar 3.1. Paradigma Penelitian
Faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi belajar siswa
Siswa kelas X,XI dan XII
Program Keahlian
Teknik Gambar
Bangunan Temuan
Penelitian Kesimpulan
dan Saran SMK N 2
Tasikmalaya Aspek yang diungkap :
1. Faktor Intrinsik
- Cita-cita
atau Aspirasi Siswa
- Kemampuan Siswa
- Kondisi Siswa
2. Faktor Ekstrinsik
- Kondisi Lingkungan
Siswa -
Unsur-unsur Dinamis
dalam Belajar
dan Pembelajaran
- Upaya Guru dalam
membelajarkan Siswa
Motivasi Belajar
Siswa
Siti Robiatul Adawiyah, 2013 Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Siswa Di Program Keahlian Teknik Gambar
Bangunan SMKN 2 Tasikmalaya Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
3.4 Definisi Operasional
Definisi operasional yang digambarkan secara umum adalah sebagai berikut :
Motivasi belajar adalah dorongan yang terdapat dalam diri seseorang yang sedang belajar untuk berusaha mengadakan perubahan tingkah laku yang lebih
baik dalam memenuhi kebutuhannya. Maksud motivasi dalam penelitian ini adalah dorongan siswa untuk belajar di Program Keahlian Teknik Gambar
Bangunan SMK N 2 Tasikmalaya yang dipengaruhi oleh faktor internal yaitu cita- cita atau aspirasi siswa, kemampuan siswa, kondisi siswa, dan faktor eksternal
yaitu kondisi lingkungan siswa, unsur-unsur dinamis dalam belajar dan pembelajaran, serta upaya guru dalam membelajarkan siswa.
3.5 Data dan Sumber data Penelitian 3.5.1 Data Penelitian
