Tujuan Pelatihan Buku I untuk IN SD Koreksi A4
2
Panduan untuk Instruktur Nasional
3. Memahami konsep pembelajaran tematik terpadu, pendekatan saintifik, dan penilaian
autentik. 4.
Memahami SKL, KI, KD, dan Indikator Pencapaian Kompetensi dalam perancangan pembelajaran.
5. Memahami isi materi, struktur, dan sistematika keilmuan materi pelajaran, strategi
pembelajaran dan penilaian pada buku siswa dan buku guru. 6.
Menganalisis kesesuaian isi buku siswa dan buku guru dengan tuntutan SKL, KI, dan KD. 7.
Menganalisis isi buku sesuai dengan konteks lokal. 8.
Menganalisis isi buku agar sesuai dengan KD kedalaman dan keluasan yang ada pada Permendikbud.
9. Mendeskripsikan kesesuaian isi buku siswa dan buku guru dengan pendekatan saintifik
dan penilaian autentik. 10.
Memahami strategi penggunaan buku siswa dan buku guru pada perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran
11. Mampu merancang program tahunan dan program semester.
12. Memahami penerapan pendekatan saintifik dan model pembelajaran dalam
pembelajaran tematik terpadu. 13.
Merancang instrumen penilaian autentik dalam pembelajaran tematik terpadu. 14.
Menyusun RPP yang menerapkan pendekatan saintifik sesuai model belajar yang relevan dengan mempertimbang kan karakteristik peserta didik baik dari aspek fisik, moral,
sosial, kultural, emosional, maupun intelektual. 15.
Memahami cara pengolahan dan pelaporan penilaian hasil belajar. 16.
Mengkritisi pelaksanaan pembelajaran yang membangun karakter, menerapkan pendekatan saintifik, dan penilaian autentik.
17. Melaksanakan pembelajaran tematik terpadu yang membangun karakter, menerapkan
pendekatan saintifik dan penilaian autentik.