1. Home
  2. Lainnya

Desain Penelitian METODE PENELITIAN

Hana Khairesti Fejri, 2012 Peningkatan Keterampilan Berbicara Pada Forum Diskusi Dengan Menggunakan Model Reciprocal Teaching Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

BAB 3 METODE PENELITIAN

3.1 Desain Penelitian

Motode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas PTK. Metode penelitian tindakan kelas dalam bahasa Inggris dikenal dengan Clasroom Action Research ARC. Penelitian tindakan kelas classroom action research yaitu, penelitian yang dilakukan oleh guru ke kelas atau di sekolah tempat ia mengajar dengan penekanan pada penyempurnaan atau peningkatan proses dan praksis pembelajaran Suharsimi Arikunto, 2010:135. Tujuan utama penelitian tindakan kelas adalah untuk memecahkan permasalahan nyata yang terjadi di dalam kelas. Secara rinci tujuan PTK antara lain sebagai berikut: 1 meningkatkan mutu isi, masukan, proses, serta hasil pendidikan dan pembelajaran di sekolah; 2 membantu guru dan tenaga kependidikan lainnya mengatasi masalah pembelajaran dan pendidikan di dalam dan luar kelas; 3 meningkatkan sikap profesional pendidik dan tenaga kependidikan; dan 4 menumbuhkembangkan budaya akademik di lingkungan sekolah, sehingga tercipta sikap proaktif di dalam melakukan perbaikan mutu pendidikan dan pembelajaran secara berkelanjutan Suhardjono, 2008:60-61. Penelitian tindakan kelas dilakukan karena kurang maksimalnya hasil pembelajaran yang diperoleh oleh siswa. Oleh sebab itu, dilakukan perbaikan guna meningkatkan kemampuan siswa agar hasil pembelajaran yang mereka Hana Khairesti Fejri, 2012 Peningkatan Keterampilan Berbicara Pada Forum Diskusi Dengan Menggunakan Model Reciprocal Teaching Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu peroleh lebih baik dari sebelumnya. Penelitian dengan menggunakan metode PTK tidak hanya meningkatkan kemampuan siswa melainkan juga dapat meningkatkan kinerja guru. Guru akan menjadi kreatif karena selalu dituntut untuk melakukan upaya-upaya inovatif untuk menciptakan suasana belajar dengan menggunakan model pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan siswa. Penelitian tindakan kelas dilaksanakan dalam beberapa siklus tindakan. Inilah yang membedakan metode penelitian PTK dengan metode penelitian yang lain. Setiap siklus tindakan bersifat berkesinambungan dan reflektif dari satu siklus ke siklus berikutnya, sehingga pada akhirnya menghasilkan suatu keputusan sebagai hasil dari penelitian. Berikut ini adalah bagan yang akan menggambarkan siklus penelitian tindakan kelas yang akan peneliti lakukan. Hana Khairesti Fejri, 2012 Peningkatan Keterampilan Berbicara Pada Forum Diskusi Dengan Menggunakan Model Reciprocal Teaching Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu Siklus Penelitian Tindakan Kelas Diadaptasi dari Model PTK Kemmis Mc Taggart Bagan 3.1 Pelaksanaan Refleksi Pengamatan Perencanaan Siklus 1 Pelaksanaan Pelaksanaan Pengamatan Pengamatan Siklus 2 Siklus 3 Refleksi Refleksi Perencanaan Perencanaan Arikunto, 2010:327 Hana Khairesti Fejri, 2012 Peningkatan Keterampilan Berbicara Pada Forum Diskusi Dengan Menggunakan Model Reciprocal Teaching Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

3.2 Alur Penelitian Tindakan Kelas

Dokumen yang terkait

ENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BESTEK-KREATIF TIPE ERUPT UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA DALAM KEGIATAN DISKUSI PADA SISWA KELAS XI IPA 5 SMA NEGERI ARJASA

2 11 146

Sistem Informasi Akademik Berbasis Website pada SMA Kartika Siliwangi 1 Bandung

1 6 25

Aplikasi akademik pada SMA Kartika Siliwangi 1 Bandung berbasis android

0 13 107

Sistem Informasi Penerimaan Siswa Baru SMA Kartika Siliwangi 1

5 79 56

Soal Matematika SMA Kelas XI IPA

0 9 4

PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI SISTEM PERTAHANAN TUBUH (Kuasi Eksperimen pada Siswa SMA Negeri 1 Kalianda Kelas XI Tahun Pelajaran 2014/2015)

0 23 68

Silabus Matematika Kelas XI IPA SMA Bab 3

0 1 5

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA MENGGUNAKAN METODE INVESTIGASI KELOMPOK PADA SISWA SMA NEGERI 3 SANGGAU

0 0 12

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MENGGUNAKAN MODEL THINK-PAIR-SHARE PADAKELAS XI IPA SMAN 1 ARTIKEL PENELITIAN

0 1 10

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE LEARNING TOGETHER (LT) DENGAN MEDIA SITUS PERADABAN DUNIA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SEJARAH (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas X IIS 3 SMA Negeri 5 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016)

1 1 14