Mengkomunikasi hasil-hasil penelitian pendidikan Bahasa Inggris.

c. Mengkomunikasi hasil-hasil penelitian pendidikan Bahasa Inggris.

Untuk memenuhi kompetensi tersebut maka disusun capaian pembelajaran pada Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris sebagai berikut: 1. Mampu menerapkan penguasaan ilmu, teori, dan konsep-konsep pembelajaran Bahasa Inggris dalam merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi pembelajaran dengan memanfaatkan

IPTEKSI sesuai dengan permasalahan di kelas dan sekolah 2. Mampu memecahkan permasalahan pendidikan Bahasa Inggris melalui penelitian ilmiah dengan memanfaatkan kemajuan IPTEKSI sesuai dengan konteks sekolah dan perkembangan peseta didik 3. Mampu menerapkan pedagogi spesifik untuk membelajarkan konsep pembelajaran Bahasa Inggrisi dengan mempertimbangkan sifat karakteristik konsep dan pedagogi yang tepat

sebagai implementasi tecnological pedagogical content knowledge (TPCK) 4. Mampu mengkomunikasikan hasil-hasil penelitian dan gagasan tentang pendidikan Bahasa Inggris terkait berbagai alternatif penyelesaian masalah di bidang pendidikan Bahasa Inggris. 5. Mampu menerapkan konsep Bahasa Inggris dan teknologi kependidikan dalam mengembangkan produk-produk pembelajaran dengan memanfaatkan kemajuan IPTEKS untuk mendukung terselenggaranya pembelajaran Bahasa Inggris. 6. Menguasai ilmu, teori, konsep, prinsip dan prosedur pembelajaran Bahasa Inggris serta terapannya dalam pembelajaran Bahasa Inggris di sekolah 7. Menguasai filosofi, pendekatan, metode, teknik, model, media, dan evaluasi/asesmen untuk mendukung pembelajaran Bahasa Inggris di sekolah 8. Mampu menganalisis kurikulum Bahasa Inggris Sekolah Menengah dan implementasinya dalam proses pembelajaran Bahasa Inggris 9. Menguasai keterampilan kerja dan kemampuan managerial pengelolaan laboratorium bahasa di sekolah dengan memanfaatkan perkembangan IPTEKSI

10. Mampu memecahkan permasalahan pendidikan Bahasa Inggris melalui penelitian ilmiah dengan memanfaatkan kemajuan IPTEKI sesuai dengan konteks sekolah dan perkembangan peseta didik

11. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, memiliki kejujuran, moral, etika, tanggungjawab, kepribadian dan kemandirian yang baik di dalam menyelesaikan tugas sebagai pendidik Bahasa Inggris.

E. PETA CAPAIAN PEMBELAJARAN PROGRAM STUDI Lima elemen No

Capaian Pembelajaran Program Studi

kompetensi 1 2 3 4 5

1 Mampu menerapkan penguasaan ilmu, teori, dan konsep-konsep √ pembelajaran Bahasa Inggris dalam merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi pembelajaran dengan memanfaatkan IPTEKSI sesuai dengan permasalahan di kelas dan sekolah 2 Mampu memecahkan permasalahan pendidikan Bahasa Inggris

√ melalui penelitian ilmiah dengan memanfaatkan kemajuan IPTEKSI sesuai dengan konteks sekolah dan perkembangan peseta didik 3 Mampu menerapkan pedagogi spesifik untuk membelajarkan konsep

√ pembelajaran Bahasa Inggrisi dengan mempertimbangkan sifat karakteristik konsep dan pedagogi yang tepat sebagai implementasi

tecnological pedagogical content knowledge (TPCK)

4 Mampu mengkomunikasikan hasil-hasil penelitian dan gagasan √ tentang pendidikan Bahasa Inggris terkait berbagai alternatif penyelesaian masalah di bidang pendidikan Bahasa Inggris. 5 Mampu menerapkan konsep Bahasa Inggris dan teknologi

√ kependidikan dalam mengembangkan produk-produk pembelajaran dengan memanfaatkan kemajuan IPTEKSI untuk mendukung terselenggaranya pembelajaran Bahasa Inggris.

7 Menguasai ilmu, teori, konsep, prinsip dan prosedur pembelajaran √ Bahasa Inggris serta terapannya dalam pembelajaran Bahasa Inggris di sekolah 8 Menguasai filosofi, pendekatan, metode, teknik, model, media, dan

√ evaluasi/asesmen untuk mendukung pembelajaran Bahasa Inggris di sekolah 9 Mampu menganalisis kurikulum Bahasa Inggris Sekolah Menengah

√ dan implementasinya dalam proses pembelajaran Bahasa Inggris 10 Menguasai keterampilan kerja dan kemampuan managerial

√ pengelolaan laboratorium sekolah dengan memanfaatkan perkembangan IPTEKSI 11 Mampu memecahkan permasalahan pendidikan Bahasa Inggris

√ melalui penelitian ilmiah dengan memanfaatkan kemajuan IPTEKSI sesuai dengan konteks sekolah dan perkembangan peseta didik 12 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, memiliki kejujuran, moral, √ etika, tanggungjawab, kepribadian dan kemandirian yang baik di dalam menyelesaikan tugas sebagai pendidik Bahasa Inggris

1 = landasan kepribadian 2 = penguasaan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan/atau olahrga 3 = kemampuan dan keterampilan berkarya 4 = sikap dan perilaku dalam berkarya menurut tingkat keahlian berdasarkan ilmu dan keterampilan yang

dikuasai 5 = Penguasaan kaidah kehidupan bermasyarakat sesuai dengan pilihan keahlian berkarya

F. STRUKTUR KURIKULUM

A. Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian (MPK)

