AGENDA PEMBELAJARAN DAN MATA DIKLATPIM
1. SELF MASTERI PENGUASAAN DIRI
Integritas dan Wawasan Kebangsaan Pilar-pilar Kebangsaan
Standar Etika Publik
2. DIAGNOSA PERUBAHAN ORGANISASI
Pembekalan Isu Strategis Organisasi Berkinerja Tinggi
Diagnostic Reading
3. INOVASI
Inovasi Benchmarking ke Best Practice
4. TIM EFEKTIF
Membangun Tim Efektif
5. PROYEK PERUBAHAN
Penjelasan Proyek Perubahan Breakthrough I
Merancang Proyek Perubahan Seminar Presentasi Proyek Perubahan
Pembekalan Implementasi Proyek Perubahan Breakthrough II
Seminar Laboratorium Kepemimpinan Evaluasi Kepemimpinan
CLUSTER MATA DIKLAT
PIM I • Integritas
dan wawasan
Kebangsaan PIM II
• Integritas dan
Wawasan Kebangsaan
PIM III • Wawasan
Kebangsaan • Integritas
PIM IV • Pilar2
Kebangsaan • Integritas
• Standar
Etika Publik • SANKRI
DAYA SAING NASIONAL
ORGANISASI BERKINERJA
TINGGI PELAKSANAAN
PROGRAM INSTANSI
PELAKSANAAN KEGIATAN UNIT
KERJA
KETERKAITAN
AGENDA PEMBELAJARAN
Penguasaan Diri
Diognosa Organisasi
Inovasi
Tim Effektif Proyek
Perubahan
Pemimpin Perubahan
Peserta Diklat
FUNGSI AGENDA SELF MASTERY
Inovasi Proyek
Perubahan
Diagnosa Perubahan
Tim Efektif
SELF MASTERY
PENGUASA AN DIRI
DIAGNOSA PERUBAHAN
TIM EFEKTIF
INOVASI
ISU STRATEGIS
P R
O Y
E K
P E
R U
B A
H A
N
N A
N A
R U
K M
A N
A D
. W
.
HIRARKI KOMPETENSI KEPEMIMPINAN
II
III
IV
STAF I
KEPEMIMPINAN VISIONER
KEPEMIMPINAN STRATEGIK
KEPEMIMPINAN OPERASIONAL
KEPEMIMPINAN TAKTIKAL
E
S
E
L
O
N
Tahap penentuan area dari strategi program kegiatan organisasi yang akan mengalami
perubahan
Metode pembelajaran : lecturing, diskusi, visitasi ke lokus yang dapat
menumbuhkembangkan wawasan kebangsaan integritas, studianalisis issu
stratejik instansional
14
Tahap membangun kesadaran bersama peserta dengan atasan, kolega , bawahan dan stakeholder
terkait akan pentingnya melakukan reformasi pada area strategiprogramkegiatan yang bermasalah
sesuai level jabatan Off Campus
Metoda pembelajaran : Coaching Counselling Atasan langsung berperan sebagai mentor yang
memberikan bimbingan langsung dan persetujuan kewenangan penuh kepada peserta terhadap area
yang akan dijadikan sebagai proyek perubahan Progress kegiatan off campus dipantau oleh
penyelenggara melalui media teknologi informasi
15
TAKING OWNERSHIP
COACH DAN
COUNSELLOR REFORMER
PESERTA DIKLATPIM MENTOR
TIM
Membekali peserta dengan pengetahuan membuat rancangan perubahan yang komprehensif menuju
kondisi ideal pelaksanaan strategiprogramkegiatan organisasi
Metode Pembelajaran: lecturing, visitasi, benchmarking, penyusunan produk
Target: Menyusun Rancangan Proyek Perubahan individu
Atasan langsung sebagai mentor ikut menguji kelayakan Rancangan Proyek Perubahan
17
Tahap melakukan implementasi Proyek Perubahan yang telah dirancang
Off campus Peserta memimpin pelaksanaan perubahan dengan
melibatkan stakeholders internal eksternal dan resources yang ada dana, SDM, informasi, jejaring dsb.
Metoda pembelajaran : Coaching Counselling Atasan langsung berperan sebagai mentor yang
memberikan bimbingan langsung dan pemantauan pelaksanaan proyek perubahan
Progress kegiatan off campus dipantau oleh penyelenggara melalui media teknologi informasi
18
LEADERSHIP LABORATORY
COACH DAN
COUNSELLOR REFORMER
PESERTA DIKLATPIM MENTOR
TIM
TAHAP EVALUASI
Tahap untuk menilai kompetensi hasil dari program
diklatpim.
Evaluasi dilakukan sejak awal proses pembelajaran sd
akhir : aspek sikap perilaku kualitas perubahan yang dihasilkan
Forum :
a. Seminar Laboratorium Kepemimpinan
Berbagi pengalaman tentang keberhasilan dan kegagalan melakukan perubahanreform
b. Evaluasi akhir Kepemimpinan rekap hasil akhir
Evaluator memberikan report dari awal pembelajaran sd akhir
Tahap I
Diagnosa Kebutuhan
Perubahan Organisasi
Tahap II
Taking Ownership
Breaktrough I
Tahap III
Merancang Perubahan dan
Membangun Tim
Tahap IV
Laboratorium Kepemimpinan
Breaktrough II
Tahap V
Evaluasi
17 Sesi 51 JP 17 Sesi 51 JP
6 Sesi 18 JP 6 Sesi 18 JP
39 Sesi 117 JP 39 Sesi 117 JP
12 Sesi 36 JP 12 Sesi 36 JP
8 Sesi 24 JP 8 Sesi 24 JP
1. Integritas Dan Wawasan Kebangsaan 6 Sesi
Kategori