110
Buku Guru SDMI Kelas V
keluarganya.
Hasil yang diharapkan:
• Siswa percaya diri. • Siswa terampil mengamati.
• Ada kerja sama yang baik antara anak dan orang tua.
Penilaian
Penilaian uji unjuk kerja a. Rubrik Mengamati Gambar
Aspek Baik Sekali
Baik Cukup
Perlu Bimbingan
4 3
2 1
Isi dan Pengetahuan:
Hasil pengamatan ditulis lengkap,
menunjukkan pengetahuan
siswa tentang materi
yang disajikan
Hasil pengamatan
ditulis lengkap, dan pertanyaan-
pertanyaan yang berkaitan
dengan gambar, secara
keseluruhan dijawab dengan
benar. Hasil
pengamatan ditulis
lengkap, dan pertanyaan-
pertanyaan yang berkaitan
dengan gambar sebagian
besar dijawab dengan benar.
Hasil pengamatan ditulis cukup
lengkap, dan pertanyaan-
pertanyaan yang berkaitan dengan
gambar beberapa dijawab dengan
benar. Hasil
pengamatan ditulis kurang
lengkap, dan pertanyaan-
pertanyaan yang berkaitan dengan
gambar hanya sedikit yang
dijawab dengan benar.
Keterampilan mengomunikasi-
kan hasil Penjelasan
mudah dipahami,
pemilihan kata sesuai
dengan bahasa Indonesia baku.
Penjelasan mudah
dipahami, Pemilihan
beberapa kata sesuai
dengan bahasa Indonesia baku.
Penjelasan kurang dipahami,
pemilihan beberapa kata tidak sesuai
dengan bahasa Indonesia baku.
Penjelasan kurang
dipahami, pemilihan
sebagian besar kata tidak sesuai
dengan bahasa Indonesia baku.
Sikap Ketelitian Diisi dengan catatan khusus hasil pengamatan terhadap sikap yang menunjukkan ketelitian siswa yang
sangat baik hingga yang memerlukan pendampingan untuk kemudian digunakan sebagai data dalam rekapitulasi penilaian sikap.
b. Rubrik Presentasi
Aspek Baik Sekali
Baik Cukup
Perlu Bimbingan 4
3 2
1
Tata bahasa
Presentasi disampaikan
dengan menggunakan
tata bahasa Indonesia yang
baik dan baku. Terdapat satu
atau dua kesalahan dalam
tata bahasa Indonesia yang
baik dan baku. Terdapat tiga atau
empat kesalahan dalam tata bahasa
Indonesia yang baik dan baku.
Terdapat lebih dari empat kesalahan
dalam tata bahasa Indonesia yang baik
dan baku.
Subtema 2: Peristiwa Kebangsaan Seputar Proklamasi Kemerdekaan
111
Keterampilan berbicara
Pengucapan dialog secara
keseluruhan jelas, tidak
menggumam dan dapat
dimengerti. Pengucapan
dialog di beberapa bagian
jelas dan dapat dimengerti.
Pengucapan dialog tidak begitu jelas tapi
masih bisa ditangkap maksudnya oleh
pendengar. Pengucapan dialog
secara keseluruhan betul-betul tidak
jelas, menggumam dan tidak dapat
dimengerti.
Sikap Kedisiplinan dan Tanggung Jawab Diisi dengan catatan khusus hasil pengamatan terhadap sikap yang menunjukkan kedisiplinan dan
tanggung jawab siswa yang sangat baik hingga yang memerlukan pendampingan untuk kemudian digunakan sebagai data dalam rekapitulasi penilaian sikap.
c. Rubrik Berlatih Penilaian Bahasa Indonesia Berilah tanda centang
pada bagian yang memenuhi kriteria.
Aspek Baik Sekali
Baik Cukup
Perlu Bimbingan
4 3
2 1
Pengetahuan Mampu menggali
informasi dari bacaan dengan menjawab
pertanyaan-pertanyaan berikut
•
Siapa Bapak Proklamator?
• Kapan dan di mana
Bapak Proklamator dilahirkan?
• Bagaimana riwayat
pendidikan Bapak Proklamator?
• Apa saja yang
diperjuangkan untuk Indonesia.
Mampu menggali informasi dari
bacaan dengan menjawab 3
pertanyaan yang diberikan.
Mampu menggali informasi dari
bacaan dengan menjawab 2
pertanyaan yang diberikan.
Mampu menggali informasi dari
bacaan dengan menjawab 1
pertanyaan yang diberikan.
Keterampilan Penulisan
Memenuhi ketiga kriteria berikut.
• Mampu
mengidentifikasi jawaban dari
pertanyaan- pertanyaan yang
diberikan dari teks bacaan.
• Mampu menuliskan
jawaban dari pertanyaan-
pertanyaan yang diberikan dari teks
bacaan.
• Mampu
menggunakan bahasa Indonesia
yang baik dan benar, efisien, serta menarik
dalam keseluruhan penulisan.
Memenuhi 2 kriteria dari 3
kriteria yang telah ditentukan.
Memenuhi 1 kriteria dari 3
kriteria yang telah ditentukan.
Tidak memenuhi kriteria yang telah
ditentukan.
Sikap Kemandirian, Percaya Diri, Rasa Ingin Tahu, dan Tanggung Jawab Diisi dengan catatan khusus hasil pengamatan terhadap sikap yang menunjukkan kemandirian, percaya
diri, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab siswa yang sangat baik hingga yang memerlukan pendampingan untuk kemudian digunakan sebagai data dalam rekapitulasi penilaian sikap.
112
Buku Guru SDMI Kelas V
d. Rubrik Berlatih Penilaian PPKn Berilah tanda centang