Kode

Semester

No Mata

Pra-syarat Kuliah

Nama Mata Kuliah

SKS

1 UNI 14101 Pendidikan Agama 2 2

Kode

Semester

No Mata

Pra-syarat Kuliah

Nama Mata Kuliah

SKS

2 UNI 14102 Pancasila 2 2 3 UNI 14103

Pendidikan Kewarganegaraan 2 2 4 UNI 14104

Bahasa Indonesia 2 2 Jumlah

B. Mata Kuliah Keilmuan dan Keterampilan (MKK)

Kode

Semester

No Mata

Pra-syarat Kuliah

Nama Mata Kuliah

SKS

1 GIP 14101 Pengantar Pendidikan 3 3 2 GIP 14102

Perkembangan Peserta Didik 2 2 Pendidikan Jasmani, Olahraga

3 GIP 14203 2 2 dan Kesehatan

4 GIP 14204 Belajar dan Pembelajaran 4 4 5 GIP 14205

Profesi Kependidikan 4 4 Jumlah

C. Mata Kuliah Keahlian Berkarya (MKB)

Pra-syarat Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah

SKS

1 GIG 14106 Pronunciation 2 2 Intensive English Course:

2 GIG 14107 Listening** 4 4 Intensive English Course:

3 GIG 14108 Speaking 4 4 Intensive English Course:

4 GIG 14109 Reading 4 4 Intensive English Course:

5 GIG 14110 Structure 4 4 6 GIG 14111

Structure I 2 2 7 GIG 14112

Listening Comprehension I** 3 3 8 GIG 14113

Speaking I 3 3 9 GIG 14114

Reading I 3 3 10 GIG 14115

Writing I 3 3 11 GIG 14116

Filsafat Ilmu 2 2 12 GIG 14217

Structure II 2 2 13 GIG 14218

Listening Comprehension I* 3 3 14 GIG 14219

Speaking II 3 3 15 GIG 14220

Reading II 2 2 16 GIG 14221

Introduction to Linguistics 2 2 17 GIG 14222

Structure III 2 2 Listening Comprehension

18 GIG 14223 2 2 III***

19 GIG 14224 Writing II 2 2 20 GIG 14225

Reading III 2 2 21 GIG 14226

Phonology 2 2 22 GIG 14327

Extensive Reading 2 2 23 GIG 14328

Morphology 2 2 24 GIG 14329

Speaking III 2 2 25 GIG 14330

Writing III 2 2 26 GIG 14331

Second Language Acquisition 2 2

Pra-syarat Mata Kuliah 1 2 3 4 5 6 7 8

Nama Mata Kuliah

SKS

27 GIG 14332 Literature in ELT 4 4 28 GIG 14333

Writing IV 3 3 29 GIG 14334

Syntax 2 2 30 GIG 14335

Stattistics for Education 3 3 31 GIG 14336

Sociolinguistics 2 2 32 GIG 14337

Semantics 2 2 33 GIG 14338

Translation 2 2 34 GIG 14345

Seminar for Research Design 1 1 35 GIG 14346

Preliminary Research Report 1 1 36 GIG 14347

D. Mata Kuliah Perilaku Berkarya (MPB)

Pra-syarat Mata Kuliah 1 2 3 4 5 6 7 8

Nama Mata Kuliah

SKS

1 GBM 14201 Curriculum Analysis 3 3 Teaching and Learning

2 GBM 14202 4 4 Strategies**

3 GBM 14203 Language Testing 3 3 4 GBM 14204 Instructional Design

3 3 5 GBM 14205 Literacy and ICT

3 3 6 GBM 14206 Educational Research

4 4 7 GBM 14207 English Language Teaching**

Jumlah

E. Mata Kuliah Berkehidupan Bermasyarakat (MBB)

Kode

Semester

No Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah

SKS

Pra-syarat 1 2 3 4 5 6 7 8

1 UNI 14401 Kuliah Kerja Nyata 4 4 2 GIG 14402

English for Young Learners* 4 4 3 GIG 14403

Cross Cultural Understanding* 4 4

Jumlah

F. Mata Kuliah Pilihan

Pra-syarat Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah

SKS

1 GIG 14340 Bahasa Jepang* 2 2 2 GIG 14341

English for Tourism* 2 2 3 GIG 14342

Bahasa Arab* 2 2 4 GIG 14343

Business English* 2 2 5 GIG 14344

English for Specific Purposes* 2 2

Jumlah

23 24 20 20 23 23 6 6 Keterangan:

Jumlah Seluruhnya

* Mata Kuliah PIlihan (tersedia 10 sks, wajib diambil 2 sks) ** Mata Kuliah Berpraktek

3.3.3 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI

A. VISI

Visi progam studi Pendidikan Ekonomi yaitu menjadi program studi yang unggul dalam bidang pendidikan ilmu ekonomi, pengembangan tenaga pendidik ekonomi yang berlandaskan ketaqwaan, kemandirian, serta berwawasan teknologi informasi, kewirausahaan, dan lingkungan ( eco-campus ) pada tahun 2025

B. MISI

1. Menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan dan pembelajaran ekonomi yang menghasilkan tenaga pendidik profesional serta kompetitif pada tingkat nasional.

2. Melakukan penelitian di bidang pendidikan ekonomi sesuai perkembangan IPTEKS

3. Melakukan kegiatan pengabdian kepada masyarakat dalam bidang pendidikan ekonomi yang berorientasi pada kewirausahaan dan berwawasan lingkungan ( eco-campus )

4. Melakukan kerjasama dengan stakeholder untuk pengembangan pendidikan ekonomi

C. TUJUAN

1. Menghasilkan tenaga pendidik yang profesional, berkarakter, mandiri, serta berwawasan teknologi informasi, kewirausahaan, dan lingkungan ( eco-campus )

2. Menghasilkan tenaga pendidik yang mampu melakukan penelitian dalam rangka peningkatan mutu pendidikan ekonomi

3. Menghasilkan tenaga pendidik yang mampu memanfaatkan hasil-hasil penelitian pendidikan ekonomi yang berorientasi pada kewirausahaan dan berwawasan lingkungan ( eco-campus )

D. PROFIL LULUSAN

1. Tenaga pendidik yang memiliki kemampuan mengaplikasikan pengetahuan dan keterampilan ekonomi dan memanfaatkan ipteks dalam menyelesaikan masalah pembelajaran ekonomi di sekolah

2. Tenaga pendidik yang memiliki konsep teoritis bidang pendidikan ekonomi dalam rangka memformulasikan penyelesaian masalah pembelajaran ekonomi

3. Tenaga pendidik yang memiliki kemampuan mengambil keputusan secara tepat dalam bidang pembelajaran ekonomi berdasarkan analisis informasi dan data.

4. Tenaga pendidik yang memiliki tanggung jawab profesional (personal, sosial, pedagogik, dan lingkungan) dalam pembelajaran ekonomi

E. DESKRIPSI SPESIFIK PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI

1. Mampu memanfaatkan ilmu pengetahuan dan teknologi yang relevan dalam lingkup pendidikan ekonomi dan ilmu ekonomi untuk merancang dan mengelola pembelajaran ekonomi yang kreatif dan inovatif

2. Mampu mengintegrasikan ilmu ekonomi secara holistik dan berwawasan global untuk mengantisipasi kebutuhan pasar akan sumber daya manusia yang berkualitas

3. Mampu menguasai konsep dasar teori pendidikan dan pengajaran di bidang ekonomi untuk merancang, mengelola dan melakukan evaluasi pembelajaran ekonomi

4. Mampu menguasai konsep dasar ilmu ekonomi, mengaplikasikannya dalam kehidupan bermasyarakat dan menggunakannya sebagai alat untuk menyelesaikan berbagai masalah ekonomi

5. Mampu mengambil keputusan strategis berdasarkan hasil analisis data dan informasi yang berkaitan dengan permasalahan dalam pembelajaran ekonomi.

6. Mampu mengambil keputusan strategis berdasarkan hasil analisis data dan informasi yang berkaitan dengan permasalahan ekonomi yang terjadi di masyarakat.

