103
27,5 dijelaskan oleh faktor lain di luar variabel yang tidak dijelaskan dalam penelitian.
B. IMPLIKASI
Berdasarkan pada simpulan penelitian, implikasi yang ditemukan dapat dikemukakan sebagai berikut:
1. Implikasi Teoritis
Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan yang positif dan signifikan antara disiplin belajar dan kreativitas guru terhadap
prestasi belajar IPS. Hasil penelitian ini mendukung penelitian yang dilakukan oleh Khasanah dan Istiningrum 2012: 108 menyebutkan bahwa
semakin tinggi disiplin belajar maka prestasi belajar siswa akan semakin baik pula. Hal ini juga diperkuat penelitian yang dilakukan oleh Sidiq
2014: 41 menunjukkan dalam proses belajar dan mengajar, kreativitas dalam pembelajaran merupakan bagian dari suatu sistem yang tak
terpisahkan dengan terdidik dan pendidik. Peranan kreativitas guru tidak sekedar membantu proses belajar mengajar akan tetapi mencakup apek-
aspek lainnya yaitu kognitif, psikomotorik dan afektif. Sejalan dengan hal tersebut Khumaidi dan Tarmudji 2014: 309 menyebutkan bahwa adanya
kreativitas guru yang tinggi maka siswa akan merasa semangat dalam belajar dan akan berpengaruh baik terhadap prestasi belajar siswa.
2. Implikasi Praktis
a. Berdasarkan hasil penelitian yang menunjukkan bahwa ada hubungan
positif antara disiplin belajar dengan prestasi belajar, maka memberikan gambaran bagi siswa bahwa dengan memiliki kesadaran dan mampu
membiasakan diri untuk disiplin dalam belajar akan mendukung dalam mencapai prestasi yang maksimal dan tercapai perubahan tingkah laku
kearah yang lebih baik. Disiplin menjadi prasyarat bagi pembentukan sikap, perilaku dan tata tertib kehidupan disiplin yang akan mengantar
seorang siswa sukses dalam belajar. Peran seseorang yang berada di lingkungan siswa seperti orang tua, teman dan guru diharapkan
104
mempengaruhi disiplin belajar yang tinggi dapat terbentuk pada diri anak, dan dapat menggapai prestasi belajar yang maksimal.
b. Berdasarkan hasil penelitian yang menunjukkan bahwa ada hubungan
positif antara kreativitas guru dengan prestasi belajar, maka memberikan gambaran bagi guru untuk menumbuhkan kreativitas yang
telah dimiliki agar tercipta pembelajaran yang menyenangkan bagi siswa sehingga akan mempengaruhi prestasi belajar yang diperoleh
siswa. Adanya kreativitas yang diberikan guru dalam setiap pembelajaran, seorang siswa akan lebih antusias dalam menerima
materi yang diberikan dengan harapan mencapai prestasi yang tinggi. Perlu kiranya peran dari sekolah dan siswa untuk mendukung
kreativitas yang dimiliki seorang guru agar tercapai dalam melaksanakan pembelajaran yang menyenangkan untuk mencapai
prestasi belajar yang maksimal. c.
Berdasarkan hasil penelitian dengan memperhatikan seluruh faktor- faktor yang berhubungan dengan prestasi belajar baik disiplin belajar
dan kreativitas guru, maka secara nyata seorang siswa dan guru saling meningkatkan
disiplin dalam
belajar dan
kreativitas dalam
pembelajaran untuk meningkatkan prestasi belajar. Disiplin menjadi prasyarat bagi pembentukan sikap, perilaku dan tata tertib kehidupan
berdisiplin yang akan mengantar seorang siswa sukses dalam belajar. Adanya kreativitas yang diberikan guru dalam setiap pembelajaran,
seorang siswa akan lebih antusias dalam menerima materi yang diberikan dengan harapan mencapai prestasi yang tinggi. Seorang guru
yang mempunyai kreativitas yang tinggi akan mendorong siswa untuk belajar dengan sungguh-sungguh tanpa dipaksa, dengan demikian
diharapkan akan mencapai prestasi yang tinggi.
105
C. SARAN
Kategori