RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ENERGI DAN TRANSFORMASI
Satuan Pendidikan : SMPMTs
Mata Pelajaran : IPA
Kelas Semester : VII 2
Materi Pokok : Energi dan Transformasi Energi
Alokasi Waktu : 15 x 40 menit 3 kali pertemuan
A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya
dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya. 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap
dalam melakukan pengamatan, percobaan danatau berdiskusi. 3.6 Mengenal konsep energi, berbagai sumber energi, energi dari makanan, transformasi energi
dalam sel, metabolisme sel, respirasi, sistem pencernaan makanan dan fotosintesis, Indikator:
1 menjelaskan macam energi dan perubahannya 2 menjelaskan usaha sebagai kemampuan melakukan kerja
3 menjelaskan hubungan antara daya dan usaha 4 menjelaskan transformasi energi pada makhluk hidup.
4.6 Melakukan percobaan sederhana untuk menyelidiki proses fotosintesis pada tumbuhan hijau dengan Indikator:
1 melakukan percobaan proses terjadinya fotosintesis 2 melakukan percobaan untuk membuktikan proses respirasi
B. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melakukan percobaan perubahan energi, fotosintesis, peserta didik menunjukkan kekaguman
terhadap ciptaan Tuhan Yang Maha Esa. 2.
Melakukan percobaan perubahan energi, fotosintesis, peserta didik menunjukkan perilaku ilmiah : rasa ingin tahu curiosity, jujur, teliti, cermat dan tekun dalam aktivitas sehari-hari.
Pertemuan Ke: 1
3. Melalui kegiatan studi pustaka peserta didik dapat a. mendeskripsikan pengertian energi dalam besaran fisika berdasarkan diskusi referensi
b. menunjukkan bentuk-bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan pengamatan secara cermat
4. Melalui percobaan sederhana rangkaian listrik satu batu dan satu lampu, peserta didik dapat:
a. menunjukkan perubahan energi yang terjadi melalui percobaan secara
jujur dan cermat b.
memberikan contoh perubahan energi dalam bentuk lain berdasarkan pengamatan secara cermat dalam kehidupan sehari-hari
Pertemuan Ke: 2
5. Melalui mencari informasi melalui referensi dan diskusi peserta didik dapat: a. membandingkan pengertian energi kinetik dan energi potensial berdasarkan diskusi
referensi dengan benar b. menyebutkan sumber energi dalam kehidupan sehari-hari dengan cermat
c. membandingkan sumber energi yang dapat diperbaharui dan yang tidak
dapat diperbaharui berdasarkan diskusi referensi secara seksama d.
menjelaskan hukum kekekalan energi berdasarkan diskusi referensi dengan cermat
e. menemukan hubungan antara usaha, gaya dan perpindahan berdasarkan
analisis data dengan benar f.
menemukan hubungan antara daya, usaha dan kecepatan berdasarkan analisis data dengan benar
Pertemuan Ke: 3
6. Melalui percobaan sederhana transformasi energi, peserta didik dapat: a. Menunjukkan transformasi energi pada makhluk hidup
b. Menunjukan proses respirasi pada tumbuhan c. Menunjukkan proses fotosintesis memerlukan cahaya matahari
C. MATERI PEMBELAJARAN
