METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri Karangpandan yang ada di Kabupaten Karanganyar. SMA Negeri Karangpandan beralamat di Jalan Blora- Karangpandan, Kecamatan Karangpandan, Kabupaten Karanganyar 57791, telp (0271) 662880.

Dilaksanakan pada kelas XI, karena materi pembelajaran apresiasi drama terdapat pada jenjang kelas tersebut di semester genap. Waktu Penelitian ini dilaksanakan dari bulan Januari-Mei 2012 sesuai dengan tabel kegiatan di bawah ini:

Tabel 3.1. Rincian Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian

No Waktu

Jenis penelitian

Bulan Ke-I Bulan Ke-II Bulan Ke-III Bulan Ke-IV Bulan Ke-V

1. Pembuatan proposal

2. Pengajuan proposal

3. Revisi proposal dan persiapan instrumen

4. Pengumpul -an data

5. Analisis data

6. Penyusun- an laporan

B. Pendekatan dan Jenis Penelitian

Berdasarkan masalah yang diajukan dalam penelitian ini, yakni tentang pembelajaran apresiasi drama di SMA Negeri Karangpandan, maka pendekatan

commit to user

kualitatif dalam penelitian ini mampu mendeskripsikan secara rinci dan mendalam tentang pembelajaran apresiasi drama di SMA Negeri Karangpandan khususnya

kelas XI IPS 1. Hal ini sesuai dengan pendapat Sutopo (2005:111) bahwa

penelitian kualitatif mengarah pada pendeskripsian secara rinci dan mendalam mengenai potret kondisi tentang apa yang sebenarnya terjadi menurut apa adanya di lapangan studinya.

Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kasus terpancang. Disebut terpancang karena permasalahan yang dibahas hanya mengenai pelaksanaan pembelajaran apresiasi drama di SMA Negeri Karangpandan kelas XI IPS 1.

C. Data dan Sumber Data

Sumber data dalam penelitian ini adalah :

1. Tempat dan Peristiwa

Tempat penelitian ini yaitu di SMA Negeri Karangpandan kelas XI IPS1. Peristiwa berkaitan dengan aktivitas pembelajaran yang dilakukan oleh guru di dalam kelas yang terfokuskan pada pola interaksi guru dengan peserta didik dan peserta didik dengan peserta didik yang lainya untuk menspesifikasikan penelitian dan memudahkan dalam pengambilan data, karena peristiwa mudah diamati.

2. Informan

Pengambilan informasi dilakukan pada informan yang telah dipilih yaitu guru mata pelajaran bahasa Indonesia, serta peserta didik kelas XI IPS 1 SMA Negeri Karangpandan

3. Dokumen

Pengambilan data dilakukan melalui dokumen-dokumen (hasil belajar peserta didik, silabus, RPP, buku materi dan pendamping yang menunjang, dan soal-soal evaluasi) yang berkaitan secara langsung dengan pokok pembahasan dalam penelitian ini yaitu pembelajaran apresiasi drama.

commit to user

Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah purposive sampling, yaitu sumber data yang digunakan tidak mewakili populasinya, tetapi cenderung mewakili informasinya (dalam Sutopo, 2005:56). Purposive sampling dilakukan dengan memilih guru mata pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia kelas XI Ilmu Sosial dikarenakan memiliki komitmen yang tinggi terhadap pembelajaran drama, yaitu selalu melaksanakan pembelajaran tersebut sampai tahap perekaman drama. Informan lainnya, yaitu guru mata pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia kelas XI Ilmu Alam dan beberapa peserta didik yang ditunjuk sebagai ketua dalam kelompoknya.

E. Teknik Pengumpulan Data

Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam menyusun laporan ini menggunakan teknik mengakaji dokumen. Teknik mengkaji dokumen dipilih karena data dalam penelitian ini berupa dokumen. Teknik pengumpulan data tidak hanya sekedar mencatat dokumen tetapi juga menemukan maknanya. Hal ini sesuai dengan pendapat Yin (dalam H.B. Sutopo, 2005:70) yang menyatakan bahwa analisis dokumen tidak hanya sekedar mencatat isi penting yang tersurat di dalam dokumen tetapi juga tentang makna tersirat. Dalam hal ini peneliti menganalisis data yang berupa nilai akhir, laporan hasil observasi, rencana pembelajaran, rancangan silabus, sarana penunjang pembelajaran, misalnya: buku-buku yang digunakan sebagai sumber acuan dan pegangan bagi guru dan peserta didik, serta naskah drama yang digunakan, dan lain-lain. Data hasil analisis dokumen tersebut dikumpulkan dan dicatat, kemudian dipadukan dengan catatan lapangan (field note). Diharapkan perpaduan data tersebut akan menghasilkan penelitian yang objektif dan komprehensif.

Selanjutnya, pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi. Peneliti mengadakan pengamatan langsung terhadap proses pembelajaran di SMA Negeri Karangpandan. Dalam hal ini peneliti berperan sebagai partisipan pasif, di mana kehadiran peneliti diketahui namun tidak memengaruhi pembelajaran. Observasi dilakukan di dalam kelas saat pembelajaran apresiasi drama berlangsung dan diharapkan diperoleh data yang sesungguhnya di lokasi

commit to user

pembelajaran apresiasi drama yang meliputi kegiatan awal, kegiatan inti, dan kegiatan akhir (penutup); proses evaluasi yang meliputi evaluasi proses dan hasil; aktivitas guru dan peserta didik selama proses pembelajaran yang meliputi usaha- usaha yang dilakukan guru selama pembelajaran dan keterlibatan peserta didik dalam pembelajaran. Observasi dilakukan pula terhadap proses pelatihan drama yang dilakukan di luar ruang kelas, di luar jam pelajaran. Pada kegiatan pelatihan drama ini akan diobservasi aktivitas dan kreativitas peserta didik dan guru selama pembelajaran.