7. Mampu menunjukkan kinerja yang baik dalam kaitannya dengan pembelajaran ekonomi dan ilmu ekonomi yang bisa dipertanggungjawabkan atas dasar ketakwaan pada Tuhan yang Maha Esa

8. Mampu menunjukkan kinerja yang baik dalam kaitannya dengan pembelajaran ekonomi dan ilmu ekonomi yang bisa dipertanggungjawabkan pada para pengguna pelayanan, pemangku kepentingan, dan masyarakat luas

F. KOMPETENSI (Program Learning Outcomes )

1. Sikap: (Iman takwa, mandiri, jujur, bertanggung jawab)Lulusan yang memiliki sikap spiritual (Berketuhanan YME) dan sosial (mandiri, jujur, disiplin, kerjasama, tanggung jawab, gotong royong, percaya diri, peduli, rasa ingin tahu, toleransi, kerja keras, kreatif, demokratis, semangat kebangsaan, menghargai prestasi, bersahabat/komunikatif, cinta damai).

2. Pengetahuan: (fakta, konsep, prosedur, metakognitif)

3. Lulusan yang memiliki kemampuan memahami fakta, konsep, prosedur, dan metakognitif yang berkaitan dengan pembelajaran ekonomi.

4. Keterampilan: (aplikasi konsep dan prosedur tentang materi bidang studi dan pembelajarannya)

5. Lulusan yang memiliki kemampuan mengaplikasikan konsep dan prosedur pembelajaran ekonomi.

Untuk memenuhi kompetensi tersebut maka disusun capaian pembelajaran pada program studi pendidikan ekonomi adalah sebagai berikut:

1. Mampu mengembangkan kurikulum mata pelajaran ekonomi di sekolah

2. Mampu merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi hasil belajar ekonomi peserta didik

3. Menguasai teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran ekonomi

4. Menguasai konsep, materi, dan metode pembelajaran pada mata pelajaran ekonomi dan kewirausahaan secara luas dan mendalam

5. Menguasai konsep dan teori ekonomi dan bidang kajian yang serumpun

6. Memiliki perilaku ekonomi yang berwawasan global namun tetap mengutamakan kepentingan nasional dan kearifan lokal berlandaskan sikap spiritual

7. Memahami landasan kependidikan dan peserta didik

8. Memiliki pengetahuan untuk bekerja di luar bidang kependidikan berupa:

a. memahami konsep ekonomi kerakyatan

b. memahami konsep perkoperasian

c. memahami konsep lembaga keuangan bank (konvensional atau syariah)

d. memahami konsep lembaga keuangan bukan bank (konvensional atau syariah) termasuk pasar modal

9. Terampil mengaplikasikan prinsip-prinsip berkoperasi

10. Terampil menjadi pelaku di lembaga keuangan bank (konvensional atau syariah)

11. Terampil menjadi pelaku di lembaga keuangan bukan bank (konvensional atau syariah)

12. Memahami konsep kewirausahaan

13. Mampu mengaplikasikan jiwa wirausaha

14. Mampu melaksanakan penelitian berkaitan dengan permasalahan dalam pembelajaran ekonomi

15. Mampu melaksanakan penelitian berkaitan dengan masalah ekonomi yang ada di masyarakat

16. Bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa sebagai landasan berperilaku sebagai pendidik dan pelaku ekonomi

17. Memiliki kepribadian mantap, arif bijaksana, berwibawa, dewasa, mandiri, jujur dan kreatif sebagai pendidik dan pelaku ekonomi

18. Mengevaluasi dan mengembangkan kinerja diri sendiri secara objektif, mandiri dan berkelanjutan

G. PETA CAPAIAN PEMBELAJARAN PROGRAM STUDI Lima elemen No

Capaian Pembelajaran Program Studi kompetensi 1 2 3 4 5 1 Mampu mengembangkan kurikulum mata pelajaran ekonomi di √

sekolah

2 Mampu merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi hasil belajar √

ekonomi peserta didik

3 Menguasai teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran √

ekonomi

4 Menguasai konsep, materi, dan metode pembelajaran pada mata √

pelajaran ekonomi dan kewirausahaan secara luas dan mendalam

5 Menguasai konsep dan teori ekonomi dan bidang kajian yang √

serumpun

6 Memiliki perilaku ekonomi yang berwawasan global namun tetap √

mengutamakan kepentingan nasional dan kearifan lokal berlandaskan sikap spiritual 7 Memahami landasan kependidikan dan peserta didik

8 Memiliki pengetahuan untuk bekerja di luar bidang kependidikan √

berupa: a. memahami konsep ekonomi kerakyatan b. memahami konsep perkoperasian c. memahami konsep lembaga keuangan bank (konvensional atau

syariah) d. memahami konsep lembaga keuangan bukan bank (konvensional atau syariah) termasuk pasar modal 9 Terampil mengaplikasikan prinsip-prinsip berkoperasi

√ 10 Terampil menjadi pelaku di lembaga keuangan bank (konvensional √

atau syariah) 11 Terampil menjadi pelaku di lembaga keuangan bukan bank

(konvensional atau syariah) 12 Memahami konsep kewirausahaan

13 Mampu mengaplikasikan jiwa wirausaha

14 Mampu melaksanakan penelitian berkaitan dengan permasalahan

dalam pembelajaran ekonomi 15 Mampu melaksanakan penelitian berkaitan dengan masalah ekonomi

yang ada di masyarakat

16 Bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa sebagai landasan √

berperilaku sebagai pendidik dan pelaku ekonomi

17 Memiliki kepribadian mantap, arif bijaksana, berwibawa, dewasa, √

mandiri, jujur dan kreatif sebagai pendidik dan pelaku ekonomi

18 Mengevaluasi dan mengembangkan kinerja diri sendiri secara √

objektif, mandiri dan berkelanjutan

1 = landasan kepribadian 2 = penguasaan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan/atau olahrga

3 = kemampuan dan keterampilan berkarya 4 = sikap dan perilaku dalam berkarya menurut tingkat keahlian berdasarkan ilmu dan keterampilan yang

dikuasai 5 = Penguasaan kaidah kehidupan bermasyarakat sesuai dengan pilihan keahlian berkarya

H. STRUKTUR KURIKULUM

A. Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian (MPK)

