untuk mengetahui
kesalahan-kesalahan dalam
mempraktikkan gerakan passing, bounce
pass, chest pass
Guru
memberikan kesempatan pada peserta
didik untuk
bertanya tentang
materi pembelajaran
gerakan passing,
bounce pass,
chest pass
C. Penutup ±20 Menit
1. Pendinginan
Peserta
didik mebentuk formasi setengah lingkaran
menghadap kedalam
dilanjutkan pendinginan
dengan berjalan
santai memutari
lapangan sebanyak 1 kali dan setelah
itu melakukan penguluran dengan mengangkat kedua
tangan ke atas sambil menarik
napas diikuti
dengan mengayunkan
kedua tangan
2. Evaluasi
Guru menunjuk 2 atau 3
orang untuk mempratikkan kembali gerakan passing,
bounce pass, chest pass dan diberikan evaluasi
Guru
menyimpulkan materi passing, bounce
Yogyakarta, 21 Agustus 2016 Mengetahui,
Guru Mapel Penjas Orkes Mahasiswa
Purwanti, S.Pd Eli Pujiati NIP. 19600619 198303 2 013 NIM. 13604221016
pass, chest pass yang sudah diberikan kepada
siswa.
Memberikan penugasan
kepada siswa
untuk mempelajari lagi gerakan
passing, bounce
pass, chest pass
Tutup dengan berdoa.
LAMPIRAN LEMBAR PENILAIAN I.
Rubik Penilaian
Rubrik Penilaian AfektifSikap
No. Aspek yang Dinilai
Skor 4
3 2
1 1
Menunjukkan sikap berani dalam melakukan gerakan passing, bounce pass, chest pass
2 Menunjukkan sikap sportivitas dalam melakkukan
gerakan passing, bounce pass, chest pass Jumlah Skor
Jumlah Skor Maksimal : 8
Jumlah skor yang diperoleh Nilai Sikap = ----------------------------------------- X 100
Jumlah skor maksimal
Rubrik Penilaian KognitifPengetahuan
No Aspek yang dinilai
Skor 4
3 2
1 1.
Jelaskan bagaimana cara melakukan passing? 2.
Jelaskan apa yang dimaksud dengan passing? 3.
Jelaskan bagaimana posisi tangan saat bounce pass dan chest pass?
Jumlah Skor Jumlah Skor Maksimal : 12
Jumlah skor yang diperoleh Nilai Pengetahuan = ----------------------------------------- X 100
Jumlah skor maksimal
Rubrik Penilaian Psikomotorik
No. Aspek yang Dinilai
Kualitas Gerak 4
3 2
1 1.
Melakukan gerakan passing dengan benar 2.
Melakukan gerakan bounce pass dengan
