Rizlan Alamsyah, 2013 Eksperimen Penggunaan Media Tutorial Interaktif Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa
Penelitian Eksperimen di SMK Negeri 2 Garut Kelas XI Jurusan Teknik Gambar Bangunan Semester 1 Tahun Ajaran 20122013
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
yang akan dugunakan untuk perbaikan proses pembelajaran berikutnya yang menggunakan metode yang sama. Dalam pelaksanaannya, kegiatan observasi
ini menggunakan lembaran untuk kelas eksperimen dan kelas kontrol dimana didalamnya terdapat poin-poin observasi yang menyangkut tentang kesesuaian
KBM dengan RPP.
3.11. Teknik Analisis Data
Data yang diperoleh dari penelitian diolah agar dapat memberikan informasi mengenai permasalahan yang diteliti.
3.11.1. Analisis Indeks Gain
Setelah memperoleh nilai pre test dan post test pada kedua kelas, dihitung selisih antara pre test dan post test untuk mendapatkan nilai gain dan gain
ternormalisasi. Rumus yang digunakan untuk menghitung nilai gain dan gain ternormalisasi adalah sebagai berikut :
Skor gain normal ini diinterpretasikan untuk menyatakan kriteria peningkatan hasi belajar peserta didik . Berikut adalah kriteria peningkatan
pembelajaran berdasarkan nilai rata-rata gain ternormalisasi:
Rizlan Alamsyah, 2013 Eksperimen Penggunaan Media Tutorial Interaktif Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa
Penelitian Eksperimen di SMK Negeri 2 Garut Kelas XI Jurusan Teknik Gambar Bangunan Semester 1 Tahun Ajaran 20122013
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
T T
A A
B B
E E
L L
3 3
. .
4 4
K K
R R
I I
T T
E E
R R
I I
A A
K K
A A
T T
E E
G G
O O
R R
I I
P P
E E
N N
I I
N N
G G
K K
A A
T T
A A
N N
P P
E E
M M
B B
E E
L L
A A
J J
A A
R R
A A
N N
Arikunto,S. 2009 : 64
3.11.2. Uji Normalitas Data
Uji normalitas digunakan untuk mengetahui kondisi data apakah berdistribusi normal atau tidak. Kondisi data berdistribusi normal menjadi syarat
menentukan persamaan uji-t yang digunakan. Uji normalitas yang digunakan adalah uji Chi-Kuadrat. Langkah-langkah yang dilakukan sebagai berikut :
a. Menyusun data skor nilai pretest dan posttest yang diperoleh kedalam tabel distribusi frekuensi menggunakan aturan Sturges dengan tabel bantu seperti pada
tabel berikut :
TABEL 3.5 TABEL UJI NORMALITAS
Interval Xi
X
in
Z
i
Peluang f
o
f
h
X
2
Jumlah
Arikunto,S. 2009 : 87
P P
e e
r r
s s
e e
n n
t t
a a
s s
e e
K K
a a
t t
e e
g g
o o
r r
i i
, ,
g g
≤ ≤
, ,
3 3
R R
e e
n n
d d
a a
h h
, ,
3 3
g g
≤ ≤
, ,
7 7
S S
e e
d d
a a
n n
g g
, ,
7 7
g g
≤ ≤
1 1
, ,
T T
i i
n n
g g
g g
i i
Rizlan Alamsyah, 2013 Eksperimen Penggunaan Media Tutorial Interaktif Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa
Penelitian Eksperimen di SMK Negeri 2 Garut Kelas XI Jurusan Teknik Gambar Bangunan Semester 1 Tahun Ajaran 20122013
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
b. Menentukan Rentang Skor atau Range R r = X
mak
–
Xmin
keterangan : X
mak
= nilai maksimum X
min
= nilai minimum Sudjana,N. 1992 : 47
c. Menentukan banyak Kelas Interval k k = 1 + 3,3 log n
keterangan : n = banyaknya data Sudjana, N. 1992 : 47
d. Menentukan Panjang Kelas Interval p
k R
p
keterangan : R = Range k = kelas interval
Sudjana, N. 1992 : 47 e. Menentukan batas atas dan batas bawah kelas interval. Batas atas diperoleh dari
ujung kelas atas ditambah 0,5. Sedangkan batas bawah diperoleh dari ujung kelas bawah dikurangi 0,5.
f. Menentukan nilai rata-rata untuk masing masing kelas
Keterangan : f
i
= Jumlah frekuensi x
i
= data tengah tengah dalam interval
Rizlan Alamsyah, 2013 Eksperimen Penggunaan Media Tutorial Interaktif Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa
Penelitian Eksperimen di SMK Negeri 2 Garut Kelas XI Jurusan Teknik Gambar Bangunan Semester 1 Tahun Ajaran 20122013
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Sudjana,N. 1992 : 67 g. Menentukan Standar Deviasi SD
1
2
n
X X
F S
i i
Keterangan : S = simpangan baku standard deviasi
X
= mean rata – rata
F
i
= frekuensi yang sesuai dengan tanda kelas X
i
X
i
= tanda kelas interval atau nilai tengah dari kelas interval n = jumlah responden
Sudjana, N. 1992 : 95 h. Menentukan batas bawah kelas interval x
in
dengan rumus: x
in
= B
b
- 0,5 kali desimal yang digunakan interval kelas keterangan : B
b
= batas bawah interval. i. Mengitung Z
i
untuk setiap batas bawah kelas interval :
Keterangan : Z
i
= harga baku x
in
= batas bawah
X
= mean rata – rata
S = simpangan baku
j. Menghitung luas daerah tiap-tiap kelas interval L
1
= L
01
- L
02
Rizlan Alamsyah, 2013 Eksperimen Penggunaan Media Tutorial Interaktif Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa
Penelitian Eksperimen di SMK Negeri 2 Garut Kelas XI Jurusan Teknik Gambar Bangunan Semester 1 Tahun Ajaran 20122013
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Keterangan : L
1
= Luas kelas interval L
01
= Luas daerah atas kelas interval L
02
= Luas daerah bawah kelas interval
k. Lihat nilai peluang Z
i
pada tabel statistik, isikan pada kolom l
o
. Harga x
1
dan x
n
selalu diambil nilai peluang 0,5000.
l. Menghitung frekuensi ekspetasiharapan e
i
e
i
=
i i
f L
.
Arikunto, S. 2009 : 259 m. Menghitung Chi-kuadr
at χ
2
χ
2
=
i i
i
e e
f
2
.
Keterangan : χ
2
= chi kuadrat hitung e
i
= frekuensi ekspetasiharapan f
i
= frekuensi data yang sesuai dengan tanda kelas x
t
n. Langkah selanjutnya mengkonsultasikan harga �
2
dari hasil perhitungan dengan tabel Chi-Kuadrat pada derajat kebebasan tertentu sebesar jumlah kelas interval
dikurangi satu dk = k-1. Jika diperoleh harga �
2 hitung
�
2 tabel
pada taraf signifikansi α tertentu, maka dikatakan bahwa sampel berdistribusi normal. Jika
datanya berdistribusi normal, maka uji yang dilakukan yaitu uji statistik parametik yang tepat. Maka perlu dilakukan satu uji lagi yaitu uji homogenitas.
Rizlan Alamsyah, 2013 Eksperimen Penggunaan Media Tutorial Interaktif Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa
Penelitian Eksperimen di SMK Negeri 2 Garut Kelas XI Jurusan Teknik Gambar Bangunan Semester 1 Tahun Ajaran 20122013
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
3.11.3. Uji t Hipotesis