No Kode Mata Kuliah

Semester

Nama Mata Kuliah

SKS

Pra-syarat 1 2 3 4 5 6 7 8

1 UNI 14101 Pendidikan Agama 2 2 2 UNI 14104

Bahasa Indonesia 2 2 3 UNI 14105

Bahasa Inggris 2 2 4 UNI 14103

Pendidikan Kewarganegaraan 2 2 5 UNI 14102

B. Mata Kuliah Keilmuan dan Keterampilan (MKK)

Kode

Semester

No Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah

SKS

Pra-syarat 1 2 3 4 5 6 7 8

1 GIP 14101 Pengantar Pendidikan 3 3 2 GIP 14102

Perkembangan Peserta Didik 2 2 3 GIP 14203

Belajar dan Pembelajaran 4 4 4 GIP 14205

Olahraga dan Kesehatan 2 2 5 GIP 14204

Profesi Kependidikan 4 4

Jumlah

C. Mata Kuliah Keahlian Berkarya (MKB)

Pra-syarat Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah

SKS

1 GEA 14201 Pengantar Akuntansi 3 3 2 GEA 14101 Pengantar Ilmu Ekonomi

3 3 3 GEA 14301 Pengantar Manajemen

2 2 GEA 14401 Pendidikan Ilmu Pengetahuan

4 Sosial 5 GEA 14102 Ekonomi Koperasi

2 2 GEA 14202 Akuntansi Keuangan

4 4 Pengantar 6 Menengah

Akuntansi GEA 14103 Ekonomika Mikro

4 4 Pengantar 7

Ilmu Ekonomi

8 GEA 14113 Pajak dan Perpajakan 2 2 GEA 14302 Manajemen Sumber Daya

9 Manusia

2 GEA 14104 Ekonomika Makro

4 4 Ekonomika 10 Mikro

GEA 14303 Manajemen UMKM dan

11 Koperasi

12 GEA 14206 Sistem Informasi Manajemen 2 2 GEA 14208 Akuntansi UMKM dan

13 Koperasi 2

Pra-syarat Mata Kuliah 1 2 3 4 5 6 7 8

Nama Mata Kuliah

SKS

14 GEA 14209 Akuntansi Perpajakan 2 2 GEA 14203 Akuntansi Keuangan Lanjutan

4 4 Akt. 15

Keuangan Menengah

16 GEA 14204 Akuntansi Biaya 2 2 17 GEA 14105 Ekonomika Pembangunan

3 3 18 GEA 14111 Bahasa Inggris untuk

2 Ekonomi

2 19 GEA 14107 Dasar-dasar Ekonomi Syariah

3 3 GEA 14108 Perbankan Syariah dan

20 Keuangan Syariah

2 21 GEA 14207 Praktikum Akuntansi

3 3 22 GEA 14106 Ekonomika Internasional

3 3 23 GEA 14110 Matematika Ekonomi

3 3 24 GEA 14205 Analisis Laporan Keuangan

2 2 25 GEA 14402 Dasar-dasar Geografi

2 2 26 GEA 14109 Perekonomian Indonesia

3 3 27 GEA 14112 Kewirausahaan

3 3 28 GEA 14403 Statistik Penelitian Pendidikan

3 3 29 GEA 14114 Seminar Pendidikan Ekonomi

2 2 30 GEA 14304 Manajemen Berbasis Sekolah

3 3 31 GEA 14210 Aplikasi Komputer

3 3 32 GEA 14404 Seminar Usul Penelitian

1 1 33 GEA 14405 Seminar Hasil Penelitian

1 1 34 GEA 14406 Skripsi

Jumlah 91 11 14 18 10 9 13 9 7

D. Mata Kuliah Perilaku Berkarya (MPB)

No Kode

Semester

Pra-syarat Mata Kuliah 1 2 3 4 5 6 7 8

Nama Mata Kuliah

SKS

GBM 14202 Pengembangan Strategi 1 Pembelajaran Ekonomi

3 3 GBM 14203 Pengembangan Media

2 Pembelajaran Ekonomi 3 3 GBM 14201 Telaah Kurikulum dan Buku

3 Teks Ekonomi

3 GBM 14305 Perencanaan Pembelajaran

Ekonomi 3

GBM 14304 Evaluasi Pembelajaran 5

Ekonomi 3 3

GBM 14306 Metodologi Penelitian 6

Pendidikan 3

GBM 14407 Pengembangan dan Penerapan 7 Perangkat Pembelajaran (P4)

Jumlah

E. Mata Kuliah Berkehidupan Bermasyarakat (MBB)

Pra-syarat Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah

SKS

1 UNI 14401 KKN 4 4

Jumlah

F. Mata Kuliah Pilihan

No Kode Mata Kuliah

Semester

Nama Mata Kuliah

SKS

Pra-syarat 1 2 3 4 5 6 7 8

1 MKB 14501 Evaluasi Program*

2 MKB 14502 Kajian Teori Ekonomi*

3 MKB 14503 Seminar Ekonomi

4 MKB 14504 Pratikum di UMKM dan

Koperasi Sekolah**

5 MKB 14505 Praktikum Kewirausahaan**

Pratikum Teknologi Informasi 4**

6 MKB 14506

dan Komunikasi**

Jumlah

144 20 20 20 20 20 20 17 7 Total SKS yang wajib ditempuh oleh mahasiswa SI Pendidikan Ekonomi adalah:

Distribusi mata kuliah

MPK + MKK + MKB + MPB + MBB + MKB Wajib Plihan = 10 + 15 + 91 + 22 + 4 + 2 = 144 sks

Keterangan:

* MKB pilihan (wajib diambil 2 sks) ** Mata kuliah pilihan pengganti KKN *** MK Pra-syarat adalah MK yang Wajib Lulus

3.3.4 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SEJARAH

A. VISI

Visi Program studi pendidikan sejarah FKIP Universitas Sriwiajaya adalah unggul dalam pendidikan yang menghasilkan pendidik di bidang sejarah umumnya dan sejarah lokal daerah Sumatera Selatan dengan keunggulan riset, penguasaan informasi dan inovasi tingkat nasional tahun 2025.

B. MISI

Misi Program studi pendidikan sejarah FKIP Universitas Sriwijaya adalah menyelenggarakan dan mengembangkan:

1. Pendidikan dan pengajaran sejarah yang menghasilkan tenaga pendidik dan kependidikan yang professional serta kompetitif pada tingkat nasional

2. Penelitian pendidikan sejarah dibidang sejarah umumnya dan sejarah lokal daerah Sumatera Selatan khususnya yang menghasilkan informasi serta inovasi pendidikan dan pembelajaran sejarah

3. Pelayanan bidang pendidikan sejarah dan profesi keguruan kepada masyarakat

C. TUJUAN

Tujuan Program Studi Pendidikan Sejarah FKIP Universitas Sriwijaya adalah:

1. Menghasilkan Sarjana Pendidikan Sejarah yang memiliki seperangkat kompetensi sebagai berikut:

a. Religius, berakhlak mulia, berkualitas dan mandiri.

b. Menguasai sains Sejarah dan pembelajaran Sejarah yang profesional untuk melaksanakan pembelajaran Sejarah di SMP, SMA dan sederajat.

c. Melaksanakan penelitian bidang pendidikan dan pembelajaran sejarah yang beorientasi kepada kebutuhan pembelajaran Sejarah di SMP, SMA dan sederajat.

d. Mampu mengimplementasikan pengetahuan dan keterampilan pada bidang Sejarah dan keprofesian yang dimiliki dalam kehidupan sehari-hari guna meningkatkan kualitas hidup.

