79 4.
Siswa mampu mengidentifikasi ciri-ciri masing-masing jaringan tumbuhan setelah mengisi LKS sesuai dengan bahan ajar atau literatur lain.
5. Siswa mampu menyebutkan fungsi masing-masing jaringan tumbuhan setelah mengisi
LKS sesuai dengan bahan ajar atau literatur lain. 6.
Siswa mampu menjelaskan keterkaitan antara struktur dan fungsi jaringan tumbuhan setelah mengisi LKS sesuai dengan bahan ajar atau literatur lain.
Afektif a.
Karakter Selama proses pembelajaran siswa terlibat dan dapat menunjukkan kemajuan dalam
perilaku berkarakter, meliputi bertanggung jawab dalam menyampaikan konsep, sopan dalam mengemukakan dan berbagi informasi, teliti saat mengisi dan menyelesaikan
jawaban LKS, cepat dalam menuliskan dan menyelesaikan jawaban LKS, mampu bekerja sama dalam kelompok, mendengarkan pendapat teman, menghargai orang
lain, dan berani tampil menyampaikan hasil diskusi kelompok di depan kelas. b.
Keterampilan sosial Selama proses pembelajaran siswa terlibat dan dapat menunjukkan kemajuan dalam
keterampilan sosial, meliputi mampu bekerja sama dalam kelompok, mampu berdiskusi
dengan kelompok,
mendengarkan pendapat
teman, mampu
menyumbangkan ide dalam diskusi, mampu menjadi pendengar yang baik, mampu berkomunikasi dengan baik, dan mampu bertanya saat diskusi.
F. MATERI PEMBELAJARAN
Jaringan meristem Jaringan dewasa
Jaringan epidermis Jaringan parenkim
Jaringan penyokong Jaringan pengangkut
Jaringan gabus
G. METODE PEMBELAJARAN
Model: Kooperatif Metode: Ceramah
– Diskusi – Tanya Jawab
H. STRATEGI PEMBELAJARAN
Tatap Muka Terstruktur
Mandiri
Merumuskan konsep
jaringan pada tumbuhan.
Melengkapi peta Studi membaca dan
diskusi untuk
memahami konsep
jaringan tumbuhan. Studi membaca dan
Siswa mampu menyebutkan konsep jaringan pada tumbuhan setelah membaca
literatur untuk
memahami konsep
jaringan tumbuhan. Siswa mampu menyebutkan struktur
80 konsep
tentang jaringan
tumbuhan. diskusi
untuk mengidentifikasi ciri
masing-masing jaringan tumbuhan.
Studi membaca dan diskusi
untuk memahami
keterkaitan antara
struktur dan fungsi masing-masing
jaringan tumbuhan. jaringan tumbuhan setelah mengisi LKS
sesuai dengan bahan ajar atau literatur lain.
Siswa mampu menjelaskan struktur jaringan tumbuhan setelah mengisi LKS
sesuai dengan bahan ajar atau literatur lain.
Siswa mampu mengidentifikasi ciri-ciri masing-masing
jaringan tumbuhan
setelah mengisi LKS sesuai dengan bahan ajar atau literatur lain.
Siswa mampu menyebutkan fungsi masing-masing
jaringan tumbuhan
setelah mengisi LKS sesuai dengan bahan ajar atau literatur lain.
Siswa mampu menjelaskan keterkaitan antara struktur dan fungsi jaringan
tumbuhan setelah mengisi LKS sesuai dengan bahan ajar atau literatur lain.
I. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan 6 2 x 45 menit No
Kegiatan Pembelajaran Nilai
Karakter Waktu
1. Kegiatan Awal
a. Salam pembuka, doa, mengabsen kehadiran siswa.
b. Menyampaikan indikator yang akan dicapai.
c. Motivasi dan apersepsi.
Menanyakan materi sebelumnya yaitu mengenai sel. Apakah tumbuhan memiliki sel? Tumbuhan
terdiri dari berapa sel? Bagaimana cara tumbuhan dari zigot dan embrio bisa menjadi besar?
d. Prasarat pengetahuan.
Struktur dan fungsi sel tumbuhan. Religius,
teliti, peduli.
5 menit
2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
Guru memfasilitasi siswa dalam menemukan konsep mengenai jaringan tumbuhan dengan
menjelaskan secara umum tentang jaringan tumbuhan dengan menggunakan peta konsep.
Guru membimbing siswa dalam membentuk Bekerja
sama, menghargai
pendapat teman,
tanggung jawab,
80 menit
81 kelompok diskusi yang tiap kelompoknya terdiri
dari 2 orang. b.
Elaborasi Siswa melakukan diskusi kelompok dan kajian
literatur untuk memahami konsep jaringan tumbuhan.
Siswa melakukan diskusi kelompok dan kajian literatur untuk memahami ciri masing-masing
jaringan tumbuhan. Siswa melakukan diskusi kelompok dan kajian
literatur untuk memahami struktur masing- masing jaringan tumbuhan dan mengaitkan
dengan fungsinya. Siswa mencatat hasil diskusi dan kajian literatur
yang diperoleh. Siswa menjawab soal pada lembar LKS tentang
jaringan tumbuhan. Siswa bersama guru membahas hasil diskusi
soal LKS mengenai jaringan tumbuhan. c.
Konfirmasi Siswa menyimpulkan ciri, struktur dan fungsi
masing-masing jaringan tumbuhan berdasarkan hasil diskusi dan kajian literatur.
Guru menyampaikan hal-hal yang belum diketahui siswa.
bertanya, menjadi
pendengar yang baik.
3. Kegiatan Akhir
a. Guru menyampaikan topik yang akan dipelajari
selanjutnya yaitu fungsi organ tumbuhan dan jaringan penyusun organ tumbuhan.
b. Doa dan salam penutup.
Religius, teliti.
5 menit
J. MEDIA PEMBELAJARAN, ALAT DAN BAHAN
