1. Home
  2. Lainnya

Minat Siswa PE NIN G KAT AN PRE S T AS I S IS WA ME L AL UI MO DE L PE MB E L AJARAN TH INK -PA IR -S H A RE MAT A DIKL AT PE R H IT UNGAN E L E ME N ME S IN ( PE M ) DI S MK N 2 YO GYA K ART A.

b. æçè é éê è é Prestasi belajar ë çè é éê è é siswa mata diklat PEM pada kelas kontrol berdasarkan sistem penilaian acuan patokan SMK Negeri 2 Yogyakarta dapat dilihat pada Tabel 17. Tabel 17. Prestasi Belajar æ çè é éê è é Kelas Kontrol No Tingkat Penguasaan Kompetensi Frekuensi siswa Persentase Keterangan 1 70 -100 4 13,3 pengayaan 2 70 26 86,7 perbaikan Jumlah 30 100 - Dari data nilai kelas kontrol, diketahui bahwa rata-rata ë çè é éê è é kelas kontrol adalah 60,5, dari rata-rata tersebut kemudian dibandingkan dengan sistem penilaian acuan patokan. Rata-rata ë çè éé ê è é kelas kontrol terletak dibawah nilai 70. Hal ini berarti bahwa prestasi belajar ë çè é éê è é kelas kontrol masih perlu perbaikan.

D. Minat Siswa

Data minat siswa ini diperoleh dari instrumen berupa angket yang diberikan kepada siswa kelas eksperimen. Jumlah butir seluruh instrumen sebanyak 25 butir. Angket ini memiliki 3 aspek, yaitu minat belajar siswa, minat siswa terhadap metode ì íî ïðñ æòî ó ñ ôíò ó ê dan minat siswa terhadap metode ceramah. 1. Minat Belajar Siswa Jumlah butir instrumen guna mengetahui minat belajar siswa sebanyak 17 butir. Alternatif jawaban pada angket ini menggunakan skala likert, maka dari 17 butir soal diperoleh skor minimum 1 x 17 = 17 dan skor maksimum 4 x 17 = 68. Tabel 18. Minat Belajar Siswa No. Interval Kelas Frekuensi Persentase Kategori 1. 56 S 68 14 51,8 Sangat tinggi 2. 43 S 55 13 48,2 Tinggi 3. 30 S 42 Cukup 4. 17 S 29 Rendah Berdasarkan data distribusi frekuensi minat belajar siswa sesuai skor yang diperoleh dari responden sejumlah 27 siswa, kategori tinggi ada 14 siswa 51,8 dan sangat tinggi ada 13 siswa 48,2. 2. Minat Siswa pada Metode õ ö÷øùúûü÷ý úþöü ý ÿ Jumlah butir untuk mengetahui minat siswa terhadap metode õ ö÷øùúûü÷ý ú þöü ý ÿ sebanyak 4 butir dengan alternatif jawaban model skala likert, maka dari 4 butir soal diperoleh skor minimum 1 x 4 = 4 dan skor maksimum 4 x 4 = 16. Tabel 19. Minat Siswa Terhadap Metode õ ö÷ øùú û ü÷ý úþöü ý ÿ No. Interval Kelas Frekuensi Persentase Kategori 1. 13 S 16 18 66,7 Sangat tinggi 2. 10 S 12 9 33,3 Tinggi 3. 7 S 9 Cukup 4. 4 S 6 Rendah Berdasarkan data distribusi frekuensi minat siswa terhadap metode õ ö÷øù ú ûü÷ý úþöü ý ÿ sesuai skor yang diperoleh dari responden sejumlah 27 siswa, termasuk kategori tinggi ada 9 siswa 33,3, dan kategori sangat tinggi ada 18 siswa 66,7. 3. Minat Siswa Terhadap Metode Ceramah Jumlah butir untuk mengetahui minat siswa terhadap metode Ceramah sebanyak 4 butir dengan alternatif jawaban model skala likert, maka dari 4 butir soal diperoleh skor minimum 1 x 4 = 4 dan skor maksimum 4 x 4 = 16. Tabel 20. Minat Siswa Terhadap Metode Ceramah No. Interval Kelas Frekuensi Persentase Kategori 1. 13 S 16 2 7,4 Sangat tinggi 2. 10 S 12 15 55,6 Tinggi 3. 7 S 9 7 25,9 Cukup 4. 4 S 6 3 11,1 Rendah Berdasarkan data distribusi frekuensi minat siswa terhadap metode Ceramah sesuai skor yang diperoleh dari responden sejumlah 27 siswa, termasuk kategori rendah ada 3 siswa 11,1 , kategori cukup ada 7 siswa 25,9 kategori tinggi ada 15 siswa 55,6 dan katergori sangat tinggi ada 2 siswa 7,4.

E. Pengujian Persyaratan Analisis

Dokumen yang terkait

P E N G E N A L A N H T M L

0 0 38

D IR E K T O R A T JE N D E R A L P E M B E L A JA R A N D A N K E M A H A SISW A A N

0 0 372

PE N GE MBAN GAN MOTORIK HAL US AN AK DE N GAN PE N E RAPAN ME TODE DRIL L DAL AM KE GIATAN ME WARN AI GAMBAR ME DIA KRAYON DI POS PAUD AQIL A KIDS RIMBO PAN JAN G

0 0 12

PER A N A N B A D A N P E R E N C A N A A N PE M B A N G U N A N D A E R A H D A LA M B ID A NG PE M B A N G U N A N DI K O T A M A D Y A D A E R A H T IN G K A T II SURABAYA

0 0 78

KONTRIBUSI DAN UPAYA-UPAYA M E N I N G K A T K A N PENDAPATAN PAJAK H O T E L DALAM RANGKA M E N G O P T I M A L K A N PENDAPATAN PAJAK D A E R A H K O T A PALEMBANG SKRIPSI

0 3 87

T A N G G U N G J A W A B P E R D A T A P E L A K U USAHA D A L A M P E L A N G G A R A N L A B E L PANGAN M E N U R U T UNDANG- UNDANG NO. 8 T A H U N 1999 T E N T A N G P E R L I N D U N G A N KONSUMEN

0 1 81

ANALISIS NOTA K U R A N G L E B I H (NKL) D A L A M P E N Y A J I A N KEANDALAN LAPORAN KEUANGAN TOKO INDOMARET SIMPANG C E L E N T A N G P A L E M B A N G Skripsi

2 104 91

HUBUNGAN K E N A K A L A N REMAJA DENGAN PENDIDIKAN A H K L A K DI DUSUN i n R T 08 K E L U R A H A N IBUL BESAR K E C A M A T A N PEMULUTAN KABUPA TEN OGAN I L I R

0 0 93

P K I N K E T F I T A R E P O K N A R A J A L E B M E P L E D O M I U L A L E M

0 0 242

P L A N R E T N I R O T I D U A J R E N I K P A D A H R E T A J R E K N A M A L A G N E P

0 0 134