2. Menghasilkan karya inovatif dalam bidang Pendidikan sejarah untuk meningkatkan mutu dan informasi pendidikan sejarah.

3. Menghasilkan karya yang berpotensi untuk meningkatkan hubungan yang sinergis dengan pemangku kepentingan ( stake holders ) dan lembaga lain.

D. PROFIL LULUSAN

Profil Lulusan Program Studi Pendidikan Sejarah FKIP Universitas Sriwijaya adalah Pendidik Sejarah dan Peneliti Pendidikan Sejarah yang memiliki kompetensi pengetahuan, sikap dan ketrampilan minimal sebagai berikut:

1. Pengetahuan :

a. Menguasai, konsep, prinsip, dan prosedur dasar pengetahuan Sejarah

b. Menguasai konsep ilmu kependidikan (pedagogi) dan didaktikal Sejarah

c. Mampu mengikuti perkembangan IPTEKS terkait dengan Sejarah dan pembelajarannya

d. Menguasai teknik dasar di bidang penelitian Sejarah dan pembelajarannya.

2. Sikap :

Memiliki etika ilmiah dan mampu mengembangkan nilai-nilai kepribadian melalui pembelajaran Sejarah khususnya dengan sejarah lokal dan kearifan lokal daerah Sumatera Selatan

3. Keterampilan :

a. Mampu mengembangkan kemampuan berpikir sejarah ( historical thinking ), ketrampilan sejarah ( historical skills ), dan wawasan terhadap isu sejarah ( historical issues ), serta menerapkan kemampuan, ketrampilan dan wawasan tersebut di sekolah dan masyarakat.

b. Merancang, melaksanakan dan mengevaluasi pembelajaran sejarah sesuai tuntutan kurikulum sekolah.

c. Memiliki Kemampuan TPCK ( Technological Pedadogical Content Knowledge )

d. Mampu mengelola laboratorium sejarah atau IPS sekolah.

e. Mengkomunikasi hasil-hasil penelitian pendidikan sejarah.

Untuk memenuhi kompetensi tersebut maka disusun capaian pembelajaran pada Program Studi Pendidikan sejarah adalah sebagai berikut:

1. Mampu menerapkan penguasaan konsep-konsep sejarah dan ilmu kependidikan dalam merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi pembelajaran dengan memanfaatkan IPTEKS sesuai dengan permasalahan di kelas, laboratorium, dan sekolah serta masyarakat

2. Mampu memecahkan permasalahan pendidikan sejarah melalui penelitian ilmiah dengan memanfaatkan kemajuan IPTEK sesuai dengan konteks sekolah dan perkembangan peseta didik

3. Mampu menerapkan pedagogi specific untuk membelajarkan konsep sejarah dengan mempertimbangkan sifat karakteristik konsep dan pedagogi yang tepat sebagai

implementasi tecnological pedagogical content knowledge (TPCK)

4. Mampu mengkomunikasikan hasil-hasil penelitian dan gagasan tentang pendidikan sejarah terkait berbagai alternatif penyelesaian masalah di bidang pendidikan sejarah (dengan menggunakan bahasa internasional)

5. Mampu menerapkan konsep sejarah dan teknologi kependidikan dalam mengembangkan produk-produk pembelajaran dengan memanfaatkan kemajuan IPTEKS untuk mendukung terselenggaranya pembelajaran sejarah.

6. Menguasai konsep, prinsip dan prosedur dasar sejarah serta terapannya dalam pembelajaran sejarah di sekolah

7. Menguasai filosofi, pendekatan, metode, model, media, dan evaluasi/asesmen untuk mendukung pembelajaran sejarah di sekolah

8. Mampu menganalisis kurikulum sejarah Sekolah Menengah dan implementasinya dalam proses pembelajaran sejarah

9. Mampu menerapkan keterampilan dalam pembelajaran sejarah yang disesuaikan dengan sejarah lokal dan kearifan lokal daerah Sumatera Selatan untuk mendukung pembelajaran di sekolah dan masalah yang ada dalam masyarakat

10. Mampu memecahkan permasalahan pendidikan sejarah melalui penelitian ilmiah dengan memanfaatkan kemajuan IPTEK sesuai dengan konteks sekolah dan perkembangan peseta didik

11. Memiliki moral, etika, tanggungjawab, kepribadian dan kemandirian yang baik di dalam menyelesaikan tugas sebagai pendidik sejarah

12. Memiliki rasa kebangsaan, cinta tanah air dan penghargaan terhadap hasil dan prestasi bangsa sebagai pendidik sejarah

E. PETA CAPAIAN PEMBELAJARAN PROGRAM STUDI Lima Elemen No

Capaian Pembelajaran Program Studi kompetensi 1 2 3 4 5

1 Mampu menerapkan penguasaan konsep-konsep sejarah dan ilmu √ kependidikan dalam merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi pembelajaran dengan memanfaatkan IPTEKS sesuai dengan permasalahan di kelas, laboratorium, dan sekolah serta masyarakat

2 Mampu memecahkan permasalahan pendidikan sejarah melalui √ penelitian ilmiah dengan memanfaatkan kemajuan IPTEK sesuai dengan konteks sekolah dan perkembangan peseta didik

3 Mampu menerapkan pedagogi specific untuk membelajarkan konsep √ sejarah dengan mempertimbangkan sifat karakteristik konsep dan

pedagogi yang tepat sebagai implementasi tecnological pedagogical

content knowledge (TPCK) 4 Mampu mengkomunikasikan hasil-hasil penelitian dan gagasan √ tentang pendidikan Biologi terkait berbagai alternatif penyelesaian masalah di bidang pendidikan sejarah.

5 Mampu menerapkan konsep sejarah dan teknologi kependidikan √ dalam mengembangkan produk-produk pembelajaran dengan memanfaatkan kemajuan IPTEKS untuk mendukung terselenggaranya pembelajaran sejarah.

