25
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran umum Subjek Penelitian
Penelitian ini dilakukan di SMP N 3 Banyubiru yang beralamat di Desa Wirogomo, Banyubiru Kabupaten Semarang. Subjek penelitian adalah siswa
kelas VIIA dan VIIB. Kelas VIIA berjumlah 26 dan kelas VIIB sebanyak 25 siswa. Kegiatan Siswa hanya belajar pada saat akan menghadapi ulangan harian atau
ujian saja bahkan kadang tanpa ada persiapan sama sekali, siswa berkunjung keperpustakaan apabila hanya disuruh oleh guru bukan atas kesadaran sendiri,
siswa sibuk dengan kegiatannya sendiri dan tidak mendengarkan penjelasan dari guru.
B. Perilaku Belajar Matematika
1. Deskripsi Perilaku Belajar Matematika
Deskripsi perilaku belajar matematika digunakan untuk melihat perilaku belajar matematika siswa sehingga diperoleh gambaran mengenai
keadaan siswa. Hasil analisis deskripsi dapat dilihat padaTabel 7.
Tabel 7 Deskripsi Perilaku Belajar Matematika Siswa
Descriptive Statistics
N Minimum Maximum
Mean Std.
Deviation Perilaku belajar matematika
51 89
124 108.04
7.725 Valid N listwise
51
Berdasarkan Tabel 7, rata-rata perilaku belajar matematika siswa pada kelas VII adalah 108,04. Total nilai tertinggi adalah 124 dan terend
ahadalah 89. Nilai standar deviasi pada kelas VII adalah 7,725.
C. Hasi lBelajar Matematika
1. Deskripsi Hasil Belajar Matematika
Deskripsi hasil belajar matematika digunakan untuk melihat hasil belajar matematika siswa sehingga diperoleh gambaran mengenai keadaan
siswa. Hasil belajar matematika siswa kelas VII diperoleh dari guru matematika. Hasil analisis deskripsi dapat dilihat padaTabel 8.
Tabel 8 Deskripsi Hasil Belajar Matematika Siswa
Descriptive Statistics
N Minimum Maximum Mean
Std. Deviation
Hasil belajar matematika 51
25 80 48.53
10.597 Valid N listwise
51
Berdasarkan Tabel 8, rata-rata hasil belajar matematika siswa pada kelas VII adalah 48,53. Nilai tertinggi adalah 80 dan terendah adalah 25.
Nilai standar deviasi hasil belajar matematika kelas VII adalah 10,597. Hasil pengukuran hasil belajar matematika dapat dilihat padaTabel 9.
Tabel 9 Kategori Hasil Belajar Matematika Siswa
Interval Hasil belajar
matematika Jumlah
siswa Persentase
59,127 x ≤
Sangat baik 9
18 37,933
X ≤ 59,126 Baik
34 67
≤ X ≤ 37,933 Kurang baik
8 15
Berdasarkan Tabel 9 terlihat bahwa sebanyak 9 siswa memiliki hasil belajar matematika sangat baik dengan persentase 18. Sebagian
besar siswa kelas VII memiliki hasil belajar matematika baik dengan jumlah siswa 34 siswa dan persentasenya adalah 67, serta 8 siswa memiliki hasil
belajar matematika kurang baik dengan persentase 15. Penyebaran data hasil belajar matematika dapat dilihat pada Gambar 3.
Gambar 3 Hasil Belajar Matematika
D. Uji Korelasi
Kategori