Selain itu juga menggunakan teknik wawancara mendalam kepada informan untuk mendapatkan data yang tidak bisa didapat melalui teknik observasi. Untuk itu peneliti melakukan wawancara secara langsung (face to face ). Isi wawancara difokuskan kepada pertanyaan yang menguji tingkat apresiasi peserta didik terhadap pembelajaran drama. Wawancara dalam penelitian ini dilakukan dengan terstrukutur dengan pertanyaan yang terbuka (open ended) dan bersifat lentur guna mendapatkan informasi (pandangan) dari informan tentang hal-hal yang bermanfaat bagi penelitian. Kelonggaran dan kelenturan wawancara ini diharapkan akan mampu menggali kejujuran informasi, sehingga mampu memberikan informasi yang sebenarnya dan seluas-luasnya. Wawancara secara mendalam juga dilakukan guru mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas XI Ilmu Sosial dan guru mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas XI Ilmu Alam, serta peserta didik.

F. Uji Validitas Data

Uji validitas data dalam penelitian ini, peneliti menggunakan teknik triangulasi (data dan metode) dan review informan.

1. Triangulasi data, yaitu peneliti menggunakan beberapa sumber untuk mendapatkan/mengumpulkan data. Untuk mendapatkan data tersebut, peneliti menggunakan beberapa sumber, yaitu dokumen (hasil rekaman maupun catatan ujaran-ujaran yang disampaikan guru dan peserta didik), peristiwa (proses pembelajaran), dan informan (guru dan peserta didik).

commit to user

untuk mendapatkan data yang sama. Peneliti menggunakan metode pengumpulan data yang berupa analisis dokumen, observasi, dan wawancara. Peneliti melakukan pengecekan hasil secara silang dengan menggunakan teknik pengumpulan data yang berupa observasi langsung.

3. Review informan, pada penelitian ini digunakan sebagai alat penjamin validitas data. Pada waktu peneliti sudah mendapatkan data yang sudah cukup lengkap dan berusaha menyusun sajiannya, walaupun mungkin masih belum utuh dan menyeluruh, tetapi unit-unit laporan yang telah disusun perlu dikomunikasikan dengan informan. Hal tersebut berfungsi

untuk mengecek kembali kebenaran data yang diperoleh dari informan.

G. Teknik Analisis Data

Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah model analisis interaktif (interactive model of analysis). Analisis model interaktif ini merupakan interaksi dari empat komponen, yaitu: pengumpulan data, reduksi data, penyajian data (display data), dan penarikan simpulan (verifikasi). Pada saaat melakukan tahap pengumpulan data sekaligus sesuai dengan kemunculan data yang diperlukan. Adapun langkah-langkah analisis interaktif adalah sebagai berikut:

1. Pengumpulan Data Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah dengan cara analisis dokumen, observasi, dan wawancara. peneliti mengumpulkan data sebanyak-banyaknya yang berkaitan dengan segala sesuatu yang berhubungan dengan pelaksanaan pembelajaran apresiasi drama di Kelas XI SMA Negeri Karangpandan.

2. Reduksi Data Teknik ini mengambil langkah yang berupa pencatatan data yang diperoleh dari hasil observasi. Dalam pencatatan tersebut dilakukan seleksi, pemfokusan dan penyederhanaan data, data mana yang akan diambil. Hal tersebut bertujuan untuk lebih memudahkan dalam mengambil data-data yang dianggap

commit to user

Karangpandan. Proses reduksi terus berlangsung sampai laporan akhir penelitian selesai ditulis.

3. Penyajian Data Melalui sajian data, data yang telah terkumpul dikelompokan dalam beberapa bagian dengan jenis permasalahannya supaya mudah dilihat dan dimengerti, sehingga mudah untuk dianalisis. Penyajian data penelitian yang diperoleh melalui analisis dokumen ataupun pada saat proses belajar mengajar berlangsung di kelas maupun diperoleh melalui wawancara dengan informan. Hal tersebut meliputi: rencana pelaksanaan pembelajaran apresiasi drama yang dibuat oleh guru, data hasil observasi yang diperoleh peneliti pada saat pembelajaran berlangsung, hasil wawancara guru bahasa Indonesia, dan peserta didik berupa kendala yang ada pada saat pembelajaran apresiasi drama, serta upaya guru bahasa Indonesia dalam mengatasi kendala tersebut.

4. Penarikan Simpulan Berdasarkan dari hasil analisis terhadap ujaran dan pembicaraan antara guru dengan peserta didik yang terjadi pada proses pembelajaran dan pada saat diwawancarai, kemudian ditarik simpulan. Simpulan-simpulan tersebut diverifikasi selama penelitian berlangsung. Pada penelitian ini data yang diverifikasi meliputi: perencanaan pembelajaran apresiasi drama, pelaksanaan pembelajaran, pelaksanaan pementasn dan kendala yang timbul dalam pembelajaran apresiasi drama, serta upaya guru bahasa Indonesia. Visualisasi proses

Gambar 3.1 Analisis Interaktif (Miles & Huberman, 1992:23)

Pengumpulan Data

Penarikan Kesimpulan

Reduksi Data Display Data

commit to user