7 Menguasai konsep, prinsip dan prosedur dasar sejarah serta √ terapannya dalam pembelajaran biologi di sekolah 8 Menguasai filosofi, pendekatan, metode, model, media, dan √ evaluasi/asesmen untuk mendukung pembelajaran sejarah di sekolah 9 Mampu menerapkan keterampilan dalam pembelajaran sejarah yang

Lima Elemen No

Capaian Pembelajaran Program Studi

kompetensi 1 2 3 4 5

disesuaikan dengan sejarah local dan kearifan lokal daerah Sumatera Selatan untuk mendukung pembelajaran di sekolah dan masalah yang ada dalam masyarakat

10 Mampu memecahkan permasalahan pendidikan sejarah melalui √ penelitian ilmiah dengan memanfaatkan kemajuan IPTEK sesuai dengan konteks sekolah dan perkembangan peseta didik

11 Memiliki moral, etika, tanggungjawab, kepribadian dan kemandirian √ yang baik di dalam menyelesaikan tugas sebagai pendidik sejarah 12 Memiliki rasa kebangsaan, cinta tanah air dan penghargaan terhadap √ hasil dan prestasi bangsa sebagai pendidik sejarah

Keterangan:

1 = landasan kepribadian

2 = penguasaan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan/atau olahrga

3 = kemampuan dan keterampilan berkarya

4 = sikap dan perilaku dalam berkarya menurut tingkat keahlian berdasarkan ilmu dan keterampilan yang dikuasai

5 = Penguasaan kaidah kehidupan bermasyarakat sesuai dengan pilihan keahlian berkarya

F. STRUKTUR KURIKULUM

A. Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian (MPK)

Kode

Semester

No Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah

SKS

Prasyarat 1 2 3 4 5 6 7 8

1 UNI 14101 Pendidikan Agama 2 2 2 UNI 14102

Pancasila 2 2 2 UNI 14103

Pendidikan Kewarganegaraan 2 2 3 UNI 14105

Bahasa Inggris 2 2 4 UNI 14104

Bahasa Indonesia 2 2

Jumlah

B. Mata Kuliah Keilmuan dan Keterampilan (MKK)

Kode

Semester

No Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah

SKS

Prasyarat 1 2 3 4 5 6 7 8

1 GIP 14101 Pengantar pendidikan 3 3 2 GIP 14102

Perkembangan Peserta Didik 2 2 Pend. Jasmani. Olahraga, dan

3 2 2 GIP 14103

Kesehatan 4 GIP 14104

Belajar dan Pembelajaran 4 4 5 Profesi Keguruan dan

C. Mata Kuliah Keahlian Berkarya (MKB)

No Kode

Nama Mata Kuliah

SKS

Semester

Prasyarat

Mata Kuliah 1 2 3 4 5 6 7 8

1 GPS 14101 Pengantar Ilmu Sejarah 2 2 2 GPS 14102

Sejarah Nasional Indonesia I 3 3 3 GPS 14103

Sosiologi Antropologi 2 2 4 GPS 14104

Pendidikan IPS 3 3 5 GPS 14201

Sejarah Asia Selatan 2 2 6 GPS 14202

Sejarah Nasional Indonesia II 3 3

7 GPS 14203 Sejarah Eropa

8 GPS 14204 Geografi Sejarah 2 2 9 GPS 14205

Sejarah Kebudayaan 3 3 10 GPS 14206

Sejarah Islam 2 2 11 GPS 14207

Sejarah Asia Tenggara 3 3 12 GPS 14301

Sejarah Nasional Indonesia III 3 3 13 GPS 14302

Sejarah Sosial 2 2 14 GPS 14303

Sejarah Lokal 3 3 15 GPS 14304

Sejarah Pendidikan 2 2 16 GPS 14305

Sejarah Afrika 2 2 17 GPS 14306

Sejarah Asia Barat Daya 2 2 18 GPS 14401

Sejarah Nasional Indonesia IV 3 3 19 GPS 1442

Sejarah Asia Timur 2 2 20 GPS 14403

Sejarah Perekonomian 2 2 21 GPS 14404

Sejarah Amerika 2 2 22 GPS 14405

Filsafat Pendidikan dan Sejarah 2 2 23 GPS14406

Teori Perubahan Sosial 2 2 24 GPS 14501

Sejarah Nasional Indonesia V 3 3 25 GPS 14502

Sejarah Politik 3 3 26 GPS 14503

Sejarah Australia dan Ocenia 2 2 Metodelogi Sejarah dan

27 GPS 14601 Historiografi 3 3 28 GPS 14602

Statistik Pendidikan 3 3 29 GPS 14603

Sejarah Nasional Indonesia VI 3 3 30 GPS14604

Kearifan Lokal Daerah Sumsel 3 3 31 GPS14605

Seminar Pendidikan Sejarah 3 3 32 GPS14701

Sejarah Daerah Sumsel 3 3 33 GPS 14702

Sejarah Nasional Indonesia VII 3 3 34 GPS 14703

Seminar Usul Penelitian 1 1 35 GPS 14801

Seminar Hasil Penelitian 1 1 36 GPS 14802

D. Mata Kuliah Perilaku Berkarya (MPB)

No Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah

Prasyarat 1 2 3 4 5 6 7 8

1 GBM 14401 Telaah Kurikulum SMP/SMA 2 2 2 GBM 14502 Strategi Pembelajaran Sejarah

2 2 3 GBM 14503 Media Pembelajaran Sejarah

2 2 4 GBM 14504 Evaluasi Pembelajaran Sejarah

3 3 5 GBM 14505 Penelitian Pendidikan Sejarah

3 3 6 GBM14606 Perencanaan Pembelajaran

3 3 Pengembangan dan Penerapan

7 GBM 14707 4 4 Perangkat Pembelajaran

Jumlah

E. Mata Kuliah Berkehidupan Bermasyarakat (MBB)

Prasyarat Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah

1 UNI 14701 KKN 4 4 2 GBB 14701 Pemagangan di Museum*

4 4 3 GBB 14702 Pengembangan Penelitian Sejarah

4 4 Lokal*

Jumlah 4 0 0 0 0 0 0 4 0

F. Mata Kuliah Pilihan Program Studi

Prasyarat Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah

SKS

1 GPS14105 Dasar-dasar Geografi** 2 2 2 GPS14106

Perspektif Global** 2 2 3 GPS14208

Kewirausahaan** 2 2 Kependudukan dan Lingkungan

4 GPS14209 Hidup** 2 2 Pengantar pembelajaran berbasis

5 GPS14210 IT** 2 2 6 GPS14211

Pengantar Filologi** 2 2 7 GPS14212

Sejarah Lisan** 2 2

Jumlah

1 Jumlah Seluruhnya

Keterangan: * Mata kuliah MBB pengganti KKN sebanyak 4 sks ** Mata kuliah pilihan, diambil sebanyak 4 sks

3.3.5 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

A. VISI

Visi Program Studi PPKn FKIP Universitas Sriwijaya adalah membentuk mahasiswa Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PS PPKn) menjadi tenaga pendidik yang profesional di bidangnya yang berpedoman pada kaedah moral dan etika ilmu pengetahuan guna terciptanya SDM yang unggul.

