Sri Wahyuni, 2013 PENERAPAN HASIL BELAJAR “MEMBUAT POLA KEMEJA DI ATAS KAIN” PADA PEMBUATAN POLA
KEMEJA KONFEKSI DALAM PRAKTEK KERJA LAPANGAN Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
B. Metode Penelitian
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif analitik yang bertujuan untuk mendapatkan gambaran pemecahan masalah yang
terjadi pada masa sekarang. Metode tersebut sejalan dengan yang dikemukakan oleh Cholid Narbuko dan Abu Achmadi 2001: 44 bahwa penelitian deskriptif
yaitu “Penelitian yang berusaha untuk menuturkan pemecahan masalah yang ada sekarang berdasarkan data-
data”.
Ciri-ciri metode deskriptif menurut Winarno Surakhmad 2004:140 adalah sebagai berikut:
1. Memusatkan diri pada pemecahan-pemecahan masalah yang ada pada
masa sekarang dan pada masa-masa yang actual. 2.
Data yang dikumpulkan mula-mula disusun, dijelaskan dan kemudian dianalisa karena itu metode ini disebut deskriptif analitik.
Metode deskriptif analitik dalam penelitian ini dimaksudkan untuk
memperoleh jawaban atas masalah yang ada pada masa sekarang dengan menggunakan, menyusun, menjelaskan dan menganalisis data tentang penerapan
hasil belajar pembuatan pola kemeja di atas kain pada pembuatan produk konfeksi dalam praktek kerja lapangan peserta didik tingkat XI tahun ajaran 20102011
program keahlian tata busana SMK N 3 Bandar Lampung.
C. Definisi Operasional
Definisi operasional digunakan dalam penelitian sebagai upaya untuk menghindari salah pengertian tentang istilah-istilah yang digunakan dalam
penelitian, khususnya istilah yang ada pada judul skripsi ini. Istilah-istilah tersebut sebagai berikut :
1. Penerapan Hasil Belajar Membuat Pola Kemeja Pria di Atas Kain
a. Penerapan adalah “ Kemampuan menggunakan atau menfasirkan suatu bahan
yang sudah dipelajari ke dalam situasi baru yang kongkrit seperti menerapkan suatu dalil, metode, konsep, prinsip dan teori”. Muhammad Ali 1984:43
b. Hasil belajar adalah “ Kemampuan – kemampuan yang dimiliki siswa setelah
ia m enerima pengalaman belajarnya”. Kemampuan-kemampuan ini
Sri Wahyuni, 2013 PENERAPAN HASIL BELAJAR “MEMBUAT POLA KEMEJA DI ATAS KAIN” PADA PEMBUATAN POLA
KEMEJA KONFEKSI DALAM PRAKTEK KERJA LAPANGAN Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
mencangkup perubahan kemampuan kognitif, afektif dan psikomotor yang dimiliki oleh peserta didik setelah mereka mengalami proses belajar”. Nana
Sudjana, 2010 : 22 c.
Membuat pola kemeja pria di atas kain merupakan salah satu mata pelajaran yang dirancang secara terstruktur dalam kurikulum SMK 2004 dan termasuk
kelompok pembelajaran yang mempelajari persiapan pembuatan pola busana di atas kain dan membuat pola kemeja di atas kain. Kurikulum SMK : 2009 :
43. Pengertian penerapan hasil belajar dalam penelitian ini mengacu pada
pengertian hasil belajar yang dikemukakan di atas yaitu kemampuan peserta didik pada bidang kognitif, afektif dan psikomotor dalam menerapkan mata pelajaran
membuat pola kemeja di atas kain. 2. Pembuatan Pola Kemeja konfeksi Dalam Praktek Kerja Lapangan
a. Pembuatan berasal dari kata buat yang berarti “Cara atau proses yang
menghasilkan suatu benda”. W.J.S Poerdarminta, 1997:636 b.
Pola adalah “Potongan kain atau kertas yang dipakai sebagai contoh untuk membuat pakaian”. Porrie Muliawan 1990:2
c. Kemeja adalah “ Busana bagian atas untuk pria dengan kerah board berlengan
panjang dengan manset dan ada pula dengan kerah sport berlengan pendek disebut
sporthem”. Arifah A Riyanto 2003:16 d.
Konfeksi adalah “ Kegiatan usaha bidang busana sebagai usaha kelompok… berkiprah pada bidang produksi busana, baik pelayanan pembuatan busana
atau busana jadi yang akan disebarkan ke pangsa pasar yang relevan”. Arifah A Riyanto, 2003:275-276
e. Praktek kerja lapangan adalah “ Bekerja di luar kelas pada suatu instansi yang
sedang beroprasi, sebagai upaya bagian penerapan dan perbandingan antara pekerjaan yang nyata dengan teori-teori yang di dapat ketika di dalam kelas
sebagai bagian dari kurikulum yang diwajibkan untuk setiap siswa”.
Rachmawati, 2008:114 Pengertian pembuatan pola kemeja konfeksi dalam praktek kerja lapangan
yang dimaksud dalam penelitian ini mengacu pada pengertian di atas yaitu proses
Sri Wahyuni, 2013 PENERAPAN HASIL BELAJAR “MEMBUAT POLA KEMEJA DI ATAS KAIN” PADA PEMBUATAN POLA
KEMEJA KONFEKSI DALAM PRAKTEK KERJA LAPANGAN Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
pembuatan pola kemeja pria dengan sistem konfeksi yang wajib dikerjakan secara nyata dalam pelaksanaan praktek kerja lapangan yang meliputi pembuatan pola
kemeja pria.
D. Instrumen Penelitian