B. MISI

Misi Program Studi PPKn FKIP Universitas Sriwijaya adalah :

1. Mengembangkan ilmu pengetahuan khususnya bidang PPKn dan mengupayakan kesadaran mahasiswa dalam memahami dan menjalankan hak dan kewajiban sebagai warganegara Indonesia yang baik dan dapat di andalkan

2. Menyiapkan mahasiswa menjadi tenaga pendidik yang profesional, cerdas, bertanggung jawab dan berpartisipasi sebagai warga negara Indonesia dalam rangka mewujudkan masyarakat Indonesia yang madani

3. Menyelenggarakan pengabdian yang berorientasi pada peningkatan kualitas di bidang PPKn yang selaras dengan perkembangan dan kebutuhan masyarakat Indonesia yang multicultural

C. TUJUAN

Tujuan Program Studi PPKn FKIP Universitas Sriwijaya adalah :

1. Menghasilkan tenaga pendidik yang profesional dalam bidang PPKn sehingga mampu mengaplikasikannya kepada peserta didik di jenjang pendidikan menengah pertama dan atas

2. Menghasilkan penelitian dalam bidang pendidikan, kewarganegaraan maupun Ilmu Pengetahuan Sosial yang relevan dengan bidang PPKn

3. Menghasilkan pembaruan pendidikan yang relevan dengan perkembangan dan kemajuan masyarakat guna meningkatkan mutu pendidikan

4. Menghasilkan mutu SDM yang unggul guna mengantisipasi perubahan, memiliki jiwa Pancasila yang tinggi, dan mampu berpartisipasi dalam mewujudkan masyarakat yang demokratis pada era globalisasi

D. PROFIL LULUSAN

Profil Lulusan Program Studi PPKn FKIP Universitas Sriwijaya adalah Tenaga Pendidik PPKn yang memiliki kompetensi pengetahuan, sikap dan ketrampilan minimal sebagai berikut:

1. Pengetahuan :

a. Menguasai, konsep, prinsip, dan prosedur dasar PPKn

b. Menguasai konsep ilmu kependidikan (pedagogi) dan didaktikal PPKn

c. Mampu mengikuti perkembangan IPTEKS terkait dengan PPKn dan pembelajarannya

d. Menguasai teknik dasar di bidang penelitian Bidang PPKn dan pembelajarannya

e. Mampu mempublikasikan hasil tugas akhir dan karya ilmiah di bidang PPKn yang dapat diakses oleh masyarakat

2. Sikap :

a. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius

b. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta tanggungjawab pada negara dan bangsa Indonesia

3. Keterampilan :

a. Mampu melakukan penerapan ilmu pengetahuan dalam bidang PPKn dan atau teknologi melalui penalaran ilmiah

b. Mampu mengelola pembelajaran diri sendiri

c. Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis ilmiah

Untuk memenuhi kompetensi tersebut maka disusun capaian pembelajaran pada Program Studi PPKn FKIP Universitas Sriwijaya adalah sebagai berikut:

1. Mampu menerapkan penguasaan konsep-konsep PPKn dan ilmu kependidikan dalam merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi pembelajaran dengan memanfaatkan IPTEKS sesuai dengan permasalahan di kelas dan sekolah

2. Mampu memecahkan permasalahan dibidang PPKn melalui penelitian ilmiah dengan memanfaatkan kemajuan IPTEK sesuai dengan konteks sekolah dan perkembangan peserta didik

3. Mampu mengkomunikasikan hasil-hasil penelitian dan gagasan tentang PPKn terkait berbagai alternatif penyelesaian masalah di bidang PPKn

4. Mampu menerapkan konsep PPKn dan teknologi kependidikan dalam mengembangkan produk-produk pembelajaran dengan memanfaatkan kemajuan IPTEKS untuk mendukung terselenggaranya pembelajaran bidang PPKn

5. Menguasai filosofi, pendekatan, metode, model, media, dan evaluasi/asesmen untuk mendukung pembelajaran PPKn di sekolah

6. Mampu menganalisis kurikulum PPKn Sekolah Menengah Pertama dan Atas dan implementasinya dalam proses pembelajaran PPKn

7. Mampu memecahkan permasalahan di bidang PPKn melalui penelitian ilmiah dengan memanfaatkan kemajuan IPTEK sesuai dengan konteks sekolah dan perkembangan peserta didik

8. Memiliki perilaku bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius

9. Mampu berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta tanggungjawab pada negara dan bangsa Indonesia

10. Memiliki moral, etika, tanggungjawab, kepribadian dan kemandirian yang baik di dalam menyelesaikan tugas sebagai tenaga pendidik PPKn

E. PETA CAPAIAN PEMBELAJARAN PROGRAM STUDI

Lima elemen No

Capaian Pembelajaran Program Studi

kompetensi

1 2 3 4 5 1 Mampu menerapkan penguasaan konsep-konsep PPKn dan ilmu kependidikan dalam merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi

√ pembelajaran dengan memanfaatkan IPTEKS sesuai dengan permasalahan

di kelas dan sekolah 2 Mampu memecahkan permasalahan dibidang PPKn melalui penelitian ilmiah dengan memanfaatkan kemajuan IPTEK sesuai dengan konteks

√ sekolah dan perkembangan peserta didik

3 Mampu mengkomunikasikan hasil-hasil penelitian dan gagasan tentang √ PPKn terkait berbagai alternatif penyelesaian masalah di bidang PPKn 4 Mampu menerapkan konsep PPKn dan teknologi kependidikan dalam mengembangkan produk-produk pembelajaran dengan memanfaatkan

√ kemajuan IPTEKS untuk mendukung terselenggaranya pembelajaran

bidang PPKn 5 Menguasai filosofi, pendekatan, metode, model, media, dan evaluasi /

√ asesmen untuk mendukung pembelajaran PPKn di sekolah 6 Mampu menganalisis kurikulum PPKn Sekolah Menengah Pertama dan

√ Atas dan implementasinya dalam proses pembelajaran PPKn 7 Mampu memecahkan permasalahan di bidang PPKn melalui penelitian ilmiah dengan memanfaatkan kemajuan IPTEK sesuai dengan konteks

√ sekolah dan perkembangan peserta didik

8 Memiliki perilaku bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu √ menunjukkan sikap religius 9 Mampu berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta tanggungjawab pada negara dan bangsa

√ Indonesia

10 Memiliki moral, etika, tanggungjawab, kepribadian dan kemandirian yang

baik di dalam menyelesaikan tugas sebagai tenaga pendidik PPKn

1 = landasan kepribadian 2 = penguasaan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan/atau olahrga 3 = kemampuan dan keterampilan berkarya 4 = sikap dan perilaku dalam berkarya menurut tingkat keahlian berdasarkan ilmu dan keterampilan

yang dikuasai 5 = Penguasaan kaidah kehidupan bermasyarakat sesuai dengan pilihan keahlian berkarya

F. STRUKTUR KURIKULUM

A. Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian (MPK)

Prasyarat Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah

SKS

1 UNI 14101 Pendidikan Agama 2 2 2 UNI 14102 Pancasila

2 2 3 UNI 14103 Pendidikan Kewarganegaraan

2 2 4 UNI 14201 Bahasa Indonesia

2 2 5 UNI 14202 Bahasa Inggris

Jumlah

B. Mata Kuliah Keilmuan dan Keterampilan (MKK)

Prasyarat Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah

Pengantar Pendidikan

2 2 3 GIP 14301

Perkembangan Peserta Didik

4 4 4 GIP 14401

Belajar dan Pembelajaran

Profesi Kependidikan

Pendidikan Jasmani, Olahraga,

5 GIP 14402

dan Kesehatan

Jumlah

C. Mata Kuliah Keahlian Berkarya (MKB)

Prasyarat Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah

SKS

1 GMP 14101 Dasar-Dasar Pendidikan Moral 2 2 2 GMP 14102 Ilmu Negara

2 2 3 GMP 14103 Pengantar Ilmu Politik

2 2 4 GMP 14104 Teori Hukum dan Konstitusi

2 2 5 GMP 14201 Sistem Politik di Indonesia

2 2 6 GMP 14202 PIH dan PTHI

3 3 7 GMP 14203 Pengantar Sosiologi

2 2 8 GMP 14204 Hak-Hak Asasi Manusia

2 2 9 GMP 14205 Kebudayaan Nasional

2 2 10 GMP 14206 Asas-Asas Manajemen

2 2 11 GMP 14207 Politik Hukum

3 3 12 GMP 14301 Pendidikan Demokrasi

3 3 13 GMP 14302 Ilmu Kewarganegaraan

3 3 14 GMP 14303 Hukum Perdata/Dagang

2 2 15 GMP 14304 Psikologi Sosial

2 2 16 GMP 14305 Pendidikan IPS

3 3 17 GMP 14306 Perbandingan UUD

Pendidikan Kependudukan dan

18 GMP 14401 Lingkungan Hidup 2 2 19 GMP 14402 Globalisasi

2 2 20 GMP 14403 Hukum Adat

3 3 21 GMP 14404 Pendidikan Multikultural

2 2 22 GMP 14405 Hukum Tata Negara

3 3 23 GMP 14501 Hukum Perburuhan

2 2 24 GMP 14502 Hukum Islam

Prasyarat Mata Kuliah 1 2 3 4 5 6 7 8

Nama Mata Kuliah

SKS

25 GMP 14503 Hukum Administrasi Negara 3 3 26 GMP 14504 Hukum Pidana dan Kriminologi

3 3 27 GMP 14505 Hukum Pajak

2 2 GMP

28 GMP 14506 Hukum Acara Perdata

2 2 14303 29 GMP 14507 Politik Internasional

GMP GMP 14601 Hukum Acara Pidana

31 Hukum dan Hubungan

GMP 14602 Internasional 3 3 32 GMP 14603 Filsafat Pancasila

3 3 33 GMP 14604 Filsafat Hukum

2 2 34 GMP 14605 Statistik Penelitian

3 3 35 GMP 14701 Seminar Usul Penelitian *)

2 2 36 GMP 14702 Seminar Hasil Penelitian *)

1 1 Semua

Pengembangan dan Penerapan

37 GMP 14703 4 4 MK GIP

dan GBM 38 GMP 14704 Filsafat Ilmu

Perangkat Pembelajaran

2 2 39 GMP 14801 Skripsi

Jumlah MKB

D. Mata Kuliah Perilaku Berkarya (MPB)

Prasyarat Mata Kuliah 1 2 3 4 5 6 7 8

Nama Mata Kuliah

SKS

Telaah Kurikulum SMP dan

1 GBM 14301 SMA 3 3 2 GBM 14401 Strategi Pembelajaran PPKn

3 3 3 GBM 14501 Evaluasi Pembelajaran PPKn

3 3 4 GBM 14601 Perencanaan Pembelajaran PPKn

3 3 5 GBM 14602 Penelitian PPKn

Jumlah MPB

E. Mata Kuliah Berkehidupan Bermasyarakat (MBB)

Kode

Semester

No Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah

SKS

Prasyarat 1 2 3 4 5 6 7 8

1 UNI 14701 KKN 4 4 2 GMP 14705 Sosiologi Pendidikan ***)

4 4 3 GMP 14706 Kewirausahaan ***)

4 4 4 GMP 14707 Pendidikan Karakter Bangsa ***)

Jumlah MBB

F. Mata Kuliah Pilihan Program Studi

No Kode

Semester

Prasyarat Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah

SKS

1 GMP 14606 Metode Penelitian Kualitatif **) 3 3

Prasyarat Mata Kuliah 1 2 3 4 5 6 7 8

Nama Mata Kuliah

SKS

2 GMP 14607 Metode Penelitian Kuantitatif **) 3 3

Jumlah

Jumlah Seluruh SKS

Keterangan: *) = Mata Kuliah keluar setiap semester **) = Mata Kuliah Pilihan (Pilih Salah Satu MK)

3.3.6 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

A. Visi

Visi Prodi Pendidikan. Matematika FKIP Unsri adalah: pada tahun 2020 menjadi lembaga pendidikan terkemuka yang unggul di Indonesia dalam pengembangan SDM dan inovasi dalam pembelajaran matematika berbasis penelitian.

B. Misi

Misi Prodi Pendidikan Matematika FKIP Unsri adalah:

1. Menyelenggarakan pengajaran dalam rangka mencetak tenaga kependidikan dan tenaga ahli yang profesional di bidang pendidikan matematika serta mampu bersaing di

Indonesia.

2. Menggiatkan penelitian inovatif dan kompetitif di bidang kependidikan matematika untuk pembaharuan kependidikan matematika.

3. Melakukan pengabdian berbasis hasil penelitian yang berorientasi pada perbaikan mutu pendidikan matematika sesuai dengan perkembangan dan kebutuhan masyarakat.

4. Meningkatkan daya saing staf pengajar di Indonesia dalam pengajaran, penelitian dan pengabdian pada masyarakat.

C. Tujuan

Tujuan penyelenggaraan Prodi Pendidikan Matematika unsri adalah menghasilkan:

1. lulusan dengan kompetensi yang relevan dengan tuntutan dunia kerja, khususnya dalam bidang kependidikan matematika yang mampu bersaing di Indonesia dengan masa tudi tepat waktu;

2. lulusan yang mampu mengadakan penelitian inovatif dalam pembelajaran matematika dan menerapkan hasilnya.

3. inovasi pembelajaran matematika melalui penelitian.

4. karya inovatif yang berguna bagi dunia pendidikan matematika.

E. PROFIL LULUSAN

Profil Lulusan Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Sriwijaya adalah Pendidik Matematika dan Peneliti Pendidikan Matematika, Peneliti Matematika dan Terapannya, yang memiliki kompetensi pengetahuan, sikap dan ketrampilan minimal sebagai berikut:

1. Pengetahuan :

a. Menguasai, konsep, prinsip, dan prosedur dasar pengetahuan Matematika

b. Menguasai konsep ilmu kependidikan (pedagogi) dan didaktikal Matematika

c. Mampu mengikuti perkembangan IPTEKS terkait dengan Matematika dan pembelajarannya